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小學教研活動計劃

更新時間：2024-06-21 17:02:08

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小學教研活動計劃[必備]

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學教研活動計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教研活動計劃1

　　指導思想

　　新學年教研組工作將以英語新課程標準為指導，繼續以學校和教導處工作計劃為依據，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，創建四十八中小學部英語的特色，提高英語教師的教學水平，進一步提高我校的英語教學質量而扎實的開展工作。

　　情況分析

　　教師隊伍情況：我校小部現有英語教師6人，其中小學高級教師占2名，小學一級教師占4名。現都為大專學歷。我們的共同目標：立足課堂，著力構建真實，扎實互動的課堂。

　　學生群體的現狀

　　在本校學習的學生，家長文化素質不是很高，家庭教育中學習環境不理想。因此部分學生沒有良好的'學習習慣，學習態度不夠端正。

　　工作目標

　　營造英語文化的氛圍，在這學期班級將開設英語角，可以放些優秀的英語作業，或者是簡單的英語故事，節日的由來，五六年級的學生也可以嘗試著去寫些英語小短文。

　　具體措施

　　1.注重培養和提高學生學習英語的興趣，多鼓勵學生的英語學習。

　　2.加強集體備課，把每個單元都要拿出來討論，把握重難點，如不同要求的詞匯，句型，語法等。如何突破難點，突破重點，如何備課，如何精心設計每一個教學環節等。

　　3.倡導真實，樸實，扎實的教學風格，講求效益，力戒浮躁，膚淺。上好每一堂常態課。

　　4.本學期我們還開展了向名校學習先進經驗的活動，定期聽優秀教師的課，將先進的教學方法與自己的課堂教學相結合，提高自己的業務能力。

　　5.組內教師開展相互聽課，課后要積極對授課教師進行評課，授課教師及時反思，糾正教學中的不適。

　　6.開展多種形式的英語課外活動，提升學生的英語綜合素質。本學期將開展一次中型的英語競賽活動，學生的參與率不低于百分之70。（單詞競賽，故事比賽，書寫比賽等）

　　7.本學年還將在如何設計有趣的活動，提高學生學習的興趣課題進行研究。

　　每月的具體活動安排

　　三月份

　　1.制定切合我校實際的教研組活動計劃。

　　2.進行第一次教案檢查

　　四月份

　　1. 加強教研組常態課的聽課力度，在課堂中要體現任務型教學特色，使每個學生都有不同程度的進步。相互取長補短，共同進步。

　　2. 進行第二次的教案檢查，以及第一次作業檢查。

　　3. 去名校進行學習。

　　五月份

　　1.開展學生英語競賽活動。

　　2.期中測試，教學質量分析，找出不足，及時彌補。

　　3.專題研討：如何設計有趣的活動，提高學生學習的興趣

　　六月份

　　1.每位教師寫一篇教學隨筆，進行交流，大家相互學習。

　　2.做好期末的復習計劃

　　七月份

　　做好期末的復習工作，并對本學期的工作做總結。

小學教研活動計劃2

　　一、基本狀況：

　　我校數學教研組1—6年級有9個教學班，由7位數學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導主任、辦公室主任、工會主席），七位老師都是教學經驗豐富，認真負責的老師。上期教學質量測評，我校二年級、五年級數學都取得了不錯的成績，教研組工作有必須特色，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有必須提高。

　　二、指導思想：

　　繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改善教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

　　三、目標任務：

　　1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績到達上級規定的標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，

　　采用先進教學技術，促進教學質量的提高。

　　3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，用心開展網絡教研活動，在網上找優質課，觀看評析，吸取優秀的理念和教學方法，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學。充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、根據學校工作要求，合理安排時間，用心參加各級培訓工作，全組教師努力學習，適時運用于教學工作中。

　　5、以數學組為單位，開展業務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組構成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　四、主要措施：

　　1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　2、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

　　3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的`指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業不及時批改等現象。

　　4、用心開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。

　　5、及時備課和批改作業，注重單元測試并進行試卷分析，根據每次的測試狀況進行分析，及時調整課堂教學。并對成績有進步的學生發給學習進步獎，以此激勵學生。

　　6、耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動，并做好記錄。

　　7、本期還將開展一次全校性的數學競賽活動。

　　五、活動安排：

　　九月：

　　1、教學任務安排，制定本期計劃。

　　2、各位完成教學計劃和扶優輔后計劃的撰寫。

　　3、第一次教學檢查。

　　4、成員交流學習會。

　　十月：

　　1、第二次教學檢查。

　　2、觀看網絡優質課，并評課。

　　3、各年級學生數學競賽。

　　十一月：

　　1、第三次教學檢查。

　　2、期中檢測與評價分析。

　　3、觀看網絡優質課，并評課。

　　十二月：

　　1、成員教學交流。

　　2、組織論文撰寫。

　　3、作業抽查。

　　元月：

　　1、教學進度調查。

　　2、最后一次教學檢查。

　　3、進行工作總結，上交資料存檔。

　　4、期終檢測，質量講評。

小學教研活動計劃3

　　一、指導思想

　　為了保證學校教學教研活動的正常開展，加快新課程實施步伐，促進教育教學質量的提高，按照上級教研部門要求，結合學校實際特制定本細則。

　　二、教研活動制度

　　學校確定每學期單周為教研組活動，雙周為學科組活動，期中開展“教研開放日”以及“骨干教師展示周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內容記錄。

