時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的活動計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　為進一步指導和幫助學生實現“三會”，培養學生養成良好的生活習慣和自主學習、自我管理的能力，特制定本計劃。

　　一、“三會”內容：

　　會休息：養成良好的作息習慣，保持健康的生活規律，保障充足睡眠，注意勞逸結合，提高休息效率，使身心得到健康成長。

　　會自學：在認真完成各科作業的基礎上，有計劃地根據自身實際情況查漏補缺，做到復習與預習相結合，學習書本知識與參與社會實踐相結合。掌握學習規律，提高學習效率。

　　會健體：堅持體育鍛煉，選擇合適項目，確保運動安全；積極參與家庭勞動與社會實踐活動，提高自身的社會責任感和個人自豪感。

　　二、具體要求：

　　1。會休息

　　（1）觀看一部精彩的電影

　　每年暑期，是國內外大片的熱映檔。建議同學走進影院看場好電影，尤其是建黨90周年的紀念影片，并撰寫影評，相關優秀作品將刊發于校園網。

　　（2）記錄一次難忘的游歷

　　暑期時間較長，同學們往往會走出家門、走出家鄉，甚至走出國門，到外面游歷學習。開學后，同學們可以把自己假期里出行游歷的照片、視頻與大家分享，團委將聯合國交處搜集相關優秀作品進行展覽。

　　2。會自學

　　（1）讀一本好書

　　書籍是人類進步的階梯，書籍是每個人成長的.食糧。假期是學生開展課外閱讀的良好時機，我們要求每位同學在假期中讀一本有益成長的好書，尤其是紀念建黨90周年的紅色經典書籍，并以“黨的陽光下”為主題，認真撰寫讀后感或者書評（1000字）。開學后，學校將推薦其中的優秀作品參加江蘇省第四屆網絡讀書征文評比。同時，同學們通過紅色經典閱讀，也可以嘗試創作一些詩詞（傳統詩和新詩都可）、兒歌，抒發愛黨愛國愛人民的真摯情感和遠大理想，并將自己的作品上傳至江蘇省中小學文獻信息網（），參加蘇州市第四屆“中華贊·詩詞歌賦”創作大賽。

　　（2）查漏補缺，認真自學

　　暑假期間，我們要求同學們認真完成老師布置的各科作業，并有效利用這段時間，認真復習、預習各門學科。尤其是針對薄弱環節，要多花力氣，查漏補缺，爭取迎頭趕上。

　　（3）“綠色青奧、奇思妙想”

　　為擴大青年奧林匹克知識大獎賽的影響力，使廣大青年了解青奧、認識青奧，學校將向同學們征集“綠色青奧、奇思妙想”的優秀作品。文字類作品可以是關于實現“綠色青奧”的精妙點子、科幻文章。繪畫類作品可以是關于實現“綠色青奧”的美好暢想。實物類作品可以是實現“綠色青奧”的新穎趣味設計和裝飾。開學初，學校將邀請語文老師、美術老師對所征集的作品進行評獎并上報上級教育局。

　　3。會健體

　　（1）積極承擔家務勞動

　　我們要求同學們在假期中積極承擔一些力所能及的家務，分擔爸爸媽媽的負擔，通過家務活動，鍛煉自己的體魄和意志。

　　（2）積極開展社會實踐活動

　　同學們在假期中要積極組織開展社會實踐活動，或個人，或小組為單位，可以參加社區勞動、志愿者服務，或福利院、敬老院慰問活動，等等，以提升能力，增強社會責任感。

　　以上活動請各班認真組織實施，每位同學填寫好“三會活動評價表”，（見附頁）于開學報到時上交。同時，請各班在開學后一周內，自行組織開展“三會”交流評比活動，匯總“三會”活動材料，推薦1~2名“三會”活動優秀學生及“三會”指導優秀家長，上報至年級組。對被推薦的“三會”優秀學生、優秀家長及活動積極的班級，學校將給予表彰。

　　政教處、教務處、團委、少先隊

　　20xx年6月28日

活動計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要》為依據，以“創新、實踐、發展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學生獨立的持續探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學校發展，校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發展相結合。使學生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗，發展發現問題，提出問題與分析問題的能力，學會分享、尊重與合作，養成服務意識與實事求是的科學態度，具有社會責任心和使命感。

