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大班春游活動計劃

更新時間：2024-06-27 09:46:05

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大班春游活動計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的大班春游活動計劃，希望能夠幫助到大家。

　　大班春游活動計劃篇1

　　活動目標：

　　1、通過參與社區活動，鍛煉幼兒的社會交往能力和口語表達。

　　2、知道要尊敬老人，樂意為老人獻愛心，從小培養幼兒尊敬老人的.情感。

　　活動準備：

　　1、做好幼兒外出安全教育。

　　2、聯系好活動地點。

　　3、聯系好三輛校車。

　　4、幼兒帶好各自為老人準備的禮物。

　　活動地點：

　　長涇敬老院

　　活動時間：

　　20xx/4/13

　　活動對象：

　　河塘中心幼兒園大班全體師幼。

　　附：大（1）班責任老師楊xx。

　　大（2）班責任老師xx。

　　大（3）班責任老師xx。

　　活動總負責人：

　　xxx

　　實踐活動：

　　1、利用晨間談話，對各班幼兒進行外出安全教育，組織幼兒排隊乘車。

　　2、分散活動：幼兒各自大膽地與爺爺奶奶打招呼，并會主動邀請老人。

　　3、為老人服務：敲敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物。

　　大班春游活動計劃篇2

　　一、春游時間、地點、人數

　　1.時間：20xx年4月28日本周五上午(幾點--幾點)

　　2會議地點：大門口。

　　3.參加對象和人數：本班：教師、本班幼兒和家長。

　　4.交通:自駕或自由拼車，市內公交26路和22路可達。

　　二、準備工作

　　1橫幅、兒童小獎品、水、蘋果、香蕉、每人一份酸奶（以上統一一購買）

　　2.請家長為幼兒準備書包一個，汗巾兩條，小朋友統一穿園服。

　　3.每個人都應該準備一個垃圾袋。

　　4.所有費用由班費統一安排，多退少補，xx門票(35)。

　　三、安全保障措施

　　1為了加強兒童出游的安全，教師有責任組織和保持良好的紀律。家長負責全程照顧好自身小孩的安全，各個環節的'安全防范措施做到層層落實，確保孩子的安全，并聽從安排。

　　2請愛護觀賞植物的花草和果實。孩子們不要隨便采摘，保持環境清潔。

　　四、活動過程

　　8：40禪博園門口集合點到。

　　9：00拍集體照，入園。

　　9：00-9:50禪宗文化長廊和故事品味（帶導游）。

　　10：家長和孩子可以自由參觀、拍照和洗漱

　　11：00:00在禪宗博覽園蓮花廣場集合。

　　11:10--12:00親子游戲：

　　1、為孩子家長穿鞋比賽。

　　2、快樂運水。

　　3、揪尾巴。

　　4、幼兒刮畫《七彩時光》。

　　5、發放比賽小獎品。

　　12:00--12:20家長幼兒盥洗.

　　12：00-1:30水果分享會，兒童免費表演。（表演優秀有小禮物）

　　1:30--2:00自由拍照及集體拍照環節.

　　活動時間會根據具體情況更改，請家長關注微信群消息，家長們務必注意孩子們安全，可自備零食和地墊，全程自駕，安全到家后請在微信群中報平安。

　　大班春游活動計劃篇3

　　一、活動目標：

　　1、引導孩子們觀察周圍的事物，感受春天里各種植物的變化，感受春天的美麗。

　　2、通過春游活動，讓幼兒充分感受集體出游的樂趣和喜悅，樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受同父母、同伴共同活動的樂趣，增強幼兒的團隊意識。

　　二、活動地點：

　　張家花園

　　三、活動人物：

　　大三班幼兒、家長陪同、教師

　　四、活動時間：

　　周六（20xx年xx月xx日9：00——11：00）

　　五、活動準備：

　　1、教師確定參觀的路線。

　　2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配和的事項。

　　3、準備游戲和道具（蜜蜂，xxxx）。

　　4、春游前對兒童進行安全教育。

　　六、安全保障措施：

　　1、教師負責組織兒童活動，保持良好的紀律。保育老師負責照顧好幼兒出游的`護理工作。

　　2、班主任對幼兒進行春游安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　3、春游活動期間一切行動聽指揮。