　　1、根據學校教學工作計劃，教導處、各學科教研組制定切實可行的學期教研計劃。

　　2、單、雙周教研活動一學期各開展6-8次。

　　3、教研活動應主題鮮明，內容豐富，形式多樣，與教研活動無關的事情不得占用教研活動時間。

　　4、所有教師必須按時參加教研活動，一般情況下不準請假。特殊情況需請假的，向教研組長提出申請，履行請假手續。

　　5、每個教師每學期撰寫一篇教研論文。

　　6、各教研組長要組織好教師認真進行聽課評課。聽課：聽課筆記以“優點+建議”的方式進行評析；評課：本年級由教研組長組織面對面評課，本學段其它年級由教研組長組織網絡評課，學科組評課由教研組長輪流擔任主持人組織全體教師進行面對面專題研討。

　　7、每學期結束前，各學科教研組按照教導處要求上交相關的活動資料存檔。

　　三、教研活動內容

　　1、理論學習學習內容的選擇要注意體現時代性、相關性，并且做好學習筆記備查。提倡期末寫學習心得、論文，保證教師教學觀念時刻緊跟時代節奏。

　　2、研讀課程標準和教材明確學段目標、年段目標、單元目標，明確課時的具體教學目標、要求，并據此確定教學內容和教學層次。

　　3、研究課堂教學

　　課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的研究一般采取講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。

　　①教法研究：主要研究教材處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破方法等等。

　　②學法研究：主要研究學生學習的'方式、方法，介紹學習經驗，揭示學習規律，預習、復習和考試的方法等等。

　　③教學手段研究：主要研究如何利用教學的輔助手段激發學生的興趣，提高教學質量。

　　4、課題研究。

　　①增強課題意識。

　　②以組本為單位，開展課題研究。

　　③積極參加校本教研，深入開展課題研究。

　　四、教研活動具體要求

　　1、組本教研活動：

　　（1）次數：每學期6-8次；

　　（2）形式：集體備課3-4次（單元教材分析、說課）；組內研究課4-6次；觀看錄像等1-2次；

　　（3）活動地點：每學年確定，由教導處負責安排。

　　2、校本教研活動：

　　（1）次數：每學期6-8次；

　　（2）形式：聽評課4-6次，主題沙龍2次；

　　（3）活動地點：每學年確定，由教導處負責安排。

　　3、教研活動記錄：每學期初教導處下發記載本，教研組長負責記錄。記載內容：

　　（1）集中或分組進行的業務學習；

　　（2）組本教研活動；

　　（3）校本教研活動。

　　音體美、科學、信息技術五個學科在記錄“分組業務學習和校本教研活動”時，活動內容相同，參加人員為本組教師。

　　4、其他說明

　　①品德、心理健康、綜合實踐三門學科因教師為兼職，每學期由教研組長安排一次集體研討活動，定好具體時間、內容、地點、活動形式等，排入《校本教研安排表》中，此項工作列入教研組長考核。

　　②分組業務學習：如音體美、科學、信息技術五個學科無單獨的活動安排，由教導處統一安排參加其他學科組活動，原則上跟隨分管教導參加活動。

　　五、課堂教學研究實施辦法

　　（一）、組本、校本教學研究活動

　　1、計劃制定：每學期初由教研組長按照教導處意見制訂，上報分管教導。分管教導匯總后形成學期教研活動計劃，列入周工作計劃。

　　2、教學準備：提前一周，教研組長幫助上課教師進行課堂教學準備。

　　3、教學評議：認真圍繞學期或階段研究主題組織進行評議。

　　組本教研評議：一般按學段分集中評議和網絡評議兩種。集中評議由所在年級教研組長主持，要求人人發言；網絡評議由各教研組長負責督促完成，人人參與。

　　校本教研評議：采用集中評議。評議由分管教導主持，各年級組要確定發言人，所在年級教研組長為主發言人。

　　4、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環節設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管教導，用于學校教學資源庫建設。

　　5、通訊報道：所在年級教研組長要結合課堂教學和教師評議，梳理寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內。

　　（二）、校際教學研究活動

　　1、活動準備：由分管教導和分管校長商議確定上課老師。分管教導組織備課組進行教學準備。如活動在我校進行，分管教導擬好活動安排表，安排好相應的準備工作，確保活動順利進行。

　　2、教學評議：單項學科評議、交流由分管教導主持；多項學科評議、交流由分管校長主持。

　　3、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環節設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管教導，用于學校教學資源庫建設。

　　4、通訊報道：分管教導安排寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內，并報投錫山教育網校園傳真欄目。

