&

活動計劃

更新時間：2023-06-14 18:47:17

相關推薦

【實用】活動計劃集錦五篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的活動計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃篇1

　　一、活動背景

　　當前，我國老齡化越來越嚴重，社區中老年人的數量迅速上升，通過了解，我們發現絕大多數的老人不愿被送去養老機構，也不愿拖累子女，這些老人就獨自照顧自己，退休后沒有了工作方面的交往，更易產生孤單無助感。因此，作為人們日常居住于生活的“社區”，就成為輔助社會、支援家庭，幫助老年人的中間環節，我們的服務不僅是在周末籌辦豐富多彩的社工活動，還會陪伴老人，讓老人感受社區大家庭的關愛。通過鄰里協助網絡和志愿者聯系網絡，構筑鄰里相扶、守望相助的溫馨社區。

　　二、活動目標

　　幫助老人處理解決生活困難以及生理和心理難題，增強老人自我效能感和面對生活的自信心；給老人提供多樣化社工活動，豐富他們精神生活；鼓勵老人積極地進行人際交往，提升老人社交的能力，建立支持網絡，使老人之間在生活上和精神上獲得相互的支持；協助社區居委會構建小區文化，拉近小區鄰里關系，打造陽光、和諧小區。

　　三、活動理論框架

　　1、埃里克森的人格發展理論

　　此理論將人格的發展分為八個時期，認為每個時期都有一個獨特的發展任務。老年期雖然處于最后一個時期，但仍然是我們要重點關注的時期。這一時期老年人的心態很不穩定，大多數都有消極的思想，面對生活也失去信心，而增加社會交往則可以使他們獲得支持，通過參加小組，利用小組的影響，可以使組員獲得同輩群體的支持，從而改變消極的心態。

　　2、符號互動理論：

　　此理論認為，人們是在他們的社會環境中、在與他有的交往中獲得他們的自我概念的，換句話說，人們是根據他人對自己的評判、態度來思考自身的。該項目力求幫助老人感覺到自己存在的價值感，摒棄把老人描繪成昏庸、老朽、無用的價值觀念。

　　四、活動主題

　　“趣味運動會，拉近你和我”

　　五、活動時間

　　20xx年11月

　　六、活動地點

　　xxx社區服務中心

　　七、活動對象

　　家在長江中路社區的老年人，以組、以個人為單位參加比賽，活動當天在報名處領取表格即可參加比賽。

　　八、活動內容

　　（一）比賽項目：

　　個人：

　　1、穿針引線

　　2、保齡籃球

　　3、飛鏢

　　4、投擲羽毛球

　　團體：

　　1、舉球過障礙

　　2、趕豬進欄

　　3、你來比劃我來猜

　　（二）比賽規則：

　　（所有的游戲累計得分，每輪活動前三名分數分別為5、3、1）

　　個人：

　　1、穿針引線

　　在規定時間內（30秒）將一大一小的兩根針穿在紅線上，以時間最短者為獲勝者。

　　2、保齡籃球

　　按順序每次一個老人參賽，每兩組同時進行，每個老人有兩次機會參賽。老人距礦泉水瓶5米，老人將籃球當做保齡球滾向排成三角形的礦泉水瓶，取兩次倒的`瓶數最多值，每個瓶子計一分。

　　3、投擲飛鏢

　　按順序每一個老人擲2鏢，參加比賽的老人站在離鏢靶兩米遠出，鏢靶最內圈的紅心是50分、次綠心是25分，以此類推，累計分數最高的為獲勝者。投在線上的不計入分。

　　4、投擲羽毛球

　　參賽時以個人為單位，共三個紙簍，從起點出發，講ABC 三個紙簍分別放置在據起點1米、1.5米、2米的距離位置。每個參賽選手拿5個羽毛球，以投入C紙簍最多次數為勝。

