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教研活動計劃

更新時間：2024-06-19 18:11:00

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教研活動計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的教研活動計劃，希望能夠幫助到大家。

教研活動計劃1

　　新學期已經開始，結合我校生物教學的實際情況，根據上級教研部門的具體要求，深入學習各種先進的教學經驗，并用這些經驗指導教師的教學，提高課堂教學效率，努力提高我校生物教學質量，制訂本學期生物教研工作計劃：

　　一、加強學習，提高教師自身素質。

　　結合學校和上級教研部門的具體要求，充分利用周二教研活動時間和平時集體備課時間，組織本組教師加強理論學習。特別是對“新課程理念”的學習，并積極在教學實踐中應用，指導教師的教學，并使各年級的生物教學成績有較大的提高；認真組織學習先進的教學理念，并結合我校的生物教學的實際，認真探討，積極研究，認真寫出心得體會，進一步轉變教師教育教學思想；認真學習各種先進的教學思想、經驗和方法，提高認識，并用這些理論、經驗來指導每一個人的教學，努力探索一種適合新形勢下的生物教育教學的方法，提高課堂教學效率，同時牢固樹立質量意識，全局意識，用發展的眼光看待學生的發展，發現學生的問題，要從學生的認識、習慣、思想上尋找根源，充分認識教學質量是學校發展、教師生存的根本，從而提高教師自覺主動學習的積極性。

　　二、加強交流，共同提高。

　　認真學習“新課標”公開課評分標準，結合學校組織的每人一節公開課的活動和校級公開示范課，邀請區教研員許老師來指導教學，并積極組織全體生物教師認真聽課、上課、課后認真評課，利用業余時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環節，重難點的突破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之長，補己之短，作到共同協調發展。認真組織好各年級集體備課活動，群策群力，爭取在備課的交流合作中得到共同的提高。并結合教研室組織的各種活動，特別是“生物片區教研活動”積極參加，充分與其他各兄弟學校教師以及專家的交流學習，充分提高各年級的生物教學質量。同時加強與上級教研部門的聯系，特別是與教研室許老師的聯系，及時了解教研信息，中考信息，并邀請教研員及知名教師和專家來我校指導生物教學工作，使我校生物教學更上一個臺階。

　　三、加強集體備課，發揮集體優勢。

　　新形勢下的生物教學，要求各位生物教師充分合作，才能取得優異成績。自施行新課程標準以來，單靠教師個人力量來組織教學，已經不能滿足新課標對教學的要求。這就要求教研組充分發揮作用，利用集體備課的時間，組織教師在吃透教材的基礎上發揮個人的聰明才智，對于上課的各個環節認真研究，指定主講人，從教材分析、課堂導入、知識過度、重難點的突破、課堂練習題的設計等各個方面進行討論，最后確定最佳方案，認真上課，并對上課后的感想、反思及時總結，發現的問題及時反饋并彌補糾正，然后提供給大家共同完善方案。這樣集合了全組教師的力量，使我們的上課效率大大提高。為提高生物教學質量創造良好的條件。

　　四、抓住重點，實現突破。

　　特別是本學期時間緊，任務重，各種活動比較多，并且初三生物和初四生物都要面臨結業考試和中考，面臨時間緊任務重的困難，要從提高課堂效率入手，抓緊教學的每一個環節，注重知識的落實和鞏固，為初三和初四生物復習迎接初三學業水平考試和初四中考奠定堅實的基礎初三的生物復習，要在講完新課之后，時間更加緊張，任務更加繁重；初四同時面臨中考復習，由于初四學生情況復雜，學習生物的基儲習慣有待進一步提高，面臨的任務更加艱巨，要充分聯系各年級生物教師，群策群力，發揮全體生物教師的聰明才智，充分調動學生學習生物的積極性和主動性，為明年升學考試奠定基礎

　　另外初一、初二、兩個年級要在原來新課程的教學的.基礎上，進行自主學習、合作學習的教學改革的實驗探索，要加強學習先進的教育教學理念，在教學中不斷實踐探索，爭取在教學改革方面取得較大的突破，取得更大的進步。對于以上任務首先要擺正心態，充分發揮教師的積極主動性，早計劃、早行動并多向其他老師學習。充分發揮教研組的優勢，協調各位教師的力量，凝神聚力，爭取在新課程教學改革方面，初三生物教學復習和初四生物復習方面，在原有的基礎上，實現突破，形成新的飛躍。