　　（三）、承辦區、市教學研究活動

　　1、活動準備：按照上級要求，由分管教導和分管校長商議活動方案。如承擔課堂教學展示，分管教導組織備課組進行課堂教學準備。分管校長擬好活動安排表，安排好相應的準備工作，確保活動順利進行。

　　2、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環節設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管教導，用于學校教學資源庫建設。

　　3、通訊報道：分管教導寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內，并報投錫山教育網區內動態欄目。

　　（四）、其他大型教研活動或承辦教學賽事由校長室牽頭組織實施。

　　六、附件

　　附圖：教研組（組本教研）、學科組（校本教研）活動流程

小學教研活動計劃4

　　一、指導思想

　　本學期，我們校教研組深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升每位教師的素養，從而全面提高我校教學質量，以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習的興趣為出發點，加強研究，反復實踐，搞好基礎教育，提高教學質量，確保學校教學質量邁上新臺階。

　　二、工作要點

　　(一)開展各項教研活動,進一步提高教學質量。

　　1、精心設計和組織好教研組活動。以我校課題研究為主題，開展活動。以課堂教學實效性和有效的方法為對策,力爭全面提高教學質量和學生的學習水平。

　　2、每位教師認真上好每一節課，年級組采取互聽互評的形式，取長補短,共同提高。

　　3、繼續抓好每周星期三青年教師的常規課，加強教學后的.交流,積極組織教師開展好聽課、評課的活動。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。

　　4、教師要求備課要充分,要根據本班的實際情況進行教學設計，做到心中有數。本學期將進行一次教師現場備課活動。

　　5、教師應有扎實的基本功，為了進一步提升每位教師的素養，學校將進行一次粉筆字書寫評比活動。

　　6、組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

　　(二)悉心指導，優化服務，規范教學常規管理。

　　1、強化常規管理,提高教學效率。

　　2、加強教學質量監控。教師要做好單元、期中、期末測試，做好質量分析、反饋等工作,進一步全面提高教學質量。

　　3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　（三）積極開展校本教研活動，充分利用學校資源，開展好校本課程開發。做好每周星期一下午第二節課教師新教材、新教學大綱、以及“網絡班班通”的培訓。

　　培訓中做到理論學習與基本功訓練有機地結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

　　（四）積極開展“網絡教研”，網上交流。每位教師要把自己好的教學方法、教學手段、教學反思等及時上傳到學校的網頁，和其他的教師互相學習，相互交流，不斷提高自身的教學水平。

　　（五）加大力度，催長骨干，積極推進青年教師的成長。

　　1、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　2、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

　　3、我校開展了“新竹工程”，學校教研組要對青年教師進行培訓，在骨干教師的帶領下，開展“一幫一”活動，提高青年教師的教學水平。

　　三、月份主要工作安排

　　二月：1、教師寫好教學計劃。

　　2、安排好常規聽課、評課。

　　三月：1、新課程、新課標培訓。

　　2、班班通使用培訓。

　　3、開展常規課教研活動。

　　4、召開一、二年級工作聯系會議。

　　四月：1、組織中青年教師課堂展示活動。

　　2、組織同課教案撰寫競賽活動。

　　3、召開三、四年級工作聯系會議。

　　五月：1、全員信息技術培訓。

　　2、組織教師粉筆字書寫競賽活動。

　　3、召開五年級工作聯系會議。

　　六月：1、召開期末課改工作及教材學習專題會議。

　　2、召開六年級工作聯系會議。

　　總之，學校教研工作是學校的重要活動之一，學校教學質量的高低取決于教師的教學水平。所以，學校一定要按照上級的指示和安排，結合學校的實際，積極開展教研活動，提高學校的教育教學質量。

小學教研活動計劃5

　　一、指導思想：

　　以基礎教育課程改革綱要為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為核心，結合我校具體情況，切實提高課程實施水平和教育教學質量。遵循市教研室品德學科教學意見和學校教學教研工作計劃精神，進一步更新教育思想，強化新的課程標準意識，努力探索課堂教學高效益的途徑與方法，牢固樹立質量意識，提高各學科教學的實效性，促進教師學科專業水平和課堂教學水平的提高，優質、高效地完成教育教學教研工作,全面提高教育教學質量。

　　二、主要工作目標與措施

　　1、加強教師學科理論學習，本學期進一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學過程的始終，努力使每位教師在自己的學科專業發展上都有所提升。

