總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園新年活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園新年活動總結1

　　活動現場張燈結彩，師生共同準備了豐富多彩的'節目，包括歌曲、舞蹈、小品等。此外，還舉辦了猜燈謎、做游戲等互動環節，讓孩子們在歡樂中學習知識。活動過程中，孩子們積極參與到各個環節中，展現了良好的團隊精神和集體榮譽感。活動也得到了家長們的高度評價，他們紛紛表示這樣的活動有助于增進親子關系和促進家園共育。在今后的活動中，我們應多鼓勵幼兒積極參與，進一步提高活動質量，讓孩子們在快樂中成長。

幼兒園新年活動總結2

　　幼兒園慶元旦家園聯歡活動，在20xx年的后一天的下午如期進行了，我們班以“xx”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。

　　本次活動，我們分成了簡單的幾部分，開始是猜燈謎，這樣的活動在幼兒園是第一次，我們沒有經驗可以借鑒，當時王老師還擔心家長朋友們猜不出來，結果家長們比我們想象的要聰明的多，一百多條謎語，在10多分鐘的時間，就被家長全部猜完。孩子們也參與了其中，有部分的燈謎是孩子們自己猜出來的，當我告訴他們答案是正確的時候，看到他們高興的又蹦又跳，家長也感覺特別的自豪。

　　接下來，我們進行了又一個第一次，是班級的第一次家園合影，孩子多，家長多，我們班里肯定是沒有辦法照，所以我們選擇了室外，家長們特別的配合，有的幫著拿墊子，有的幫著安排隊形，還要感謝我們班的`攝影師溫鵬磊的媽媽，是他給我們留下了精彩的瞬間。

　　室外的溫度是冷的，但是我們的大人孩子的身上卻是熱的，因為，我們玩起來好久都沒有玩的游戲，跳繩、踢毽子、丟沙包，拔河，特別是拔河，孩子們拉著繩子怎么也不松手，拔了一局又要再拔一局，后孩子問我，“老師我們贏了還是大人贏了？”當我說是我們贏了的時候，孩子們又高聲歡呼起來，家長就像是安排好了一樣，分組玩了起來，有的玩起了踢毽子，有的和孩子玩起了丟沙包，還有的家長開始了踢毽子。

　　之后的部分，我們選擇了室內活動，為了讓孩子給家長簡單的展示一下我們學過的知識，我還是采用了經典的老游戲，“擊鼓傳花”，大人的參與不太積極，但是我們班的孩子們特別的感興趣，有的獻歌，有的獻舞，騰自豪跳的拉丁舞在當時也掀起了一個小熱潮，和他一起學的孩子也一起跳了起來，我臨時發揮，和家長一起玩起了手指游戲和兔子舞，后在孩子們一起演唱的“長大一歲”歌曲中，我們結束了本次活動。

　　本次活動，基本算成功，特別是室外的活動，家長和孩子們的興致高漲，就是感覺玩的時間短了一點，另外在猜燈謎的環節和互相大拜年的時候，孩子們用他們自己的行動告訴了爸爸媽媽們，他們長大了，聰明懂事了，爸爸媽媽也給了孩子們許多的祝福，但是說的多的還是希望孩子們快樂、平安。

　　在活動中還有不盡人意的地方是，我們班級的室內活動場地小點了，活動不開，如：本來我們打算全班一起跳兔子舞，結果孩子們都跳不起來，這也跟我們想的不周到有關，根據室外熱鬧的氣氛相比，我覺得如果整個活動都在室外進行也可以考慮，期待下次活動，我們能想的更周到些。

幼兒園新年活動總結3

　　在xx年元旦來臨之際，為了給孩子們營造一個快樂、健康、有意義的節日氛圍，春暉幼兒園全體教師精心準備，于xx年12月30日舉辦了“慶元旦、家園同樂”親子包春卷活動。

　　活動中，大家幸福地圍坐在一起，在老師和家長的指導下，孩子們認真地學習如何包春卷：仔細放餡，輕輕捻皮，慢慢放好，一個個富有創意的春卷在孩子們手中如花般綻放……老師叮囑孩子們先把第一個春卷喂給自己的爸爸媽媽吃，在孩子稚嫩的心靈里播下一顆“孝與愛”的種子，此時感動在每個家長心中蕩漾開來，匯成這個冬日里最最幸福的暖流。

