時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園活動計劃 篇1

　　一、目的：

　　為了使幼兒更早的感受小學學習的氣氛，更充分的了解小學生活，我班從本學期開學初開始進行小幼銜接的內容，準備在一年的時間里，循序漸進地開展各項活動。

　　二、活動安排：

　　1、參觀小學1）開學初在一年級的小學生入學期間，帶幼兒參觀小學，使幼兒感受小學學習生活的氛圍，了解一年級學生開學初的表現。

　　2）下半學期再次參觀小學，幼兒了解小學的學習、生活環境和小學生的學習常規，感受到一年級小學生的變化，培養幼兒入小學的愿望。

　　2、在日常生活中的培養

　　1）培養幼兒良好的學習能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握筆姿勢，知道做事要有始有終，專心聽講，專心做事等。

　　2）養成良好的生活習慣養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，知道隨氣溫的變化增減衣服，自覺喝水，學習整理自己的物品等。

　　3）培養幼兒良好的社會性培養幼兒自覺遵守紀律和各項常規、規則，能控制自己的情緒、行為，有責任感，能夠承受小挫折，有集體榮譽感，愿意為集體做事，能夠解決簡單的問題和困難等。

　　3、為上小學打基礎，學習簡單的知識1）學習數數：雙數及單數數、倒數。

　　2）書寫20以內數字，進行20以內不進位不退位加減法。

　　3）認識鐘表（正點、半點）知道一天的作息時間。

　　4）認識簡單的漢字，學習書寫自己的名字，學習漢語拼音。

　　4、學前準備認識文具，學習整理書包。

　　5、咨詢活動下學期末，請小學老師向家長介紹小學的情況，針對家長關心的問題進行現場咨詢，建議家長做好哪方面的配合，幫助幼兒和家長平穩渡過過渡期。

　　6、小學生與幼兒座談下學期末，請去年的畢業生來園與幼兒座談，介紹自己的學習生活和自己的進步，激發幼兒的入學愿望。

　　7、制作畢業紀念冊收集幼兒在園的活動照片和家長的祝賀信，園內統一制作。

　　8、召開畢業典禮下學期末召開畢業典禮，發畢業紀念冊，為幼兒在園的生活畫上完美的句號，留下美好的回憶。大班幼兒于今年九月份將升入小學，將成為光榮、自豪的小學生。幼小銜接工作已到最后階段，在這最后一個學期里，我們將更有計劃、有步驟更大力度地開展一系列幼小銜接教育活動，激發孩子們對小學生活的向往，做好順利進入小學的一切準備。

　　具體計劃如下：

　　1、適當調整課程時間和種類，增加語言、數學、英語的課程和學科技能，上課時間逐漸延長到35—40分鐘，多采用集體授課的形式，培養孩子有意注意的時間，多進行動口和動手的技能練習。

　　2、開展識字、拼音教學，并進行書寫練習，加強幼兒認知能力的培養。

　　3、調整戶外活動時間，逐漸接近小學的上課時間和休息時間，課間休息時間讓孩子盡量自由活動，10分鐘后聽音樂進教室上課。

　　4、加強幼兒自理能力和責任心的培養，通過開展值日生工作、自己收拾書包、衣服等，培養孩子的責任心、規則意識和完成任務的習慣。

　　5、加強普通話口語的練習，通過聽故事、念詩歌、說繞口令等形式來提高幼兒的普通話口語表達能力。

　　6、繼續開展古詩閱讀活動，進行閱讀能力和閱讀興趣的培養。

　　7、介紹小學的有關情況，要求孩子們在園活動時有規律、守紀律、有禮貌；

　　8、增加精細操作、手工編織等活動，促進幼兒小肌肉群的發展；

　　9、激發幼兒的觀察興趣、操作興趣，培養幼兒良好的學習習慣；

　　10、通過日常教育，培養幼兒自己解決問題的能力。

　　11、適當布置家庭作業，幫助孩子養成按時完成作業的良好習慣。

　　12、五月份開始，調整課室布置，模仿小學的上課模式，幫助幼兒盡快適應小學生活。

　　以上計劃在實施過程中，可視實際情況作適當調整。

　　如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢？做為幼兒教師的我們又呢？

　　一、正確認識幼兒園與小學的主要差異。

　　第一，生活環境的變化。幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質環境，而且包括和諧的心理環境。而小學教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場上的運動器械低年級享用機會較少，必然使幼兒感到枯燥。