　　二、組織領導機構

　　領導小組組成：校長是第一負責人，組長由分管年級副校長擔任，小組成員由學校教科室、教務處和團委等有關職能部門負責人組成。

　　領導小組負責校內外指導力量的組織協調和設備利用、實施計劃制定、過程落實、實施指導、檢查管理等工作的統籌安排，以保證綜合實踐活動課程的順利開展和有效實施。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：學校教科室、教務處和團委等有關職能部門負責人

　　三、實施原則

　　1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。

　　2、實踐性：強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，

　　并養成實踐意識，形成為終身學習，獲得生存能力的綜合實踐能力。

　　3、活動性：強調針對初中學生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。

　　4、開放性：強調“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。

　　5、自主性：強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。

　　四、實施方案

　　根據時代發展的需要和新課程實施現實的經驗，依托綜合實踐活動形成特色鮮明的課程文化，打造學校素質教育新亮點。包括研究性學習、社區服務和社會實踐活動、勞動與技術教育和信息技術教育等領域。引導學生在活動中做到“親歷實踐，深度探究”，充分體現綜合性的特點。學校圍繞“學生與自然、學生與社會、學生與自我”的關系，根據不同年齡段學生成長的需要和認知規律，各年級形成序列大主題，各班在大主題的總領下確定小主題，學生可在教師指導下，結合周邊自然環境、社會現象、社會問題、科學技術等領域，確定研究主題，開展調查與訪談、參觀、考察等多種活動，以形成具有鮮明學校特色的課程文化，成為學校推進素質教育工作的一大亮點。

　　(一)研究性學習

　　研究性學習的內容領域,涉及學生的學校生活、家庭生活和社會生活的各個方面,它的基本特點是開放性。研究性學習的實施主要可以區分為兩大類別:課題研究類和項目(活動)設計類。其中課題研究內容設定為七類，即生命與健康、安全與自救、自然探究、社會考察、環境保護、民族文化、科技創新;項目(活動)設計的內容設定為五類，即自我發展設計、家庭活動策劃、校園活動策劃、社區活動策劃、創新設計制作。課題研究具體包括調查研究、實驗研究、文獻研究等類型。項目(活動)設計一般包括社會性活動的設計和科技類項目的設計兩種類型。前者如一次獻愛心活動、街頭宣傳活動或主題班會的設計(策劃),后者如對某一設備、設施的制作、建設或改造項目的設計等。

　　(二) 社會實踐與社區服務實施策略

　　“社會實踐與社區服務”在學校綜合實踐活動課程實施領導小組統一規劃下由政教處負責牽頭具體實施。領導小組在充分調研學校學生現狀及其發展需要和學校特色發展的需要，綜合考察學校及社區支持學生社會實踐與社區服務的有效教育資源的基礎上，在政教處統一安排下，采用專題講座、觀看錄像等多種形式，認真開展以年級或班級為單位的有關培訓，讓學生建立正確的社會實踐與服務的觀念，熟悉、掌握社會實踐與服務的基本內容、技能，了解課程實施評價的一般方式，懂得如何處理社會實踐與服務過程中的突發事件與安全問題以及如何反思和撰寫實踐與服務心得，以“思想先行”為健康實施“社會實踐與社區服務”打下堅實的基礎。 擬開展的社會實踐與服務活動如下。

　　1、社區社會實踐活動

　　社區社會實踐活動是指學校依據各年級學生的年齡特點、興趣愛好和發展需要而設計以年級或班級為單位統一開展的校外社會實踐活動，以及學生根據自己的興趣和已有的知識經驗，所接觸的生活世界，從熟悉、關注的社會實際角度選取主題并以小組為單位開展的校外社會實踐活動。此類活動可以通過參觀訪問、考察調研、體驗民俗、生存鍛煉等方式進行，也可以通過開展政治、經濟類活動如“政策宣傳”、“消費導向”、“呼喚誠信”、“義務書畫”等進行。以年級或班級為單位開展的社會實踐活動必須指導學生統一紙張格式認真撰寫活動體會心得留存。