　　4、注意文明言行，愛護公共財產，不亂扔垃圾。

　　5、每次老師集合，老師都要清點人數，確保孩子們的安全。

　　七、活動過程：

　　1、9：00——9：30集吅：讓家長帶領孩子在“張家花園”后門廣場集合，班主任老師負責簽到，清點人數，配班老師負責分發名牌和衣服。

　　2、幼兒和家長、教師集體合影。

　　3、9：30——10：00全體幼兒集體律動游戲活動。

　　4、10：00——10：30觀察“張家花園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。班主任在前面帶隊，副班在隊伍最后押隊，保育員在隊伍中間照看。同樣的路線，家長帶著孩子自由觀察。

　　5、10：30—11：00游戲活動：親子游戲：“口香糖”

　　準備：xxxx

　　玩法：一家人為一隊，每隊孩子當前鋒，家長當乘客。xxxx開始乘客隨著車頭在區域內隨意的開動著，當聽到口令“口香糖”，請所有幼兒和家長一起問發令員“粘xxxx？”，發令員開始發令“口香糖，粘肩膀”。每位家長必須迅速的和幼兒兩個人肩膀黏在一起。xxxx大家繼續開著車，游戲不斷重復。

　　6、11：00—11：10事件和解散：

　　八、活動結束

　　幼兒由家長帶離活動現場，下午幼兒不入園，家長監管幼兒一切安全！

大三班xx

　　20xx年xx月xx日

　　大班春游活動計劃篇4

　　活動目標：

　　1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的.環境保護意識。

　　3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

　　日程安排：

　　1、xx月xx日——xx月xx日各班發放春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數。

　　2、做好春游活動準備工作（班級召開家委會會議、發放通知書、做好安全防護及游戲材料和節目準備工作等）。

　　3、活動地點：網球公園4、活動時間：

　　xx月xx日學前組xx月xx日大班組xx月xx日中班組xx月xx日小班組備注：保健醫生、攝像人員、照相人員全程陪同。

　　活動流程：

　　9：00——9：40參觀公園，感受春天的美麗9：50——10：20點心時間，感受分享的快樂10：20——10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30——11：30節目游戲時間，感受春天的快樂11：30——12：00放風箏比賽，感受放飛的快樂12：00活動結束活動要求：

　　1、各班于活動前一天發放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調紀律性和組織性。

　　2、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作，包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。

　　3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時（即8點整）準時抵達集合地點，核實活動細節。

　　4、加強管理和監督措施：對各個環節安全防范措施做到層層落實、責任到人（班主任為班級安全工作第一責任人，全面負責幼兒出游安全工作；副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律；保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作）。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。

　　5、活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　6、保健醫生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發事情。

　　7、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，隨時清點人數。

　　大班春游活動計劃篇5

　　一、設計意圖：

　　春游，對于幼兒們來說是一件大事，它能給幼兒們帶來快樂的感受，除此之外，能否讓幼兒們在快樂中獲得自主有效的學習和發展，我認為值得作一番嘗試。大班的幼兒完全可以就此活動展開更深更全面的討論和嘗試，從中感受另一種快樂——自主安排活動的快樂。幫助幼兒們共同分析“春游備物”是否合理，培養幼兒做事的計劃性，鍛煉他們獨立解決生活問題的能力養成不浪費的良好生活習慣。