　　團體：

　　1、舉球過障礙

　　用凳子或繩子設置1-2個障礙，兩組選手同時出發，選手一手舉乒乓球拍托球過障礙、途中乒乓球掉落，何處掉落就在何處重新開始進行比賽，以先到達目的地為贏。

　　2、趕豬進欄

　　在20米直線跑道上，2組參賽的老人在起點用羽毛球拍撥動“豬”（籃球），將豬趕向終點，以用時少者依次排名。趕“豬”途中,球滾出跑道或者用手幫忙，均不計分。

　　3、你來比劃我來猜

　　每組兩人，每次一組。由工作人員亮出詞條的內容，一個志愿者和一個老人一組，志愿者比劃，老人猜。在猜詞過程中，不能說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，觀眾不能提示，遇到不會的詞條可以跳過，最多可以跳三個。每組限時兩分鐘，總計每組答對的總數。

　　（三）大合唱

　　由大學生和社區工作人員以及參加此次活動的老年人一起合唱《瀏陽河》

　　（四）統分頒獎

　　運動項目結束后，由裁判員和記錄員共同匯分排名，邀請社區工作人員根據最終結果為老年人頒發獎品，其中所設獎項如下：特等獎一個、一等獎三個、二等獎五個、三等獎六個。

　　（五）獎品設置

　　特等獎：洗潔精+洗衣粉+環保購物袋2個+掛鉤2個一等獎：洗衣粉+環保購物袋2個+掛鉤2個二等獎：牙刷1個+環保購物袋2個+掛鉤2個三等獎：環保購物袋2個+掛鉤2個

　　九、活動經費：

活動計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區域活動沒有概念。因此在創設區域角是要考慮多個層次。根據幼兒的不同能力發展狀況來創設區域角，豐富區角內的操作材料。班內一半的幼兒已有一學期的區域活動經驗，因此在創設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對于一半剛剛入園的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發展自身的能力。

　　二、上學期區域活動優勢及弱勢

　　在上學期中，我們創設了圖書角、表演區、娃娃家、建構區、手工區五個區域角，讓幼兒自由選擇區域角，但在選擇過程中，我發現幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內出現爭吵現象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

　　上學期中，我們為幼兒準備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內娃娃家的創設是根據幼兒生活的環境來創設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。

　　三、區域活動預期目標

　　區域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。區域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意愿、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。

　　根據幼兒發展現狀我們將目標定為：

　　(一)繼續為幼兒創造溫馨舒適的環境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環境中開展游戲活動。

　　(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

　　(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

　　(四)通過建構培養幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發幼兒建構的興趣。

　　(五)通過手工區的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

　　四、活動的指導策略

　　區域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發展水平和實際需要，去發現幼兒的潛力。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的.發展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當的指導。

　　根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發展水平幼兒的需要;區域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環境，如果教師在指導上不因人施教的話，區域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據興趣去選擇，教師也可根據幼兒的實際水品出發進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經驗。

　　最后，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據幼兒在游戲中不同的表現來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。