　　此次活動的.開展，不但讓孩子們體驗到了自己動手的樂趣，還增進了家園、親子情感，同時讓孩子們切實感受到了與父母、同伴共同活動的樂趣，家長與孩子們在幼兒園渡過了一個歡樂、祥和、有意義的節日！

幼兒園新年活動總結4

　　在20xx年的元旦之際，我們幼兒園舉辦了一場豐富多彩的活動。孩子們通過表演、游戲和制作手工，共同慶祝新年的到來。活動過程中，孩子們充分展示了自己的才藝，培養了他們的自信心和團隊合作精神。此次活動也促進了家長與孩子之間的`互動，增進了親子間的感情。

幼兒園新年活動總結5

　　本次小班元旦活動圓滿成功，孩子們充分體驗到節日的'快樂氛圍。活動現場，孩子們載歌載舞，歡聲笑語。特別的游戲環節讓孩子們忘卻寒冷，快樂迎接新年。通過活動，不僅鍛煉了孩子們的社交能力，也讓他們感受到集體的溫暖。此外，家長們的深度參與也為活動增添不少亮點。

幼兒園新年活動總結6

　　XX-XX年“慶元旦、親子游園會”活動總結

　　非常感謝領導給了我一次鍛煉自己的機會，讓我在這次“慶元旦，迎新年”親子游園會活動擔任主持人。在12月31日上午9點30分我園舉行“慶元旦，迎新年”親子游園會活動。通過親子游戲活動，幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣，家教師也從中獲得了成就感。現將本次運動會進行小結：

　　本次運動會分為四個部分：

　　（一）、班級前期準備工作及人員分配。

　　（二）、班級環境創設以及游戲的道具準備。

　　（三）、師幼開場舞表演以及介紹游園會活動。

　　（四）、親子游園會游戲環節。

　　一、班級前期準備工作及人員分配

　　1、由于這次游園會活動我擔任主持人，在活動前我需將游園會活動方案以及活動所需的音樂提前準備好。由于自己做事不夠積極主動，導致好多的準備工作都需在園長多次提醒下才完成，這在以后的工作中需要改進的地方，從而不斷的提升自己的工作能力。

　　2、本次活動主要是以游戲的方式進行，全員共參與，每位教師都精心的準備了一個游戲活動。各位老師負責各自的游戲區域。活動的兌獎區域則由廚房的吳師傅和曹阿姨來負責。

　　二、班級環境創設以及游戲的道具準備

　　1、新的一年即將到來，為了給幼兒營造一個溫馨的環境，各班都進行了元旦環境創設活動。大概一個月前園長就將班級環境創設的任務通知下來，要求每個班上進行準備環境創設。我們班在四個老師的努力下完成了任務，但是由于沒有提前確定應該如何來進行環境創設，許多想法都是臨時想出來的，導致在很趕的情況下完成環境創設，教室看起來有點雜亂無章，無主題。這在以后的工作中是需要不斷改進的地方。

　　2、游戲道具的準備，由于沒有提前確定游戲，導致在道具準備方面過于急切，道具準備的.相對來說不夠充分。

　　3、游戲兌獎時所需的獎品提前準備好放在兌獎區處。

　　三、師幼開場舞表演以及介紹游園會活動

　　1、這次的開場舞表演《快樂花園》是在李老師的帶領下由老師和幼兒共同參與排練完成。

　　2、介紹游園會活動：開場舞結束后，我將為各位獎章家長介紹本次游園會活動的相關事項即活動形式、兌獎方式以及活動中應該注意的安全問題。但是，由于剛跳完舞蹈，心境還未平復下來，導致在說的過程中語速有點過快而且語調沒有起伏，顯得沒有精神。這在以后的日常交流中需要練習的地方，不斷的改進。