　　2、扎實開展課堂教學，各學科教師要牢記學科理念，熟知教材體系，樹立“一切為了學生發展”的宗旨，遵循學生生活的邏輯，讓教學面向學生生活、實現活動式的教學，探究式的學習，成為品德課堂教學的一種常態。課堂教學要培養學生良好的品德素養，促進學生知識、能力及情感、態度、價值觀的和諧發展。一是以課堂為陣地，認真扎實開展教學研究。關注兒童成長和兒童的現實生活，充分開發和利用生活化課堂教學資源，找準課堂與生活的`銜接點，精心設計教學流程，努力為學生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學科教學的實效性。二是根據任課教師多、兼職教師多，轉學科教師多的特點，繼續開展同年級同題研究課活動。三是以話題研究為依托，以提高常態課教學實效為重點，在調查研究各科現狀的基礎上，組織老師們進行討論，擬定新的研究話題。四是開展多形式的組內小型培訓活動，認真做好傳幫帶工作，提高學科教學的整體水平，認真落實好學校的新一輪“三課”活動。積極參加集體備課組活動。以年級為單位，以教材教法學法為主要內容，圍繞本學期的校本研究話題，認真研究課堂教學，提高集體備課的針對性和實效性。組織老師要重新熟悉教材、多鉆研教材，了解其特點等。六是認真進行教學反思。要求每位各學科老師對自己每上的一節課都要進行認真地反思或日記。

　　三、活動安排

　　三月份：

　　制定教研工作計劃及語文教學計劃。

　　四月份：

　　1.公開課xxx上課，評課。

　　2.教案、作業大檢查。

　　3.期中檢查。

　　4.案例的撰寫學習，推薦上交。

　　5.公開課鄭x、x上課，評課。

　　五月份：

　　1.學校組織教研活動。

　　2.組織語文教研組趣味活動。

　　3.公開課李xxx上課，評課。

　　六月份：

　　1.組織期末常規檢查。

　　2.課堂觀察，專業的聽評課。

　　3.學期工作總結、材料歸檔。

小學教研活動計劃6

　　一、指導思想

　　以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質；努力開創語文教研工作的新局面，促進天坪小學教育的新發展。

　　二、基本思路

　　學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量；利用本校各種信息，豐富教研資源。

　　三、主要工作

　　（一）加強理論學習，注重實踐探索

　　1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。

　　2、結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養學生朗讀能力的`教學模式。

　　3、加強多媒體信息技術運用技能的學習。

　　4、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略。

　　5、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

　　（二）提高教師素質

　　1、注重在教學實踐中培養教師。

　　2、建議學校邀請有經驗的語文教師來校指導語文教研工作。

　　3、努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。

　　4、教師按要求上好校內公開課。

　　5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

　　6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學敘事等成果。

　　7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。

　　（三）抓好常規管理，提高教研質量

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

　　2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

　　4、完善集體備課制度，記錄在案。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于8節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，學生作業案面整潔。

　　7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

　　8、全體語文教師繼續積極參加研討交流活動。

　　9、六年級老師做好培優工作，組織學生打好小學語文基礎。

　　（四）開展學科活動，促進學生發展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學校圖書室，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，寫些讀書心得

　　2、貫徹本校德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育。

　　3、組織學生參加各種語文寫作活動。

小學教研活動計劃7

　　一、指導思想

　　深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養的形成與發展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、組織組內教師認真學習新課標，以標準為標準實施教學。

　　2、認真貫徹《教學常規》，督促組內開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。

　　3、積極開展小組合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。

　　4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。

　　5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續培養學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養。

　　三、主要工作

　　（一）加強學習，更新觀念。

　　認真學習新《課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現代教學手段，進行有效教學的課堂研究。

　　（二）重視常規，提高質量。

　　1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。

　　重視寫字教學，指導學生寫好字；培養學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養學生多讀、認真讀的'好習慣；培養學生說話完整、清楚的習慣；讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。

　　2、作業要求全批全改，教師批改規范，重視學生作業訂正輔導工作，發現問題及時糾正。

　　3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困生，不讓一位學生掉隊，做到共同發展、進步。

　　（三）加強研討，共同進步。

　　1、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。

　　2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣；重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

　　四、具體安排：

　　九月：

　　（1）制定三年級組語文教學計劃，做好開學工作。

　　（2）規范教學常規，正常開展教學研討活動，制定語文教學計劃。

　　（3）組織學習研討三年級教材特點、目標。

　　（4）研究和學習新教材第一單元和第二單元的教學特點和相關策略。

　　（5）優秀老師開一節先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課。

　　十月：

　　（1）教學常規檢查、反饋。

　　（2）根據進度進行說課活動。

　　（3）研究和學習新教材第三單元和第四單元的教學特點和相關策略。

　　（4）積極參加學校的教學研討活動：開展語文教學的研討課。

　　十一月：

　　（1）繼續組織學習《山東省中小學語文課程標準》本年級部分的教學目標和內容以及相關的教學建議。

　　（2）研究和學習新教材第五單元和第六單元的教學特點和相關策略。

　　（3）積極參加學校舉行的其他教研活動。

　　（4）期中能力自測。做好相關的質量分析.