　　五、五個區域設計：

　　(一)名稱：建構區

　　目標：

　　1.能自由選擇積木根據物體形狀進行拼搭。

　　2.在活動中不將積木占為己有。

　　3.萌發幼兒與同伴合作拼搭的意識。

　　材料投放：各類積木

　　(二)名稱：表演區

　　目標：

　　1.學習自己分角色進行表演。

　　2.能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。

　　材料投放：各種樂器、頭飾等

　　(三)名稱：圖書角

　　目標：

　　1.學習正確擺放書籍。

　　2.指導看書規則，不影響他人。

　　3.萌發幼兒保護書籍的意識。

　　材料投放：各類書籍

　　(四)名稱：娃娃家

　　目標：

　　1.學習自己分角色與同伴共同游戲。

　　2.認識及了解材料的操作方法。。

　　3.體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等

　　(五)名稱：手工區

　　目標：

　　1.通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。

　　2.通過操作指導動物喜歡吃什么。

　　3. 培養幼兒的動手操作能力。

　　材料投放:彩色木珠、彩色線五顏六色的樹葉動物頭飾、各種食物等。

活動計劃篇3

　　一、來園活動（以區域游戲為主的游戲活動）7：30~9：00

　　1幼兒觀察照顧自然角：個別幼兒來園較早，請他們觀察自然角。

　　2區域游戲：小廚房、動手探索區、小醫院、結構區、美工區、裝扮表演區、圖書區

　　目標：1、幼兒能根據喜好大膽的選擇區角進行活動。

　　2、活動結束時幼兒能主動的把小玩具全部收拾整齊。

　　3、幼兒能和其他的朋友共同的玩耍。

　　4、幼兒能夠保持在一個區角安靜的活動。

　　觀察指導：1．觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探索

　　2．關注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲。

　　3接待家長：熱情接待每一位家長

　　4盥洗、吃點心

　　1提醒肚子餓的幼兒可以先吃點心

　　2提示幼兒對著水池甩甩手，然后再去擦毛巾

　　3吃完點心再去玩

　　5談話活動

　　對區域游戲中幼兒存在的一些問題討論，并對于幼兒的作品進行展示講評。

　　二、運動活動9：00~10：00

　　1內容：大型玩具

　　目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　指導重點：幼兒安全地玩，有秩序地玩，熱的時候，提醒幼兒及時脫衣休息。

　　2做操

　　目標：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作整齊。

　　指導重點：幾個特別調皮的幼兒提醒他們與其他幼兒一起做操。

　　三、整理10：00~10：10

　　幼兒進教室，喝水，入廁，若不想喝水或入廁的幼兒坐在椅子上休息

　　1入廁指導重點：提醒幼兒能在解便以后自己整理衣褲，并洗手。

　　2喝水指導重點：幼兒能夠自己拿自己的杯子喝水，拿杯子時能夠輕拿輕放。

　　四、學習活動10：10~10：45

　　分享閱讀：動物園

　　一談話導入

　　T：你去過動物園嗎？和誰一起去的？

　　T：你在動物園中看到了什么動物？

　　（幼兒邊講述，教師邊用圖片展示出來）

　　T：你看到的.動物是什么樣子的？你能表演一下他們的動作嗎？

　　二出示大圖書

　　請幼兒仔細觀察封面引出題目

　　T：這里是哪里呀？（動物園）

　　T：有哪些人一起去玩了？他們會到什么地方去呢？

　　三看大圖書

　　1向幼兒逐頁展示遮住的文字，讓幼兒觀察、討論畫面。

　　T：你看到了哪些動物？它們都在干什么？你能用好聽的話來說一說嗎？

　　T：你看到的動物在干什么？文字寶寶是怎么告訴我們的呢？（引出疊詞）

　　第5頁到第7頁：T：你看到了哪些動物？它們都在干什么？

　　2重點指讀疊詞，幫助幼兒理解故事內容。

　　五、餐前準備10：45~11：00

　　1請幼兒介紹午餐內容，引起幼兒午餐食欲。

　　2分組進行盥洗，進行午餐。

　　六、午餐11：00~11：30

　　目標：1幼兒能夠主動、安靜、干凈的進餐。

　　2幼兒能夠用正確的方法收拾碗筷。

活動計劃篇4

　　寒假又來啦，我可不能像上次放假一樣瘋玩，來看看我的寒假計劃書吧！

　　1~3頁

　　寒假來了，天氣涼了。所以我要多做運動，從小身體弱的我要每天堅持清晨繞著小區跑兩圈，然后做20分鐘的健美操。晚上，到公園去練練各種健身器材，活動活動筋骨。可做到這些對我這個平時“衣來伸手，飯來張口”的小孩來說比登天還難，沒辦法，霸王敬酒——不干也得干啊！！！

　　對了，我要把爸爸媽媽也拉進來。(*^__^*)嘻嘻……

　　4~7頁

　　雖然放假了，但我還是不能放松自己，除了完成寒假作業之外，我還要在寒假中好好補一補功課。

　　我要在寒假的每天去拜訪我那當外語老師的二哥，補補我的.外語。每隔三天去一次圖書館，閱讀課外書。課外的知識也要學一學。另外，我得把以前的課本，資料都調出來看看，俗話說的好，溫故而知新嘛！