　　四、親子游園會游戲環節

　　本次“慶元旦，迎新年”活動，我們幼兒園第一次嘗試用親子游園會的的方式來開展，而不是像以往的節目表演。游戲活動由各位老師來開展，共設有九個游戲活動。我們的游戲場地分布在幼兒園操場以及各班的教室。家長和幼兒可自由的選擇自己喜愛的游戲來玩。我負責的游戲室《快樂貼貼貼》在幼兒園操場進行，當宣布游園會活動開始時，首先請了兩組家庭為大家示范游戲的玩法。但是在游戲的過程中由于一位幼兒看到自己的爸爸被別的家長拉過去，于是跑出幼兒區去幫自己的爸爸，導致在示范環節上用了太長的時間，其他家庭等待時間過長。在之后的游戲活動中大部分的幼兒都能夠遵守游戲規則，特別是小班的幼兒，在撕貼貼的過程中也能獨立的撕下來貼在自己爸爸媽媽的臉上。孩子們在玩游戲時都特別的開心，家長們人人返老還童、摩拳擦掌和孩子一起開心的游戲，引得在旁觀看的家長捧腹大笑。比賽場上時時爆發出快樂的笑聲。游戲結束后幼兒都得到了一定的獎品，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。

　　激動人心的游園會結束了，但每個人似乎還沉浸在那童真的快樂之中。對于孩子來說，雖然他們還不能真正的理解親子游戲的意義，但這是他們最真實的體驗，通過參與游戲活動，在孩子幼小的心靈里種下了快樂的種子。這次親子游園會讓我學到了更多的知識，累積了經驗，爭取在下次活動中做的更好！

　　本次活動的優點：

　　1、此次運動會得到了園領導、教師及各位家長的積極配合，家長和小朋友們參與活動積極性高。

　　2、老師管理好自己負責的活動區域，提前將各項準備工作做好。

　　活動有成功就有不足：

　　1、活動中家長很多家長都沒有排隊來進行游戲，而且大部分家長都未看游戲規則直接進行游戲，我一直要不斷的提醒家長游戲規則，下次應該要注意的地方。

　　2、對于自己，主持人在說話時語言不夠抑揚頓挫，沒有精神，沒有帶動現場氣氛。

　　教師：周xx

　　xx商貿學院附屬幼兒園

　　二〇一五年一月三日

幼兒園新年活動總結7

　　能在今年開始的時刻，收獲來自幼兒園家長對我們的肯定，是我們這次活動最成功的地方。很多家長給我們反應，孩子們通過這次的元旦節活動都更加開朗了，連不怎么愛說話的孩子，在家里也開始和家長們溝通了。這正是我和我們園的老師一起策劃這次元旦活動的用意！

　　本來元旦的活動，我們起初以為還是往年那種唱唱歌跳跳舞就結束了的文藝匯演，但x老師提出來的創意，讓我們一致認為這樣的創意才更能體現我們園的教育以及每年活動展開的意義。X老師提議我們在元旦節的活動不簡單的只是讓孩子們唱唱歌跳跳舞，把活動由孩子們自己來定！一開始，我們同意這個創意后，還有點擔心孩子們會定不下來具體的節日活動要做些什么，沒想到當我上課時候和孩子們溝通時，那些玩游戲玩出了經驗的孩子們都各自有了主見，后來讓他們經過投票，選出了這次元旦節活動的游戲，我們就正式開始通過游戲來展現孩子們自己的活動準備了！從收到家長們的肯定來看，我們這次的活動是非常成功的。

　　我記得在活動當天，我們園的孩子們好像都比平時多了一份集體榮譽感，我看他們平時還會打打鬧鬧什么的，那天我看見的卻是他們互相給對方整理節日的服裝，互相提醒著正式上場做游戲的時候應該做些什么、注意些什么。這是我連我自己也沒有想到，其他老師也沒能想到的收獲。讓我們不斷地感嘆，創新才可以更好的進行教育。這一次對元旦這種舉國同慶的節日活動進行的改革也是我們教育的一種改革，以后在園里的教育工作，我們都會沿著這樣創新的思路來進行和開展，這樣不僅可以得到孩子們的歡心，而且還可以讓孩子們通過活動學到一些什么。這比只是唱唱跳跳有意義太多了，不是說唱唱跳跳不好，而是很多沒有文藝細胞的孩子也能夠在節日的活動里找到存在感了，而那些愛好唱唱跳跳的孩子也沒有不喜歡今年的'活動，反而更加積極活躍了！

