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課外活動計劃

更新時間：2023-06-14 12:17:40

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課外活動計劃集合15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的課外活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課外活動計劃1

　　積極開展初級中學地理活動課研究，調動學生學習地理的積極性，增強學科的凝聚力，是全面提高學生素質的有效途徑。上好地理活動課，使學生的獨立性、創造性和實踐性得到培養，為社會主義經濟建設培養合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教育工作者必須研究的重要課題。

　　一、實驗原則

　　在“開展活動課研究，全面提高學生素質”的研究實驗中，為其健康發展，應遵循整體性原則，主體性（自主性）原則，指導性（優勢誘導性）原則，實踐性原則，地方性原則，綜合性原則。

　　二、實驗內容

　　（一）轉變教育觀念，精心設計課程計劃

　　依據鄧小平同志的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想和《中國教育改革和發展綱要》的精神為指導，地理教師首先應轉變教育觀念，完全拋棄傳統的應試教育思想，把開展活動課作為提高全民族素質、實現四個現代化的關鍵戰略高度來認識。把活動課納入正常教學計劃之中，把能力的培養和觀念的形成作為活動課的首要目標，學校領導要參與課程計劃方案的制定。指導備課，組織評價，并給予人力、物力、財力的支持，以保證地理活動課的順利進行。

　　（二）把握特色，精心設計活動內容

　　開展地理活動課，一定要根據學生的特點、知識結構，精心設計每堂活動課的內容，使地理活動課具有三大特色。

　　1、趣味性興趣是學習的先導。活動課是一種新的課型，它給學生以全新的感觀刺激、吸引學生，能克服傳統教學的單調乏味感，采用多種多樣的形式，使內容豐富多彩，有形、有聲、有物，增加趣味性，發展能力。寓智于趣，寓學于樂，使學生在寬松、愉快活潑的氣氛中開展活動，獲得新知識。

　　2、知識性地理活動課應以教材為基礎，適當拓寬、延伸和深化，即源于教材，落實于教材，二者要相輔相成，互相促進，加深擴大學生知識領域。地理活動課有時可以是地理單學科的，有時也可以是多種學科的綜合，集地理學科與相關學科為一體，以促進學生的全面發展。

　　3、實踐性地理活動課是學生在教師指導下的學生自己的活動。每一名學生都可以根據自己的認識能力積極參與，尋找適合自己的位置、表現機會等等，利于表現，利于突出個性和特長，為教師進一步開展因材施教打下基礎同時，學生自主自立能體現其主體作用，有利于學生的組織能力、自學能力、思維能力、分析和解決問題的能力的鍛煉和提高。

　　（三）持之以恒，總結、評價、提高

　　開展地理活動課，最終目的是全面提高學生素質。人的素質是穩定的，要形成良好的素質，僅靠一朝一夕、一招一式的教育是不可能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動課。教師要有信心、有恒心、有耐心，經常、持久地開展好地理活動課，堅持評價制度。地理活動課的評價可分為兩種類型：一種是外部評價，即學校管理者對活動課的評價；另一種是內部評價，內部評價重于外部評價。內部評價主要是對學生參與活動過程所進行的評價。地理活動課側重于提高學生的素質，所以過程評價應重于結果評價。在評價時，應關注學生參與活動的態度是否積極，活動中是否具有創造性，是否具有獨立分析問題和解決問題的能力以及所獲得經驗和教訓是什么。注意發現每一名學生的“閃光點”、個性和特長。因為學生自身的獨特個性和特長，仍有不足之處，地理活動課則為他（她）們提供了有較大選擇的空間，讓不同層次、不同類型的學生都能充分揚長避短，使他們的才能可以得到重視和發揮，從而激發他們的.自信心，鼓勵每個學生積極參與到活動課中來。內部評價應以學生自我評價為主，包括學生的個體自我評價，集體自我評價。地理活動課是學生在活動中獲得直接經驗的過程。由于條件的區別，素質的不同，每個學生的經驗和教訓都是不一樣的。要盡可能把每個人的收獲變成大家共同的“精神財富”。對每一堂活動課的總結、評價還應具有開放性，盡可能采用集體討論和互相交流的形式進行，將每個人和分組的經驗成果展示出來。鼓勵學生充分發表自己的意見，吸取精華。這樣才能使地理活動課步入“活動→總結評價→活動”的良性循環過程，有利于提高地理活動課的實效，有利于學生素質的全面提高。