　　（5）抽查備課。

　　十二月：

　　（1）研討展示課。

　　（2）根據進度進行說課活動。

　　（3）繼續研究和學習新教材第七單元和第八單元的教學特點和相關策略。

　　（4）積極參加學校的教研活動。

　　（5）針對期中自測中出現的薄弱環節，進行反思。

　　一月：

　　（1）研究制定期末復習計劃。

　　（2）期末能力診斷（要求同期中）。

　　（3）年級組工作總結。

　　（4）檢查教案。

　　（5）期末教學質量分析。

小學教研活動計劃8

　　一、指導思想

　　以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準，轉變教學理念，加強體育課堂教學的改革，樹立健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發學生的興趣；培養學生堅持體育鍛煉的意識和能力。高質量做好學校體育工作。

　　二、工作目標

　　1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。教師要以學生發展為中心，注重學生的身心發展，促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。本學期要加強對學生進行課堂常規教學。

　　2、加強運動隊訓練工作，堅持科學訓練，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的.競技水平打下良好的基礎。

　　3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。在體育活動中要進行安全教育。

　　三、工作重點

　　1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

　　2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。

　　四、具體活動安排

　　日期活動內容主持人備注

　　第一周教研組活動:制定體育教學計劃和教學進度。

　　第三周教研組活動：討論課堂常規和安全注意事項。

　　第五周教研組活動：討論抓好兩操質量。

　　第七周教研組活動：討論本學期學校活動方案。

　　第九周教研組活動：討論體育教師示范課怎么開展。

　　第十一周教研組活動：教師示范課評價和匯報。

　　第十三周教研組活動：討論如何開展體育活動。

　　第十五周教研組活動：做好學生期末測試統計工作。

　　第十七周教研組活動：做好繩數據上報工作。

小學教研活動計劃9

　　一、組情分析

　　我們語文教研組現有教師20名，十年以上教齡的老教師有17位，五年教齡以下的青年教師有3位。在校的帶領下，在全體語文教師的共同努力下，語文組的各項教育教學工作都得到了順利的開展。教師們以提高教育教學質量為目標，以課堂教學改革為突破口，積極探討切合學生實際的“減負增效”的措施，關注學生的語文學習習慣的培養，努力打造創智課堂，在日常教學工作中勇于實踐，穩中求進，務實創新，取得了一定的成效。

　　二、指導思想

　　根據學校及教導處的三年發展規劃，貫徹落實學校以及教導處的工作計劃，優化語文教研制度，引領備課組切實、有效地開展教研活動。以教育科研為引領，以《綠色評價指標》的評價標準為指導，以區“創智課堂”校本化為著眼點，注重對學生進行高層次思維能力的培養，積極開展課堂教學研究，關注學生學習習慣的養成，全面提高教學質量，提高學生綜合素質。

　　三、工作要點

　　（一）加強教研組建設，構建“學習型”教研組。

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

　　利用語文教研組、語文備課組活動等形式，繼續組織教師認真學習、解讀《基于課程標準下的教學與評價》，根據課程標準科學地確定教學要求，不任意拔高。打造“快樂源”課程，繼續圍繞學生習慣和高層次思維能力培養進行課堂實踐，課堂觀察，擬定并梳理“快樂課堂”的評價元素，在創智課堂建設的基礎上，確定“和諧”和“開放”課堂的核心元素及行為表現。

　　2、針對語文組的實際問題，繼續強化教研組及各備課組的職能作用，完善校本教研制度建設。教學研究，注重實效性。圍繞研究課題（專題），加強理論的學習，注重針對性；利用每月兩次的教研組活動，定期開展專題的研討活動。同時組織開展上、下年級備課組為的期初、期中、期末的教材研讀和教學交流等活動，提高教師參與教學研究的能力，不斷提升教師自身的綜合素質。

　　3、注重積累教學心得，提高教學素養，認真寫好教學隨筆、教學調整、教學案例等文章。隨筆要求：共，寫“培養學生高層次思維能力”；一篇寫“培養學習習慣”；一篇寫“基于課程標準的教學與評價”。還有一篇圍繞“打造和諧或開放課堂”來撰寫。

　　（二）規范語文教學常規管理，提高教學質量。

　　1、依據《水豐路小學有效教學行動》，進一步規范教學常規管理，提高課程教學的有效性，聚焦于教學五環節，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價，使精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、潛心科研內化為每個教師的自覺行為。

　　（1）備課要求：

　　備課重點關注的是學情分析、調整與教學隨筆。學情分析要求一單元寫一次，可以和學生的認知特點、學習經驗等有關。注重在教學調整中加以體現、凸顯習慣培養特色。要求在集體備課、資源共享的基礎上，教師能認真研讀文本、鉆研教材，結合自己的實際情況精心設計教學環節。要根據實際及時進行課前與課后的教學調整，課前調整要保證有提前一周的`量，要提高備課的有效性；要堅持寫課后反思，在教研組活動中及時組織教師進行教學反思的交流。

　　（2）上課要求：

　　推進“快樂課堂”的建設：繼續倡導培養學習習慣、思維品質、探究能力的創智課堂。探索和諧、開放課堂的過程化研究。營造平等、民主的教學氛圍，開放教育，利用社會資源，拓展學習空間，讓學生享受課堂教學的快樂。