　　2、校內社會實踐活動

　　校內社會實踐活動主要是指由學校學生廣播站、各類文藝社團、學科活動等社會實踐活動舞臺，開設“理想、人生”、社會人文、科學實踐、時事專題以及勞動技能如攝影等校本課程包括講座、第二課堂興趣小組活動等，以學生自愿參加為原則所開展的各類社會實踐活動。

　　各年級必須根據年級師資和可供支持的教育資源選擇開展適合本年級學生年齡特點，符合學生興趣愛好的各類社會實踐活動，以滿足學生個性發展的需要。必要時有些活動可以考慮跨班級或跨年級進行，以達到“師資等教育資源的共享，跨班級或跨年級學生互動交流”的目的。各年級應及時總結所開展的各類社會實踐活動，不斷提升活動的質量，同時指導學生認真做好參與活動的.過程體驗、經驗總結等個人資料的歸檔工作。

　　3、社區服務活動

　　社區服務活動旨在培養學生對他人、社區乃至整個社會的服務意識和奉獻精神，增強學生的公民意識和責任感。此類活動通過學校統一組織和學生自行組織相結合的方式開展。

　　學校統一組織的活動可以是大型社會公益義務活動，如配合創建衛生城市的環保衛生公益勞動、大型社會活動的義務宣傳等;也可以是社會重大活動日如“學雷鋒日”、“消費者權益日”、“教師節”等，開展“訪貧問苦送溫暖”、探望敬老院、福利院之類青年志愿者活動等。學生在積極參與上述各類活動的基礎上，必須利用節假日、寒暑假，以個人或自愿結合的活動小組，開展如到父母單位服務當義工等社區服務活動，完成學生活動體驗小結將載入學生檔案袋，并作為學生綜合素質考評的重要內容之一。

　　4、校內服務活動

　　校內服務活動主要有“幫困助學”、定期義務勞動等。學校將統一課表，安排一定的課時確保每天有一個班級在校內開展義務勞動。全體學生在積極參與班級值日衛生、衛生包干區整潔、自行車排放等工作的基礎上，根據自身特點與條件有選擇的參與開展“不讓一個同學落伍”一幫一、一對紅活動，愛心幫困活動;競爭參與學校圖書館、專用館室管理服務活動和“學生文明示范崗”、“常規管理學生服務團”等服務管理工作。各班主任應指導學生將所參與開展的服務活動以書面形式及時總結以載入“學生檔案袋”。

　　五、課程實施的管理

　　1、落實課程計劃：按照課程計劃的要求落實好課時，課時列入課表，采用集中與分散的形式進行實施，在實施過程中根據情況可以臨時調整，但確保學期總課時，不得擠占挪用。

　　2、日常管理：各年級段要制定綜合實踐活動計劃表，按照“一人負責、團體協同”的原則配備好綜合實踐活動課程指導教師。每個班級的綜合實踐活動要有專人負責。學校、年級組織學習、集思廣益，集中教師的智慧在具體活動中實施協同教學。各年級及時做好活動記錄，并收集原始活動資料(如活動教案、調查報告、評價表、總結論文等)統一歸檔，期末上交教導處。

　　3、加強教研活動，重視教師培訓。要求教師不斷更新教育理念，充分認識開設綜合實踐課程的重大意義，要認真學習國家、省有關課程改革的文件與書籍，明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法，提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓，在校內開展看綜合實踐活動課案例的錄象，聽課等活動，采用內外并舉的策略。

　　4、課程評價：課程教學評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價以形成性、發展性為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來學生的積極性、合作性、操作能力和創新意識。評價注意多樣性和可選擇性，可以自評、互評和師評相結合。不采用書面考試的方法，主要采用作品(手工、勞技作品、調查報告、研究性小論文等)評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。

活動計劃 篇3

　　古人云：流水之聲可以養身，青禾綠草可以養目，觀書譯理可以養心。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書學習作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書學習就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書學習的空間，而學生讀書學習的興趣與水平又直接受教師的讀書學習興趣與水平的影響。因此，教師的讀書學習不僅是學生讀書學習的前提，而且是整個教育的前提，把讀書學習活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書學習，讀書學習，再讀書學習!”只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校的讀書學習活動中，努力通過讀書學習來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的`讀書學習計劃：