　　三、實驗、方法、步驟

　　（一）方法：理論研究與活動實驗相結合。

　　（二）步驟：實驗計劃進行兩年（20xx年6月——20xx年8月）

　　實驗研究分三個階段進行

　　第一階段，認真學習有關素質教育理論、《中國教育改革和發展綱要》、省市教委關于活動課的有關要求和規定。提高思想認識，明確新時期教育改革的必要性和緊迫感，總結以往教育教學的經驗教訓，進行理論研討和升華。確定培養目標，以此為指導，制定開展地理活動課方案計劃。

　　第二階段，按大連市教委關于活動課的課時要求，制定課時計劃，編排活動內容，具體實施活動方案。

　　第三階段，進行地理活動課研究實驗總結，實現理論升華，進行經驗總結和理論再認識，形成研究實驗報告，上報上級有關部門。

　　四、實驗成果承載形式

　　（一）本課題研究實驗成果報告，以書面形式提交。

　　（二）實驗成果

　　一、指導思想

　　三次全教會推動了我國的教育駛上了“快車道”，全面實施素質教育，已成為新世紀教育改革的主旋律。實施素質教育，要堅持面向全體學生，為學生全面發展創造相應的條件，把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中，培養學生的創新精神和實踐能力。學校課外文體活動是當前學校教育改革的重要內容，教育部體衛藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充滿生機和活力的新型學校，積極開展好課外文體活動是學校義不容辭的責任和義務，要積極探索、研究，結合實際地建設課外文體活動，幫助學生建立起合理活動空間，培養高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長等，使其得到全面發展，終身受益。

　　二、課外活動時間

　　1、課外文體俱樂部活動時間

　　各年級全員活動每周一次，具體時間為

　　高一年級周一下午第五節課

　　高二年級周四下午第五節課

　　高三年級周三下午第五節課

　　2、跑操活動時間

　　各年級全員活動每周二次，具體時間為

　　高一年級周三、五下午第五節課

　　高二年級周一、三下午第五節課

　　高三年級周四、五下午第五節課

　　三、課外文體俱樂部具體實施方案

　　1、構建組織、管理、指導活動體系

　　由分管體育藝術教學的副校長擔任課外文體俱樂部活動總組長，總攬課外文體活動實施方向，體藝處為具體實施工作指導，總務處為后勤保障，年級主任擔任各年級俱樂部活動組織工作，體藝專業老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導。有目的、有計劃、有系統地開展豐富多彩的課外文體活動。

　　2、設立我校課外文體活動的形式和內容

　　我校根據學生年齡特征、興趣愛好和學校場地設施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部，由教導處協同年級主任聘請各俱樂部教練，在學生自愿自選基礎上適當調整成立各部，由學生擔任俱樂部部長。每周定時舉行俱樂部活動，并結合學校各項文體活動，每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標，形成氛圍，增強效益，提高學生參加文體活動的內驅力；確定技能評價標準，幫助學生掌握一項或多項文體技能。

　　3、課外文體俱樂部活動時間

　　第一階段（約5分鐘）全體學生到田徑場集隊，體育委員檢查人數，各俱樂部教練到場督促，集體繞田徑場小跑步1圈。

　　第二階段（約35分鐘）各俱樂部部長帶領學生到固定地點按教練要求組織活動。每學年根據各俱樂部活動情況和實績評選各年級“星級俱樂部”。

課外活動計劃2

　　一、指導思想：

　　數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發展，也能夠喚起和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，符合新課改的要求。

　　二、活動目標：

　　1.引領學生走進神奇的數學海洋，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好數學打下堅實的基礎。

　　2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的'機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發他們的求知欲和創造性。

　　三、具體措施：

　　1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。

　　2.每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。

　　3.數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。

　　四、活動內容：

　　對數學興趣小組活動課進行改革和創新，將幾何教具制作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。具體內容：

　　七年級：

　　1.數學學習方法介紹；

　　2.中外數學史介紹或著名數學家的故事；

　　3.數學之美—生活中的數學；

　　4.巧拼“七巧板”；

　　5.正方體的展開圖及物體的三視圖；

　　6.制作無蓋的長方體紙盒;

　　7.拋擲硬幣,感受概率;

　　8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.