　　總之，本學期的生物教學，時間緊、任務重、壓力大，我們生物教研組將團結全體生物教師，協調學校、教研室、家長、學生及各課任教師等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學質量這一中心，積極創新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發展、進步的平臺，為我校生物教學的發展貢獻力量。

教研活動計劃2

　　一、研究專題及主題。

　　為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學英語教學中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結構的意識把握本知識系統中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。

　　二、活動目標：

　　（一）總目標

　　打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。

　　培養主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高英語素養的學生群體。

　　構建動態生成、充滿生命力的英語課堂

　　（二）教師發展目標

　　以“優化課堂提高課效”理論為指導，

　　1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

　　2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學內容，優化教學方法。

　　3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的.內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。

　　（三）學生發展目標

　　1、有扎實的雙基，對英語的學習有濃厚的興趣，能用英語語言教系統表達自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓練。

　　2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內在邏輯，能自我發現一些語言規則，學會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。

　　3、提升學生的英語素養，培養學生自我發展的意識。

　　三、工作思路

　　1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

　　以備課組為單位，關注日常教學，重視日常課后反思。強化備課組長的職責意識，認真組織集體備課，，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。

　　2、重視研究課活動，相互學習，共同提高。

　　上課是教學常規中最重要的環節，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認真準備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。

　　在課堂教學中，我們主要反思以下問題：（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？（2）、學生的自主學習是否有效？（3）、資源生成是否豐富且質量較高？（4）、教師回應是否及時，并有推進性？（5）、教師對新資源是否敏感，利用程度如何？（6）、教師在過程生成時分析比較、綜合重組水平如何？（7）、生生互動的程度和質量如何?（8）、師生互動的程度和質量如何?

　　在不斷的實踐與反思中，可能產生新的問題，可以根據實際情況進行調整。

　　3、加強常規管理制度

　　每月底進行常規檢查（包括教師的備課、教學反思、案例評析、學生作業）。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學內容安排針對性的階段檢測。

　　4、做好培優補差工作。

　　根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對英語學習困難的學生進行研究。

　　四、活動安排表：

　　英語教研組活動初步安排

　　二月份

　　1、貫徹英語教研組工作計劃

　　3、組織學習“英語學科綱要”及集體備課

　　3、檢查學生作業、教師批改情況

　　辦公室

　　廖春宵曾紅柳及全體英語教師

　　三月份

　　1、校教學觀摩課

　　2，集體備課

　　3、檢查教師備課(學情分析詳細、作業設計經典)

　　教室

　　辦公室

　　全體英語教師

　　四月份

　　1、校教學觀摩課

　　2、集體備課

　　3、積極準備競賽

　　5、做好期中質量分析

　　教室

　　辦公室

　　全體英語教師

　　五月份

　　1、教研組長和備課組長的示范課

　　2，積極期末備考

　　教室

　　辦公室

　　廖春宵曾紅柳全體英語教師

　　六月份

　　1中考、期末備考

　　2撰寫論文

　　辦公室

　　全體英語教師

教研活動計劃3

　　沈陽理工大學即將迎來50年華誕，教師節即將來臨。我們外國語學院在各個方面也呈現出勃勃生機。大學英語A級教研室全體教師有信心和決心把教研室工作搞好，把04級學生的四級通過率提高一個層次。下面就是A級教研室本學期工作計劃。

　　1、認真開展教研活動，設計和研討教研活動計劃。開展教師集體備課。執行好教學計劃，

　　研究和解決教學重點和難點，及時發現和探討教學中出現的問題。

　　2、為使學生的英語水平扎扎實實地得到提高，為四級考試做好充分準備，我們將在教學內容中為學生增加大學英語四級詞匯部分，并對其做題情況進行周周檢測。同時，我們還將為學生設計編寫與課本內容同步的作業本，并每周進行檢查和批改。

　　3、在教研室內部進行新教師上崗之前的`試講活動，使其在老教師的幫助下，更快地適應并投入到教學工作中去。

　　4、為了激發學生學習英語的興趣，積極開展英語第二課堂活動。我們要安排青年教師組織學生進行各種比賽活動，如英文歌曲大賽、英語朗讀大賽、英語演講比賽等，形成濃厚的學習英語氛圍。