　　一、指導思想：

　　以我校教師讀書學習計劃為行動指南，通過讀書學習鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書學習目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書學習，讀好書的習慣。

　　2、通過讀書學習，培養自身好讀書學習的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

　　3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　4、通過讀書學習活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書學習的習慣，勤于做讀書學習筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書學習時間，讓讀書學習成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書學習活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。撰寫博客，讀書學習要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書學習成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長，補己之短。

　　4、堅持讀書學習與反思相結合，帶著問題讀書學習，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書學習心得。堅持讀書學習與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書學習安排：

　　大量閱讀書學習籍，做好讀書學習筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

　　1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》

　　2、選讀書學習目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》、《優秀教師的課堂藝術》

　　3、每月必讀：《小學數學教師》、《讀者》(原創版)、《小學數學教學設計》。

　　“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。”一個好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光的書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師的閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那么他的發展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學，方能海闊天空。 “腹有詩書氣自華”。讀書學習，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書學習，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

活動計劃 篇4

　　為切實加強我校的校園文化建設，傳承我校校園文化建設特色，培育積極向上，努力學習校園精神，構建文明、和諧校園氛圍。經研究決定以青少年愛國主義教育和中華民族精神教育為主線，豐富和活躍我校的校園文化活動，在本學期開展以下活動，具體事項通知如下：

　　一、校園文明建設用語征集評比活動

　　為加強校園文明建設，形成良好的學風、校風，貫徹落實學校提出的校園文明化的《意見》，樹立我校文明形象，在全校學生中征集校園文明用語活動。

　　校園“文明用語”的要求：敢于創新、積極向上、健康，富有時代色彩，短小精練，流行性強，能體現出我校學生團結、文明、嚴格、自律的精神風貌。

　　將推薦的“文明用語”進行全校大評比，擬評出一、二、三等獎及優秀獎若干名，給予獎勵，并在校園網站上登載。

　　上交時間：截止9月30日上交。 二、小制作、小發明比賽

　　在校園內弘揚科學精神，傳播科學思想和科學方法，倡導綠色、文明的學習和生活方式，在全校營造“愛科學，講科學，學科學，用科學”的良好風尚。

　　對象：全校學生 要求：

　　1、小發明、小制作必須是自己動手或親自參與的`作品。 2、小發明、小制作可取材于生活中壇壇罐罐等廢棄物。 3、小發明、小制作種類不限（如航模制作等）。

　　4、小發明、小制作應利用大休日和節假日完成，必要時可由家長或教師協 助完成。

　　5、每件作品必須附有：名稱、構思、性能、特點、使用方法以及作者的姓 名、班級等。

　　三、“一二九”班班有歌聲歌詠比賽

　　為培養我們的愛國情懷，對我們偉大祖國有更深的認識，讓我們的校園充滿生氣，班班有歌聲，學校開展“愛國主義歌曲”合唱比賽。

　　1、參賽曲目要求：參賽曲目必須遵循愛國主義進行選擇，內容要求健康、積極向上、適宜學生思想的愛國主義歌曲，每班一首參賽歌曲。

　　2、此次比賽以各班級為單位進行，各班班主任接到通知后組織學生利用班會課及課余時間進行認真準備。

　　3、比賽時間：12月9日，比賽規則另行通知。

　　4、本次比賽決賽按年段設臵一、二、三等獎，頒發獎狀。 （具體參賽細則及細則另行通知） 四、積極參加上級安排的各項活動

活動計劃 篇5

　　一：小班幼兒的年齡特點分析：

　　剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉，美術興趣組計劃。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

　　二：實施步驟在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。

　　在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的'作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

　　在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能，幼教文案《美術興趣組計劃》。先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

　　色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。6在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

　　三：具體安排

　　認識read----

　　A 太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿。

　　B 糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

　　認識green---

　　通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。

　　認識blue---

　　A 觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。

　　B 通過畫格子布來鞏固線條的練習。

　　認識yellow---

　　在學會畫圓的基礎上，來初步學習組畫。小雞，小鴨，并能將學過的小草，并能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來。希望在通過興趣組的學習后，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，并用英文來說出多種顏色。