　　八年級:

　　1.古建筑中的旋轉對稱欣賞;

　　2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數學之美；

　　3.面積與代數恒等式；

　　4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；

　　5.用替代物模擬實驗估計機會的大小；

　　6.笛卡爾的故事；

　　7.圖形中的趣題；

　　8.心率與年齡—實踐與調查

　　九年級：

　　1.黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優美圖案；

　　2.數學與藝術的美妙結合—分形；

　　3.高度的測量（如：測量教學樓、旗桿、大樹等）；

　　4.通訊錄的設計—使其利用率盡可能的高；

　　5.中點四邊形—通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關系；

　　6.漫談收視率—體會抽樣調查在生活中的應用；

　　7.通過調查、分析寫一篇以“改進我們的課桌椅”為題的有說服力的短文，以此體會親自調查做決策的重要性。

課外活動計劃3

　　在開設信息技術必修課的同時，更應開展豐富多彩的課外興趣小組活動。“用計算機處理信息是二十一世紀的公民應具有的基本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學信息技術學習中會涌現出許多學生計算機愛好者，這些學生不滿足課堂所學，對計算機的許多專業知識和應用技術表現出濃厚的興趣。基于此，學校、教師、應通過有組織、有計劃的課外實踐活動對這些學生的愛好給予保護、培養和正確引導，以保證學生在全面發展的基礎上學有所長。因此，根據信息技術學科的特點及社會發展的需要，我校也開設了信息技術興趣活動小組，（主要是電腦制作活動興趣小組）并且從三年級開始開設。

　　一、培養目標：

　　1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。為了特長生的`進一步發展，為了讓精英教育促進大眾教育。挖掘有興趣的同學進一步提升信息技術應用能力和信息素養。

　　2、養成良好的計算機使用習慣。培養學生對信息技術的興趣，增進學生的信息素養，提高學生的動手能力和創造能力，提高學生利用信息技術開展綜合學習的能力。

　　3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　4、結合信息技術學科的特點，培養學生的思維能力、動手能力和創造能力，幫助學生樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。對學生進行科學技術普及教育，深化教育改革，提高對信息技術學科的學習興趣，并為課堂教學服務。

　　二、工作措施：

　　1、主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　2、布置開放式任務，讓學生在完成中發現問題、創造性的學習。

　　三、學習內容：

　　1、海報宣傳，組織學生報名參加電腦制作興趣小組。要求：

　　（1）對電腦感興趣；

　　（2）家里有電腦或對電腦基本操作比較熟練

　　2、組織學生報名，分程序設計、平面設計、網頁制作、電腦動畫、電腦繪畫、電子報刊

　　3、組織興趣小組成員集中學習，主要內容是以小學電腦制作活動為中心，介紹培訓安排，培訓紀律、要求，作品欣賞，介紹PhotoShopCS2，介紹相關網站，介紹軟件光盤

　　4、電腦動畫介紹

　　5、網頁設計入門培訓

　　6、電子報刊入門培訓

　　7、電腦繪畫入門培訓

　　8、電腦動畫輔導（針對作品內容）

　　9、網頁輔導（針對作品內容）

　　10、電子報刊輔導（針對作品內容

　　11、電腦繪畫輔導（針對作品內容）

　　12、各作品集中分類輔導

　　四、活動方式：

　　1、上機培訓，比如“Windows操作系統安裝與維護”，“網站制作與維護”，“幻燈品作品制作”，“電腦繪畫”，“文字錄入技巧”等。

　　2、電腦作品展示，比如“網頁設計”，“電腦繪畫”，“文字錄入比賽”，“幻燈片創作比賽”等。

　　五、時間安排：

　　每周二中午課外活動時間

　　六、活動地點：

　　計算機網絡教室

課外活動計劃4

　　一、指導思想

　　以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

　　二、目的意義

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的`時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　三、具體活動安排