　　二、活動目標：

　　1.嘗試獨立制定春游備物計劃，初步了解計劃的相對合理性和可調整性。

　　2.萌發自主計劃活動的積極性，具有初步的春游時的安全、環保意識。

　　三、活動準備：

　　1.記號筆、固體膠。

　　2.食品、飲料的標簽及記錄表。

　　四、活動過程：

　　（一）回憶經驗，引發初步的春游設想。

　　1.談話（回憶經驗），引發春游設想。

　　（1）師：美麗的春天到了，外面的風景可漂亮了，你們想不想去春游？（想）

　　師：你們去春游過嗎？去的時候可以帶些什么東西？為什么要帶這些東西？

　　幼兒：帶了包。

　　師：為什么要帶包？這個包是吃的還是用的？

　　那你帶了什么吃的呢？帶這個有什么用？你準備帶幾個呢？

　　如果幼兒說到水果，教師就可以做一個小結：水果不僅可以解渴，還可以吃飽肚子，真是一個不錯的選擇。

　　2.討論，引發計劃（引導幼兒環保、安全意識）

　　師：你們都想帶這么多的東西，萬一忘記了怎么辦呢？

　　誰來想個好辦法。

　　好，那我們一起來把它們記錄下來，可是該怎么記錄呢？

　　師：我就這樣隨意的記在白紙上，你們覺得怎么樣呢？

　　而且我覺得這樣記錄我在準備的時候可能會漏掉的，是不是有更好的辦法呢？

　　引導幼兒說出用記錄表進行記錄。

　　（二）討論方法，嘗試獨立制定春游備物計劃。

　　1.討論記錄計劃的方法

　　（1）引導幼兒觀察記錄表，并討論記錄方法

　　師：我們一起來看看這個記錄表，我們該怎么記錄呢？

　　引導幼兒說出可以分類記錄。

　　（2）討論分類標記

　　師：剛才小朋友說了很多東西的，有吃的，有喝的，還有用的，這些都怎么記錄呢？

　　吃的我們可以用什么樣的標記呢？

　　喝的我們可以用什么樣的標記呢？

　　用的我們用什么標記別人就可以一看就知道呢？

　　幼兒討論后教師直接手繪各類標志。

　　（3）討論記錄數量的方法

　　師：你想帶多少？怎么表示？

　　對啊，我們可以用數字來表示。數字就可以寫在你想帶的東西的下面。

　　教師小結：我們出去春游的時候口渴了會需要喝的，肚子餓了就需要吃的，還有一些是用的，這些都是非常重要的。

　　2.幼兒制定備物計劃。

　　教師巡視，并指導幼兒，從中發現有代表性的計劃表。

　　（三）集體交流計劃書，發現問題，解決問題。

　　集體觀察自己的計劃，發現問題，解決問題并說說調整的理由。

　　師:我們一起來看看你們都準備帶些什么，每樣東西分別都帶幾個。

　　教師從以下幾個方面來引導幼兒評價，為后面的`延伸好活動的調整做好準備。

　　垃圾袋：表揚幼兒有環保意識，并和幼兒討論垃圾袋應該帶多少？怎么帶。

　　照相機：和幼兒討論照相機是不是每人都帶？那一個班級可以帶幾個？誰帶呢？

　　棒棒糖：和幼兒討論吃棒棒糖的安全性，教育幼兒要注意春游時的安全。

　　包包：背包用來干嘛的？幾個人帶呢？引導幼兒知道這個是必需品，是每個人都要帶的。除了背包以外，還有什么東西也是必需的？（從而引出水和食物，這些是春游的必需品。）

　　總結：原來春游的時候我們需要帶一些必需品，放東西的背包，喝的水以及能吃飽肚子的一樣點心，為了環保我們還可以一組上帶一個垃圾袋；為了能將我們的春游活動記錄下來，我們還可以一個班級帶1－2個照相機。有的小朋友還非常愛清潔，還帶了手帕或者餐巾紙。

　　師：現在就請小朋友去檢查下自己的記錄表，做一個相應的調整，過幾天我們去春游的時候幼兒們就可以按照自己的這個計劃來準備春游物品了。

　　（四）延伸：

　　1.每位幼兒按需要調整計劃。

　　2.并按計劃去準備物品。

　　五、活動反思：

　　《綱要》提出了“以幼兒發展為本”的理念。尊重幼兒的主體地位，就表現為發揮教師的主導作用，支持幼兒自主發展，就是在支持中引導。本活動從幼兒最感興趣的話題“春游”入手，引導幼兒展開討論，幼兒興趣濃厚、情緒高漲，人人都介入愉快的活動之中。運用經驗遷移的方法，讓幼兒在想想、說說、畫畫等多種感官參與的活動中發展分析判斷能力，使幼兒的主體性得到充分發揮。