活動計劃 篇6

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生48名，對古詩文誦讀活動非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩詞。

　　二、 指導思想：

　　以誦讀中華經典詩文為契機，遵循《全日制義務教育語文課程標準》，注重繼承與弘揚中華民族優秀文化，增強學生的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感，讓學生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學生的人文素養，拓寬語文學習天地，打下學生終身發展的基礎。

　　三、活動目標

　　組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的.時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

　　1、培養學生的注意力和記憶力;培養讀書興趣。

　　2、幫助學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

　　3、提升學生整體語文水平，培養學生良好的語文素養

　　4、培養小學生讀書興趣，提高自身素質。

　　5、引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

　　四、誦讀內容

　　五年級學生已有一定的閱讀基礎，這學期主要誦讀《論語》、《弟子規》、《小學生必背古詩70首》

　　五、教學原則

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　六、實施措施

　　(一)一天“四誦讀”。

　　1.晨讀。

　　每天早晨學生一到校立刻開始晨讀，即自由誦讀詩文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時間集體誦讀詩文。

　　2.午讀。

　　每天中午誦讀15分鐘，可播放相關經典詩文及歌曲，學生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。

　　3.路誦。

　　每天下午放學路隊時，邊走邊齊背詩文，營造良好的誦讀氛圍。

　　4.夜誦。

　　每天晚上回家，布置學生完成相應的詩文誦讀內容，在家長的協助之下，完成誦讀任務。

　　(二)用好“綜合實踐活動課”。

　　把中華經典詩文誦讀活動與綜合實踐活動緊密結合起來，開展經典詩文誦讀小課題的研究。

　　(三)教室可利用板報、字畫宣傳，讓學生有一個熟悉經典的環境。

　　七、誦讀評價

　　1.每天早上輪流有五個學生背誦，然后由這五位學生檢查五個小組長，他們再檢查其他同學。

　　2.期末年級開展“經典伴我成長”活動，分別以班為單位讓學生采取各種形式如演一演、唱唱、畫畫、朗誦等進行展示。

　　3.開展班級“誦讀爭星”評比活動。

　　4.評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。

　　(1)在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀大王”。

　　(2)在年級中開展賽詩會，評出學校“誦讀大王”、“誦讀能手”。

活動計劃 篇7

　　一、指導思想

　　深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，打造書香校園，促進學校內涵式、人文化發展。

　　二、活動目標

　　1．大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　2．組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3．通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

　　4．促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。

　　三、活動主題：讓讀書成為一種習慣

　　四、活動特點：閱讀主體全員性、閱讀目標育人性、閱讀內容分層化。

　　五、活動對象：全體師生

　　六、讀書活動領導小組

　　組長：周小蘭

　　副組長：王森林 張敏 何愛明

　　成員：各語文老師、圖書管理員

　　七、具體要求

　　（一）學校

　　1．硬件保障，規范約束

　　根據《新課程標準》，添臵、配齊開展課外閱讀所需的推薦書目，進一步提高圖書質量，豐富圖書、報刊的種類和數量。加強圖書利用，建立、健全圖書借閱制度，定時開放教師、學生閱覽室，確保學生每學年每人平均借閱分別不少于10冊以上。保證教師每學期每人平均能借閱4本以上的書。圖書管理員全程記載班級、師生借閱情況。

　　2．積極構建讀書網絡。

　　為教師提供包含教育新理念類、教育散文類、生活智慧類在內的閱讀書目，由教師根據自己的需要進行選擇。校園網上設“讀書專欄”，為師生提供共享圖書信息，向師生推薦好書，介紹好文章，為閱讀提供便利。在學校主頁開設推薦閱讀專欄，圖書室每兩周向教師推薦一篇“熱點”文章，教師自主閱讀后發表自己獨特見解，進行思維的碰撞、思想的交流，豐富教師讀書的內涵。