　　（一）課外活動領導小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　組員：XX、XX

　　（二）活動時間

　　每周一、二、三、四、五下午第三節課

　　（三）活動內容

　　根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

　　1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

　　2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

　　四、活動要求

　　課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

　　五、活動組織

　　1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

　　2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

　　3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

　　輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。

　　六、活動安排

　　周次活動內容

　　第一周：隊形練習、學習廣播體操（第一節）

　　第二周：迎面接力賽、學習廣播體操（第二節）

　　第三周：迎面接力賽、學習廣播體操（第三節）

　　第四周：朗讀比賽、學習廣播體操（第四節）

　　第五周：十月一日長假

　　第六周：詩歌比賽、學習廣播體操（第五節）

　　第七周：踢毽子比賽、學習廣播體操（第六節）

　　第八周：小小歌唱家、學習廣播體操（第七節）

　　第九周:跳繩比賽、學習廣播體操（第八節）

　　第十周：寫字比賽學習廣播體操（第九節）

　　第十一周：立定跳遠、學習廣播體操（第十節）

　　第十二周：仰臥起坐、復習廣播體操

　　第十三周：復習廣播體操跳繩比賽

　　第十四周：復習廣播體操

　　第十五周：復習廣播體操、踢沙包比賽

　　第十六周：短跑、復習廣播體操

　　第十七周：50米迎面接力跑、拔河比賽

　　第十八周：期終考試

　　XX小學課外活動組

課外活動計劃5

　　一、指導思想

　　課外活動是班級活動的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生課外活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。

　　我班利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的課外活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過課外活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。課外活動的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受教材、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性，充分體現了學生在學習過程中的`主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性，大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展課外活動的重要性和迫切性已日益顯示出來。知識經濟時代是人才競爭的時代，更是知識創新能力的競爭，班主任肩負著培養高素質的具有創新精神的人才歷史使命，為迎接知識經濟時代的挑戰，全面實施素質教育，提高學生的綜合素質和能力，特制定本班課外活動計劃。

　　二、學生情況分析

　　本班學生共有48人，對學校的一切事物有了一定的了解，對于課外活動的安排，也都十分熟悉。

　　三、活動目的：

　　1、知識目標：

　　通過各種藝術和體育活動學習一些的技能技巧，并進一步熟練掌握。

　　2、能力目標：通過本學期的體育課外活動，使學生掌握短跑、、跳繩、投擲技巧等方面的知識，爭取在素質檢測中取得優異的成績。使學生在文藝、美術等方面能力有所提高。

　　3、情意目標：培養學生對集體生活、課外活動的熱愛情趣；培養學生吃苦耐勞的精神和合作精神。

　　四、活動措施：

　　1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動的目的。

　　2、抓好個別輔導，讓個別的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。

　　3、發揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

　　總之，要充分利用課外活動培養孩子的良好習慣，鍛煉孩子的體質，使孩子健康快樂的成長。

課外活動計劃6

　　一、基本情況分析

　　現在學生體質下降。為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有益和必要的。學生非常喜歡有意義的課外活動。在之前的活動中可以看到，學生得到了很好的'鍛煉，思想更加團結，體質更加強壯，這是一個很好的體現。但是可以看出班干部在組織上還是出了問題，學生在活動中不能很好的遵守規則，自律意識不強。

　　二、活動目標：

　　1、讓學生樹立創新意識，動手實踐，培養探索科學的信心，培養學生創造生活美的能力。

　　2、豐富學生課內外生活，培養學生情操，為學生發展提供可能。

　　3、加強活動策劃，嚴格組織，提高活動效果。

　　三、活動和措施：

　　1、組織各種體育活動和文化活動，如跳繩、踢毽子、新年表演藝術等。豐富學生的課外生活。

　　2、利用類庫角組織閱讀活動。

　　3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。

　　4、保證活動時間，讓學生在每天的課外活動中有足夠的時間開展活動，從而有效達到活動的目的。

　　5、保持活動的記錄，并在每次活動后記錄和總結活動。及時糾正問題，為后面的活動打好基礎。

　　6、特別注重個別輔導，讓個別貧困生在原有的基礎上得到提高。

　　7、發揚集體精神，讓每個學生的潛能都能得到充分發揮。

　　8、充分發揮年級組的共同努力，組織適合學生活動的班級集體項目，增強班級凝聚力

課外活動計劃7

　　為了進一步豐富我校校園文化，貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育局20xx工作要點文件精神，落實我校“陽光導航幸福成長”辦學理念和陽光體育行動，達到“以活動勵德、以活動輔智、以活動健身、以活動塑美、以活動促勞”的目的；以保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，促進學生健康、和諧發展。結合本班情況，特制訂以下計劃：