　　加強教研組長、備課組長以及組員間的隨堂聽課的力度，分月完成聽課任務。

　　（3）作業要求：

　　優化作業布置和命題研究：繼續開展有效練習設計的研究，精心設計和選擇作業，提倡作業布置少而精、分層遞進和多樣化，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。一、二年級不布置書面作業。進一步提高出卷命題能力，各學科練習卷要求規范化，有針對性、分層要求，減輕學生過重的學業負擔。練習、考試（考查）要按照課程標準嚴格把握試題要求，各備課組要提高命題能力，并加強對評價結果的分析。各年級組及時將測驗、考試（考查）卷電子稿上傳至教導處，積極配合教導處共同把好質量關。

　　（4）輔導要求：

　　重視作業批改與學習輔導。教師要注重作業的反饋功能，及時批改作業，從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，并及時向學生反饋，改善教學行為。對于班中的學困生，要加強輔導，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，并寫好“學困生輔導記錄”。

　　（5）評價要求：

　　以“綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為引領，根據《上海市教委關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》及校《基于課標的教學與評價》方案，嚴格執行一、二年級學科評價的改革，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業負擔。

　　2、配合教導處抓好教學質量的提升，做好教研組、備課組質量的自我檢測，幫助教師及時掌握學情，調整教學策略，做好查漏補缺。力爭每次的學科質量監控能確保合格率，提升優良率。對質量監控中存在的問題，將與備課組共同提出改進計劃，落實目標與措施。

　　3、繼續培養學生良好的作業習慣，重視學生的書寫，確保書寫的整潔、正確率，同時也要提高教師的批改正確率，批改的激勵性，繼續杜絕機械性罰抄現象。

　　4、繼續加強有效教學的研究，重視學校研究重點的細化和學科課題的研討分享，在學校《基于“綠色指標”下，小學生發展習慣培養的實踐與研究》和創智課堂建設子《基于綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》為引領，開展以“小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑”為研究主題，各年級根據學生不同的年齡特點、認知水平等開展研究，盡快提高學生的語文素養，盡顯語文的人文性和工具性。通過互相觀摩研討，促進教師專業能力、提升課堂教學的有效性。同時進行課堂觀察運用與研究，觀察不同類型學生的課堂上不同階段發生的多樣反應，將課堂有效性落戶于課堂的每一位個體。

　　5、打造“快樂源”課程，繼續圍繞學生習慣和高層次思維能力培養進行課堂實踐，課堂觀察，擬定并梳理“快樂課堂”的評價元素，在創智課堂建設的基礎上，確定“和諧”和“開放”課堂的核心元素及行為表現。改善教學氛圍，加強對學生學習方式的指導，引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習，激活學生的潛力和思維活力，培養學生良好的學習習慣。

　　三、具體教研活動安排

　　2、3月份

　　1、學習校工作要點及教導處工作計劃，明確本學期語文教研組工作重點，制訂教研組的工作計劃。

　　2、組織教師認真學習、解讀《基于課程標準下的教學與評價》。

　　3、教學常規工作檢查：備課檢查重點——備課量、調整；作業檢查重點——封面、批改。

　　4、結合校青年教師教學評比，對組內的兩位青年教師開展聽課、評課活動。

　　5、組織參與全校教師基本功大練兵活動。

　　4月份

　　1、五位備課組長對上一的教材作研讀和交流。（重點：目標、要求）

　　2、校次質量監控情況分析、反饋。

　　3、籌備校語文周活動。

　　4、教學常規工作檢查：備課。（重點：教學隨筆）

　　5、交流學生習慣和高層次思維能力培養進行的課堂實踐反思、隨筆。

　　5月份

　　1、組織開展“語文周”系列活動。

　　2、組織教師開展學科大練兵活動。

　　3、教學常規工作檢查：作業。（重點：學生書寫、批改）

　　4、重溫“綠色指標”的十大指數，學習59號文件。

　　5、迎接校第二次質量檢查并做好質量分析。

　　6月份

　　1、組織教師交流“打造和諧或開放課堂”研究心得或教學隨筆。

　　2、五位備課組長對上一學年的教材作研讀和交流。（重點：復習重點）

　　3、各級組制定有效的期終復習計劃，迎接期末考試。

　　4、總結教研活動情況。

小學教研活動計劃10

　　一、指導思想

　　堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，促進教師專業化發展。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、具體措施

　　(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

　　1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與16節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

　　(二)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周三下午第三節下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的`講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用“小片區管理”結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。

　　5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

　　(四)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

　　2、開展我校“讀課外書，寫規范字”活動。

　　一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

　　四、本學期主要工作安排

　　三月

　　1、制定并通過語文教研組工作計劃

　　2、開學工作自查

　　3、“20+20”親近母語活動研討

　　四月

　　1、理論學習

　　2、一年級教學研討活動

　　3、征文

　　4、經典誦讀

　　五月

　　1、三年級閱讀教學研討

　　2、新課標研討

　　3、中段閱讀教學研討活動

　　六月

　　1、理論學習

　　2、高段閱讀教學研討活動

　　3、規范字比賽

　　4、復習計劃交流

小學教研活動計劃11

　　一、教研的指導思想

　　以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

　　二、教研的理念與目標

　　以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣，為學生帶給豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的.空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐潛力，讓學生會在生活中學語文，發揮語文的工具性與人文性的作用。