　　第二，生活內容的變化。小學學習是社會義務，是小學生的主要活動，不論對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。

　　第三，師生關系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，對學生生活關心機會較少，師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏。

　　第四，教學方法的變化。幼兒園教學具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學，學中玩。而小學強調系統文化知識教育和讀寫、算術等基本技能的訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

　　以上幾方面說明，幼兒教師只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能科學地從生理、心理、行為習慣等方面為孩子做好入學前的準備。

　　二、從各方面切實做好大班幼兒的入學準備工作

　　（一）提高孩子的社會適應能力第一、培養幼兒規則意識，形成良好的生活、學習習慣我們可以通過日常生活活動，培養幼兒理解每個活動的規則，幫助幼兒掌握執行規則的能力，鼓勵幼兒在活動中發現規則，及沒有規則帶來的后果（破壞圖書等）。

　　第二、培養幼兒的責任感老師要讓幼兒認識任務的含義，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務，培養幼兒樂意接受任務的意識，并且幫助他們在實踐中學習并掌握完成任務的本領。

　　第三，培養獨立性和生活自理能力。要給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情。同時，特別要注意培養幼兒的時間觀念和勞動觀念。請家長配合幼兒園的目標要求，培養幼兒做力所能及的家務勞動，如掃地、揀菜等。

　　第四、培養幼兒大膽與人交往的能力培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。家長們也應多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。

　　第五、提高幼兒解決問題的能力幼兒園是培養幼兒獨立解決問題能力的好場所。我們應該主動從幼兒學習生活的細節上入手——如自己遇到難題時怎么辦？如何收拾玩具及學習用品？如何分碗筷、倒垃圾？同時，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動中，特別是自由活動，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。

　　第六、進行安全意識教育，增強自我保護能力。離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環境，會遇到很多不安全因素。老師就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規則，注意自身安全。

　　第七、加強幼兒對環境的適應能力。為了消除幼兒入學后對環境的陌生感，幼兒老師可以對教學做相應的調整。可以適當減少孩子活動、游戲的時間，也可以讓孩子與小學生交流，觀察他們做作業的情況，從而激發孩子愛上小學的強烈愿望。這樣，從思想、習慣和認識技能上逐步過渡，孩子入學后，就比較容易適應學校環境。

　　（二）發展學習適應能力幼兒入學后，學習成了其主要活動，以讀、寫、算為主導。但是幼兒教師千萬不能進入讓孩子提早接受具體課本知識的誤區，而應重視孩子進行認、讀、算背后的智能發展，如：空間關系理解、觀察比較、抽象符號操作等。另外，我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養。例如讓幼兒在限定時間內完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學作品，養成靜坐、傾聽的習慣，為入學后進行正規系統的學習打好基礎。其他學習適應也不容忽視，例如教孩子一些與他們的生活經驗相關的知識內容，提高他們的口語表達能力。

　　三、在班級的組織工作中，實現三個轉變，以適應大班幼兒的年齡特點與發展需要

　　（一）改變教學方法和教學形式上的"突變"現象大班末期要適當減少游戲和戶外活動，增加看圖書、手工等安靜活動，盡量減少游戲、讀寫等直觀方法，多進行口頭教學，如猜謎語、找錯等，促使幼兒思維由直觀向抽象過渡。

　　（二）使生活環境布置逐漸向小學靠近大班末期的作息制度可適當更改，如適當縮短午睡時間，延長上課時間，每周逐漸增加上課或智力活動次數。環境盡量小學化，改變課桌的`安放，以利于幼兒注意力的集中。另外，還可開展一些與小學學習有關的常規訓練，如自己背書包上學、不遲到、生病要請假等。