　　一、指導思想

　　牢固樹立為學生終身發展服務的新課程理念，把開展大課間活動作為推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。開展內容豐富的.校園大課間活動，既有效保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生參與文體活動的興趣和愛好、良好心理素質和集體精神。同時，通過大課間活動的師生互動，增進了師生情感，有利于建設健康和諧的校園文化。

　　二、實施原則

　　1、教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育性。

　　2、科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，合理地安排大課間活動的計劃和內容。

　　3、全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身、全員愉悅的目的。

　　4、規范性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”、“定地點”、“定內容”。“反饋”則是每次活動都要將詳細內容記載到活動記錄本上，便于在期中、期末開展總結交流。

　　5、安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免活動過程中意外事故的發生。

　　三、大課間體育活動內容

　　1、校園集體舞、廣播操

　　2、體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…

　　3、跳繩（花樣跳、跳長短繩等）

　　4、棋類活動

　　5、球類俱樂部（籃球、排球、羽毛球、乒乓等）

　　四、管理措施

　　1、加強宣傳作用，大力宣傳大課間活動對學生健康成長意義和作用，使全體師生達成共識：

　　大課間活動不僅能提高學生的綜合素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧發展，提高認識充分發揮宣傳陣地的作用。

　　2、完善制度，強化管理

　　為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。

　　五、活動要求：

　　1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，并協助文體教師指導活動。

　　2、各項目活動限在規定的活動區域進行。

　　3、體育活動時間不得以任何理由擠占或早退。

　　4、室外活動時間班主任、配班教師必須管理到位。

　　5、活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防范措施。

　　六、活動時間安排：

　　每周一第六節課后三十分鐘

課外活動計劃8

　　一、活動目的：

　　圍棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高學生對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業奠定人才基礎。

　　1.利用圍棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行拼搏，調動學生潛在能力。通過下棋訓練，使學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能。培養他們的思維方式和行為習慣。

　　2.棋類運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的.結合，在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力。過程中發展學生的想象力與判斷力。通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。

　　3.下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。促進個性的全面發展，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。應變能力，提高集中注意力。二、開展形式：１.教師分析講解與學生演練相結合，掌握基本戰法。

　　2.運用電教手段觀看視頻錄像，和專業棋手講解。

　　3.每月以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。擂主” 讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。

　　4.每月評一次積極參與選手與優勝選手。

　　三、活動目標：

　　1.進一步鞏固扎實基本定式，基本棋形。

　　2.通過活動提高技戰術水平和棋藝水平。

　　3. 重點訓練棋類尖子，多層次培養后備選手。

　　4. 根據學生的實際情少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識。

　　5. 在教學生棋藝的同時，培養孩子們的意志品質，認識到下棋如做人。

　　四、活動安排：

　　1.每周周二和周四下午課外活動時間訓練。

　　2.本學年以圍棋活動為主，人數為30人，采取學生自愿報名。

　　3.針對不同的學生狀況，注重個別指導。

　　4.觀看職業選手的講棋視頻錄像，在5樓的媒體教室。

　　5.活動的開展至每學期的第十八周結束。

　　五、活動紀律：

　　1.參加棋類課外活動的成員必須嚴格遵守學校的有關規定，在規定的時間活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學習生活。

　　2.活動中要講文明、講禮貌，尊重對手，嚴禁以下棋的形式進行賭博活動。

　　3.在活動中要遵守活動紀律，服從指導教師的安排。

　　4.要保持活動教室的衛生，愛護公務。

課外活動計劃9

　　一、指導思想

　　數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的'促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

　　二、教學目標

　　1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

　　2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

　　3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

　　三、教學措施

　　1、結合教材，精選初二數學的教學內容，以適應社會發展和進一步學習的需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

　　2、教學內容的選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合初中學生認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與學生思維發展能力相一致。

　　3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。

　　4、每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結和反思。

　　四、學生人數：每班10名學生

　　五、活動時間：周二的第三節課

　　六、活動形式：

　　課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。

課外活動計劃10

　　一．課外學習和實踐指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向學生的每一方面，全面提高學生的整體素質特制定本計劃。