　　3．舉辦各類讀書活動

　　（1）每年舉行校園讀書節活動。在閱讀節上，學校積極開展動員，通過聯合晨會、國旗下講話、校紅領巾廣播站、校宣傳欄、家長宣傳等，讓學生和家長了解到讀書的重要性，激發他們的讀書興趣，積極參與到讀書活動中來。在閱讀節期間要開展班級讀書小報評比活動、師生優秀作品系列展評活動、書香家校系列表彰活動等。以讀書節活動為契機，引領和推

　　動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，把學校的“書香校園”的特色建設推上一個更高的臺階。

　　（2）讀書活動形式多樣。教導處在各年級推薦的基礎上明確各年級學生的必讀書目，對課外閱讀、讀書活動等作必要的規范，定期或不定期組織檢查，指導各年級開展豐富多彩的活動。工會、共青團和教科室每學期聯合組織讀書沙龍、讀書報告會等，組織教師進行讀書活動，教師讀書交流會每學期一至兩次。

　　4．開展書香系列評選活動。學校在年末開展書香班級、閱讀之星、書香家庭的系列評選活動，并結合閱讀節進行表彰獎勵。

　　（二）教師

　　1．讀起來。精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真落實“五個一工程”，努力提高教師自身的專業理論素養。教師們要好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍，努力做到每天讀書半小時。以上內容通過上交讀書摘抄、讀書心得，舉行讀書沙龍等形式進行督促檢查。

　　2．寫起來。在學習理論之后，及時將反思與實踐結合起來。每學年至少撰寫兩篇高質量的教學論文，教師每月撰寫一篇學科教學隨筆（案例反思、聽課評議、讀書心得、熱點討論等）。教科室定期評選優秀隨筆和論文，并及時將優秀稿件上傳到相關網站，或推薦參加比賽，或組稿投稿。

　　3．語文老師做好指導工作

　　（1）語文老師要指導學生學會選擇書籍、做讀書筆記，組織讀書筆記

　　展覽。指導學生認真閱讀學校漂流書籍，對學生讀書活動的指導要在閱讀課的活動記載或語文備課中有所體現，漂流閱讀的落實情況，學校將通過學生問卷調查、訪談等方式加以檢查。

　　（2）每堂語文課前可組織學生進行2—3分鐘讀書心得分享，按學號輪流或隨機抽取學生交流前一天的讀書心得，也可以進行誦讀古詩，或新聞發布、成語接龍等。教導處將隨機檢查或學生座談。

　　（3）3—6年級語文教師每月組織習作投稿至少3篇，教導處做好統計工作。認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，扎實開展“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年級各班要及時擬訂讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生或與學生共讀20分鐘書”等讀書活動。

　　（4）認真做好語文課外閱讀課的開設。做好三種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導學生合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的'內容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間微型課。可以堅持開設10分鐘的“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事；也可以開設10分鐘寫字課程，練字時學校統一播放優美的音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養性的目的。

　　4．閱讀指導課展示。每個年級上學期（低中高）展示一節閱讀指導課，舉行一次研討活動。

　　5．各科合力。進一步確立大閱讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合不同課堂教學內容，各學科的教師都要向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。

　　（三）學生

　　1．繼續建立班級圖書角，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每周定期期向各班出借圖書1次，為學生讀書創造便利的條件。

　　2．堅持開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各三次。早讀時間20分鐘，午讀時間20分鐘。開展好“每天學生讀40分鐘書”活動。

　　3．積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年級組長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書節”活動中將進行“閱讀之星”的評比表彰，在“六一節”將進行“書香班級”“書香家庭”的評比表彰。

　　4．組織“寫作新苗”授獎活動。為了激勵更多的學生讀寫結合，讀以致用，凡在區、市及以上發表一篇習作的學生都授以校“寫作新苗”的稱號，三篇者授以校“寫作能手”稱號，五篇及以上者授以校“小小作家”的稱號。一般在升旗儀式后進行發獎，進一步激發學生讀書寫作的熱情。