　　當然，今年的活動還是有一點小不足的。雖然這個不足如此的微不足道，可我還是希望記在活動總結上，以便未來更好的開展類似的活動。是活動結束之后，我們才意識到，其實我們也可以把家長們加入到我們的活動中，而不是讓他們依舊做一個在園外接送孩子的人。這是我們大意了的一點，下一次再舉行活動的時候，我們會想辦法把家長也設計參與進孩子們的游戲活動的，親自互動是對孩子最好的教育。

幼兒園新年活動總結8

　　20xx年XX月XX日，在新年來臨之際，XX市XX區實驗幼兒園幼兒園開展了“迎新年慶元旦”家長開放日活動。

　　為了讓孩子們充分感受節日的快樂，幼兒園以班級為單位進行開放，精彩的的詩歌朗誦、歌舞串燒，節奏樂、跳大繩展示等活動贏得了家長陣陣的掌聲。展示了孩子們在幼兒園學到的各項本領，體現了孩子們的自信大方。“區域活動”展示、親子游戲、親子制作等活動為家長提供了更多和孩子互動的機會，讓家長也親自體驗了“成長的快樂”。

　　啟夢班的“區域活動”的展示，通過豐富的操作材料，以及各種角色的體驗，充分展示了孩子自主學習的能力，家長們也積極參與其中和孩子們一起做“生意”、搭建主題公園、玩的不亦樂乎。水晶班的班級乒乓球特色游戲：“吸吸樂”“看誰投的準”“繞障礙接力”等游戲，充分調動了家長的積極性和參與熱情，很快和孩子們玩嗨了起來。明珠班的舞蹈“太空漫步”讓孩子們體驗了一把穿越太空的感覺。星星屋的朱慶瑞老師組織孩子們和家長一起來了一場體育互動，家長們來充當運動的“教具”，讓孩子們充滿興奮與好奇，更增加了游戲的興趣。

　　本次展示活動，每個班級都有自己的特色，孩子與家長之間互動合作，進一步增進了家長與孩子的`感情。讓平時沒有時間陪孩子的家長，有機會能和孩子在一起游戲，歡樂愉悅的氣氛充滿了整個幼兒園。

　　通過本次活動的開展，增進了“家園”之間的溝通，拉近了幼兒園與家長的距離，讓家長了解了先進的教育理念，為家園共育搭建起了交流的平臺，為家園互動增加了濃重的色彩。

幼兒園新年活動總結9

　　xxxx年12月29至31日，為了讓孩子們過一個快樂的元旦節，我班進行了班級環境布置，組織孩子和家長一起動手制作了燈籠、雪人、雪花等讓我們的教室充滿了濃濃的新年氣氛 ，31日下午我們進行了小班幼兒詩歌朗誦比賽，比賽中我們進行了詩歌《小豬愛睡覺》 、《新年好》、《小一班像我家》以及歌曲《新年好》這幾個節目的表演，其中家長們也進行了參與，給孩子們度過了一個有意義的元旦節。現將本次活動總結如下：

　　1、優點：活動孩子的參與性高，很有過年的氣氛。在這次活動中，通過我們每一位教職員工的努力，保證了活動的'質量。

　　2、節目方面：對于我們班的節目來說，這天孩子們的發揮都很不錯，詩歌朗誦時表情及動作都比較的到位，也能夠把詩歌都記住.

　　3、缺點：有些孩子第一次上臺，膽子比較小，所以在臺上不敢像在臺下一樣的表現自己，所以會不背誦詩歌，可以看到有個別孩子的嘴巴是閉著的，還有的孩子會背誦詩歌而忘了做動作的。

　　總的來說，本次活動是成功的，但對于存在不足的地方，我一定會吸取教訓，總結經驗，以保證在日后的活動中能夠進一步的提高。

幼兒園新年活動總結10

　　冬日的陽光映襯著稚嫩的笑臉，歡快的迎新年樂曲響遍全園，12月31日上午，池州市直屬機關幼兒園的小寶貝們以期盼的心情滿懷喜悅地迎接即將到來的20xx年。。。。。上午9時左右，數百名幼兒家長帶著可愛的孩子們來到幼兒園，迫不及待地參與一場別具一格的“親子游園會”。

