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時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒園世界閱讀日活動計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園世界閱讀日活動計劃1
一、活動意圖
每個人的成長都離不開書籍和閱讀。在書海中瀏覽和思考，在閱讀中吮吸品味。書可以美化生活，善良善良；在詩歌的優雅中詮釋心語，在書籍的襯托下展現情懷；詩與書的智慧與閱讀的統一，讓孩子們感受到知識的美和生活的幸福。
我園以4月23日“世界讀書日”為契機，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，體驗讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，一起捧著書，走進知識的.海洋，走進書的世界，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！
二:活動主題:書香滲透童年，閱讀照亮生活
三：活動口號：我讀書，我成長，我快樂！
四:活動目標:
知道4月23日世界閱讀日的起源
2.每個人都可以拿起書，分享閱讀的快樂
3.讓孩子愛上閱讀，和書交朋友
五：活動形式：
大班走進書城，自主選書，體驗自主消費購書！
六:活動時間:4月23日:
一個民族有熱愛閱讀的追求和欲望，這個民族將充滿智慧和希望。4.在23世界閱讀日的特殊節日里，我們期待著閱讀春天的到來、閱讀和書籍。
家長需要配合:
1.每個孩子準備20元買書，準備2元零錢坐公交車。
2.請父母為孩子穿花園服(只穿上衣)。少穿衣服。明天天氣會很熱。不要穿帶鞋帶的鞋子。
3.幼兒園發的。書包(明天只需要背空書包)可以減輕孩子的負擔，每人準備一盒牛奶。
4.因上課需要，明天請每人帶一個空礦泉水瓶。
幼兒園世界閱讀日活動計劃2
第一，活動主題：
大手拉小手，手牽手一起閱讀
二、活動時間：
20__年4月5月
三、活動對象：
全體教師、兒童和兒童家長
四、活動組織機構：
組長：__副組長：__組員：__
五、活動內容：
(一)教師閱讀活動
1.倡導老師陪伴好書。學期初，要求老師制定個人閱讀計劃，每學期至少仔細閱讀一本教育書籍，如《做孩子喜歡的魅力老師》、《聽，成長的節奏》、《多元智能理論的新視野》、《積極紀律》等，不斷充實自己。五四節開展教師個人推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級閱讀活動
1.開展“閱讀”活動。從老師自己做起，每天和孩子一起讀書，每天午睡前十分鐘給孩子講一個溫馨的故事。
2、完善課堂“書角”，在幼兒園公共區域創建“快樂書吧”，多形式、多渠道收集兒童書籍，實現課堂兒童書籍分享的快樂，擴大閱讀范圍。引導兒童積極參與“我的書讀”活動，幼兒園發布倡議，每位教師、兒童和家長捐贈一兩本書，豐富圖書區域。
3.中大班要充分發揮值日生的`作用，做好圖書角的管理工作。整理損壞的圖書，每個班定期更換圖書，保持圖書整潔。
(三)親子閱讀活動
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，去書店網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭收藏書柜。提倡家長在孩子過生日、過年的時候以書為禮。
2.建議家長將每天睡前半小時定為“家庭總動員”，每天晚上進行30分鐘的“親子閱讀”，促進家長與子女的溝通，共同成長，撰寫親子閱讀日記。母親節前夕，“感動校園十大愛心媽媽”評選。
3.利用課堂網頁、家長QQ群和家長學校分享和交流親子閱讀經驗，并推薦好書。
六、其他事項：
1.收集、整理、報告相關資料(文字、圖片)。
2.報告閱讀節相關活動信息。
3.做好閱讀節各類資料的收集歸檔工作。
幼兒園世界閱讀日活動計劃3
第一，活動主題：
書香滲透童年，閱讀照亮生活
二、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
三、活動時間：
20__年4月—5月
四、活動對象：
全體教師、兒童和家長
五、活動準備：
1.確定適合本年級兒童閱讀的書目:
從幼兒園圖書館領取，每月班級圖書數量是班級數量的兩倍
2.起草“親子閱讀提案”；家庭建立“家庭書架”
《世界讀書日家長倡議書》
夜幕降臨，風不吹，鳥兒回家了。
窗戶的燈亮了，孩子們的聲音響起：爸爸媽媽，講個故事！于是，爸爸媽媽把孩子抱在懷里，輕輕地讀了一本書。
這是一個書香醉人的夜晚，這是一個美好的親子時光。
當我們為孩子們打開一本書時，我們把一個世界帶到他面前，把一份愛帶到他的心里，把一種生活方式植入他的未來。
給孩子們讀書就像和孩子們手牽手去書中旅行，分享溫暖語言的快樂時光。
讀書給孩子聽，孩子會通過你的'聲音奔向明亮的距離。
加入閱讀團隊，用閱讀畫出孩子的童年，讓閱讀的聲音充滿孩子記憶的天空。
愛孩子，陪他一起讀書！
親愛的父母和朋友：當你看到這些時，你也沉浸在其中嗎！是的，愛你的孩子，陪你的孩子讀書！幼兒園和你一樣，愿意和孩子一起閱讀，陪伴孩子快樂成長！
3.建立借書制度(班級和家長):班級使用幼兒園圖書館借書；家長可以每周從幼兒園借書回家和孩子一起閱讀(建立借書登記簿)。
六、活動內容及安排：
1.開展“好讀書、好讀書、好讀書”活動。建議或選擇一些書目，引導孩子通過自讀或師生閱讀和親子閱讀參與閱讀。
2.在班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“好書換讀”等活動。