　　大班春游活動計劃篇6

　　活動目標

　　讓孩子親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受自然。

　　在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家放松心情，緊密家園關系增強孩子們的團隊意識。

　　給孩子表現自我的機會，培養孩子開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

　　活動準備

　　周一發放紙質方案給所有家長知曉活動內容，周三放學時現場報名登記，盡量所有小朋友都能參加，然后由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工，周五完成。

　　活動時間：

　　20xx—xx—xx日上午

　　活動地點：

　　XX公園（附路線圖）

　　活動流程

　　8：15—8：30XX幼兒園門口集合

　　8：30—10：00行車途中

　　10：00—10：15 幼兒安全教育，指導幼兒聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長；

　　10：15—11：00尋找和觀察春天的.景色：到達目的地后，給老師和孩子們派發印有幼兒園字樣的小帽子，帶領孩子們進行游園參觀活動。

　　11：00—13：00草地野餐，休息，放風箏等。

　　13：00—14：00親子游戲

　　請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名。捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。

　　破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續進行；

　　找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利；

　　蘿卜蹲游戲

　　14：00—15：00集體休息，品嘗分享食物。

　　15：00—16：00趣味造型拍照、集體拍照，分享春游的感受，自發表演節目。

　　16：00 清理場地，整理幼兒物品，返程。

　　單人的照片上傳到微信群，自行下載；趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。

　　物品準備

　　給幼兒穿適宜得寬松衣服，準備更換的衣物。

　　跌打油、創口貼等處理意外小傷口的用品，家委會適當準備，各家可自備；

　　自帶飲用水、野餐食物、餐巾紙、餐墊、濕紙巾、垃圾袋、相機、風箏、吊床等；

　　通訊錄有變更的請及時通知家委會；

　　溫馨提示

　　1、本次活動實施自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；

　　2、每位幼兒至少一名家長陪同；

　　3、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴意見和建議。

　　大班春游活動計劃篇7

　　活動目標：

　　1.積極動腦，與老師、同伴互動交流解決問題，獲得積極愉快的情感體驗。

　　2.綜合運用6的計數、加減以及食物營養等知識經驗進行合理計劃，發展理性、邏輯思維能力。

　　3.能將6元錢自主的進行合理分配，并運用圖畫、數字記錄自己的購物計劃。

　　活動準備：

　　1.幼兒有超市購物和食物營養相關經驗

　　2.超市商品圖片和寫有“六元錢”的圖片；幼兒用記錄表；板夾；水彩筆；實物投影儀

　　活動過程：

　　一、談話引出課題，引導幼兒積極參與活動1.談話：天氣越來越暖和了，什么季節來到了？我們一起去春游吧！春游前要做好哪些準備呢？

　　小結:春游前要準備合適的衣服鞋子，以及食物、飲料、玩具等。2.出示超市商品圖，分類認識各種商品及商品價錢超市里有什么？數字代表什么?哪些是你喜歡的？3.出示圖片“6元錢”，引出購物計劃

　　每人只準備6元錢，要準備一頓午餐及春游需要的東西，該怎樣選擇商品？我們先來做一個購物計劃。

　　二、幼兒綜合運用6的計數、加減以及食物營養等知識經驗制定購物計劃

　　1.出示記錄表，引導幼兒觀察分析表上有什么？表示什么意思？

　　引導幼兒總結出有購物籃的一欄記錄所買商品，有數字的一欄記錄所用錢數。

　　2.幼兒第一次計劃，運用圖畫、數字進行記錄

　　強調要求：只有6元錢不能花超，要準備一頓午餐，再買些其它春游需要的東西。

　　3.幼兒展示計劃：我買了什么東西？花了多少錢？午餐是什么？教師引導其他幼兒一起計算錢數，并分析計劃的合理性。分析重點：（1）花了多少錢，怎樣花的正合適；（2）午餐是什么？營養是否合理；飲料是否健康；（3）除了食物，還準備了什么；（4）記錄是否清晰條理。

　　4.幼兒進一步明確要求，進行第二次計劃

　　請幼兒分析自己第一次計劃存在的不足，結合教師的要求進行更合理的計劃。

　　個別幼兒展示第二次計劃，教師引導分析，讓幼兒感受第二次計劃的更合理性。

　　三、結合春游需要對幼兒進行安全和環保教育春游的`時候我們還要注意什么？

　　大班音樂活動《小鳥落落》

　　活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的優美旋律，萌發幼兒愛鳥和關愛大自然的情感。

　　2、幼兒能理解歌詞，有感情地演唱歌曲。（重點）

　　3、演唱時能表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。（難點）活動準備：圖片、節奏圖、鋼琴活動過程：