　　（三）加強體育鍛煉，增強幼兒體質為了幼兒能適應上學后緊張的體力勞動和腦力勞動，大班末期，要從訓練幼兒的基本動作過渡到幼兒體質的鍛煉，培養幼兒的勇敢精神，體育競技的能力，和對外界環境、外部刺激的適應能力，如晨練時進行空氣浴等。

　　四、認真做好幼小銜接中的家長工作幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會因素都起重要作用，其中家長的作用尤其不能忽視。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。

　　（一）針對家長中的認識問題，召開家長會和舉辦專題講座向家長了解幼兒的發展現狀，介紹幼兒園培養目標和大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，請幼教專家來園講課，使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。

　　（二）充分發揮"家長園地"的作用"家長園地"是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的"園地"中，學習并掌握科學地的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發展共同努力。

　　幼兒園大班開展幼小銜接工作，要教小朋友哪些課程？

　　孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接。入學前最重要的兩件事：學習習慣早培養；能力培養最重要。

　　一、學習習慣早培養：良好的學習習慣包括：

　　（1）認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事后可以請孩子復述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。

　　（2）教孩子理解老師和父母的要求。

　　（3）提高孩子的注意力。

　　（4）避免做事拖拉。

　　（5）養成閱讀背誦的習慣。

　　二、五大能力培養最重要：語言與專注力、區分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業行為與任務意識。

　　1、語言與專注力：

　　通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。

　　2、區分玩具與學習：

　　通過區分游戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什么是學習，什么是玩。能夠正確的區分兩者之間的關系。

　　3、課堂行為：

　　通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。

　　4、時間觀念：

　　通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，并會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。

　　5、作業行為與任務意識：

　　通過作業行為的訓練，使孩子了解什么是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的能力

　　幼兒園活動計劃 篇2

　　一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長”。

　　一、 方案簡介：

　　此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體—運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的準備。

　　二、 課程安排：

　　除開設正常的.教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。

　　游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

　　科學探索活動：按照XX年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。

　　水墨畫創作：由有經驗的教師，教授水墨畫技能。

　　漢語拼音學習：聘請有經驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。

　　三、時間安排：

　　游泳課程：每周二次，每次1小時 科學探索：每周二次，每次1小時

　　水墨畫：每周二次，每次1小時 漢語拼音：每周二次，每次1小時

　　怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入我們的暑期樂園吧！（活動時間：7月1—31日）

　　幼兒園活動計劃 篇3

　　上學期我班的美術活動是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期計劃在培養幼兒對美術的興趣的基礎上，將注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的動手能力。以指導為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，并在交流中多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，促進幼兒個性的發展。

　　美術活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。

　　除了興趣和直接經驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”這就肯定了藝術在幼兒園實施素質教育中的作用。而美術活動是藝術教育的重要組成部分，學前美術教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術素質和能力，塑造幼兒活潑開朗的個性，促進幼兒全面和諧的發展。

　　小班的幼兒由于心理、生理正處于發育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現愉悅感。他們更多地把美術活動看作是一種游戲。因此，面對年齡較小幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒，更離不開游戲。因此創設一個良好的游戲環境對幼兒開展美術活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知發展水平的`限制，生活經驗較少，他們往往只對日常社會中經常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師在選擇小班美術活動教材時應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。本學期我班選擇了簡單的手工制作作為美術活動的重點，發展幼兒的動手操作能力。比如雞蛋皮是幼兒常見的材料，設計了“蛋皮貼畫”等等。

　　通過本學期的手工特色活動計劃使每位幼兒在對美術活動感興趣的基礎上，掌握簡單手工活動的方法，提高動手操作能力，培養良好的衛生習慣，讓幼兒不僅能通過美術作品感受到美，而且還能夠通過自己的動手操作實踐表現出美，甚至能夠自己創造出美麗的作品。

　　美術特色活動內容：

　　一、手工活動：快樂的小魚(紙杯粘畫)

