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大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃
更新時(shí)間:2024-11-30 18:01:11
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大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃1

  一、班級(jí)情況分析:

  我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

  二、游戲總要求:

  幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。

  本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。

  三、游戲總指導(dǎo):

  在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。

  1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)

  在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。

  A、學(xué)會(huì)等待

  在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索,盡可能自己解決問(wèn)題。

  B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。

  2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)

  A、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。

  B、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。

  四、區(qū)域設(shè)置

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、DIY等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

  1、娃娃家:結(jié)合自己平時(shí)的觀察來(lái)開(kāi)展游戲,培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,分配角色進(jìn)行游戲。

  2、頂尖奶茶:制定一定的買(mǎi)賣(mài)規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。

  3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。

  4、幼兒園:主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作,小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容,讓孩子們想做幼兒園的游戲,不半途而廢。為幼兒提供音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

  5、DIY:為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫(huà)、做彩色的紙彩繪等。

  6、生活角:為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  7、數(shù)學(xué)角:作為課堂教學(xué)的延伸,把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

  8、科學(xué)角:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,滿(mǎn)足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

  區(qū)域游戲的開(kāi)展,對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境,使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。

  角色游戲計(jì)劃

  月份

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  九

  1、在上學(xué)期開(kāi)展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展娃娃家、幼兒園、小菜場(chǎng)、等游戲,并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。

  2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。

  3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。

  十

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲,制定一定的買(mǎi)賣(mài)規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。

  2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品,豐富游戲材料。

  3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)。

  十一

  1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論,能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲,要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

  2、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況,幫助幼兒明確角色職責(zé)。

  3、鞏固游戲材料的取放常規(guī),要求幼兒游戲結(jié)束時(shí),能把游戲的材料放回原處。

  十二

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲,鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具,開(kāi)展自制玩具大賽。

  2、教師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲,適時(shí)給予幫助和指導(dǎo),更好的反映社會(huì)生活。

  3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展。

  一

  1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng),能大膽、完整地講述自己的`游戲內(nèi)容。

  2、在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添置新的材料。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲,要求幼兒能用正確的方法下棋。

  2、繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議,運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出改正的辦法,并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

  結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃

  月份

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  九

  1、利用晨間桌面游戲時(shí)間,為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料,向幼兒傳授新積木的玩法。

  2、請(qǐng)搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。

  3、鞏固已有的操作技能。

  4、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則,要求幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料。

  十

  1、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料,提供充足的游戲時(shí)間,滿(mǎn)足幼兒的操作需要。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對(duì)周?chē)钪形矬w和建筑物的印象,能為自己所搭的物體命名。

  3、培養(yǎng)幼兒有目的的、有計(jì)劃的獨(dú)立開(kāi)展游戲,完成結(jié)構(gòu)游戲。

  十一

  1、根據(jù)幼兒游戲的需要,及時(shí)提供新玩具。

  2、懂得愛(ài)護(hù)自己和別人的結(jié)構(gòu)成果,珍惜自己和他人的勞動(dòng)。

  3、會(huì)區(qū)分左右,要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜,并富有創(chuàng)造性。

  2、鼓勵(lì)幼兒合作建構(gòu),共同商量,分工合作。

  十二

  1、會(huì)用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物,集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的結(jié)構(gòu)成果,能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。

  3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品,讓幼兒自由塑造,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  一

  1、逐漸引導(dǎo)幼兒開(kāi)展、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲,培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力。鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。

  2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。

  3、要求幼兒互幫、互助,共同克服困難。

  4、充分利用自然條件,組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的游戲,教會(huì)幼兒正確的玩法及規(guī)則。

  表演游戲計(jì)劃

  月份

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  九

  1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,準(zhǔn)備必要的游戲場(chǎng)景、服飾、道具。

  2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)生活中有趣的情景,豐富幼兒的表演內(nèi)容,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。

  3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》,初步學(xué)習(xí)表演方法。

  十

  1和幼兒一起想辦法,互相商量分配角色。

  2幫助幼兒選擇詩(shī)歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容,準(zhǔn)備道具,材料和游戲場(chǎng)景,提高幼兒游戲的興趣。

  3建立表演游戲規(guī)則,不隨便插嘴、安靜觀看,把角色演好。

  十一

  1教給幼兒有關(guān)表演的技能,讓幼兒有表情地表演《獅王》。

  2教師以角色身份參加《小猴的出租車(chē)》的表演,鼓勵(lì)幼兒大膽演,說(shuō)話(huà)聲音清晰響亮。

  十二

  1鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽參加游戲表演。

  2通過(guò)教師的師范、講解,豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。

  3根據(jù)幼兒的表演,有目標(biāo)地進(jìn)行講評(píng),肯定幼兒在表演過(guò)程中的積極表現(xiàn),指出不足之處。

  一

  1讓幼兒觀看教師表演,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。

  2重申游戲規(guī)則,要求幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料。

  3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃2

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各班教師提供親子活動(dòng)的想法,設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。

  2、幼兒園誠(chéng)邀全園家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng),并說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重大意義,尋求配合,共同為幼兒的發(fā)展努力。

  3、做好開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,策劃相關(guān)的流程、安排。

  4、幼兒園誠(chéng)邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、本次親子活動(dòng)開(kāi)幕式設(shè)在本園戶(hù)外場(chǎng)地。

  3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫(kù)爾勒市廣場(chǎng)。

  三、活動(dòng)目的:

  我園通過(guò)本次親子游戲積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒親密接觸,形成互相關(guān)愛(ài)的感情氛圍,為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境,為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  四、活動(dòng)類(lèi)型及規(guī)則;

  1、小班組游戲:

  游戲1:《戴帽子》

  游戲材料:大帽子若干

  游戲玩法:孩子騎在爸爸的脖子上,待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢專(zhuān)瑡寢尠咽掷锏拿弊哟髟诤⒆宇^上,三人一起返回。