　　一、模仿小鳥唱歌，做發聲練習。

　　1、幼兒隨伴奏一起學小鳥叫：嘰喳嘰喳嘰嘰喳。

　　2、幼兒和教師一起前面輕輕的學小鳥叫，后面高興的連貫的學小鳥叫。

　　二、給小鳥選地方安家。

　　1、春天來了，小鳥喜歡把家安在什么地方呢？

　　2、出示圖片，幼兒說出老師給小鳥選的地方都有什么？三、理解歌詞，感受三拍子歌曲的優美旋律。

　　1、幼兒欣賞歌曲，說說老師都告訴小鳥什么了？2、再次欣賞歌曲，說說歌曲是幾拍子的？

　　3、邊打節奏邊演唱歌曲，幼兒用身體動作突出三拍子的特點。四、學唱歌曲，表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。1、幼兒欣賞歌曲，說說每一句前面和后面的不同感受。2、出示節奏圖，幫助幼兒幼兒唱好休止符和連音處。每一句前面唱的輕巧、跳躍表示很喜歡小鳥，后面把愛鳥用連貫、舒展的聲音表現出來。

　　3幼兒完整地演唱歌曲，注意休止符和連音處。

　　重點指導幼兒唱好最后一句，用漸弱的聲音來表達愛鳥的親切感情。

　　4、這里不但風景美，人也很好，很自然的學習第二段。5、接唱。幼兒分組演唱，表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。

　　五、加上一定的動作快樂的演唱歌曲。

　　1、幼兒根據歌詞每一句前半部分和后半部分唱時有什么不同？根據歌曲內容自由表現對小鳥的愛。2、學小鳥快樂的飛出活動室。

　　大班春游活動計劃篇8

　　活動名稱：

　　制定春游計劃書

　　活動由來：（設計思路）

　　最近，“到水族館、世紀公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關春游的內容，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃，使幼兒在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活經驗，因此，我預設了本次活動。

　　本次活動圍繞制定一份春游計劃書展開，老師先作了一份關于春游的時間安排、游覽內容安排的計劃書，組織幼兒對這一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的.地位共同進行協商討論，同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是和同伴共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協商、分工、妥協、尊重，是孩子合作能力提高的一個重要契機。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。

　　2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動過程與指導：

　　一、討論老師的春游計劃：

　　“老師制定了一份有關水族館、世紀公園的旅游計劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方嗎？”

　　二、討論制定小朋友自己的春游計劃：

　　1、“以往我們去春游總是爸爸媽媽為我們做準備，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃？”

　　2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內容已經做了安排，想一想除了這些，我們還應該做些什么準備呢？

　　3、你認為我們的旅行包里應該帶點什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們去春游是一次集體活動，那么你認為我們應該遵守些什么規則呢？

　　4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討制定計劃內容）

　　5、制作計劃書：

　　1）觀察幼兒分工情況。

　　2）鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。

　　3）有什么困難可以請老師幫忙。

　　4）教師把幼兒制定內容進行記錄和歸類；大家一起為計劃書出主意。

　　三、交流分享：

　　每組派出代表交流各自小組討論的內容，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。

　　四、延伸：

　　在活動結束到春游之前，我們的計劃表前時時會有孩子和家長在發表自己的高見，孩子們在不斷地認識自我或認同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春游計劃也在不斷的調整和完善，這是一次快樂的計劃活動，在這次春游活動中孩子們把我們的計劃納入旅行。在春游活動結束后我們又進行了一次全園的采訪活動，讓幼兒了解一下別的班級小朋友、老師的春游情況，使我們的春游活動變的更有意義、更快樂！

　　大班春游活動計劃篇9

　　為了讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，同時也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節里放飛心情，w9班決定組織進行一次以《走進大自然，了解禪宗文化》為主題的春游活動，從而培養幼兒熱愛大自然，熱愛東方傳統文化精髓，并從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點，充分體驗在大自然中展翅飛翔參與大自然實踐活動的喜悅心情。現制訂本次春游活動方案如下：