　　5、嚴格教研室內部請假紀律。監督管理好教師的出勤情況，配合學院把好教師出勤關。為了準備06年國家教育部的評估，我們有信心和決心配合外國語學院做好工作，在各方面能夠上一個新臺階。

教研活動計劃4

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1、以普通高中新課程實驗為中心，積極穩妥開展人教版新課標實驗教材的試教實驗，探索新課標實驗教材的教學模式，改變以往主要是按學時備課的方式，加強學期備課和學段備課，以適應模塊整體性的特點，開展研究性學習和探究式教學，促進學習方式和教學方式的改進，以適應新課標實驗教材的教學要求。

　　2、認真研究20xx年高考試題特點，以高中課改、高考的改革精神，改革和評價課堂教學。發揮溫州市高考學科研究指導小組的`作用，認真總結分析xx年高考數學備考經驗，加強對xx年高三數學復習備考工作的指導。

　　3.發揮課改學科指導小組的作用，認真組織普高新課程的學科全員培訓，深入溫州市課改校本校，開展與高中數學課程標準實施相適應的理論學習和實施課例研究，充分發揮教師個人，教師集體和教學專業人員的作用，促進教師努力學習和積極反思，增強研究意識，促進教師集體之間專業切磋，為教師提供協調合作、互相學習、分享經驗交流的平臺，加強校本教研制度建設。

　　4、加強高中數學青年骨干教師隊伍建設，組織好溫州市第三屆高中數學青年骨干教師研修班的學習、交流活動，有計劃、有主題地開展專題性研究，

　　5、加快高中數學課堂教學信息化進程，成立溫州市高中數學教師“幾何畫板愛好者”協會，探索信息技術與數學課程整合的途徑和方法，充分運用現代信息技術有效地改進數學課堂教學。

　　6、組織好全國高中數學聯賽，做好數學家搖籃工程基地建設工作，抓好數學特長生的培養。

　　二、教學調查的內容和方法

　　通過集體調研、教學視導、聽課、座談、訪談、教學研討會等活動，了解全市高中數學教學的基本情況和存在問題；探討師資隊伍建設和提高教學質量的對策。收集、整理、編輯優秀教學案例，組織、開展以校為本的教研活動。

　　三、學科教學研究的課題

　　高中數學新課程課堂“再創造”教學的實踐與研究

　　教研活動表

　　周次時間活動內容活動地點參加對象

　　8月中旬高中新課程實驗學科全員培訓高一教師

　　108.28～09.3各縣（市、區）教研員會暨業務培訓教研員等

　　209.4～09.10市直高中數學教研組長會議市教研院教研組長

　　309.11～09.17高中數學研修班活動另定研修班學員

　　409.18～09.24高中教研室新課程實驗集體調研教育院附校教研員

　　509.25～10.1市課改樣本校活動

　　市新課程學科研究指導小組活動樣本校學科研究指導小組成員

　　610.2～10.8國慶節

　　710.9～10.152009年高考數學分析會

　　20xx年全國高中數學聯合競賽另定

　　溫州中學高三數學教師

　　部分學生

　　810.16～10.22市直高一教研活動另定高一數學教師

　　910.23～10.29高中數學骨干教師研修班活動另定研修班學員

　　1111.6～11.12全國高中數學課堂教學評比溫州中學

　　甌海中學

　　1211.13～11.19期中考試

　　20xx屆溫州市高考學科研究指導小組第一次會議教研院

　　高考學科研究指導小組成員

　　1311.20～11.26高中教研室新課程實驗集體調研高中教研員

　　1411.27～12.3市直高三教研活動另定高三數學教師

　　1512.4～12.10溫州市高中新課程實驗課堂教學研討會樣本校高一教師

　　1612.11～12.17市直高二教研活動另定高二數學教師

　　1712.18～12.24高中數學骨干教師研修班活動另定研修班學員

　　1812.25～12.31元旦

　　191.1～1.7高中數學骨干教師研修班活動學員

　　201.8～1.142009屆溫州市高考學科研究指導小組第二次會議（一模審稿）

　　211.15-1.21高一、高二期末數學試卷審稿市教研院命題組成員

　　221.22-1.28市課改樣本校活動

　　市新課程學科研究指導小組活動樣本校學科研究指導小組成員

　　242.5-2.11期末考試、學期總結

　　省高中證書會考閱卷

教研活動計劃5

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以提高教師課程開發能力為重點，以促進綜合實踐活動有效實施為目標，以發展學生創新精神和實踐能力為根本目的，不斷推進教研工作的創新和發展，促進區域教育教學質量的提高。

