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時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的小學綜合性學習活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學綜合性學習活動計劃1
一、閱讀單元導語，激發學習興趣
1．引語：同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？
2．除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？
3．在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌??你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。
二、合作討論，制訂活動計劃
1．引語：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求？
2．學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機強調：
（1）自由組成小組
（2）討論活動內容
（3）制訂活動計劃
（4）活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等
（5）活動結束后要展示活動成果）
3．教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P99頁和106頁。
4．學生自由讀P99頁和106頁的“活動建議”。
[要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？]
5．明確建議，突出活動重點。
（1）指名讀“活動建議”。
（2）匯報讀懂哪些要求。
（學生匯報，教師相機提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）
師進行總結這次綜合性學習開展的活動有：
（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的`民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。
（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。
（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本）
（4）舉行詩歌朗誦會。
（5）根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。
6．學生自由分組（適時關注學生分組的情況，并建議作適當調整）
7．學生分組討論活動計劃。
（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）
三、討論交流，修改完善活動計劃
1．以小組為單位匯報活動計劃。
2．師生共同評議。
（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）
3．小組根據評議，修改完善活動計劃。
三、課外閱讀，搜集、查找、整理資料
學生根據擬定的計劃，進行相關的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。
小學綜合性學習活動計劃2
一、學習主題
1、有趣的漢字 （字謎、諧音歇后語）
2、我愛你，漢字（漢字的演變過程、錯別字調查研究、書法作品賞析）
二、學習活動的目的要求
1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。
2．通過了解漢字諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。
3．初步了解漢字的'演變，學習欣賞漢字書法藝術，培養學生對祖國語言文字的自豪感；提高對純潔祖國語言文字的認識，養成防止和糾正寫錯別字的習慣。
4．認識24個生字。
5．培養同學間的團結協作能力。
三、學習活動的形式及時間安排
1、活動形式：階段式 （①全班討論和制訂活動計劃；②“猜字謎”，先小組活動再全班活動；③全班活動“有趣的諧音”；④閱讀《倉頡造字》和《“冊”“典”“刪”的來歷》；⑤閱讀《漢字的演變》和《甲骨文的發現》⑥調查同學作業中的錯別字和街頭錯別字；⑦欣賞漢字書法；⑧閱讀《我愛你，中國的漢字》，展示和評價本次綜合性學習）
2、時間安排：20xx年10月21日——20xx年11月3日
四、人員分工
全班共分8個小組，每兩個小組選擇一個主題進行研究 （字謎、諧音研究小組，漢字的演變過程研究小組，錯別字調查研究小組，書法作品賞析小組）
五、學習成果的展示與交流
采用手抄報、成果小冊子、幻燈片等形式開展成果匯報會
小學綜合性學習活動計劃3
1、議一議，填一填。
同學們，“有趣的漢字”研究活動開始了，在活動之前，先和同組的同學討論一下活動計劃吧！
例1：制定日期：
“有趣的漢字”小組活動計劃
制定日期：
“有趣的漢字”小組活動計劃
制定日期：
2、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
外甥．（shēnɡ√ shūn ） 錐．（chuí zhuī√）子
剖．（ pū pōu√ ）成 蛀．（zhǔ zhù√）蟲
3、選擇合適的字，打上“√”。
（鴻√ 虹）雁（閣 擱√）板（于 迂√）回
（恭√ 貢）敬圓（堆 錐√）（剖√ 培）開
4 、照樣子，猜字謎。
例：謎面：給一半，留一半。 謎底： 細
謎面：學上段，覓下段。 謎底： 覺
謎面：一口咬掉牛尾巴。 謎底： 告
謎面：一人住在山旁邊，從來沒有見過面。謎底： 仙
謎面：一個字，兩個口，下面還有一條狗。謎底： 哭
畫謎： 休聞照棵
5、照樣子，根據括號里的文字，寫出相應的諧音字。
例：馬背上釘掌——離 題 （蹄）萬里
酒壺里翻筋斗—— 胡 （壺）鬧
唐僧的書——一本 正 （真）經
豬鼻子插蔥——裝 相 （象）
三月的.楊柳——分外 親 （青）
6 、根據課文中的閱讀材料填空。
(1)《字謎七則》《有趣的諧音》分別從 字的意思和讀音 兩方面說明了漢字的有趣和神秘。
（2）《倉頡造字》讓我們了解到沒有文字時，古人曾使用 結繩記事 、 物語 等方式交流思想，創說是倉頡以模擬 鳥的足跡 中創造了漢字。
（3）《“冊”“典”“刪”的來歷》讓我們知道文字最初是刻在 獸骨、龜甲 等平整的東西上的，中間很長的一段時間是刻在 竹子、木頭 等物體上的，最后才寫到 紙 上。
7 、默讀短文，完成練習。
（1）給帶點的詞語換一個意思相近的詞語。
①有名（著名） ②挺（很） ③攢（湊、存、積）
（2）給下面的字添幾筆，還能變成那些字？
汪 旺 枉 狂破 坡 披 疲摟 簍 鏤 屢
（3）給短文加一個題目，寫在橫線上。（ 米芾寫匾 ）
朋友：
因為信任，所以努力！
5星評價，萬分感謝！
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