光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的活動計劃7篇，希望對大家有所幫助。

活動計劃 篇1

　　一、指導思想

　　象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

　　二、活動價值

　　1、教育性：結合象棋的'有關典故，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

　　2、規則性：沒有規矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規則，你要參與必須遵守它的規則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。

　　3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，使學生感受到象棋的濃厚興趣。

　　4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

　　三、目的及任務

　　1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

　　2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑。

　　3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

　　四、組織安排

　　1、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導，活動時間為周六的第六節活動

　　2、活動的地點：班級的教室。

　　五、活動對象

　　一到六年級愛好象棋的學生。

活動計劃 篇2

　　1、5月27日在食堂門前舉行讀書簽名活動，并發放讀書卡片。2、28日開始讀書征文比賽。以“我的戀書情節”等于讀書相關的話題展開征文比賽。

　　優秀稿件將在《學苑》刊登。

　　3、書的述說圖片展。通過向同學們展示污損圖書圖片，使讀者認識到劃書損書等不文明現象。做一個愛書惜書的文明讀者。篇五：親子閱讀計劃書 仙居縣安洲小學二（3） 朱奕晗家庭 1親子閱讀計劃書二（3）班 朱奕晗家庭 父母是孩子的第一任老師，家庭環境是影響孩子的第一場所，良好的家庭環境的創建與孩子的健康成長密切相關。一個具有濃郁書香氛圍的家庭，可以激發孩子的讀書熱情，培養孩子的讀書習慣，更能開發孩子的智慧，提升孩子的.品格，接受先進文化的熏陶。為了爭當“書香家庭”，讓孩子“多閱讀，讀好書，好讀書”，養成熱愛閱讀的好習慣，特定計劃如下：

　　1.開展家庭讀書會。為培養孩子的組織能力和全局意識，提升孩子的自信心 和擅于表達自我的勇氣，定期邀請小哥哥小姐姐到家開個小小型的讀書交流會。

　　2. 親子共讀。孩子現在還有點小，家長和孩子共讀一本書，不僅加強親子之間的交流討論，而且可以培養孩子的聽力，引導孩子學習、思考的習慣。

　　3. 寫讀書筆記。我們大人有很多時候都不太喜歡動筆，對于這一點，我們完全看孩子的實際情況，決不強求．何時喜歡完全自愿。

　　4.和孩子一起逛書店。定期陪孩子逛書店，每月至少一次。

　　5.開展家庭閱讀競賽。孩子年小，有時貪玩，讀書積極性會不高，為充分調動她讀書的積極性我們要定期就近期的閱讀收獲等設計競賽題，也能充分調動全家人的讀書興趣。 在書籍作品的選擇上，我著重考慮適應性、價值性、豐富性。適應性：選擇符合一年級孩子閱讀心理、發展需要、接受能力的繪本圖書。價值性：在追求文化、審美等方面價值的同時，盡可能考慮與主題掛鉤，使其語言、情節、內涵等便于孩子想象與創造。豐富性：內容上、類型上、主題上力求豐富，為孩子積累相關的語言經驗。 2親子共讀書目 3讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著女兒健康快樂的成長！

活動計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　為了進一步貫徹落實《省教育廳、省科技廳關于組織中小學生參加“科普宣傳周”宣傳教育活動的通知》精神，培養小學生創新能力，增強科學創新精神，全面推進素質教育，我校決定開展“科普宣傳周”活動。

　　二、活動主題

　　了解身邊的科學，保護生態環境。

　　三、活動對象

　　一——六年級學生。

　　四、活動時間

　　20xx年5月15日——21日。

　　五、活動內容

　　圍繞“節約資源，保護環境，保障健康。”的內容。堅持貼近農村學生的生活實際，開展豐富多彩的活動。

　　六、活動安排

　　1、5月14日下午學校召開“科普宣傳周”師生動員大會。

　　2、各年級科學教師利用科學課組織學生集中觀看《我愛科學》和《身邊的科學》等科教宣傳光碟。

　　3、組織五、六年級學生參觀堤龍林場盆景培育園，請技術人員講解盆景養護及栽培技術。

　　4、組織三、四年級學生參觀大型養雞場，請技術人員講解養雞及飼料的'配制技術。

　　5、組織一、二年級學生參觀江蘇焦點農業科技有限公司，請科技人員講解有機糧食的種植技術。

　　6、積極組織學生參加書畫、科技小制作和小發明的評比活動。

　　7、科普宣傳周期間各班出一期專題黑板報。

活動計劃 篇4

　　為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，班級特組建語文興趣小組：

　　一、指導思想：

　　本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，同時培養學生的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，有效促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力，全面提高學生的.語文素質。