　　二、工作重點

　　（一）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展

　　1．上課重點考查教師的課程實施能力，努力創設自主，合作探索的研究方式，提高教學質量。

　　2．積極開展互動交流活動，相互交流，相互學習，共同提高。

　　3. 組織全體綜合實踐老師聽課，互相交流學習，取長補短。

　　4. 定期進行教學常規檢查

　　（二）開展課堂觀察活動，打造高效課堂

　　圍繞綜合實踐活動的常見課型開展課堂觀察活動，不斷提升課堂活動的效率。

　　（三）做好學生評價工作

　　三、具體工作安排：

　　（一）加強聽課學習，促進教師專業化成長。

　　1、外出聽課認真做好記錄，回校后在教研活動中進行學習與討論，取長補短，并在自己的教學中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個學習與提高的機會。

　　2、認真備課，強化集體備課，在集體備課中充分發揮小組的力量，群策群力，博采眾長，優化備課質量。

　　3、積極參與組內公開課的展示，在思想上重視這一活動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學，并在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的'教學研究能力。讓每位老師都能從中受益。

　　（二）用教學實踐指導自己的課題研究，充實研究的內容。

　　1、在日常教學中注重收集資料，整理成文，談談自己在教學中的點滴感悟。

　　2、讀一些相關的理論文章，用專家的理論指導自己的研究方向，充實自己的研究內容，學會理論聯系實際。

　　（三）積極參加校外的各項競賽，爭取在各項比賽中獲得好成績。

　　四、活動安排

　　九月定教研計劃，定組內公開課的內容與年級。

　　十月積極準備組內公開課。

　　十一月組內聽課、評課、小結。

　　十二月學生成果展示，對學生進行綜合性評價

教研活動計劃6

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實市教研教學研究院關于全面提高教育教學質量的精神和學校教研室的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高教學質量，以深化課堂變革為重點，面向全體學生。繼續以“學為中心”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。

　　二、工作重點

　　1.做好集體備課，努力推行數學有效學習課堂變革

　　以集體備課為契機，加強教材和學情分析，提升教師的專業精神，加深對有效學習的理解，為打造有效課堂打好基礎。

　　2.促進全體的老師的共同成長

　　每位年輕教師開出一節高質量的公開課為契機，做到課前備課組集體備課，認真做好課堂診斷，課后及時評課，反思。骨干教師利用教研組活動時機交流自己的教學經驗、讀書心得，促進每一位老師認識自己，提升自己。另外，積極推薦青年教師與名師結對，參加名師工作室等一系列活動，并組織教師積極參加命題競賽，加快青年教師的成長。

　　3.認真完成教育教學研究院及校教研室的各項任務

　　4.提高學生素養

　　本學期通過學生“生活中的'數學知識”大賽、初中數學學生素養大賽等多種形式的活動，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

　　三、學科教學研究的課題

　　“整體性教學”的初中幾何數學教學中的嘗試與實踐(由林志敏為主要執行)。

　　周次日期內容地點對象

　　1-2 2.15-2.28

　　擬定教學進度表和教學計劃

　　全組教師

　　3 2.29-3.6

　　⑴學習市教研室本學期文件精神，完成教學進度表和教學計劃;

　　⑵上交讀書筆記和論文

　　全組教師

　　4 3.7-3.13

　　⑴八年級教學研討會;

　　⑵上交教學進度表和教學計劃

　　十四中

　　本校

　　初二教師

　　相關老師

　　5 3.14-3.20

　　⑴第一次教研組研究組特色活動：整體性教學實踐期(林志敏);

　　⑵學習校教研室文件，安排個人本學期的工作計劃和重點;

　　⑶第四屆命題研究班第三次活動;

　　⑷八年級學生數學素養大賽報名截止20日

　　本校

　　6 3.21-3.27

　　⑴整體性教學實踐期(林志敏)第二周;

　　⑵第二次教研組會議，其他老師參與討論，記錄進行集體備課;

　　本校

　　全體教師

　　7 3.28-4.3

　　⑴初中畢業生數學學業考試復習會議(3.31);

　　⑵清明節放假(4.2-4.4);