　　8~9頁

　　寒假中，我要學習一技之長，我要在音樂的海洋里暢游。我要打磨自己的毅力，鍛煉自己的耐性心。鋼琴，我要征服你！

　　10頁

　　這頁是留著備用的。寒假中，我要參加各種課外活動，所以，寒假時我再慢慢填上去喲！

　　以上就是我的寒假計劃了，是不是豐富多彩呢？當然，我也會把寒假過得豐富多彩！

活動計劃篇5

　　一、活動目標：

　　1、通過組織組員們外出活動，真正讓孩子們走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識，活動計劃書怎么寫。

　　2、各位組員互相熟悉，探討小組今后活動發展方向，積極鼓勵孩子們參與提出自己的想法。

　　二、活動地點：隋唐遺址公園

　　三、活動人物：幼兒成長小組成員及家長：

　　紫兒媽媽

　　杞杞爸爸媽媽

　　悠悠媽媽

　　豪豪爸爸媽媽

　　多多媽媽

　　麟麟爸爸

　　四、活動時間：周六（6月22日）

　　五、活動前期準備：

　　1、家長分工：

　　策劃講解人員：全體家長參與

　　安全環保人員：爸爸們負責

　　召集、后勤支持人員：媽媽們負責

　　道具準備人員：

　　2、家長確定游玩的路線：

　　3、活動內容：

　　隋唐遺址公園親子游及具體時間。

　　4、活動的前一周，活動策劃人員向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

　　5、根據計劃確定游戲內容及道具準備。

　　六、安全保障措施：

　　1、安排兩人重點加強孩子們的安全管理，尤其在其他家長準備活動的時候，做到全程只盯孩子，不能兼做其他事務，別讓孩子遠離專職安全員的視線，避免孩子發生意外事故。

　　2、進行游園活動的安全教育，參與活動的家長要告知孩子水中游泳或水邊玩水很危險，讓孩子遠離危險水域，如孩子想玩水，家長必須全程陪同，不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游玩，增強孩子們的安全防范意識和自我保護能力。池塘里的泥巴會吃人。小蟲子的領地意識。美麗的鮮花可不都是善良的仙女化身等等。（家長負責自行準備故事并知悠悠媽媽）

　　3、攜帶好急救用品，以防突發事情。典伏筆、防蚊貼、寶寶霜、消毒紗布（兩包）、消毒棉簽（1包）、創可貼（5片）、水果小刀1把。

　　4、各位家長帶足白開水，建議每位家長為寶貝準備750ml白開水,每位需家長攜帶1瓶約500ml水，建議家長攜帶衛生、保質、松軟食品及新鮮水果、垃圾袋1個（各位家長自行準備）

　　5、穿著軟底防滑鞋，注意腳下安全，路過有水或濕滑區域繞行或家長牽住孩子的手通過。（各位家長負責）

　　6、活動時要做到井然有序，盡量按照制訂的計劃安排活動。

　　7、進行環保教育，請孩子們注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾，比賽誰今天做的最好，可以有禮物獎勵。（禮物最好是家長們準備的小手工、貼畫，禁止出現購買的成品。）

　　七、活動安排（請家長們按照自己的計劃進行添加）

　　8：30隋唐遺址公園南門集合。

　　8：30——9：30趁早上的氣溫不高，沿著池塘或中心湖步行，觀察“隋唐遺址公園”的'樹木、花草，感受夏天的美麗景色，工作計劃《活動計劃書怎么寫》。請家長朋友們在此過程中加入自己準備的小課題、并拍照。

　　9：30——11：00游戲活動時間，尋找一塊清涼的地方。

　　自我介紹，表演個節目

　　丟手絹游戲等

　　適時有所鼓勵。