  游戲規(guī)則:中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。

  游戲2:《兜兜水果》

  游戲材料:小床單水果模型水果筐

  游戲玩法:爸爸媽媽抓住床單的.四個(gè)角成兜狀,站在孩子對(duì)面,中間一條平行線,口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里,家長(zhǎng)可移動(dòng)兜兜來(lái)接水果,但不超過(guò)平行線,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),水果多者為勝,雙方都不可跨越平行線。

  游戲3:《跳圈》

  游戲材料:小呼啦圈

  游戲玩法:每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈,孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過(guò),爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面,連成一條路,先跳到終點(diǎn)者為勝。

  游戲規(guī)則:孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。

  游戲4:《小螞蟻》

  游戲材料:地毯

  游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后,手、膝著地,孩子在最前面,媽媽抓住孩子的兩腳,爸爸抓住媽媽的兩腳,一起爬行,快者為勝。游戲規(guī)則:雙手不得松開(kāi),若松開(kāi)抓上繼續(xù)爬。

  2、中班組游戲:

  游戲1:《抬花轎》

  游戲材料:無(wú)

  游戲玩法:父母雙手交叉,孩子坐在上面,父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子,孩子自己原路跑回。

  游戲規(guī)則:父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子,由孩子自己原路跑回。

  游戲2:《投籃》

  游戲材料:沙包若干小桶人手一個(gè)

  游戲玩法:爸爸(媽媽)站在指定的位子,幼兒站在指定的位子雙手抱桶,爸爸(媽媽)把沙包投到桶里,在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。游戲規(guī)則:雙方不可跨越指定的位子

  游戲3:《運(yùn)氣球》

  游戲材料:氣球若干小盆人手一個(gè)紙箱若干

  游戲玩法:爸爸在指定的位子吹氣球,媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運(yùn)到指定的紙箱里,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。游戲規(guī)則:氣球吹得必須和指定的(吹好的)一樣大,在運(yùn)氣球時(shí),若氣球飄走拿起放在盆里繼續(xù)運(yùn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。游戲4:《小螞蟻》

  游戲材料:地毯

  游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后,手、膝著地,孩子在最前面,媽媽抓住孩子的兩腳,爸爸抓住媽媽的兩腳,一起爬行,快者為勝。游戲規(guī)則:雙手不得松開(kāi),若松開(kāi)抓上繼續(xù)爬。

  3、大班、學(xué)前班組游戲:

  游戲1:《投沙包》

  游戲材料:沙包若干小桶人手一個(gè)游戲玩法:爸爸(媽媽)站在指定的位子,幼兒站在指定的位子雙手抱桶,爸爸(媽媽)把沙包投到桶里,在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。游戲規(guī)則:雙方不可跨越指定的位子

  游戲2:《踩氣球》

  游戲材料:氣球若干

  游戲玩法:爸爸(媽媽)和孩子面對(duì)面抱住,每人腳后各綁一個(gè)氣球,聽(tīng)到哨聲后去踩別人的氣球,規(guī)定時(shí)間內(nèi)氣球沒(méi)有被踩爆的家庭取勝。

  游戲規(guī)則:雙方必須抱緊不能分開(kāi)。

  游戲3:《推小車(chē)》

  游戲材料:無(wú)

  游戲玩法:爸爸(媽媽)雙手抓住幼兒的雙腳舉起,幼兒雙手著地,爸爸(媽媽)往前走,幼兒雙手往前走,到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則:幼兒雙腳不許著地。

  游戲4:《小螞蟻》

  游戲材料:地毯

  游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后,手、膝著地,孩子在最前面,媽媽抓住孩子的兩腳,爸爸抓住媽媽的兩腳,一起爬行,快者為勝。游戲規(guī)則:雙手不得松開(kāi),若松開(kāi)抓上繼續(xù)爬。

  4、托班組游戲:(不參加比賽)

  游戲一:愚公移山

  游戲材料:小竹棒(兩把)

  游戲玩法:將小竹棒散開(kāi),寶寶和爸爸(媽媽)將散開(kāi)的小竹棒一根一根拿起來(lái),注意在拿的過(guò)程中不能碰著其它的小竹棒,否則將算失敗,規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的小竹棒多就為勝利者。

  游戲規(guī)則:在拿小竹棒時(shí)不能碰著其它的小竹棒,否則將算失敗,不能繼續(xù)參加游戲。

  游戲二:螞蟻運(yùn)糧

  游戲材料:小碗2個(gè)勺子1個(gè)筷子1雙小碟1個(gè)小塊積木若干游戲玩法:1、將空小碗放在幼兒的面前

  2、將盛滿(mǎn)積木塊的碗放在爸爸(媽媽)面前

  3、幼兒和家長(zhǎng)中間放個(gè)小碟

  4、游戲開(kāi)始,由爸爸(媽媽)夾起積木放入碟中,幼兒用小勺盛入自己碗中,規(guī)定時(shí)間內(nèi)積木多者為勝。

  游戲規(guī)則:幼兒必須自己用小勺把積木盛入自己碗中

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃3

  一、班級(jí)情況分析:

  我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  二、游戲總目標(biāo):

  1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。

  2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力和探索周?chē)挛锏臒崆椋瑥亩岣哂變旱南胂罅Γ枷肓蛣?chuàng)造力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。

  3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識(shí)增強(qiáng)。

  三、具體內(nèi)容安排

  游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  角色游戲

  1、游戲中,堅(jiān)持使用普通話(huà),不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

  2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)

  3、促進(jìn)幼兒間的交往,提高幼兒的社會(huì)交往能力

  4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則

  《實(shí)幼旅行社》

  《美味餐廳(中西餐廳)》

  《時(shí)代超市》

  《愛(ài)心門(mén)診》

  寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片,幼教文案《幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃》。

  餐具及廢舊物品。

  各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

  藥柜、白大褂、聽(tīng)診器等

  游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  結(jié)構(gòu)游戲

  1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。

  2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

  3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶?zhuān)茏约邯?dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題