　　⑶確定參加初中數學教師命題競賽人選

　　州溫市第二外國語學校

　　本校

　　九年級教師

　　相關教師

　　8 4.4-4.10

　　⑴州溫市“初小銜接”教學研討會

　　⑵初中數學教師命題競賽人選(4.9)

　　州溫南浦

　　相關教師

　　9 4.11-4.17

　　⑴市直青年教師教學研究組活動;

　　⑵八年級學生數學素養大賽(4.16)

　　州溫繡山

　　本校

　　八年級教師

　　10 4.18-4.24

　　⑴期中測試，⑵第三次教研組活動：教學經驗交流(潘冰瑛、李金甌、陶鈞、馮慶軍發言)

　　本校

　　本組教師

　　11 4.25-5.1

　　⑴勞動節放假(4.30-5.2)

　　⑵市青年教師開課周

　　另定

　　相關教師

　　12 5.2-5.8

　　⑴第四次教研組活動：評課

　　⑵八年級學生“生活中的數學知識”大賽

　　另定

　　命題研究班學員

　　八年級學生代表

　　13 5.9-5.15

　　市青年教師研究組活動

　　相關教師

　　14 5.16-5.22

　　⑴自主閱讀數學專業書籍;

　　⑵第四屆命題班研究班第四次活動

　　相關教師

　　15 5.23-5.29

　　第五次教研組活動：讀書交流 (鄭鏘鏘、李松生、陳茜發言)

　　本組教師

　　16 5.30-6.5

　　學期總結

　　全組教師

　　17 6.6-6.12

　　端午節(6月9-11日，放假)機動

　　18 6.13-6.19

　　復習應考

　　另定

　　全組教師

　　19 6.20-6.26

　　機動

　　20 6.27--7.3

　　期末考試，學期結束工作

　　全組教師

　　備注：

　　關于校教研室的幾點要求和說明請大家關注

　　一、關于開課

　　1、開課老師提前報備教研組，提前兩天到夏子夢老師處登記開課時間、課題、班級;

　　2.35周歲以上的老師本學期可以選擇開講座替代開課，這關系到學分;

　　3、聽課必須有評價表。

　　二、關于論文、讀書心得和課題

　　1、送至市直或市級論文或課題，應從校級獲獎論文中選取;

　　2、校級的論文、讀書心得和課題的評比都由校外老師評審。

　　三、關于先進教研組的評審標準

　　1、獲獎情況

　　2、團隊建設

　　四、關于平臺培訓報名

　　1、暑假、雙休日優先通過;

　　2、畢業班老師原則上一票否決;

　　3.90學時培訓只能報本學科、本專業的。

教研活動計劃7

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質教育和實施新課程改革，“優化課堂、提高課效”為目標，以教育教學為先導，以校本研修為依托，以課程改革為突破口，以信息技術為載體，以加強師德修養位核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，以圓滿完成學校各項工作計劃為工作指南，創造性地開展體育教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發掘教師才能，齊心協力，努力奮斗，爭創學校優秀教研組。

　　二、工作目標：

　　1、體育教研組認真貫徹、落實教導處和教科室的工作計劃和工作思路，圓滿完成和配合學校各科室分配到綜合組的各項任務。

　　2、教師立足本學科陣地，扎實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。

　　3、根據學科特色，努力創新富有實效的'教學方法，提供學生參與創新的機會，留心收集創新學習的案例，并積極撰寫教學論文和教學體會。

　　4、教師團結合作，發揮特長優勢，積極輔導學生參加上級教育教研部門組織的各項競賽活動，爭取獲得優異成績。

　　5、參與課題實驗教師，積極、認真進行課題研究，積累研究成果，及時將研究成果轉化成教育教學效益。

　　三、具體措施：

　　1、深化課程改革，加強教學研究。

　　著力抓好師資培訓，強化課標學習，各學科小組活動要立足課堂，做好研究主題、內容、時間三到位，開展互聽、互評、互教、互學活動，共同提高，使研究活動落到實處。在實踐中不斷積累經驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發活力。

　　2、開展小組教研活動，提高課堂教學水平。

　　堅持每周開展一次小組教研活動，組織學習“新理念、新教法”，開展“新課程新教法”的專題研究活動，形成“共同研究、共同成長”的教研氛圍，運用教研成果指導課堂教學，提高課堂教學水平，提升課堂教學效益，提高教學質量。