　　三、教研工作要點與措施

　　●加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量；

　　●分段群眾備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；

　　●外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；

　　語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。

　　1、教學研究：

　　（1）規定隔周五下午第三節課后進行群眾備課、評課、理論學習。（教研組為單位，組長負責）

　　（2）外出聽課的老師，回來要上一節匯報課，寫一篇總結或心得體會。

　　（3）寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。

　　（4）提倡個人主動上公開課。

　　（5）落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每學期設計一篇優秀教案或活動方案，每月寫一篇教學隨筆；每學期完成一本萬字的業務學習筆記（手抄為主，也能夠剪貼）；每學期上一節公開課；（期末逐條檢查，與年度考核業務潛力掛鉤.）

　　2、課堂教學：

　　（1）認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的用心性，個性重視非智力因素的作用，做到教書育人。

　　（2）貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯系實際。直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。

　　（3）盡量做到每課一得。

　　（4）做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。

　　（5）講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規范。

　　（6）要杜絕拖堂現象。

　　（7）作業以精練為原則，新課講完后，留適量作業，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心幫忙。

　　（8）加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和潛力，擴大知識領域。

小學教研活動計劃12

　　一、指導思想：

　　為了深入貫徹教育方針，全面推進素質教育，推進“全國億萬學生陽光體育運動”在我校的實施，大力加強學校體育工作，切實提高青少年健康素質，特制定本學期陽光體育活動計劃。

　　二、提高認識，加強領導。

　　（一）堅持“健康第一”的原則，以陽光體育運動為載體，在全校師生中開展以“青春、健康”為主題的陽光體育運動，讓學生走向操場、走進自然、沐浴陽光、享受健康。

　　（二）學校成立陽光體育運動領導小組：

　　組長：張軍亮（校長）

　　副組長：李亞（體育組組長）

　　xx（負責體、衛、藝工作副主任）

　　成員：張耀山（教導主任、大隊輔導員）

　　孫白云（音樂教師）及各班主任。

　　三、實施目標：

　　（一）樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯實人生的作用，培養學生團結、合作、堅強、獻身和友愛的精神，弘揚民族精神。

　　（二）開展陽光體育運動，要與體育課教學有機結合。通過體育教學，引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

　　(三)與課外體育活動相結合，保證有一個小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度計劃。

　　（四）營造良好的活動氛圍，通過多種形式宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康思想，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號家喻戶曉、深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績的班級給予加分，以喚起全體師生對學生體質健康的`廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

　　（五）建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與，個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好環境。通過學校體育活動，保證每個學生至少掌握一、二項日常鍛煉技能，養成終身鍛煉的良好習慣。

　　四、實施主要內容、方法及要求：

　　（一）內容：

　　1、各年級保證開足體育課，上好體育課，按標準執行。每天做校園集體舞、廣播體操、武術操、眼保健操。

　　2、以年級為單位開展一項特色體育活動。

　　一二年級跳短繩、三四年級踢毽子、五六年級魚貫跳長繩。大課間活動時間為上午9：25－10：00，時間為35分鐘（其中眼保健操5分鐘，班級體育活動18分鐘，校園舞5分鐘，廣播體操、武術操4分鐘）。另外還在早上課前、下午放學后兩個時段安排班級特色體育活動。時間分別為20分鐘。在教師的組織和管理下在指定的操場區域活動。

　　3、組織活動：九月份重點活動為規范兩操，學習校園集體舞。十月份開展跳繩比賽。十一月份開展拔河比賽。十二月份開展冬季足球比賽。

　　（二）活動方法：

　　體育課由專職的體育教師上課，晨間、中午、放學后由輔導教師、副班主任組織，學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法。

　　（三）要求：

　　學校陽光體育運動的實施，扎根班級、立足校園，開展小型多樣、活動活潑的活動。

　　五、保障措施：

　　（一）學校按規定配齊體育器材，完善場地設施，并堅持公益性原則，充分利用可利用的場地器材。使之高效率發揮作用，確保學生體育活動的開展。

　　（二）建立健全體育教師職任、培訓考核制度，不斷促進體育教師的業務能力和思想素質的提高。

小學教研活動計劃13

　　隨著新課程改革的不斷深入，根據區教師發展中心計劃為了推動我校教育教學工作、帶動教師專業化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開展活動，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。現結合我校的實際情況，特制定校本教研方案。

　　一、指導思想

　　校本教研工作要以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學水平的全面提高。

　　二、主要內容

　　主題：課題引領下的校本教研

　　我們常說要&ldqu;理論聯系實踐&rdqu;，由此可見，教學和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動并不單單是為了研究教學、總結經驗，更應站在一個高度思考與探索，從而推動教學工作。所以，本學期我校的語文校本教研更是與教科研工作緊密聯系，探究如何在課題引領下更有方向地研究語文教學工作。