　　上午九時許，在該園一樓“快樂夢工廠”游戲區，記者看到每個活動室門口都排起了長隊，家長們帶著孩子，大手牽小手，在此區域穿梭于各個游戲環進行游戲PK，賺取“市幼幣”，然后憑借“市幼幣”到二樓“創意手工坊”傳統文化體驗區和“美食樂翻天”傳統美食體驗區進行傳統文化手工體驗或者享受一場美食盛宴。

　　大、小朋友們挽起袖子齊動手，玩游戲、剪窗花、捏泥人、包餃子、串糖葫蘆、吃棉花糖……體驗著迎新年的歡樂，享受著親情的喜悅，沉浸于幼兒園大家庭的溫暖中…園方相關人員介紹，為迎接新年元旦的`到來，池州市直屬機關幼兒園此前精心謀劃了此次“歡慶元旦——親子游園活動”，旨在為孩子與家長們提供一個增進親子間互動、構筑融洽親情關系的平臺。

　　幼兒園小（二）班黃老師向介紹說：“我們往年的慶元旦活動大多是文藝演出，或者親子運動會，本次活動是我們園第一次舉辦的大型全園自由游戲活動。一方面不給小朋友和家長帶來過多的排練演出壓力，另一方面也讓小朋友在與父母共同游戲且體驗的過程中，更好地啟發幼兒的心智，全面培養幼兒的綜合能力、增進親子感情！”

　　活動現場一位張姓爸爸開心地介紹，他家寶貝今年9月才入園，感覺在園內收獲滿滿，成長明顯，“這次的游園活動我和孩子她媽一家三口齊上陣，玩了一上午，特別開心。不僅培養了小朋友的動手綜合能力，也增進了我們的親子感情。這次活動形式特別豐富，希望此類活動繼續辦下去。”

　　臨近中午，本次游園活動在此起彼伏的歡鬧聲中結束了，熱鬧的氛圍、暖心的畫面仍在每個家長和幼兒眼前回放著。更多的小朋友們在這次游園活動中感受到了合作與交往的快樂，他們盡情體驗著與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。

幼兒園新年活動總結11

　　幼兒園到處洋溢著喜迎新年的節日氣氛，我們邀請家長共同參與到活動中來，和孩子們一起唱歌、游戲，重溫童年的快樂，一起制作自助餐活動，體驗互動交流的樂趣。活動給我們帶來了快樂，同樣也讓我們有所感悟。

　　一、活動前的準備

　　為了配合本次活動的開展，我們提前選好班級大合唱的歌曲，并通知家長配合老師為孩子準備好表演所穿的服裝，老師制作表演的`道具，然后通過班級論壇和幼兒成長檔案，向家長介紹本次活動的時間、內容及班級活動的策劃和配合情況，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式，并請家長在家和孩子一起學唱，也可利用接孩子時間和孩子一起練習。又如自助餐活動中開展《水果拼盤大賽》，請家長和孩子一起現場制作，提示家長可提前通過上網、相關書籍、向別人請教等方式提前構思好自己的創意，結合迎新年活動為自己的拼盤取一個有意義的名字。活動當天請家長自備材料，如帶來自己所需要的不同水果（較大的水果可帶所需要的部分）、水果刀、可擺放的大果盤、吃水果的叉子（大人、孩子用）等。請個別家長配合購買活動所需物品。

　　二、活動的開展

　　1、參加大合唱活動。幼兒園搭建了漂亮的舞臺，大家按照班級劃分的場地圍做觀看。活動當天我請家長8點鐘提前到班級進行彩排，之前還沒有在一起排練過，所以大家先排好演唱的隊形，然后伴隨音樂家長和孩子配合練習演唱歌曲，能隨節奏自然搖動手中的“小星星”，并熟悉在歌曲的間奏時要揮動手中的“小星星”等表演方式。演出開始了，我班第十二個表演，我們提前整好隊伍，可當我們去候場時，還是晚了，別的班只好頂替我們先表演了，這是我們今后應該接受的教訓，候場要及時不能失誤。我們表演的大合唱《小星星》，樂怡小朋友是小指揮，舞臺上的她能較好地按節奏自然地打拍子指揮大家演唱，家長和小朋友也能較好地配合完成演唱。