3.開展“我是讀書明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中有創意，形成班級特色。閱讀成果可以通過故事會、古詩詞閱讀等活動來展示，尤其是有課題的班級，可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位，舉辦家長閱讀經驗、兒童口頭日記、口頭故事等作品展，獎勵活動中表現突出的兒童和家長，報告班級2-3名家長和兒童作品，參加幼兒園“閱讀月”活動成果展。幼兒園將獎勵表現突出的兒童和家長。
5.搭建教師閱讀網絡平臺，讓教師在幼兒園論壇和博客上與大家分享自己的閱讀想法或閱讀心情。每人提供一篇閱讀散文，優秀作品參加幼兒園“閱讀月”活動成果展。在元旦表彰大會上選出2-3位優秀教師作品展示。
七、活動總結:
1.匯總各項活動，總結表彰，頒發證書。
2、終身學習，終身閱讀，從娃娃開始，從每個家庭開始。通過本次閱讀節活動，引導兒童進入書籍的海洋，培養兒童良好的閱讀習慣，走向幸福。
幼兒園世界閱讀日活動計劃4
一、活動目標:
1、營造“書香潤童心好書伴成長”的濃厚閱讀氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2.通過閱讀活動，可以大大提高教師的思想道德和專業技能，使書籍成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵兒童接觸優秀的兒童文學作品，引起對書籍和閱讀的興趣，培養兒童良好的閱讀習慣，為兒童的終身學習奠定良好的基礎。
4.調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，培養幼兒的早期閱讀習慣。
二、閱讀節活動主題：
書香潤童心好書伴成長
三、閱讀節活動時間：
20__4月1日至4月3日
四、實施辦法
(一)宣傳啟動階段(4月1日至4月9日)
從教育教學到教師健康身心發展，幼兒園應創建更豐富的'閱讀閱覽區。
2.幼兒園各班開展豐富多彩的班級圖書閱讀區，多形式、多渠道收集兒童圖書，實現班級兒童圖書分享的快樂，擴大閱讀面。
3.利用幼兒園宣傳欄，分階段宣傳、動員教師、兒童和家長積極參與閱讀的廣告和口號。
(二)環境創造
橫幅到書香潤童心好書伴成長-翡翠城小金星幼兒園讀書節(吳麗華)
幼兒園海報到閱讀節提案，閱讀節活動計劃(吳麗華)
三樓“讀書角”環境布局——營造讀書節氛圍(葉艷虹、黃燕茹、莊麗萍)
創建班級閱讀角，營造班級閱讀氛圍(各班)
擴大親子閱讀空間，利用閱讀角和室外空間參與圖書漂流
網站推出電子閱讀、幼兒園博客宣傳閱讀節活動(徐瑩瑩)
(三)家庭合作
1.發布家長閱讀節提案(吳麗華)
2.參加圖書漂流活動(何玉欽)
3.選擇優秀故事的媽媽(每班兩名)
四、“早讀家庭”第二階段活動(各班)。
5.分享和交流親子閱讀經驗(每班家長故事團成員提交一篇)
(四)幼兒園活動
1.“我帶一本書，大家看好書”班級圖書漂流(各班老師，故事媽媽)
2.中班制作書簽活動(中段)
3.大段自制圖書活動(大段)
4.帶領小班兒童參觀廈門兒童圖書館
5.“兒童講故事”比賽(各段)
6.觀看童話劇表演
(五)教師閱讀交流會
教師閱讀“弟子規”的經驗交流(團支部王艷平負責)
（六）結束
總結和延伸本次閱讀節活動
幼兒園世界閱讀日活動計劃5
為營造濃厚的學術幼兒園文化氛圍，以學術幼兒園建設為載體，注重提高教師的專業素質，通過開展閱讀活動，在幼兒園形成閱讀熱潮。引導員工“多讀書，好讀書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和專業水平，進一步促進教師的專業成長，提高幼兒園的文化品味。根據__教師學科素養提升工程和教師繼續教育要求，結合園區實際情況，制定園區教師閱讀活動計劃。
1.閱讀活動的目標
1、通過閱讀活動，營造良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的閱讀習慣和思維習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。
2.通過閱讀活動，教師可以轉變教育理念，積極參與教育改革，開展幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。
3.通過閱讀活動，提高教師的理論水平和科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代學前教育發展的需要。
4.通過閱讀活動搭建教師專業成長平臺，有效解決教育教學中的.問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過閱讀活動，建設有特色的書香幼兒園文化。
二、參與對象
__幼兒園全體教師。
三、閱讀活動時間
20__年xx月xx日至20__年xx月xx日。
四、閱讀活動要求
1、制定可行的閱讀活動計劃或計劃，以教學研究小組為單位成立閱讀小組，認真組織和宣傳閱讀活動，明確活動的目的和要求，營造獨特的學術幼兒園氛圍。
2.將教師閱讀活動與園本研究相結合。以教研組為單位，圍繞選定的書目組織開展論壇、沙龍、經驗、小報、征文、演講比賽等靈活有效的閱讀活動，3.教師圍繞選擇書目或自選教育書刊開展“兩周一閱讀”活動，努力集中學習與自主學習、理論學習與實踐指導相結合。
4、認真做好閱讀記錄和閱讀反思，至少寫一種閱讀感覺，園區圍繞選定的書目閱讀經驗競賽活動，選擇閱讀交流會議，促進每位教師在閱讀活動中的收獲和提高。
5、根據__根據教師繼續教育學分的要求，教師的個人閱讀和閱讀筆記將納入教師園本培訓的考核。
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