時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的活動計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動計劃 篇1

　　一、活動目的：

　　本學期，在開展“傳承華羅庚精神，促進學生良好習慣養成”課題研究中，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，培養讀書習慣，提高文化底蘊，培養道德情操。

　　二、活動口號：

　　誦讀中華美詩文，學做謙謙好少年。

　　三、活動基本原則

　　直面經典詩文，提高文化底蘊。傳承中華文明，培養道德情操。

　　四、活動宗旨：

　　傳承中華文明，發揚中華文明。

　　五、活動讀本來源：

　　此項活動使用《中華古詩文讀本》、《弟子規》、《三字經》、《論語》等有關書目。

　　五、具體實施方案：

　　1、活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。

　　2、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

　　3、保證平均每天20分鐘的誦讀時間。

　　4、對于較難理解篇目，班主任應做適當注釋，幫助學生理解再背誦。

　　5、各班板報專門開辟“古詩文園地”，報道本班活動情況，發表誦讀體會，通報誦讀成果等。

　　6、各班每學期安排不少于2次的以古詩文誦讀為主要內容的.主題班隊會，形式力求新穎，為學生提供相互溝通、交流、創造的展示的機會。

　　7、政教處、教導處對各班誦讀情況進行檢查，形式不定。

　　8、本學期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示。

　　9、紅領巾廣播開辟誦讀專欄。

　　10、召開家長會，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。

　　六、活動幾點建議：

　　1、開始應從培養學生興趣出發，不要急于求成。

　　2、可號召學生制作隨身攜帶的古詩文誦讀卡，背面可設計配圖或注釋。

　　3、教師率先垂范，先行背誦。

　　4、教師指導有感情誦讀。

　　5、可將古詩文上墻、上板報，便于全體學生隨時背誦。

　　8、班內開展競賽。

活動計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　根據區教育局安全工作的指導精神，遵循“安全第一、預防為主”的指導方針，以創建“平安校園”為載體，全面增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，防患于未然，促使全校學生健康成長，積極開展扎實有效的安全教育工作，特制定本計劃。

　　二、活動時間：

　　9月1日至9月5日

　　三、活動主題：

　　“提高安全意識，共建和諧校園”

　　四、活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：、及各班班教小組組長

　　五、具體活動安排：

　　1、利用升旗儀式對全校師生進行國旗下安全教育，并進行活動動員工作。

　　2、召開“珍愛生命，健康成長”的主題隊會。各班班主任認真備好班會課，向學生宣傳安全知識、遇突發危險的自救方法及各種救助電話等，進一步讓學生明白生命的珍貴，懂得要保護生命、珍惜生命。

　　3、組織觀看安全教育片。觀看時間：9月5日午休課，收看途徑：VOD—德育節目—安全教育（點擊前面的加號）—學生安全自救寶典（各班自行挑選播放內容）〕。4-6年級9月9日前每班發2篇觀后感至大隊部。

　　4、學校對校園進行一次全面檢查，學校樓層走廊照明燈、緊急疏散通道是否健全，檢查學校衛生設施，檢查教學樓、廁所、圍墻、體育設施、實驗器材等是否存在安全隱患，防止發生意外傷害事故。

　　5、校宣傳窗張貼交通安全教育的圖片資料進行宣傳。組織1-3年級學生收集有關行路時的.交通標志和標線，動手畫一畫圖形，并標注名稱。畫畫統一使用規格為A4的素描紙，班級、學生姓名要統一寫在作品的右下角。1-3年級9月9日前每班上交3份作品。

　　6、舉行一次緊急疏散演練活動（9月5日早上）

　　請各班根據實際情況，切實開展好安全教育周活動，活動結束以后，我們將堅持安全工作“常抓不懈、警鐘長鳴”的方針，繼續深入細致、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關安全制度，以“安全教育周”活動為載體，牢固樹立“安全教育第一，責任重于泰山”的防范意識，努力打造“平安校園”，為師生營造一個安全健康的和諧環境。

活動計劃 篇3

　　（一）11:20 散步

　　主班老師帶領幼兒戶外散步,配班與保育員整理教室、抬床。

　　（二）11：40—1：40 午睡

　　一教師照看幼兒午睡，另一教師再準備一下下午的活動。保育員打掃衛生并做好幼兒起床后的準備工作（幼兒上廁所的紙、幼兒午點等）

　　（三）1:40—2:00 起床整理、吃點心

　　（1）主班老師組織穿的快的幼兒數數，說兒歌，副班老師給孩子梳頭， 整理衣服，保育員幫助不會穿的孩子穿衣，整理床鋪。

　　（2）主班老師組織孩子吃點心：觀察指導孩子洗手，并幫助能力弱的孩子；鼓勵孩子愉快的吃完點心，保持桌面干凈，督促吃的'慢的孩子盡量吃快點。副班老師和保育員抬床。

　　（四）2:00—2:20 談話活動

　　主班老師組織幼兒談話活動：禮儀教育，做手指游戲。保育員整理幼兒點心后的桌子，再次檢查一下班級各處的衛生情況。

　　（五）2：30—3：15圖書室看書

　　講清要求后先讓幼兒自由選擇一本書進行閱讀，師在旁指導他們看書，同時選擇一片內容較好故事與全班幼兒一起閱讀，并請能力較強的幼兒進行一下故事表演。

　　（六）3：15—3：20 生活活動

　　請孩子們獨立解小便，學會自己提褲子，洗手時注意不浪費水，督促孩子用正確的洗手方法：輕輕打開水龍頭，伸出小小手，淋淋濕，擦香皂，手心手背搓搓，再用清水洗干凈，甩一甩，找到小毛巾，小手擦干凈。鼓勵孩子自己的事情自己做。