　　二．課外學習和實踐預期目標

　　1、加強對培優補差的常規管理.。

　　2、認真組織相關的學生參與活動中去，要一半學生參加培優補差。

　　3、通過培優補差，使絕大部分（90％）的學生能認識到學習的重要性。

　　4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于一次。

　　三、課外學習和實踐內容

　　激發學生對學習知識的興趣，進行思想教育，增強學生的動手能力，實踐能力，創新能力，以及積極進取的科學精神。

　　四、課外學習和實踐具體措施

　　1、充分利用課余時間，主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。

　　2、認真制訂培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容。

　　3、重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，并注意啟發學生思考，不占用自修或課余時間集體講課。

　　4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

　　5、優秀生的'輔導，與學科競賽結合起來，作業設置與批改落到實處。

　　五．課外學習的時間、地點和實踐方式

　　1、地點：各班級教室

　　2、實踐方式及時間：

　　（1）集體輔導，利用輔導課，解決集體存在的問題。

　　（2）個體輔導，利用輔導課或其它空余時間解決作業中的問題。

　　（3）課堂輔導，授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。

課外活動計劃11

　　為了豐富學生的課余生活，培養學生的創新精神與實踐潛力，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級相關文件精神，從本期起以每周34個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的`愿望和要求，提高學生參與的用心性和自覺性，使他們具有自覺理解教育和鍛煉的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際狀況，本期的體育課外活動開展狀況如下：

　　一、活動課程設置：

　　根據我校的實際狀況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的用心主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；貼合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（20xx年級）、高段組（46年級）同時開展。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設置如下：

　　1、體育游戲；

　　2、跳繩；

　　3、乒乓球；

　　4、棋類（以軍棋、跳棋為主）

　　5、羽毛球；

　　6、口語交際；

　　7、美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主）

　　8、書法；

　　9、信息技術；

　　10數學樂園；

　　11少兒音樂；

　　12快樂英語

　　注：《口語交際》與《數學樂園》交叉進行、

　　高段組課程設置如下：

　　1、乒乓球；

　　2、羽毛球；

　　3、田徑；

　　4、籃球隊；

　　5、跳繩；

　　6、棋類（以中國象棋為主）；

　　7、文學習作與欣賞（創作理論與實踐）；

　　8、美術、手工實踐（以繪畫、剪紙為主）；

　　9、書法；

　　10信息技術；

　　11趣味數學；

　　12音樂與實踐）；

　　13快樂英語

　　注：《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行。

　　二、外活動具體安排：

　　三、活動時間安排：

　　四、后勤保障組：

　　負責教學、活動設備的調劑和添置，保障課外活動的順利開

課外活動計劃12

　　一、概述

　　20xx年8月，教育部制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（教體藝〔20xx〕13號）。本綱要是新時期普通高校制訂學校體育課程教學大綱，也是進行體育課程教學改革和評價的重要依據。

　　《綱要》第五條明確規定：普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程（四個學期共計144學時）。修滿規定學分、達到基本要求是學生畢業、獲得學位的必要條件之一。

　　回顧歷史，在歷屆校領導的指導和大力扶持下，在體育教學部的領導和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學改革，已經歷了一個從不斷認識、不斷改進、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發展歷程，同時，也為我校學生體質健康，素質教育和體育社團建設發揮了應有的貢獻。

　　為了進一步深化我校公共體育課程教學改革，學習國外高校體育課程的改革與發展所取得的成功經驗，并結合我國的國情以及我校的'具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認識體育教育在高等學校中的地位和作用，突出學生的主體地位，以此為基礎，廈門大學新一論體育課程教學改革的主要特點是：

　　（1）繼續堅持以人為本，健康第一的理念。以學生為主體，學生自主選擇課程內容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的三自主課程教學形式。結合課內外的多種自主鍛煉的教育教學方式，改變以往教師需要學生做什么，變為學生根據自身狀態來決定自己做什么。充分發揮學生的主體作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課程的時間和空間。

　　（2）放開修課時間限制。改變以往學生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關規定，學生可根據自己的修課計劃，除大一第一學期要求修完規定的基礎體育課1學分外，其他3個學分均可在大學期間的任一學期修完，不再對大學體育課課程的修課時段做限制。

　　（3）獲取學分途徑多樣化。除大一第一學期1個學分外，其它3個學分可以通過不同途徑來獲得，一是學生通過正常的體育選修課獲取學分；二是通過特色項目來獲取學分。特色項目學分：是指學生根據專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學必須要參加體育部組織的測試并達到規定要求，或者直接獲得體育部認可的相關體育運動獎項。一個特色項目為1個學分。

大學體育課外活動計劃

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