　　二、手工活動:制作望遠鏡

　　三、手工活動：蛋皮貼畫培養良好貼畫衛生習慣

　　四、手工活動：瓜子拼貼小花

　　五、手工活動：粘拉花

　　六、手工活動：盤花

　　七、手工活動：美麗的煙花學習雙手和搓皺紋紙

　　八、手工活動：大塘塊

　　幼兒園活動計劃 篇4

　　幼兒園、家庭、社區三結合的新型教育模式是農村推行城鎮化建設的必然趨勢，為充分發揮社區教育的巨大作用與優勢，保證嬰幼兒早期教育活動的正常開展，特制訂活動計劃如下：

　　一、健全組織結構，明確工作職責。

　　1、首先，成立幼兒園早期教育管理委員會 ，幼兒園長、幼兒家長等組成的早期教育管理委員會。

　　2、我園4個自然村，將每村分為一組，各組選派教師為負責人，具體協調區內各項工作。并對開展活動的時間進行了安排，要求教師按時按質按量的開展好活動，每次參加活動的人數保證達到總人數的2/3。

　　二、提高認識，加強學習，使早期教育活動盡快轉入正軌。

　　1、對區內的0---2周歲的幼兒進行調查摸底，并按年齡段逐名登記在冊。

　　2、早期教育是一種嶄新的教育模式，勢必對學前教育產生積極的作用，為使各位教師盡快熟悉有關早期教育的特點和內容，我們利用了周二、周三晚的時間組織全體教師開展理論學習，進行集體備課，為早期教育的順利開展奠定基礎。

　　2、選派骨干教師為實驗教師，定期參加市舉行的業務培訓，培訓結束后，負責在本園舉行二級培訓，并做到認真備課。

　　三、精心備課，積極開展豐富多彩的早期教育活動。，

　　1、充分發揮社區活動的互動性，即實驗教師負責定期組織0—2周歲幼兒及其家長開展活動及進行培訓，同時，家長是幼兒教育的豐富資源，家長們不同的職業、經歷、能力素質等都成為他們參與幼兒園教育活動的有利條件，為充分發揮家長的這種教育作用，我們聘請了交警隊的王增祥家長，醫院的王泮華家長，銀行的王慶偉等十名家長為我園的社區教育園外輔導員，并為他們頒發聘書，請他們在交通安全，預防疾病等方面定期為幼兒講座。

　　2、每周保證八小時的園內活動時間，其他時間實驗教師可隨機到各區開展培訓及活動。

　　3、每逢節假日，除開展正常的社區教育活動外，還要根據季節的不同，開展好主題教育活動。

　　四、建立了評價機制，提高了活動效率。

　　1、建立實驗活動評價小組，對各教師的備課及活動定期檢查，檢查情況進行量化管理。

　　2、各實驗教師注意保留活動的文字材料、音像材料，認真整理后存入檔案，評價小組每月檢查一遍，成績記入教師的量化考核。

　　五、幼兒園早期教育活動制度

　　隨著經濟體制改革的深入城鎮花建設的加快，加強社區建設成為我國經濟發展的重要任務，學前教育具較強的社會性，與社區家庭聯系十分密切，早期教育成為學前教育的重要內容。為在全鎮范圍內實施好社區學前教育托幼一體化實驗，特制定如下措施。

　　1、成立了營里鎮社區學前教育領導小組，負責組織、指導、協調全市學前教育工作。由黨委分管教育的書記、教委主任、園長等有關人員組成領導小組，負責全鎮的社區學前教育工作，各分區村委、幼兒園、家長成立社區學前教育管理委員會。

　　2、加強學習，提高認識，從轉變觀念入手，以大教育觀、教育價值觀、教育資源觀和立足于本土的人才觀為指導，堅持農村學前教育數量和質量統一發展的思想，立足本土，充分利用一切可以利用的資源，適應農村、服務農村，努力擴大學前教育的社會功能作用，強調家庭和家長的深刻影響，在吸引家長參與過程中，促進家長的自我發展，全面提高嬰幼兒家長及看護人員的科學育兒水平。