　　2、老師組織大家在操場上做親子游戲《丟手絹》，根據人數，我們組織幼兒和家長一起圍成了兩個大圓圈做游戲。在“丟，丟，丟手絹。”的歌聲中我們開始了游戲，我把手絹悄悄地丟給你，你揀起手絹快速地追趕我，沒有追到表演個節目吧！游戲中不分你我，歡聲笑語不斷，家長們仿佛回到了童年，體驗到童年的樂趣，孩子們更是開心，當老師宣布游戲結束是還意猶為盡呢！

　　評比活動開始了，這是相互交流和學習的過程，每位家庭在選票上寫上認為的三個家庭，通過唱票的形式，評選出一等獎五名、二等獎10名，其余是三等獎，分別頒發不同禮物，以致鼓勵。最后大家開心地分享提供的食物和相互品嘗制作的水果。

幼兒園新年活動總結12

　　xx月xx日至xx日，xx幼兒園以班級為單位開展了為期四天的“迎新年慶元旦”系列展示活動，全體家長及師幼們載歌載舞，共同慶祝“20xx年元旦”的到來。

　　今年xx幼兒園的慶“元旦”系列展示活動獨具一格，由往年的集體組織變為班級組織的呈現形式，要求全體家長及師幼參加，分別在各班級或多功能活動室舉行，每班利用一上午或一下午的時間完成，首先由園長和副園長們在自己所保靠的班級中為大家送上新年祝福，并和大家一起分享盧勤教授的《新家庭智慧愛》這一教育，然后在各班主任教師的精心策劃、編排下，融入了“親子手工制作燈籠、親子繪畫、親子游戲、親子合唱、親子包餃子、親子剪紙、詩歌朗誦、情景劇、家長舞蹈，師幼共舞、幼兒小品”等不同類型的節目，令在場的觀眾耳目一新，親子表演、師幼共舞等節目，贏得了觀眾們的陣陣喝彩。尤其是大班的親子手工制作《燈籠》、中班的親子《剪紙》、《繪畫》、小班的親子《包水餃》等活動，深受家長和孩子們的喜愛，讓全體家長和師幼們了新年的氣息。

　　演出結束后，各班級制作了美篇，由孟園長及時把美篇傳到辛龍幼兒園螢火蟲交流的群上與各班家長共享，通過這次別具一格的“迎新年慶元旦”系列展示，進一步詮釋了辛龍幼兒園的`辦園理念、辦園方向，讓家長們認識到自己的孩子在幼兒園中是健康快樂成長的，有力的增強了孩子們的團隊意識和責任意識，加深了親子之情。

幼兒園新年活動總結13

　　一、活動背景。

　　元旦是中國的傳統節日，也是幼兒園重要的節日之一。為了慶祝元旦，幼兒園舉辦了一場豐富多彩的'活動，旨在提高孩子們的節日氛圍和參與度。

　　二、活動內容。

　　本次元旦活動主要包括以下幾個環節：

　　1.親子游園活動：通過設置各種有趣的游園活動，讓家長和孩子們一起參與其中，增加了親子之間的互動和交流。

　　2.文藝表演：幼兒園的孩子們和老師一起表演了精彩的文藝節目，包括歌曲、舞蹈、小品等，讓孩子們充分展示自己的才藝。

　　3.美食分享：在活動現場，幼兒園準備了各種美食，讓孩子們和家長們一起分享，增加了彼此之間的友誼和互動。

　　三、活動反思。

　　本次元旦活動取得了圓滿成功，但也存在一些不足之處，具體包括：

　　1.活動時間安排不合理：由于活動內容較多，導致活動時間過長，孩子們和家長們有些疲憊。

　　2.活動場地布置不夠精美：場地布置略顯簡單，沒有充分體現出元旦節日氛圍。

　　3.活動流程不夠緊湊：有些環節之間的銜接不夠緊密，導致孩子們和家長們有些迷茫。

　　四、改進措施。

　　為了更好地提高元旦活動的質量，建議采取以下改進措施：

　　1.合理安排活動時間：根據活動內容和孩子們的年齡特點，合理安排活動時間，避免時間過長導致孩子們和家長們疲憊。

　　2.精心布置活動場地：通過增加裝飾品和氣球等，讓活動場地更加精美，營造出濃厚的節日氛圍。

　　3.優化活動流程：加強各環節之間的銜接，讓孩子們和家長們更加清晰地了解活動流程。

幼兒園新年活動總結14

　　新的一年迎來新的氣息，

　　愿我們彼此關懷，相親相愛；

　　愿我們的孩子開心快樂，茁壯成長！

　　冬至的余熱還沒有退去，新的一年已悄悄來臨，在這歡樂祥和的美好時刻，讓我們懷著激動的心情一起踏響新年的第一個腳步吧！12月28日晚，**幼兒園開展“元旦嘉年華 精彩享不停”慶元旦班級聯歡活動。