  4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。

  《白田廣場(chǎng)》

  《寶應(yīng)二橋》

  《實(shí)驗(yàn)幼兒園》

  《玩具王國(guó)》

  大、中、小型積木,有空心或?qū)嵭男头e木,動(dòng)物拼圖積木等。

  塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。

  各種廢舊物品、玩沙工具等。

  游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  表演游戲

  1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

  2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,體驗(yàn)所扮演的情感

  3、感受舞蹈的美,能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

  《龜兔賽跑》

  《大雁和鴨子》

  《跳舞吧》

  錄音機(jī)磁帶。

  背景圖。

  各種舞蹈服裝,舞臺(tái)背景,音響,磁帶、碟片等。

  游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  音樂(lè)游戲

  1、發(fā)展幼兒的聽(tīng)力、培養(yǎng)幼兒的.節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力

  2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

  3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

  4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

  《逛公園》

  《蓋房子》

  《小小帆船》

  《貼燒餅》

  錄音機(jī)磁帶

  各種頭飾衣物道具

  背景圖

  游戲類(lèi)型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  體育游戲

  1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

  2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

  3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門(mén),發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,鍛煉動(dòng)作的速度。

  《植樹(shù)去》

  《小馬春游》

  《救護(hù)傷員》

  《一起跳竹竿》

  竹竿若干根。

  小椅子若干把。

  各種動(dòng)物頭飾。

  錄音機(jī)磁帶。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒按自己意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)域

  2、幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  材料投放:

  美工區(qū):面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠

  建構(gòu)區(qū):各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示

  語(yǔ)言區(qū):各種幼兒故事書(shū)、各種字卡、排圖講述圖片

  益智區(qū):各種拼圖、智力卡

  自然角:各種植物、已種好的.種子、各種水生動(dòng)物、記錄本

  活動(dòng)流程:

  明確區(qū)域——自由選擇——分享成果

 一、明確區(qū)域

  1、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料

  2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角

  “想一想,你今天想去哪個(gè)區(qū)角玩呀?”

  二、幼兒自主開(kāi)展活動(dòng),教師巡回觀察、指導(dǎo)

  1、觀察:

  幼兒的能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的。

  2、教師指導(dǎo)

  三、幼兒分享成果,展示作品

  教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)本次活動(dòng)中的情況,激發(fā)幼兒下次探索的興趣。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃5

  研究目標(biāo):

  1、端正觀念,關(guān)注兒童,正確理解區(qū)域活動(dòng)對(duì)兒童發(fā)展的價(jià)值。

  2、進(jìn)一步探索適合本園的區(qū)域游戲環(huán)境,充分挖掘、利用有利資源,合理利用活動(dòng)空間;為區(qū)域游戲的開(kāi)展提供條件保證。

  3、結(jié)合本園健康特色開(kāi)展運(yùn)動(dòng)、生活區(qū)域的研究,探索幼兒健康領(lǐng)域的區(qū)域活動(dòng),不斷豐富園本課程研究。

  研究?jī)?nèi)容:

  1.幼兒園區(qū)域游戲分類(lèi)、各區(qū)域?qū)τ變喊l(fā)展的主要價(jià)值及案例分析。

  2.區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的特點(diǎn)及與各環(huán)節(jié)教育活動(dòng)環(huán)境的有機(jī)聯(lián)系。

  3.運(yùn)動(dòng)區(qū)域、生活區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、教師指導(dǎo)等研究。

  研究階段:

  第一階段:

  1.合理調(diào)整一日作息時(shí)間,保證區(qū)域游戲的開(kāi)展。

  2.規(guī)劃創(chuàng)設(shè)幼兒園整體環(huán)境。結(jié)合幼兒園班級(jí)物品配備,因地制宜創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境,并與一日個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

  3.借助區(qū)課程研究班、區(qū)域游戲研究班的研究成果和實(shí)踐,組織全園教師學(xué)習(xí)、探索,實(shí)踐、反思,以整體課程觀為指導(dǎo),初步開(kāi)展“主題背景下區(qū)域活動(dòng)” 的實(shí)踐研究。

  4.組織各層次教師參觀學(xué)習(xí)上海及南京區(qū)域研究特色幼兒園,并與全園教師及時(shí)分享、研討;提高教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí),為教師開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究提供豐富的直觀經(jīng)驗(yàn)。

  第二階段:

  1.調(diào)查本園教師區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展中的經(jīng)驗(yàn)、困惑及問(wèn)題等現(xiàn)狀,成立專(zhuān)題教研小組定期開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施研究。

  2.組織幼兒區(qū)域活動(dòng)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估,引導(dǎo)教師關(guān)注區(qū)域游戲中兒童的.真實(shí)狀態(tài)、發(fā)展現(xiàn)狀;反思我們教育怎樣更切合孩子們發(fā)展需求。

  3.邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo),把脈診斷;為本園區(qū)域活動(dòng)的研究方向、關(guān)注重點(diǎn)及存在的問(wèn)題等給予具體指導(dǎo)。

  4.結(jié)合話(huà)題關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及本班實(shí)際,設(shè)置區(qū)域標(biāo)識(shí),強(qiáng)化師幼區(qū)域意識(shí)。

  第三階段:

  1.就本園教師的主要困惑和問(wèn)題開(kāi)展教研,借助省游戲研究組的研究經(jīng)驗(yàn)及專(zhuān)家資源由園區(qū)域活動(dòng)研究中心組先行研究,逐個(gè)突破、解決問(wèn)題。

  2.開(kāi)展觀摩研討,并邀請(qǐng)區(qū)教研員參與;關(guān)注區(qū)域活動(dòng)研究現(xiàn)場(chǎng)中孩子的現(xiàn)狀,真正了解孩子們的實(shí)際需求;為更有效地教育提供依據(jù)。

  3.提高區(qū)域活動(dòng)的觀察能力,并結(jié)合有目的觀察設(shè)計(jì)相關(guān)量表,為更好的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究提供幫助。

  4.開(kāi)展沙龍研討,創(chuàng)造良好氛圍、暢所欲言,反思自身區(qū)域認(rèn)識(shí)及思考,分享經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)問(wèn)題。

  第四階段:

  1.學(xué)習(xí)探討用適宜的方法觀察、記錄、評(píng)價(jià)幼兒區(qū)域活動(dòng),提升區(qū)域游戲的研究水平。

  2.結(jié)合課程及兒童關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),有目的選擇區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,關(guān)注兒童發(fā)展目標(biāo);提高課程整體意識(shí)。

  研究小組人員:、

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2.每天都能高高興興上幼兒園。

  活動(dòng)材料:

  魔術(shù)袋一個(gè),小手巾一條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷,引起幼兒的興趣;

  2.讓幼兒觀察魔術(shù)袋,然后拿出小手巾,將小手巾放入袋中,打開(kāi)魔術(shù)袋,小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾,引起幼兒的好奇。

  3.老師念咒語(yǔ),“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出現(xiàn),快出現(xiàn),1,2,3!”,老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

  4.重復(fù)一次,此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ),然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中,請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

  5.若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲,可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,如小汽車(chē),小娃娃放入袋中,由幼兒自己念咒語(yǔ),自己拿出物品,最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

  智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動(dòng)任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。它可以豐富幼兒知識(shí)、發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)和語(yǔ)言計(jì)算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有:猜謎語(yǔ)、編故事、圖片配對(duì)、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽(tīng)聲音、嘗味道、猜一猜,摸奇妙的口袋等游戲。一般都有一定的難度,需要教師指導(dǎo)和孩子的努力。這類(lèi)游戲可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,鞏固學(xué)到的知識(shí)。

  本學(xué)期的具體安排如下:

  第一周:品嘗、聞味道(醋、糖、鹽、辣椒——延伸:酸、甜、咸、辣)。

  第二周:聽(tīng)覺(jué)測(cè)試(聽(tīng)聲音判斷是什么動(dòng)物)。

  第三周:圖片配對(duì)(請(qǐng)幼兒從動(dòng)物的某個(gè)部位猜出動(dòng)物并對(duì)號(hào)入座)第四周:實(shí)驗(yàn)—神奇的漂浮物(針浮在水面上的實(shí)驗(yàn))。

  第五周:有趣的生活用品(用各種圖形搭出日常用品)。

  第六周:觸覺(jué)測(cè)試(觸摸物體——各類(lèi)水果)。

  第七周:猜謎語(yǔ)(猜有關(guān)人體部位、動(dòng)物的謎語(yǔ))。

  第八周:編故事(讓幼兒自己看圖自己編故事內(nèi)容)。

  第九周:找影子(看動(dòng)物、水果的影子辨別出是哪種)。

  第十周:敏捷的走出迷宮(從入口處走出出口)。

  第十一周:你能一只腳平衡嗎?

  第十二周:味覺(jué)測(cè)試(蒙上眼睛,品嘗水果猜出是什么!)

  第十三周:誰(shuí)先分出來(lái)(請(qǐng)幼兒將混合的鹽和胡椒面分開(kāi)——利用摩擦的原理!)。

  第十四周:水里的光線會(huì)拐彎(觀察)。

  第十五周:塑料袋熱氣球(每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,用嘴吹氣,成一個(gè)氣球狀。)。

  第十六周:大家來(lái)找茬(從兩幅圖中找出不同的地方)。

  第十七周:美麗的手鐲(將廢舊的紙剪一橫條,圖上色彩,制作成美麗的'手鐲)。

  第十八周:聽(tīng)音樂(lè)(身體隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱做出自由的律動(dòng))。

  第十九周:看一看,連一連(準(zhǔn)備幾幅虛線圖,讓寶寶猜猜是什么,然后用把虛線連上成一幅真正的畫(huà))。

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒多思考、多判斷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類(lèi)擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲前,在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。

  2、在娃娃家里,教師扮媽媽?zhuān)變喊绾⒆印寢屨f(shuō):孩子,今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西,買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球,記住了嗎?然后,孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物,返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了,給予表?yè)P(yáng);買(mǎi)錯(cuò)了,請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買(mǎi)一次,采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變,游戲重新開(kāi)始。

  3、要求幼兒必須按媽媽的指令購(gòu)物。

  提示:

  1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

  2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深,采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃7

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月30日(星期日)

  早上8:30—10:00(1小時(shí)30分鐘)

  目的活動(dòng):

  促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合,增進(jìn)彼此之間的感情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)場(chǎng)白:

  生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂(lè)的日子里,我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得高興的是,我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友,你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了,他們就是我們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!在比賽的開(kāi)始,先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧!(鼓氣勢(shì):嘿嘿嘿,我最棒!)看來(lái)小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。

  二:下面進(jìn)入我們的`親子游戲環(huán)節(jié)。

  1、游戲名稱(chēng):活板橋

  游戲玩法:

  游戲分兩對(duì)比賽,每隊(duì)相同人數(shù).

  每個(gè)家庭兩塊紙板,家長(zhǎng)移動(dòng)紙板,幼兒交替在板上跳,繞過(guò)終點(diǎn)線再和家長(zhǎng)一起跑回原地,最快送完為獲勝者.

  游戲規(guī)則:

  前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。

  2、二人三足

  游戲玩法:參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起,站在起跑線后,聽(tīng)到口令,一起跑向終點(diǎn),然后返回,先返回終點(diǎn)的為勝利者。

  3、游戲名稱(chēng):踩氣球。

  游戲玩法:

  家長(zhǎng)背著孩子為一組,家長(zhǎng)腿上綁好氣球,互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。

  4、小樹(shù)熊

  幼兒抱在家長(zhǎng)的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽(tīng)到口令,家長(zhǎng)和孩子一起跑,繞過(guò)彎處,接著往回跑,誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。

  5、打保齡球

  游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶2個(gè),球2個(gè)

  游戲玩法:幼兒在指定地位,用力推動(dòng)皮球,將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)就算贏。

  6、運(yùn)西瓜

  游戲準(zhǔn)備:西瓜球若干、棍子若干、大的可樂(lè)瓶5個(gè)。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃8

  《小鳥(niǎo)找食》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳,培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

  喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小椅子、場(chǎng)地布置。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、學(xué)做小鳥(niǎo)。