活動計劃 篇8

　　一、主題活動

　　1、1月，編輯20xx年《活動年報》，舉辦關愛活動。

　　2、2月，舉辦20xx年度中心公益活動回顧展覽。

　　3、3月，舉辦區青少年科普節暨創客教育月活動。

　　4、4月，舉辦區青少年環保節，舉辦員工春游活動。

　　5、5月，舉辦社團孵化活動及主題活動。

　　6、6月，舉辦六一節大型科普活動，舉辦區中小學生乒乓球比賽。

　　7、7-8月，舉辦青少年系列夏令營，少年軍校軍事日活動。

　　8、9月，舉辦區青少年語言文字系列活動。

　　9、10月，舉辦國慶主題展覽。

　　10、11月，舉辦讀書月主題活動，舉辦員工秋游活動。

　　11、12月，舉辦迎新年主題活動。

　　二、教育培訓

　　1、1月份分學科舉辦20xx年末教學展演工作總結會。

　　2、2月春季培訓班開學；制定20xx年上半年展覽方案，舞蹈音樂語言表演類教學展演活動方案。

　　3、3-5月舉辦2個特色展覽；籌備舞蹈音樂語言表演類教學展演活動。

　　4、3-6月春季教學培訓活動，各科培訓教學常規管理，開展教研活動；籌辦暑期培訓。

　　5、5至6月舉辦音樂語言表演類教學展演活動，6月舉辦舞蹈課堂教學匯報，舉辦春季培訓期末學員書畫習作展。

　　6、7月份制定舞蹈音樂語言表演類下半年教學展演活動方案。

　　7、7-8月暑期教學培訓活動，暑期各科培訓教學常規管理，教研活動；部分教師師生音樂會；舉辦1個特色展覽；籌辦秋季培訓。

　　8、9月秋季培訓開學；部分教師師生音樂會。

　　9、9-11月秋季教學培訓活動，各科培訓教學常規管理，教研活動；舉辦2個特色展覽；籌備年末舞蹈教學劇目展演，音樂語言表演類教學展演。

　　10、舉辦舞蹈教學劇目展演，音樂語言表演類教學展演；舉辦秋季期末學員書畫習作展；舉辦“慶元旦 迎新春”書法學員免費為家長寫春聯活動。

　　三、藝術團體

　　舞蹈團

　　1、舞蹈團新創作劇目準備參加下一年度的深圳市第十二屆少兒花會和20xx年的一些有影響的少兒藝術賽事、交流活動、公益演出。

　　2、舞蹈團三個班積累學習劇目準備參加20xx年深圳市周末劇場演出、深圳市祖國在我心中國慶晚會、XX區羅雪兒公益演出等。

　　3、認真完成中心教學匯報以及年末綜合文藝匯演等活動。

　　4、不定期組織本部門教師參加有關培訓學習、參觀、觀摩和交流活動，提高教師的教學質量和業務能力。

　　5、定期做好每一期的教學培訓管理工作。完成各演出團、預備班的招生計劃，培養后備隊伍。

　　6、組織參加社區、區、市、省級的藝術活動，擴大中心的知名度,爭取參加國家級的賽事和國際交流演出活動。

　　7、參與中心各項藝術活動的策劃排練工作，努力完成中心對各項藝術活動的要求。

　　8、20xx年7-8月組織舞蹈團學員藝術夏令營活動。

　　9、做好固定資產入庫、登記、報廢等相關手續，建立服裝、道具電子文檔，妥善保管舞蹈團固定資產。

　　弦樂團

　　1、弦樂團為參加深圳市第十一屆少兒花會參賽曲目做準備，排一首精典作品，力爭取得較好成績。

　　2、吸取合唱團的好經驗，在合奏節目成型前多組織一些獨奏及重奏的小型節目，計劃在五，六月份進行演出。

　　3、樂團暑期計劃組織集訓并外出交流比賽，有條件的話我們將聯系赴國外交流一次。

　　4、10月計劃主要是精排少兒花會參賽作品，并在中心組織音樂會。

　　5、11-12月，組織20xx年度《首席音樂會》及《新年音樂會》。

　　合唱團

　　1、 加大培訓和宣傳力度，招收優秀的少年兒童加入到合唱團中來。

　　2、 5月舉辦XX區六一最美童聲音樂會。

　　3、 7月組織優秀學員錄制兒童優秀歌曲CD專輯。

　　4、 8月組織少兒合唱團進行深圳市兒童聲樂（獨唱）比賽。

　　5、 9月-10月，組織合唱團參加XX區公共文化超市系列演出（教師節、中秋節、國慶節等）。