　　一、春游時間、地點、人數

　　1.時間：20xx年4月28日本周五上午(幾點--幾點)

　　2.地點：禪博園半日游。

　　3.參加對象和人數：本班：教師、本班幼兒和家長。

　　4.交通:自駕或自由拼車，市內公交26路和22路可達。

　　二、準備工作

　　1.幼兒園橫幅（教師準備）

　　2請家長為孩子準備一個書包和兩件毛衣。

　　3.小朋友統一穿園服。

　　4.每個人都應該準備一個垃圾袋。

　　5.所有費用由班費統一安排，多退少補，禪博園門票(已談妥)。

　　6.請與曹宇珍的母親報名，并說明參加人數。

　　三、安全保障措施

　　1為了加強兒童出游的安全，教師有責任組織和保持良好的紀律。幼兒家長負責全程照顧好自身小孩的出游安全，各個環節的安全防范措施做到層層落實，家長必須確保幼兒的安全，聽從安排。

　　2.觀賞植物花草及果物時，請照看好孩子們不能隨便采摘。

　　3.春游活動期間一切行動聽教師。

　　三、活動過程

　　1上午8:40，到達禪博園門口的會合點。拍集體照，9：00入園。

　　2禪宗文化長廊與故事品味（帶導游）

　　3.水果分享，兒童免費表演。

　　4.親子游戲

　　5.自由拍照及集體拍照環節.

　　請家長們務必注意孩子們安全，自備零食，全程自駕。

　　如果您有任何問題，可以單獨聯系班主任或家庭委員會。

　　大班游戲

　　1、游戲名稱：我的寶寶在xx

　　游戲準備：布帶若干

　　游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的`家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　游戲要求：孩子不能發出聲音，要找到父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶

　　2、游戲名稱：我幫爸爸（媽媽）穿鞋子：家長脫下一只鞋，放到指定圈內打亂，幼兒從起點跑過去找到爸爸（媽媽）的鞋子，脫下自己的一只鞋，穿到爸爸（媽媽）的鞋跑到回去幫爸爸（媽媽）穿上，爸爸媽媽背上幼兒園跑到圈內找到寶寶的鞋穿上，再背回起點。

　　先到的獲勝。

　　3、游戲名稱：踩氣球

　　游戲準備：氣球若干

　　游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令，比賽開始了，父母抱著孩子踏上了其他家庭的氣球，氣球被踩破爆裂被淘汰，比較誰是冠軍。

　　4、游戲名稱：揪尾巴

　　游戲準備：尾巴若干

　　游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

　　大班春游活動計劃篇10

　　活動由來：（設計思路）

　　最近，“到野生動物園去春游”成了我們大班組孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關春游的內容，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃，使幼兒在期

　　待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活經驗，因此，我預設了本次活動。

　　本次活動圍繞2份計劃書展開，老師作了一份關于春游的時間安排、游覽內容安排的計劃書，組織幼兒對這一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進行協商討論，同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：計劃書可以運用圖畫、文字、數字、包括語言共同進行表達；孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協商、分工、妥協、尊重，是孩子合作能力提高的一個重要契機。

　　在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的發展角度去看問題，我更多的是考慮了“重過程”的理念，計劃的合理與否在此已經不那么重要，重要的在于孩子們在制定計劃、解決問題的過程中表達表現能力是否得到了充分的展現和提高，其中不僅是口語的表達，更有用符號表達自己想法的能力，此外幼兒的交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否都得到了提高？是否充分表現出了自信心和規則意識，這些才是我密切關注的問題。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。

　　2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　過程與指導：

　　一、討論老師的春游計劃：

　　“老師制定了一份有關野生動物園的旅游計劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方要修改嗎？”

　　一進活動室，孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張，孩子們表現出少有的拘謹！沒有人主動提問或表示自己的個人觀點。

　　二、討論制定小朋友自己的旅游計劃：

　　1、“以往我們去旅游總是爸爸媽媽為我們做準備，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃？”