活動計劃 篇4

　　一、預期目標

　　目標一：通過本次策劃，吸引更多的消費群體來參加此次活動，聚集人氣，加強游戲玩家的粘性，制造羊群效果。

　　目標二：加深消費者心目中的印象，增加顧客的歸屬感，提升品牌形象。

　　目標三：提高企業知名度，擴大社會影響力，繼續成為行業內的領頭羊。

　　目標四：讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業大家庭的氛圍，增強員工對公司的信心。實現管理組織和員工的互動，在同一平臺下交流。

　　二、策劃目的

　　1、對內作用：增加員工對公司的信心，加強網吧整體的凝聚力，提高服務質量及衛生環境。

　　2、對外作用：讓更多的群體了解三和、卡芙，樹立在消費者心中的形象;引導時尚。增加游戲玩家的粘性。

　　三、策劃主題

　　主題出發角度：節日、游戲

　　主題：迎圣誕，慶元旦!三和、卡芙聯盟嘉年華

　　四、時間安排

　　1、20xx年11月25日-11月30日廣告宣傳。

　　2、20xx年12月1日開始執行活動策劃。

　　五、策劃活動流程。

　　1、宣傳：從以下兩個方面著手準備。

　　(1)店外(11月25日布置)

　　①門外海報張貼

　　②門口邊排上X架

　　(2)店內(11月25日開始布置)

　　①電腦桌面及活動廣播，每120分鐘播放一次，一次兩遍;(11月30日前完成)

　　②場內布置圣誕節相關物品和節日喜慶物品布置(12月24日前完成)

　　2、活動流程：以具體活動的時間為參考，現場比賽時加以解說和抽獎

　　3、音樂以節日音樂為主

　　六、具體活動如下：

　　一、三和、卡芙聯盟嘉年華

　　1、誠邀英雄加盟有禮!加入網吧LOL精英群**就送5元會員(必須如實核對本人身份信息后發放)

　　2、每日簽到有禮!每日游戲前在吧臺簽到本上連續簽到15天獎勵5元會員，簽到30天獎勵會員10元

　　3、三和、卡芙聯盟嘉年華

　　1)連續勝10場獎20元會員，連續勝20場獎50元會員(人機對戰除外)

　　2)排位積分達到1400以上積分獎10元會員，排位積分達到1600以上獎50元會員

　　4、英雄對決永不落幕，“三和、卡芙”聯盟杯

　　參與對象：年滿18周歲網吧會員

　　報名地點：各網吧吧臺

　　報名時間：活動日起至12月29日

　　比賽時間：12月30日10：開始在網吧指定比賽區域進行比賽

　　比賽規則：5V5德瑪西亞(屆時官方比賽服開放的.話就在比賽服比)，按官方城市爭霸賽細則執行，現場簽到、抽簽，服從裁判要求。

　　比賽獎勵：

　　冠軍：300元現金+1000元會員+榮譽證書

　　季軍：200元現金+500元會員+榮譽證書

　　亞軍：100元現金+300元會員+榮譽證書

　　二、感恩“迎圣誕，慶元旦”優惠大酬賓

　　1、幸運大轉盤，轉出好運來!(網吧營銷大師軟件操作，獎品、中獎率、參與條件由管理自行設定)(活動時間12月24-20xx年1月1日)

　　如：Q幣5元、10元，會員5元、10元、20元，免費代金卷、飲料、公仔等

　　2、充值抽獎活動(活動時間12月24-20xx年1月1日)

　　會員充值20元以上者便可抽獎一次(獎品、中獎率由活動執行者自行設定)

　　10元會員：5%

　　20元會員：2%

　　二小時體驗卡：15%

　　5元會員：16%

　　2元飲料：20%

　　節日快樂：20%

　　一小時體驗卡：20%

　　公仔：2%

　　3、女性會員上網可免費送平安果一個(12月24日8：00-24：00)

　　4、免費上網，節日當天過生日的朋友都可以免費上網一天，并可得到本網吧送出的生日禮品一份(必須核對本人有效身份證件)

　　5、網吧許愿墻開放中，只要你點開本網吧的論壇就可許下你和親朋好友新的祝福和心愿!