　　6、 組織暑假7月、寒假12月“歡樂童聲”音樂會。

　　7、 組織學生全年參加中央音樂學院、中國音樂學院、全國音協少兒聲樂考級活動。

　　8、 組織學生參加對外交流活動。

　　9、 組織學生參加義工服務演出活動。

　　四、活動場所服務

　　1、按照區有關文件規定，逐步完善貨物類及工程類的采購制度，通過委托招標代理機構、工程造價公司對中心的各類工程進行規范化的采購和結算。

　　2、逐步加強中心大樓的`物業整體規范管理，由現有的分部分塊對外購買服務過渡到整體物業管理公開招標。

　　3、繼續做好中心培訓期間的各項后勤服務工作。

　　4、通過舉辦承辦各類乒乓球比賽擴大球館的影響力，最大限度地發揮乒乓球館的場館優勢，為社會和轄區青少年朋友服務。

活動計劃 篇9

　　一、活動安排：

　　總結暨表彰會：時間暫定_月__日下午__：__，地點在___會議室或交通局會議室。

　　會議內容：總結開院以來護理工作。

　　評選優秀個人及優秀團隊：

　　個人獎__名：評選出“優秀護士”、“滿意護士”若干名，占全院護士__%左右。

　　團隊獎_名：最佳服務團隊_名、最佳學習團隊_名、愛崗敬業團隊_名、最佳協作團隊_名、最佳配合團隊_名。

　　發放紀念品：全體護士每人購買護士表一塊。

　　晚餐：_月__日，院領導、優秀（滿意）護士及護士長共進晚餐。

　　義診活動：_月__日下午到彭州市昌衡村進行義診活動。

　　二、會議議程：

　　主持人簡短介紹會議議程及參會人員。

　　護理部主任總結護理工作

　　表彰。

　　領導講話。

　　主持人宣布會議結束。

　　三、優秀及滿意護士產生方式：

　　優秀護士產生方式：

　　以__%比例給予名額到各科室，科室內自行評選后將候選人名單交護理部，護理部邀請院領導共同參與最后審定。

　　科室內優秀護士產生原則上要求醫生及部份相關科室人員參與，具體方式自定。

　　滿意護士產生方式：由護理部下發調查問卷到各科室和病房，統計調查結果后再結合優秀護士候選人名單產生出滿意護士。

　　最佳團隊的產生方式：由護理部與院領導共同推選。

　　四、優秀護士選拔條件（最佳團隊選拔條件參考下列部份內容）

　　熱愛護理事業，具有誠實的品格和較高的慎獨修養。

　　熱愛學習，具備一定的文化素養和多學科知識，積極熟練配合急、危重病人的搶救。

　　具有較強的專業理論知識和實踐技能操作水平，考試考核成績優秀，主動帶教實習生與新護士。

　　具有高度的責任心和同情心，較強的適應能力，良好的.溝通能力和交流技巧，視病人如親人，多次獲得患者及同事好評。

　　具有強烈的集體榮譽感和良好的人際關系，同仁間相互尊重，團結協作好。工作積極，無怨言，服從調配，積極參與值夜班。

　　原則上在本院工作三個月以上。

　　年度內無護理糾紛、投訴、差錯、事故發生。

　　五、物品準備

　　表彰會橫幅：“彭州同一醫院慶祝_.__國際護士節總結表彰會”。

　　義診活動橫幅：“彭州同一醫院_.__義診活動”。

　　禮品準備及相關費用：總費用共計約_____元。

　　護士表護士各一塊，計劃進購___塊，價格約每塊__元，共需費用____元。

　　優秀護士、滿意護士人均___元獎金，約__名，共____元；最佳服務團隊_名、最佳學習團隊_名、愛崗敬業團隊_名、最佳配合團隊_名獎金各___元，最佳協作團隊獎金____元，共____元。獎金合計____元。

　　晚餐三桌：____元。

　　義診活動準備：護理人員_名；血壓計三臺；聽診器三個；體重稱一臺。

　　六、表彰會參會人員

　　全體護士除值班人員。

　　全體中層干部。

　　全體院領導及院務委員。

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