  教師帶幼兒模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。

  2、游戲:小鳥(niǎo)找食

  (1)教師當(dāng)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變寒?dāng)鳥(niǎo)寶寶,小鳥(niǎo)飛到鳥(niǎo)媽媽身邊,鳥(niǎo)媽媽告訴鳥(niǎo)寶寶“前面有許多小樹(shù)(花壇代替)我們飛到樹(shù)上,媽媽教你們輕輕地飛下來(lái)”小鳥(niǎo)們都飛到樹(shù)上,然后鳥(niǎo)媽媽講解示范從樹(shù)上飛下來(lái)的動(dòng)作:小腿一彎輕輕跳。鳥(niǎo)寶寶自由練習(xí)幾次。

  (2)鳥(niǎo)媽媽說(shuō):“鳥(niǎo)寶寶,你們學(xué)會(huì)了從樹(shù)上輕輕飛下來(lái)的`本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲(chóng),當(dāng)你們聽(tīng)到野貓的叫聲,就趕快飛到樹(shù)上,聽(tīng)到媽媽說(shuō)野貓不在了,你們?cè)亠w下來(lái),繼續(xù)在草地上找蟲(chóng)子吃。”

  (3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓,在小鳥(niǎo)們找蟲(chóng)子吃的時(shí)候“喵喵喵”叫著跑出來(lái),看到?jīng)]有飛到樹(shù)上的小鳥(niǎo)就去抓,被抓到的小鳥(niǎo)要關(guān)到野貓的家里,暫停游戲一次。

  (4)提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地,不能過(guò)猛,要注意安全。

  (5)游戲進(jìn)行幾次。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  師:鳥(niǎo)寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)新《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時(shí)間,讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感,讓幼兒在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

  二、具體目標(biāo):

  1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。

  2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。

  3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。

  4、積極開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng),以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。

  三、具體措施:

  1、合理安排幼兒的一日活動(dòng),利用適宜時(shí)間開(kāi)展各種類(lèi)型的游戲。

  2、保證幼兒充足的'游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。

  3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性,適時(shí)參與幼兒的游戲,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  4、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、和平行班互換游戲。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃10

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  活動(dòng)身體的各個(gè)部分

  1、幼兒玩機(jī)器人的游戲:分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、追逐跑(聽(tīng)音樂(lè),教師追,幼兒躲閃跑)

  二、幼兒第一遍游戲

  1、教師介紹游戲規(guī)則:第一跑到小河邊,雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第二爬過(guò)草地;第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

  2、幼兒按規(guī)則游戲,教師記錄結(jié)果。

  3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

  4、集合提問(wèn):為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

  三、第二遍游戲:

  1、交代新規(guī)則:第一先跑到簍子處,男孩子取小猴頭飾,女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第三爬過(guò)草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。

  2、幼兒按新規(guī)則游戲,教師記錄情況。

  3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

  4、小結(jié)后再次游戲,鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

  四、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)的情況:

  1、提問(wèn)討論:除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則,什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

  2、教師小結(jié):在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則,有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng),小朋友們就要上小學(xué)了,更要懂得遵守規(guī)則。

  3、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友,教育大家向他們學(xué)習(xí)。

  第一次游戲(人)第二次游戲(人)第三次游戲(人)遵守規(guī)則的幼兒數(shù)31217不遵守規(guī)則的幼兒數(shù)1783活動(dòng)延伸

  1、在日常的教育活動(dòng)中,我們還可以開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng):制定活動(dòng)區(qū)游戲規(guī)則,制定午睡,午餐的規(guī)則。

  2、表?yè)P(yáng)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則的幼兒,并給予獎(jiǎng)勵(lì),為其它幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒拍球比賽(體育)

  目標(biāo)鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。

  準(zhǔn)備兒童玩具皮球、粉筆等。

  過(guò)程

  1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。

  2.每個(gè)幼兒照著老師的范例,在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案(要求圖案中有好多格子),然后進(jìn)行拍球練習(xí),拍球時(shí)球不能壓到線。

  3.幼兒找一個(gè)小伙伴,在自己的圖案上,進(jìn)行拍球比賽,看誰(shuí)一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的`球?yàn)橛行颍?/p>

  4.幼兒互用彼此的圖案,進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。

  建議

  1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng),活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。

  2.最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí),教師畫(huà)幾個(gè)大圖案,讓幼兒練習(xí),以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。

  3.幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí),要互相商量,征得同意。

  螃蟹寶寶合作搬瓜訓(xùn)練幼兒合作協(xié)調(diào)活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃11

  游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)和智慧。因此,我班很注重游戲的開(kāi)展,本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況,制訂如下游戲計(jì)劃:

  一、開(kāi)展區(qū)角建構(gòu)游戲

  1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

  2、具體辦法:在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。

  二、開(kāi)展益智區(qū)游戲

  1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng),讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。

  2、具體辦法:在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書(shū)、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。

  三、開(kāi)展生活區(qū)游戲

  1、目的:幫助幼兒樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  2、具體辦法:在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的`材料,引導(dǎo)幼兒自由開(kāi)展游戲。

  四、開(kāi)展科學(xué)區(qū)游戲

  1、目的:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

  2、具體辦法:在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間,到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  五、開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)角游戲

  1、目的:提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。

  2、具體辦法:在活動(dòng)室的一角設(shè)立語(yǔ)言游戲區(qū)角,教師要經(jīng)常更換投放的材料,讓幼兒隨時(shí)自由地玩。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃12

  預(yù)設(shè)月總目標(biāo):

  1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱(chēng)排列、連接等技能搭建停車(chē)場(chǎng)。

  2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

  3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

  4、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

  6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

  第一階段

 一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

  二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車(chē)場(chǎng)嗎?停車(chē)場(chǎng)里都有什么?

  (2)你知道停車(chē)場(chǎng)有什么用途?

  2、組織幼兒有目的觀看停車(chē)場(chǎng)的掛圖,增進(jìn)對(duì)停車(chē)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

  (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局

  (2)教師向幼兒介紹停車(chē)場(chǎng)用途

  3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。

  提問(wèn):如果再讓你來(lái)建停車(chē)這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?