　　3、針對我鎮的實際情況，推廣“因地制宜，采取各種形式發展幼教機構”的做法，堅持辦園層次與辦園規格的多樣化，把家庭教育納入學前教育的服務范疇，走正式辦園與舉辦非正式學前教育機構相結合，機構教育與家庭教育相結合的.正路，使我鎮幼兒生存發展環境得到全面改善，使更多的農村幼兒獲得更好的早期教育，為孩子的后繼學習及終身發展奠定良好的基礎。

　　4、選拔8名骨干教師定期參加市托幼辦舉辦的社區活動培訓，并搞好本鄉鎮的二級培訓。開展活動前，各教師要提前備好課，準備好開展活動所必需的軟件及硬件材料，選擇好場地，并及時對活動情況進行總結，以利于更好的開展以后的工作。

　　5、加入資金投入，保證物質支持，一是要統一購買適合嬰幼兒年齡特點的玩教具，流動使用定期更換;二是發動教師、家長利用鄉土資源自制玩教具;三是動員家長自帶部分玩具，實行資源共享。

　　6、加強政策導向，實行規范化管理，制定好社區學前教育的管理意見，完善各種規章制度，使社區學前教育逐步走性規范化、法制化的管理軌道。

　　7、對社區活動的開展，不但要搞好總結，而且要搞好年度的考核表彰工作，通過家長評議、社會反饋，嬰幼兒發展測查等形式對社區學前教育開展情況進行階段性總結，表彰獎勵。

　　幼兒園活動計劃 篇5

　　活動目標：

　　1．觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

　　2. 遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

　　3. 樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．各種顏色、三種大小（大、中、小）的圓。

　　2．由圓變成的物體范例。

　　重點和難點：

　　重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

　　難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演 ？你們喜歡看（魔術表演）嗎？ 師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）

　　問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）

　　師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎么變的。

　　二、了解圓能變成各種有趣的東西。

　　㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

　　教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

　　問：我是怎么變的？

　　師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。 問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？

　　幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

　　小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。

　　㈡討論。

　　師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？ 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

　　師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示范例幻燈片）。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　㈠交代任務。

　　師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？

　　1. 不同級別的魔術師。

　　出示作品展示板。

　　師：你想成為什么級別的魔術師？

　　合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）

　　優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草

　　地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。

　　特級魔術師：變出了和別不一樣的.、圖片上也沒有的東西。

　　注：出示范例。

　　2. 介紹材料、提要求。

　　師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

　　4．評價。

　　誰的有創新。

　　幼兒園活動計劃 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節，為他們的童年留下快樂的回憶。

　　2、增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。

　　3、提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲

　　活動準備：

　　游戲背景音樂音頻、小氣球若干、椅子若干。

　　場地準備：幼兒園操場。

　　活動過程：

　　一、集體表演：

　　歌表演——《大樹媽媽》《路旁的小樹》《慶祝六一》

　　二、舞蹈班表演

　　三、游戲

　　1、《推小車》

　　地點：幼兒園_場地

　　負責人：_老師

　　發獎人：_老師

　　玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的`雙手向前爬行，先到目的者為勝者。

　　規則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規，需重來比賽。三次違規取消資格。

　　2、《吹、坐氣球》

　　地點：幼兒園_

　　負責人：_

　　發獎人：_

　　玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。

　　時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數最多者為勝者。

　　規則：在規定的時間內進行，不得搶時和超時。

　　一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規。三次違規取消比賽資格。

　　四、發獎、領獎。

　　幼兒園活動計劃 篇7

　　7:40開窗通風，保持空氣流通。燒開水,去消毒處拿回小朋友的擦手帕,擦嘴帕.對號掛在帕子架上.室內外清潔做到“六凈”地面、座椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整潔。

　　8:00---8:30把參有消毒粉的熱水,放到教室門口,等待幼兒入園洗手及吃早餐。洗手時保育老師組織幼兒有序的洗手，對有需要的幼兒及時給與幫助。吃早餐時，保育老師在分餐前洗凈手，用消毒水擦桌子。然后為幼兒分發餐點，掌握幼兒的進食情況，給幼兒適量的飯菜，鼓勵幼兒吃飽，但不要暴飲暴食。并且給幼兒的食物溫度適中。督促幼兒餐后擦嘴、漱口。并洗手吃早餐.同時對入園幼兒有要服藥的做記錄，并仔細觀察該幼兒。8:30——9：00幼兒自選區角活動,如美工區.保育老師打掃午睡房間的清潔，如擦窗、拖地等。