　　二、活動目標：

　　1. 選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生

　　2. 傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

　　3.培養學生學習語文的興趣，充分認識“有價值的語文”，激發學習語文的熱情與學好語文的勇氣與信心。

　　4.拓展學生的知識視野，培養學生的問題意識與應用意識。

　　5.發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。

　　6. 培養優秀生發現問題、分析問題與解決問題的語文探索與創新精神與能

　　力，適應今后各級各類語文競賽、作文競賽的要求，能在競賽中取得優良成績。

　　三、活動措施

　　1.成立語文興趣活動小組和訓練指導小組。

　　2.興趣小組活動應制訂目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導老師安排等。

　　3. 語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行，視各班具體情況靈活統一安排。

　　4．班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上的語文競賽的學生必須經過校級競賽選拔。

　　5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結，便于交流，提供借鑒。

　　6.建立語文興趣小組活動資源庫，征集購置相關圖書資料，及時搜集相關信息。

　　7.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規范地開展活動。

活動計劃 篇5

　　一、活動目的

　　1.增強學校、教師、家長之間的溝通,讓家長走進校園,走進課堂,了解學校班級教小組、志愿者、新三好德育管理改革的內容,了解課堂教學的.動向,從而更好地配合學校,共同關注每一個孩子都能健康的成長。

　　2.立足學校,放眼社會,充分發揮學校教育的輻射作用,爭取社會各個方面對實現學校管理目標的大力支持,發揮好家長資源,協調好學校教育與家庭教育的關系,進一步推進我校素質教育向縱深發展。

　　二、活動時間:12月9日下午(周三)

　　三、活動主題:

　　一、二年級:走進課堂,共同成長

　　三、四年級:好書推薦,你我共享

　　五、六年級:書信交流,心靈交融

　　四、活動安排:

　　(一)12月9日(周三)下午2:30----5:00

　　一、二年級家長學校活動

　　1.

　　班級 活動內容及負責教師 地點 從何處搬凳子

　　活動要求:1、2:35~3:15分一二年級各家長在指定教室進課堂觀摩。2、隨后家長和孩子一起回到班級,老師安排好學生統一站在教室最后和家長一起參與家長會。3、活動結束后,家長統一帶回。

　　(二)12月11日(周五)下午3:30----5:00

　　三、、四、五、六年級家長學校活動

　　1.三、四年級

　　活動內容:

　　(1)三四年級每班2名學生在全體家長面前做好書推薦交流。推薦書目一本是《花婆婆》,另一本自選,要求能做PPT,從這幾個方面進行推薦:第一介紹這本書的大致內容,第二自己讀了這本書后的感想,第三可以對同學,對家長提出希望。

　　(2)科任教師和家長進行交流。

　　2.五、六年級

　　活動內容:

　　(1)每名學生給家長寫一封信。老師收齊后于家長學校活動這天放在每名學生桌上。

　　(2)家長先讀孩子給自己的一封信,家長談談讀了這封信后的感受。

　　(3)科任教師與家長溝通交流,

　　五、活動要求

　　1.班教組長發出邀請函,通知本班所有家長帶好筆和筆記本。

　　2.各班認真做好宣傳、發動、組織工作,精心布置教室,營造育人氛圍;各班搞好教室清潔衛生工作,安排好凳子,及時搬、及時還。

　　3.任課教師要精心準備,班教小組要發揮團隊精神,共同研討力求生動、活潑、新穎、有趣。

活動計劃 篇6

　　核心導讀：活動內容：長度守恒 活動目標： 1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發生變化后，物體的長度不變。 2．能夠用語言表述操作過程

　　執教教師：郭妍妍

　　指導教師：翁云妲

　　選送單位：龍門中心幼兒園

　　活動內容：長度守恒

　　活動目標：

　　1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發生變化后，物體的長度不變。

　　2．能夠用語言表述操作過程和結果。

　　感知長度守恒，對量的守恒感興趣。

　　活動準備：

　　1．物質準備： 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.

　　2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管，兩條一樣長的鐵線。

　　正方形表格一張，小塑料管8根。

　　活動預設：

　　（一）嘗試發現比較兩根木棍，長短的方法。

　　1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的？

　　教師小結：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對齊，然后進行比較，那它們一樣長嗎？對，它們是一樣長的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長？

　　教師小結：是的.，一樣長的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長度都是不邊的。

　　3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長？并說說為什么？

　　教師小結：一樣長的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長度是不會變的。

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　　提要求：

　　1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍色的路線。

　　2．這兩條路線要一樣長。

　　3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。

　　教師小結：“只要數量相同、長度相同的塑料管，它們連起來的長度是一樣長的。

　　老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現在我們帶著我們的教具回班上距續制定不一樣的路線吧！

　　大班數學活動計劃：分類（小熊和小精靈）

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