　　6、節日當天通宵者送飲料一支

　　七、成本核算及準備

　　1、員工準備：人員不能休假。1-2名員工協助進行期間的活動。

　　2、期間的衛生問題，門口要始終保持干凈，保持公司形象。

　　3、員工禮儀。員工服裝保持干凈整潔

　　4、成本核算：

　　名稱數量(個)單價位(元)總額(元)

　　蘋果一箱=100元

　　飲料10件=175元

　　Q幣=200元

　　海報40*2=80元

　　比賽獎勵現金：600元

　　比賽獎勵和活動支出網費：4000元

　　共計：現金1200元，網費4000元(因是兩家聯動初步成本核算，其中Q幣和飲料由供貨商贊助沒有減去，如果活動效果越大成本就會有所小幅增長)

　　注：以上細節、獎品和執行有需要的盟友可以根據自己實際情況進行調節進行利用，后續我會給活動、海報、桌面、相片后等上傳。希望能幫到有需要的盟友。

活動計劃 篇5

　　新的一個學期來了，調查協會將繼續的開展自己的活動了。本學期的活動將本著以完全式的責任心來完成院團委交給我們的任務和自己社團內部的活動

　　一， 新學期的開始我們迎來了新一屆的學弟學妹，將會組織一次協會招新來改變協會的新面貌，將會帶領一批新的成員把協會組織壯大。

　　二 ，9月9號.我們將在校園廣場展開招新活動，

　　三 ，學院也即將迎來校慶這個活動，我們協會也將會按照以這個活動展開一些調查活動來展示我們協會的新風貌和風采，以便把協會擴展。

　　四 ，校慶過后我們協會將會對新成員進行一次鍛煉，將會展開一次活動調查來鍛煉成員的社會實踐能力和自我展示能力，以便提高他們的膽量和對自己的認識。

　　五 ，協會內部也將會搞一次小型活動，來動員成員的積極行，和協調性，重在促進成員之間的交流，增進感情。

　　六 ，期間也將會和其他協會進行一些聯誼活動，更好的'把協會之間的關系建立好。

　　七 ，在學期的期末進行總結大會，進行學期總評，表彰一學期以來學會活動表現優秀的成員，并加以嘉獎。

　　八 ，協會其他工作

　　協會內部將會進行改革，將會改變現在這種協會規則，以便更好的管理。

　　校內外調查協會

　　XX年9月

活動計劃 篇6

　　小學生讀書活動實施計劃 為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本計劃。

　　一、目標要求

　　通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字，并學出不少于600字的讀后感。

　　二、活動內容

　　（一）“好書大家讀活動”。

　　學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

　　（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。

　　1.環境布置

　　（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方放置統一的圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

　　2．開展閱讀活動。

　　① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

　　② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　（三）“好書伴我成長”征文活動。

　　學生根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。

　　（四）“書香校園”創建活動。

　　1.教師讀書

　　（1）學期初教師制定個人讀書計劃。

　　（2）完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　（3）讀書網絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。

　　（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

　　2.學生讀書

　　（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。

　　（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書。

　　（3）精心策劃每月一次的'校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校范圍內開展“故事大王”評比活動，學期結束表彰“讀書小明星”。

　　（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。

　　4.家庭讀書活動

　　在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

　　三、讀后感寫作要求

　　讀后感或觀后感，既要寫“讀”或“觀”的內容，如讀某篇文章、某本書等，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點不是讀或觀，應該是“感”。可是，我們有的小朋友，往往抓不住這種文章的寫作重點，一寫起讀后感或觀后感來，就把讀的內容、看的情景寫得很多，到了“感”的時候，就沒有話可說了。例如，有一篇《養花》的讀后感，全文都是關于《養花》這篇文章內容的介紹和復述，直到結尾還是這樣，很少寫到“感”。結尾這樣寫道： “ 這篇文章的結尾寫養花的樂趣，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。文章讀完了，我的感想太深了。”可是，感想是什么呢？沒有寫，只有“感想太深了”一句話，更談不上感想深刻了。要克服這種毛病，只有把“讀”的內容少寫，“感”的內容多寫，寫深寫透，怎么想就怎么寫，這樣才有說服力。請看下面另一段寫讀《養花》的感想文字： “作者從養花中得到了知識和樂趣，并從中引出了一個哲理———‘不勞動，連

　　棵花也養不活。’是的，勞動創造了一切，勞動給人帶來幸福、歡樂。我們的學習鉆研是在進行腦力勞動，如果不勞動，做懶漢，整天貪玩，學習成績會從天上掉下來嗎？當然不會，因為你沒有勞動嘛！這就是真理。” 這段文字也出自習作的末尾，顯然是以感想為主，而且“感”得深透，富有哲理，給人啟迪，就是抓住了“感”這一重點。 寫好讀后感活用“四字訣” 讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓練的情況來看，效果并不盡人意。其實，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更容易生效。

　　（一）引–圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。

　　（二）議–分析材料，提練感點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

　　（三）聯–聯系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。

　　（四）結–總結全文，升華感點。總結既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。 當然要寫好讀后感，關鍵還要讀透材料，抓準感點。怎樣讀透材料?一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領會其深刻的寓意。當然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎上，選擇最值得發表，感受最深，見解新穎獨到，最有針對性和現實感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，不及其余，并圍繞一個感點，聯系實際，談深談透。

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