　　學校的主課題《感悟生活：兒童生活日記教育的校本研究》，著重研究兒童生活日記與兒童對于生活的感悟之間的聯系，通過課題的研究，能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對生活的思辨張力，同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發展的目的。在主課題的引領下，本著語文教學的目的及重點，根據學生不同的年齡特點，本學期的語文校本教研活動主要從閱讀教學和寫作教學兩方面入手，重點建設好教研組，在教研組的校本教研中加速新教師、青年教師的成長。我們將通過課堂教學、主題沙龍等形式實現本學期的教研目標。

　　除此之外，要求老師在平時繼續強化寫字教學，并重在指導，養成良好的習慣。寫好鉛筆字、鋼筆字的同時，還應鼓勵和激發學生書寫毛筆字的興趣，學校還將請專家老師進行指導。同時，命題研討還將有所延伸。

　　三、具體要求

　　1、繼續組織全體語文老師認真學習《語文課程標準》，以及《姑蘇區語文教學規范》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的`問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

　　2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中。要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、學生的能力培養和良好的性格形成為重點。

　　3、抓好課題研究，深化教學改革。重視課題的管理，重視研究過程，探索依托現有教材文本資源指導學生感悟生活，學習表達之路；開展兒童生活日記技術性指導課、講評課的嘗試；并摸索如何結合學校項目活動以進行專項活動的兒童生活日記指導課，對學生進行活動的描寫再現、感悟體會收獲。通過實實在在的教研課展示活動開拓教師教學思路，深化課題研究，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

　　4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養，并積極參加定期組織的語文教研活動，加強交流與合作。

　　5、本學期，我校繼續邀請專家老師指導教研活動，在專家的引領下，老師們能夠對課堂教學的革新有更多更深入的思考，啟迪教學智慧，促進有效教學。同時，將發揮教研組老師的集體智慧，圍繞主題展開研討，通過講座、沙龍、研討課等形式，人人參與、共同進步。

　　6、在教師發展中心的引領下，開展教研活動，積極參與區級、共同體級、校級等教研活動，及時反思總結促進教學，認真積累材料。

　　6、有思考、有實踐，就會有行動、有成果。語文老師要勤于筆耕，經常寫教學反思、隨筆，每學期完成一到兩篇質量較高的論文，并積極參與評獎或爭取發表，努力提高自身的教學水平和科研水平。

　　7、重視教研組內對同年級新教師的傳、幫、帶，充分發揮教研組中每個骨干教師、有經驗的老教師的作用，示范引領，加強集體備課，集思廣益；積極交流心得體會，在教研組形成濃烈的教研氛圍。

小學教研活動計劃14

　　一、活動目的

　　1、以科學課改實驗為中心，認真探索科學教學，領悟科學課程標準的精神，注重建立以探究為主的學習方式，堅定信心，銳意進取。

　　2、不斷加強完善自身的.理論學術水平，出色完成優秀論文撰寫。

　　3、認真組織、帶好一批學生，參加各級組織的比賽。爭取取得優秀成績。

　　4、認真備課、上課，開展“同上一堂課，共話新體會”為主要內容的教研活動，實現教學研究質量的提高。

　　5、繼續探究并逐步完善能促進教師、學生發展的評價體系。

　　二、具體活動安排：

　　二月份：

　　1、新課程培訓。

　　2、制訂教研計劃。

　　3、迎接學校領導聽課準備。

　　三月份：

　　1、三月中旬科學老師校內上公開課。

　　2、撰寫優秀論文。

　　3、參加小學科學教研活動。

　　四月份：

　　1、上交小學科學優秀論文。

　　2、四月中旬開展比賽的學生培訓工作。

　　3、向周邊兄弟學校取經。

　　五月份：

　　1、繼續組織學生的培訓活動。

　　2、新課程培訓

　　六月份：

　　1、啟動科學課程、常識學科的實驗測試工作，組織學生筆試。

　　2、總結交流教研活動。

　　3、研討六年級下冊科學課程。（新體驗）

小學教研活動計劃15

　　一、指導思想：

　　本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導，以大力推進素質教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點，以提升教師素質和教研能力為保障，以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，強化質量意識，改革意識和規范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環境，促進全校教育教學工作的快速高效發展。

　　二、工作重點：

　　1.加強學習，提高教師素質

　　（1）積極參加學校和上級組織的`各種學習和教師職業道德規范的學習。

　　（2）組織教師業務學習，提高教師的業務水平。

　　2.加強教師新課程培訓，確立新理念

　　（1）數學課程理念：突出體現基礎性、普及性、發展性。

　　（2）數學學科理念：數學有助于學生終生學習的愿望和力能的發展。

　　（3）數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

　　（4）數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。

　　（5）教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態度，幫助學生認識自我，建立學習數學的信心。

　　3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

　　4.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。