  (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

  a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。

  b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么?

  (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

  4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

  (1) 幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)

  (2) 啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

  (3) 提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,不亂扔玩具。

  5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  反饋:

  幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車(chē)場(chǎng)的外圍,其他的未完成。

  第二階段

  一、材料準(zhǔn)備:

  筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等

  二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?

  2、師提問(wèn):

  如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?

  3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)

  要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\?chē)場(chǎng),并預(yù)留出停車(chē)位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

  4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。

  5、評(píng)議:

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺(jué)的哪搭的不夠好?

  6、提出下次游戲希望

  反饋:

  通過(guò)回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問(wèn)題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車(chē)場(chǎng)布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

  第三階段:

  一、材料準(zhǔn)備:

  大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。

  二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車(chē)場(chǎng)

  3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車(chē)位,并啟發(fā)幼兒用其他材料

  4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

  5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

  6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、

  7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車(chē)位

  反饋:

  本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車(chē)場(chǎng)除了基本的東西外,還進(jìn)行裝飾:給停車(chē)場(chǎng)的道路旁裝上路燈,進(jìn)停車(chē)場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺?建筑物欠缺了一些。

  第四階段

  一、材料準(zhǔn)備:

  增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

  二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、教師出示增加的材料,請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料?

  2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題:

  (1)使用替代材料游戲。

  (2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。

  (3)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)要停放整齊

  3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):

  (1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車(chē)輛的管理。

  (2)鼓勵(lì) 幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,并提出改進(jìn)方法。

  (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。

  4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。

  反思:此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車(chē)場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃13

  一、班級(jí)情況分析

  1、大班的幼兒已是幼兒園中年齡做大的孩子,雖然如今是大班的孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會(huì)表現(xiàn)出興奮如熱情,然而也同樣會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。具體分析如下:

  1、 游戲興趣:進(jìn)入大班的孩子,對(duì)游戲的興趣顯得更為濃厚,選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,喜歡爭(zhēng)搶自己喜歡的角色,這樣的孩子占多數(shù),還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆、含蓄,在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體傾向性,一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,愛(ài)探索,有的幼兒興趣廣泛,什么都要試一試。

  2、 游戲能力:游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)能力強(qiáng),孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新,并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教室的提醒下,和小朋友友好相處,愿意和小朋友交流。

  3、 游戲常規(guī):活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù),并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī),但少數(shù)幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看,堅(jiān)持性不夠,有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲,這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì),幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本學(xué)期將對(duì)游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,同時(shí)幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上,逐步深化游戲的主題與目標(biāo),讓游戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備。

  二、游戲目標(biāo)

  1、按意愿自選角色,會(huì)進(jìn)行角色分配,并能明確所扮演角色,了解其職責(zé)。

  2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流,掌握一定的技能、技巧。

  3、積極參與游戲活動(dòng),會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、想法,能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象,自由地開(kāi)展游戲。

  4、能遵守游戲規(guī)則,懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)游戲材料。

  5、物品會(huì)按類(lèi)擺放,并回自覺(jué)收拾整理。

  6、同伴間友愛(ài)、謙讓?zhuān)献髋c幫助,不爭(zhēng)搶玩具。

  7、同伴間會(huì)合作著完游戲,不單一地玩。各游戲會(huì)相連地玩。

  8、會(huì)形象、逼真地進(jìn)行模仿,會(huì)使用一些游戲道具。

  9、評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),不隨意插嘴,下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

  三、具體措施

  (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、期初合理調(diào)整游戲區(qū),并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間,考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),做到科學(xué)適用。

  2、提供部分成品玩具,如:炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品,并劃分游戲區(qū)域,使游戲區(qū)域固定下來(lái),鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

  3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性,迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,家園合力自制區(qū)角材料。

  (二)教師指導(dǎo)

  大班角色游戲過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)不少的問(wèn)題,比如想玩新主題新情節(jié)卻沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)等,教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),幼兒有爭(zhēng)執(zhí),產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo),出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。

  (三)游戲后的培養(yǎng)

  游戲結(jié)束后,萬(wàn)惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話(huà)語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,指導(dǎo)要協(xié)商,對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

  (四)做好游戲的跟蹤觀察記錄,寫(xiě)好游戲個(gè)案

  游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時(shí)觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀察、記錄,及時(shí)評(píng)價(jià)和反思。

  每次游戲結(jié)束有評(píng)價(jià),采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,尊重幼兒。

  四、具體安排

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、醫(yī)院、菜場(chǎng)、理發(fā)店、超市、服裝加工廠等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角、數(shù)學(xué)角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

  預(yù)見(jiàn)游戲一:菜場(chǎng)

  準(zhǔn)備:秤、水果、各種蔬菜及葷菜

  要求:

  1、繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在菜場(chǎng)購(gòu)物的過(guò)程,先選東西后付錢(qián)。

  2、豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的認(rèn)識(shí),通過(guò)模仿買(mǎi)家與賣(mài)家之間的對(duì)話(huà),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往,懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

  3、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工,明白自己的任務(wù),并做好自己的本職工作,不離開(kāi)自己的崗位。

  4、要隨時(shí)添置物品,游戲結(jié)束時(shí)要整理好。

  5、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒去菜場(chǎng)時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀,傾聽(tīng)有關(guān)人員的'對(duì)話(huà)。

  6、提供豐富的游戲材料:大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品,師生共同制作游戲材料。

  7、學(xué)做營(yíng)業(yè)員,能夠用一些方法來(lái)吸引顧客,促進(jìn)商品的交互。

  8、在活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí),做個(gè)禮貌、文明的人。

  預(yù)見(jiàn)游戲二:娃娃家

  準(zhǔn)備:

  創(chuàng)有廚房、客廳、臥室等家庭環(huán)境布局,各類(lèi)室內(nèi)擺設(shè),并根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)更新材料。

  要求:

  1、幼兒自由討論,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。

  2、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色,并征得其他小朋友的同意。

  例如:“我想當(dāng)媽媽?zhuān)銈兺鈫幔俊保拔蚁氘?dāng)售貨員,你們同意嗎?”