　　“好！”孩子們快樂的呼應。

　　2、老師和大家一起把旅游的`時間、游覽的內容已經做了安排，想象除了這些，我們還應該做些什么計劃呢？

　　“帶些好吃的”、“帶照相機”……孩子們的眼睛開始發亮了，這是他們喜歡的話題。

　　孩子們的話匣子被慢慢的打開了，他們開始激動！伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容，宣宣扳著手指，列舉他認為必須要帶的東西；有人已經不滿意了，急著要發表自己的觀點；一張張小臉開始興奮起來！

　　4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎么分工呢？

　　（幼兒自由分成若干個小組）

　　制定用品計劃的孩子只有3個，3個孩子馬上開始了他們的求助：“誰來幫幫我們”？立刻，施曦睿表示愿意去幫助他們，在老師故作激動的表揚后，又有兩個孩子調整了自己的計劃，主動表示愿意去幫助他們共同制定用品計劃。

　　5、制作計劃書：

　　1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？

　　2）鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。

　　3）什么困難可以請老師幫忙。

　　4）可以用各種方式進行記錄；大家一起為計劃書出主意。

　　食品計劃小組產生了很多爭執：帶了飲料要不要帶水？要不要帶qq糖？……大家七嘴八舌，每個人都有自己的觀點，一下子很難決定，于是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下，記錄員就開始認真的詢問每個人的觀點。在討論帶了很多吃的后，陳屹群立刻問：那么多吃的，垃圾怎么辦？要不要帶個垃圾桶？其他小朋友認為這應該是用品小組制定的內容。于是老師幫助他們去告知用品計劃小組。用品計劃小組已經商量帶了很多東西，老師帶來的建議他們欣然接受，不過他們認為帶個垃圾袋更方便一點。看他們準備的東西實在太多，我問：旅游的時候，你們認為是東西越多越好呢？還是稍微少一點？他們都回答是多一點好，正好可以用來減肥！還是讓他們自己去決定吧！孩子們有充分的理由！我離開了這一組，去看規則計劃小組，他們的分工與討論井然有序，我問了幾個平時沉默寡言的孩子：哪些規則是你想出來的？意外的是每個孩子都能驕傲的指出他們想出的主意。真令我刮目相看！

　　三、交流分享：

　　每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。

　　這個時候其實已經不需要老師組織了，孩子們與剛進來時的緊張與拘謹已完全不一樣了，象一群快樂的小鳥，會有孩子針對介紹和記錄的內容自動的提問，也會有人自動站起來進行補充或解釋，孩子們努力的嘗試去說服別人。一開始很多孩子由于一種求全心理會對與記錄的美不美？好看不還看而提出很多要求，在老師表示時間少，這些可以原諒之后，大家都能認同與接受。他們開始對于記錄內容的合理與否紛紛表示自己的觀點。對于一些原先有分歧的地方，經過小朋友的合理解釋，大家都能心悅誠服的接受。

　　討論中，對于又帶水又帶飲料這一問題孩子們展開了討論：記錄小組一致認為，可以讓爸爸媽媽喝水，我們喝飲料呀！宣宣歪著腦袋說：

　　那爸爸媽媽會不會覺得我們很小氣呀？于是我們派出代表當場采訪了在現場的宣宣的媽媽。阿姨的解釋讓大家都很滿意：我們可以根據自己爸爸**的口味靈活的進行調整。

　　孩子們針對食品計劃小組記錄的要帶椰子開始質疑：有必要帶椰子嗎？到哪去買？顧婧解釋說椰子很好吃，我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了，他們開始討論還有那些地方也是很好玩的。老師立刻接住這個話題并告訴他們：海南島確實很好玩，我們中國還有好多好玩的地方，美麗的地方，老師希望你們長大之后都能走遍中國！走遍全世界！孩子們欣然的接受了老師的祝福！

　　細心的孩子們還為爸爸特意制定了一條規則：禁止吸煙！老師相信他們一定會把這條規則帶給他們的爸爸，對于其他一些共同制定出來的規則，孩子們也表示均能接受。

　　四、延伸：

　　在活動結束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發表自己的高見，計劃表上有時會打上一個小問號，過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地認識自我或認同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春游計劃也在不斷的調整和完善，這是一次快樂的計劃活動，我相信，孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂！

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