　　迎新環境 美輪美奐

　　今天的.中海幼兒園，一道道風景，年味十足，喜氣洋洋的窗貼、高高懸掛的燈籠、寫滿祝福的新年賀卡……到處都包含了濃濃的溫馨和暖意。

　　大廳里的裝扮美不勝收，教室里的布置喜氣洋洋。老師和小朋友們通過節日課程制作的新年作品也掛在了最顯眼的位置，使整個幼兒園洋溢著新年的喜氣。

　　聯歡活動 歡樂無限

　　歌曲演唱、詩歌朗誦、舞蹈表演、智力競答等，孩子們用自己的實際行動，向家長們展示了一學期來他們在幼兒園的成長。孩子們精彩的表演贏得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。為了更好地增進親子關系，班級還準備了各種各樣的趣味游戲，家長和孩子們都投入到好玩的游戲中，教室里到處可見孩子們開心的笑臉、活潑的身影，家長朋友也一個個樂開了懷，仿佛又回到了自己的童年時代。

　　新年禮物 意外驚喜

　　雖然室外是數九寒天，但每個班級里的小朋友和老師的熱情卻非常高漲，氣氛十分熱烈。聯歡會最熱鬧的部分要數發放新年禮物了，一只只五彩的小兔子發放到孩子們手中時，別提有多高興了！希望這個可愛的存錢罐會陪伴孩子們一起成長，存下吉祥，蓄滿幸福。

　　歡樂的時光總是短暫的，在大家的歡聲笑語中，新年聯歡會圓滿結束，每個家長朋友和寶貝的快樂喜悅，我們看在眼里，暖在心里。新年新氣象，祝愿所有的孩子在新的一年里身體健康、快樂成長！

幼兒園新年活動總結15

　　新年鐘聲即將敲響，為了讓孩子們感受中國的傳統文化，渡過一個歡樂、有意義的節日，**幼兒園在20xx年12月29日舉行了慶新年的活動之一“饕餮盛宴等您嘗 美食匯聚迎新年”的健康自助大會餐活動。

　　29日一早，全園的老師早早的來到了幼兒園，為孩子們準備中午的各種美食，幼兒園的廚房里到處都是大家忙碌的身影。我們所有食材嚴格選取，不光結合了傳統節日飲食文化特點，同時力求保證幼兒膳食的均衡、綠色、衛生、科學、營養。品種多樣，菜名新穎喜慶，如：鞭炮迎春、香花盛開、團團圓圓、五谷豐登、吉祥如意、紅紅火火、大吉大利等，代表著一幼人對新的'一年滿滿的美好祝愿。廚房工作人員精心準備，在做到色香味俱全的同時，保證讓孩子吃的開心、吃的健康。

　　11點全園400多名幼兒歡聚一堂，整個進餐過程其樂融融。彰顯了一幼人的良好進餐禮儀和良好習慣, 孩子們有秩序地到餐桌前，自己取餐具，盛飯菜，舀湯，然后端碗回到自己的座位前用餐，孩子們可以一邊體驗著 “自己吃自己盛，吃多少取多少”的自主快樂，一邊享用香噴噴的飯菜。真正做到自助自取，培養了幼兒自我服務的能力，滿足了每個孩子不同的需求，大家吃得開心又滿足，個個臉上洋溢著幸福的笑容。

　　通過自助餐活動，充分地體現了幼兒的自主性，不僅能夠讓他們主動地學習一些力所能及的生活技能，并且學會分享、輪流、排隊、秩序、文明進餐等，內化的社會性得到發展，同時，還讓幼兒的自我服務、自我管理能力得到了很大的提高。倡導孩子文明進餐，樹立健康飲食觀，人人做到光盤行動，讓孩子們懂得珍惜糧食光榮、浪費糧食可恥的正確理念。

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