  3、能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí),能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。

  例如:兩個(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決:“咱們輪流當(dāng),你當(dāng)一會(huì)兒,我當(dāng)一會(huì)兒。”

  4、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工,明白自己的任務(wù),并做好自己的本職工作,不離開(kāi)自己的崗位。

  5、隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料,并鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。

  預(yù)見(jiàn)游戲三:理發(fā)店

  準(zhǔn)備:

  理發(fā)店用具一套,幼兒自帶木梳,空瓶的洗發(fā)水,毛巾,要求:

  1、初步了解理發(fā)店的規(guī)則和玩法,明確角色身份和任務(wù)。

  2、引導(dǎo)幼兒知道理發(fā)的流程,掌握一定的技能。

  3、初步進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。

  4、要學(xué)習(xí)禮貌的交往,顧客在挑選發(fā)型時(shí)要為其介紹。

  5、要指導(dǎo)幼兒分類(lèi)整理材料,便于拿取。

  預(yù)見(jiàn)游戲四:醫(yī)院

  準(zhǔn)備: 掛號(hào)、收費(fèi)處,病人病理記錄,各種藥品,醫(yī)生用具:聽(tīng)筒、血壓器等。

  要求:

  1、了解醫(yī)院的作用,熟悉醫(yī)生等的工作。

  2、知道要遵守醫(yī)院的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)按序排隊(duì)看病。

  3、工作人員要明確自己的任務(wù),在自己的崗位上工作,不能隨便離開(kāi)崗位。

  4、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交往,能說(shuō)清楚自己的病情。

  5、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)幼兒要禮貌地進(jìn)行交往,耐心對(duì)待病人。

  6、游戲結(jié)束后要把醫(yī)院的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。

  預(yù)見(jiàn)游戲五:超市

  準(zhǔn)備:

  超市場(chǎng)景、收銀機(jī)、超市貨物及用具等

  要求:

  1、超市工作人員能熱情服務(wù),時(shí)刻保持超市的整潔。

  2、會(huì)給顧客介紹各種物品,并牢記物品的價(jià)錢(qián)。收銀人員能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算。

  3、工作人員謹(jǐn)遵游戲規(guī)則,堅(jiān)守崗位,不擅自離崗。

  4、豐富幼兒的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5、游戲結(jié)束后能將物品擺放整齊。

  預(yù)見(jiàn)游戲六:服裝加工廠

  準(zhǔn)備:

  各種款式的成品服裝、各種顏色的塑料袋、廢舊物、剪刀、雙面膠、卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼等

  要求:

  1、提供簡(jiǎn)單的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外,鼓勵(lì)幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。

  2、運(yùn)用各種材料對(duì)成品衣進(jìn)行有目的設(shè)計(jì)并裝飾。

  3、能設(shè)計(jì)各種款式的衣服,并運(yùn)用塑料袋進(jìn)行裁剪。

  4、游戲結(jié)束能將東西擺放整齊,并將活動(dòng)區(qū)域收拾干凈。

  生活角

  為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  數(shù)學(xué)角

  作為課堂教學(xué)的延伸,把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。科學(xué)角

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,滿(mǎn)足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

  五、指導(dǎo)要點(diǎn)

  九月份

  1繼續(xù)開(kāi)展娃娃家、理發(fā)店、菜場(chǎng)等游戲,并增添了超市、服裝加工廠等游戲

  2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。

  3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。

  十月份

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)超市游戲,制定一定的超市規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。

  2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有超市內(nèi)的物品,豐富游戲材料。

  3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)。

  十一月份

  1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論,能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲,要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

  3、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況,幫助幼兒明確角色職責(zé)。

  4、鞏固游戲材料的取放常規(guī),要求幼兒游戲結(jié)束時(shí),能把游戲的材料放回原處。

  十二月份

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲,鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具,開(kāi)展自制玩具大賽。

  2、教師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲,適時(shí)給予幫助和指導(dǎo),更好的反映社會(huì)生活。

  3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展。一月份

  1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng),能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。

  2、在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添置新的材料。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色 區(qū)的游戲,要求幼兒能用正確的方法下棋。

  4、繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議,運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出改正的辦法,并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃14

  一、情況分析

  進(jìn)入中班后,小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí),游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn),小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專(zhuān)橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)、記憶游戲、結(jié)束物品的整理等還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題,我們本學(xué)期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。

  二、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的.游戲時(shí)間,讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感,讓幼兒在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

  三、游戲目標(biāo)

  1.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  3.鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  5.遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

  6.通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

  四、具體措施

  1.想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我們要結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的游戲活動(dòng)環(huán)境。首先要結(jié)合多元能力探索課程的內(nèi)容,設(shè)計(jì)布置主題墻,使課程的教學(xué)內(nèi)容趣味化、兒童化、游戲化。渲染游戲活動(dòng)氛圍,并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動(dòng)。其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣區(qū)域游戲內(nèi)容,根據(jù)中班幼兒己有的生活經(jīng)驗(yàn),選擇一些角色游戲,如:“理發(fā)店”、“醫(yī)院”、“超市”、 “小吃店”等,設(shè)立區(qū)角游戲,給孩子創(chuàng)造游戲的空間。

  2.保證充足的游戲時(shí)間。合理安排幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容。認(rèn)真組織幼兒開(kāi)展每日的晨間游戲活動(dòng)。一日活動(dòng)中,注重把游戲貫穿于各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),確保兩小時(shí)以上的戶(hù)外游戲時(shí)間。特別是戶(hù)外體育游戲,幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)責(zé)任心,并確保每個(gè)幼兒達(dá)到一定的活動(dòng)量。

  3.豐富游戲材料.首先教師要發(fā)動(dòng)幼兒對(duì)于廢舊材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教師與幼兒共同對(duì)收集后的游戲材料進(jìn)行整理,完善。最后師幼再對(duì)整理好的游戲材料,進(jìn)行制作,進(jìn)而豐富游戲材料,從而更好的完善了幼兒的游戲活動(dòng)。