　　3、開展磨課形式來提高課的水平。

　　推薦一至二名教師進行反復的磨課，通過反反復復的上、評、思等來提高課的水平。

　　4、發揮骨干教師作用，做好教育教學帶頭人。

　　5、認真抓好常規教學工作，嚴格按照教導處要求做好常規教學工作。

　　6、強化校本研修，增強自身素質。

　　四、活動安排

　　解讀教材、研討課、課堂常規探討、集體備課及讀書筆記的交流等

教研活動計劃8

　　一、活動宗旨：

　　在新課程背景下，以“新課標”“新教材”為載體，進一步完善教研。從研究、服務出發，重視學習、指導、協調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升音樂教師的教學研究水平和能力。

　　二、活動內容:

　　本學期以李梅老師的一節課（初一新教材）為本次教研的主要內容：

　　1、李老師針對新課標的變化對自己的這節課的教學設計進行個人理解性的說明。

　　2、李老師45分鐘的課堂教學。

　　3、李老師談本節課的'教后總結。

　　4、聽課老師對李老師的課進行評課，主要談修改性的建議。

　　5、請教研室鄒老師進行點評，提出指導性的建議。

教研活動計劃9

　　新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下：

　　一、指導思想：

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

　　二、教研目標

　　通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術與語文教學整合的能力；充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件；認真開展教研活動，爭創先進教研組。

　　三、工作重點

　　（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1。組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2。認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3。堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4。追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的.內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節課不少于10—15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5。重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6。作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7。按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　8。重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　（二）加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　1。認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。

　　2。努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

　　3。青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

　　4。切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

　　（三）拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

　　1。繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2。繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

　　四、20xx年秋學季各月工作安排

　　九月份：

　　1。制定教學工作計劃，落實相關工作；

　　2。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　3。組織開展“師徒結對”工作；

　　十月份：

　　1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　2。組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動；

　　3。組織參加語文教學專題研討會。

　　十一月份：

　　1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　2。組織開展期中教學常規工作檢查；

　　3。組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動；

　　十二月份：

　　1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　2。組織參加初中學生閱讀能力競賽；

　　3。組織參加書香班級評比；

　　一月份

　　1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　2。組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作；

　　3。做好課題結題、成果參評工作；

　　4。組織期終教學常規檢查活動；

　　5。撰寫工作總結。

教研活動計劃10

　　本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：

　　一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的'發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。課改要在上學年實驗的基礎上繼續認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗；深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

　　2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

　　二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、繼續規范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　4、教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次一個半小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。

　　5、抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。（集體備課做到四定：定時間，定地點，定內容，定中心發言人。）

　　加強常規調研，確保減負增效。每學期每人導課兩次，教研組每位教師對同年級組的老師的導課都要認真聽課、評課。同時，教研組將配合教導處進行查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　三、加強教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　通過導課、論課、集體備課等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓每個教師盡快掌握各種課型的教學的一般流程。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1、制訂備課組活動計劃。

　　2、制定語文教學計劃。

　　3、第一次語文集體備課。

　　三月份：

　　1、朱青老師閱讀教學導課。

　　2、陳鳳老師閱讀教學導課。

　　3、馮萍老師閱讀教學導課。

　　4、鞠紅娟老師閱讀教學導課。

　　5、常規月檢查。

　　四月份

　　1、劉婷婷老師閱讀教學全校風采課。

　　2、劉素娥老師閱讀教學導課。

　　3、朱青老師閱讀教學導課。

　　4、組織期中質量調研與質量分析會

　　五月份：

　　1、陳鳳老師閱讀教學導課。

　　2、馮萍老師閱讀教學導課。

　　3、鞠紅娟老師閱讀教學導課。

　　4、劉素娥老師閱讀教學導課。

　　4、常規月檢查。

　　六月份：

　　1、劉婷婷老師閱讀教學風采課。

　　2、制訂復習計劃

　　3、教研組、備課組交流總結，進行學期考核。

教研活動計劃11

　　一、指導思想

　　結合我校的實際情況，本著教研、科研、師訓一體化的原則，圍繞市區兩級教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規范，確立“立足課堂抓質量，加強主題教研出成效”的工作目標，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業化成長、學生全面發展和學校全面發展。

　　二、總體目標

　　以新課改為導向，使教師們接收和感悟先進的教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

　　三、主要工作

　　(一)聯系實際，加強教師課標及教育教學方面的學習，促進教師轉變教學觀念。

　　1、本學期，教育局將組織全體教師進行基本功比賽活動，以此為契機，學校在各學科推進課標和相關教育教學理論的學習工作。倡導教師仔細研讀課標、閱讀教育書刊和各種教學雜志。通過學習，更新知識結構，開闊學術視野，洞悉前沿動態，轉變教育教學觀念，端正教育教學思想，把教師的重教法研究引導到重學法研究上。

　　2、進一步加強對校本教研的專業引領，積極構建學習型組織。繼續采取“走出去、請進來”等多種方式，讓教師能得到和看到學術水平較高的教學培訓和課例展示。

　　3、本學期學校將組織全體教師完成制定個人三年發展規劃，教師的自主發展規劃是對教師專業發展的各個方面和各個階段進行的設想和規劃。教師的自主發展規劃的制定與實施的過程也是自我教育的過程，能幫助教師認識自我——充分認識自己的成長中的優勢和劣勢，診斷自己所存在的問題，尋找自己的專業發展方向;學校將幫助教師以個人發展規劃為藍圖，引領自我朝著自己預定的目標努力前進!

　　(二)繼續加強全體教師的自主教研意識，深化學校主題教研的內涵研究。

　　以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等為主的校本教研形式已經得到教師們的非常認可，特別是具有實驗特色的主題教學研究更是受到老師們的歡迎，學校從上個學期開始推動各學科對主題教研進行內涵的發展研究，通過車輪戰式的磨課活動，教師們在主題教研中得到錘煉和提高，一批年輕的教師在各個學科脫穎而出，以優秀的展示課的形式匯報了自己的努力成果。

　　①主題教研：本學期，各學科還將繼續以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，在沿用上學期的磨課活動的基礎上，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課，或者通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　②集體備課：在主題教研的大環境下，各學科以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，其他教師要認真閱讀教案，并提出修改意見。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。

　　③反思交流：通過主題教研的開展，在組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　(三)積極培養我校青年教師，以骨干教師帶動青年教師隊伍的整體發展。

　　1、學校現有7位市區兩級骨干教師，上學期學校為這些骨干教師和青年教師牽線搭橋，組成了師徒對子，學校對師徒的責任和義務都做了明確規定，這學期學校還將為這些優秀教師積極提供平臺，讓他們充分發揮名師、教學能手、骨干教師的帶動效應，同時也要加強名師、教學能手的管理，要充分發揮他們的帶動、輻射作用，要求他們做到“六個一”：每學期至少上一節公開課，提供一個優秀教學案例(教學設計、課后反思)，寫一篇高質量的.教學論文，自制一個比較實用的多媒體課件，參與一項課題研究，至少帶好一名青年教師。形成“名師效應”，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　2、我校近兩年幾乎沒有分配來的新教師，所以對青年教師的培養就日漸成為學校教師培養中的重點，本學期學校將切實加強對青年教師教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在精心備課、高效上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“五化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、質量分析制度化”。

　　認真搞好每兩周一次的集體備課，堅持個人二次備課，特別注重課堂練習設計和教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生，充分落實學生的主體地位;課外作業分層布置，注重批改的及時性與鼓勵性;測試質量分析規范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課每周1—2節，并且要做到“五個一”，即：參與一項課題研究、提供一個實用的教學設計、上一節公開課、撰寫一篇有價值的教學反思或論文、擬訂一份題型新穎的試題。

　　本學期十一月份將舉行學校傳統的“明日之星”賽課活動，到時，學校五年以內的青年教師將各顯身手，在師傅的幫助和指點之下進行精彩的現場課比賽活動。

　　(四)繼續完善和推進學校各學科現有課題的研究，積極鼓勵教師開展個人小課題的研究。

　　學校現在語文、數學、英語、音樂、美術等學科都有課題項目的研究，本學期重點是繼續以主題教研活動為抓手，深入開展和推進各學科課題研究工作。在繼續深化已結題課題的研究成果的同時，督促各學科課題組的現有課題研究實施計劃的制定和落實，抓好現有課題研究的過程的管理和指導，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，深化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學實踐中，按照學校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結。

　　(五)20xx—20xx學年度第一學期學校教研活動安排(略)