  4.做好游戲指導(dǎo),適時(shí)介入。幼兒在游戲活動(dòng)時(shí),教師要及時(shí)觀察幼兒在游戲中的種種表現(xiàn),并能發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)時(shí)的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)。而且要做好詳細(xì)的記錄,及時(shí)做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。教師在幼兒游戲時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c游戲,并且指導(dǎo)整個(gè)游戲活動(dòng),促使幼兒的游戲主題更加深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。同時(shí)教師可以通過(guò)幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾,進(jìn)而提高幼兒解決問(wèn)題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

  5.做好家長(zhǎng)工作,教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與到幼兒的游戲活動(dòng)中去。讓家長(zhǎng)看到游戲活動(dòng)是建立在幼兒的生活之上的。不僅能給幼兒帶來(lái)快樂(lè),身心也能得到很大的快樂(lè),而且豐富了幼兒的游戲知識(shí)。

大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃15

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。游戲,是具有活動(dòng)性、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動(dòng)。游戲能給幼兒帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣和身心滿(mǎn)足,幼兒十分喜歡參加游戲活動(dòng)。

  我園一直以來(lái),十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展,并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分,認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)摸索與實(shí)踐,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手,深刻認(rèn)識(shí)游戲在教育中的重要作用。

  我園是一所新開(kāi)辦的幼兒園,教師隊(duì)伍參差不齊,對(duì)于游戲在幼兒教育中的作用和地位,教師和家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)識(shí)上都存在很大的誤區(qū)。家長(zhǎng)們都認(rèn)為教孩子玩不是正事,不如叫孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。他們常常以孩子會(huì)背幾首唐詩(shī)為自豪,為孩子會(huì)數(shù)數(shù),會(huì)算題感到驕傲。在每天來(lái)園接孩子時(shí)見(jiàn)到的第一句話(huà)就是:“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。大多數(shù)教師的在觀念上仍有“重上課,輕游戲”的傾向,常常為了迎合家長(zhǎng)口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長(zhǎng)上課時(shí)間,侵占幼兒游戲時(shí)間,即使有的教師組織開(kāi)展一些游戲,也都存在怕亂、怕麻煩的思想,缺乏游戲教育意識(shí),只是為了游戲而游戲,甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍,大大降低了游戲質(zhì)量,消弱了游戲應(yīng)有的作用。

  針對(duì)這種情況,第一步做法是:加強(qiáng)新教師培訓(xùn),組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論,從而提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教師的觀念,使其真正認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是:每周定時(shí)開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開(kāi)展教師游戲觀摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開(kāi)展幼兒游戲評(píng)比活動(dòng),各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí),再也不會(huì)出現(xiàn)其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況;第三步做法是:結(jié)合重大節(jié)日,開(kāi)展家園同樂(lè)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同游戲,這樣不僅可以幫助家長(zhǎng)回憶童年時(shí)光,想起自己童年時(shí)的興趣和感受,從而還可以更好地以童心體會(huì)童心,理解童心,理解今天孩子的需求。

 1.保證充足的游戲時(shí)間。

  如果說(shuō),人的生命是以時(shí)間來(lái)度量的,那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來(lái)度量的,要想給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。為此,我們開(kāi)放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié),讓幼兒按照自己的意愿,隨時(shí)取放玩具,開(kāi)展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占,我們要求每個(gè)班級(jí)開(kāi)學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級(jí)游戲活動(dòng)計(jì)劃,每月制定游戲活動(dòng)月計(jì)劃、每周制定游戲活動(dòng)周計(jì)劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)方案,做到游戲活動(dòng)有目標(biāo)、有計(jì)劃,層層落實(shí),步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級(jí)教師提前準(zhǔn)備游戲材料,并對(duì)幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等,并定期的進(jìn)行檢查、反饋,將其納入教師的月工作考核,以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn),不斷循環(huán)上升有目的、有計(jì)劃地推動(dòng)游戲深入開(kāi)展,促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。

  2.開(kāi)辟?gòu)V闊的游戲場(chǎng)所。

  場(chǎng)地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間,我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地,為保證幼兒的`游戲開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。

  3.提供豐富的游戲材料。

  幼兒游戲離不開(kāi)玩具和材料,他們是游戲的物質(zhì)支柱,是誘發(fā)支撐,發(fā)展幼兒的游戲行為,是孩子的“教科書(shū)”,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具,教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng),直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購(gòu)一些生活中無(wú)毒、無(wú)害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物,發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子,用易拉罐制作高蹺,用塑料瓶做魚(yú)缸,用果奶瓶做拉力器等等。

  4.充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。

  游戲是一種行之有效的教育手段,為此,我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要,設(shè)計(jì)開(kāi)展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且,利用每年的寒暑假,為幼兒集中采購(gòu)、添置游戲材料,積極開(kāi)展及時(shí)自制教玩具評(píng)比活動(dòng),極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。

  二、保證各類(lèi)游戲的正常開(kāi)展,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。

  在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí),我們掌握了各班開(kāi)展各類(lèi)游戲的情況,如智力游戲開(kāi)展的較好,創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開(kāi)展,集體游戲多于自選游戲等等,帶著這些問(wèn)題我們組織全園教師進(jìn)行討論,大家達(dá)成一個(gè)共識(shí),就是要使各類(lèi)游戲都能得到合理安排,使各類(lèi)游戲得以正常發(fā)展。

  我們的具體做法是:分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式,逐個(gè)突破逐個(gè)觀摩,一起來(lái)熟悉各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和玩法,然后,在觀摩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編新的游戲,要求有自己班級(jí)的特色,就這樣,讓教師真正領(lǐng)會(huì)游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。

  經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,我園的教師能夠正確的認(rèn)識(shí)到游戲在游戲中的作用,并且能夠積極組織開(kāi)展各類(lèi)幼兒游戲,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中,我們還存在著這樣或那樣的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步的解決,但相信經(jīng)過(guò)全體教師的不斷地實(shí)踐與思考,我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

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