教研活動計劃12

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實市教育局“內涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創新、實踐、發展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學，探索多種途徑，全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質量。

　　二、工作目標與措施

　　1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設納入學校考評體系，市、鄉兩級通過定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監督與指導，確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。積極開展網上交流，推廣典型經驗，實現信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發展與進步。

　　2、提高任課教師業務素質和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優質課評選等業務活動，促使青年教師加強理論學習，轉變教學觀念，提高業務素質。引導青年教師不斷反思教育、教學行為，及時總結經驗教訓，積極撰寫“優秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，不斷提高綜合實踐活動的'實施水平。建立市鄉兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養與鍛煉，鼓勵教師在教育教學中張揚個性，形成自己的教學特色。

　　3、開展有效教研，構建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。通過對不同課型的研究，促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發揮學校的積極性和主動性，由學校統籌規劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究，以課題研究帶動教學研究的進行，以教學研究促進綜合實踐活動課程質量的提高。

　　4、改革評價方式，促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內容多樣化，評價主體多元化。充分發揮評價的激勵功能，使學生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

　　三、主要活動安排

　　20xx年八月：

　　制定學科教研工作計劃

　　九月：

　　1、傳達學科教研工作計劃

　　2、組織學科備課會

　　3、開展聯片教研活動

　　4、指導省級參評課

　　十月：

　　1、組織教學能手評比

　　2、下鄉指導教學

　　3、培植創新教學課例

　　4、參加省優質課評選

　　十一月：

　　1、綜合實踐活動實施情況調研

　　2、組織觀摩教學活動

　　3、教學示范學校驗收

　　十二月：學期教研工作總結

　　20xx年二月：

　　調整上半年教研工作計劃

　　三月：深入鄉鎮聽課指導

　　四月：培植創新教學課例

　　五月：召開綜合實踐活動研討會

　　六月：學期教研工作總結

教研活動計劃13

　　為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發展，根據校教研室安排，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　根據我校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網絡教研的職能作用。

　　二、網絡教研的任務與要求

　　1。網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。

　　要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發布，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯集優秀教育，實現區域交流、共享。

　　2。要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。

　　要充分利用網絡教研平臺，開展區域網絡教研活動，組織和引導教師參與區域性基于網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網絡教研工作。

　　三、工作任務及時間安排

　　（一）組織機構。

　　1、領導小組：

　　組長：——副組長：——成員：四年級全體語文老師

　　2、網絡技術指導小組：

　　組長：——成員：——等

　　（二）工作安排

　　網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的`工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

　　1、建立并完善太行小學校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

　　2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。

　　3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度形成常規化的運行機制。

　　4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

　　教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

教研活動計劃14

　　一、指導思想

　　深化普通高中課程改革的專題培訓，理解高中生物課程的理念，提高實施新課程的教學能力，把握生物學科教學指導意見的教學要求。以課堂教學為突破口，以學生的學習方式轉變為重點—————“學為中心、以學定教”，開展“教學設計、課堂實施、教學反思、課后點評”的課例研究，重視“常態課”的教學質量，全面提高教師的綜合素養和教學水平。

　　二、活動重點

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　浙科版生物教材在教學過程中不斷的完善，在教學內容和考試大綱中有相應的調整和修改，學習《浙江省生物學科教學指導意見》，把握學科教學指導意見的教學要求。學習教育教學原理，把握教學方法，將用這些教育理念、經驗和心得來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。鼓勵教師積極參加州溫市教研院組織的'教學培訓活動和評比，促進教師的專業成長。

　　2、加強集體備課，發揮群體智慧

　　集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學效率的必要措施。結合教研組成員較少，將高一、高二的集體備課時間和地點集中在一起，根據備課內容和需要時分時合。在集體備課的基礎上，提倡教師結合自己的教學特點，充分發揮老師的教學優勢，形成“個性化”的教學。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效，即：每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞形式。在備課組內不定期的進行聽課和評課活動。

　　3、積極參加教育教學論文、案例和優課評比

　　要求教師平時注意積累教學第一手材料，特別是利用公開課的契機，積極反思總結經驗，撰寫教學論文和案（課）例。通過案（課）例評比，以案（課）例為載體幫助教師解決實際問題。

　　4、教研組要在落實常規方面，做好常規的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，組織每一位教師開設一節公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，取長補短，改進學習方法，使自己真正得到提高。