　　9:00——9:20早餐過后,洗小朋友的擦嘴帕,然后和使用過的盤子,碗筷帶去消毒處..然后在食堂領取上午和下午要吃的水果、面包、牛奶。

　　9:20——9:30喝水。保育老師站在旁邊提醒幫助幼兒安全有序的取水杯，然后為幼兒倒水，喝完之后組織幼兒把水杯有序的放回原位。同時，保育老師每天要清洗保溫桶，幼兒的.水杯每天清洗并消毒一次。

　　9:40——10:00集中教育活動。保育老師為幼兒整理衣物，清洗當天要吃的水果。

　　10:00——10:15洗手，吃水果。保育老師組織幼兒上廁所、洗手。在吃水果前，先讓幼兒唱一唱兒歌，或做一些律動。然后保育老師叫“小手開花”小朋友都伸出小手，保育老師分發水果，并提醒幼兒吃水果是不能亂說話。

　　10:15——11:00戶外活動。保育老師協助教師準備和檢查場地，器具的安全，同時，檢查幼兒服飾和鞋帶。

　　11:00——11：20洗手室內安靜活動，保育老師組織幼兒洗手并安靜活動。

　　11：20——11:50午餐。保育老師的工作和吃早餐一樣。

　　12:00——14:20午休。保育老師指導幼兒穿脫衣服，組織幼兒睡覺不講話，并隨時檢查幼兒是熱還是冷，及時為幼兒增減被褥。

　　14：：30——14:50起床，午點。叫幼兒起床，并指導幼兒整理被子，床單，老師為幼兒梳頭。并組織幼兒吃午點，為幼兒發面包，倒牛奶。

　　15:10——15:30集中教育活動。保育老師托寢室的地。

　　15:30——15:50閱讀活動。保育老師休息50分鐘左右。

　　15:50——16:30戶外游戲。保育老師配合老師對幼兒進行指導，處理游戲過程中出現的問題。注意幼兒的安全。游戲結束后幫助幼兒收拾、整理游戲活動材料。

　　16:30——16:45洗手，喝水。保育老師組織幼兒洗手，喝水。

　　16:50——17:20晚餐。保育老師組織和早餐一樣。

　　17:20——17:40幼兒離園。保育老師應主動與家長交流，清理幼兒物品，帶領幼兒準備好次日活動所需物品。

　　幼兒園活動計劃 篇8

　　時間：20xx年11月24日

　　參與人：全體教職工、家長、小朋友

　　活動目的：

　　1.通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習、生活情況，讓家長進一步了解大地課程、活動、及大地產品。增進家園聯系，達到家園共育。

　　2.通過感恩活動讓孩子自導感恩，讓家長感受感恩教育的`重要性。與幼兒園形成合力共同關注幼兒的品德教育。

　　活動準備：

　　1.策劃人選擇統一的感恩悟語幼兒學習

　　2.各班結合手語教唱《感恩的心》

　　3.活動背景音樂

　　4.提前一周用短信、家園網班級小廣播告知家長捐贈情況(感恩節家長邀請函 捐贈對象 捐贈范圍及注意事項 捐贈程序等)

　　活動時間：

　　20xx年11月24日 星期四 上午 活動創意人:馮xx 活動策劃人：林xx

　　人員安排:主持人：林敏敏 參與人員: 全體教師 全體幼兒 家長

　　活動流程:

　　1、 7:45---8:30 區角活動 (戶外、室內)

　　2、8:30---9：00 早操

　　3、9：00---9:30 早點時間

　　4、 9:30---10:00 集中活動

　　5、10:00-10:10 操場集中

　　(這段時間的具體活動由美語負責人林敏敏老師分配)

　　6、11:05--11:35午飯

　　7、11:35--11:45散步

　　8、11:45--12:00睡前故事

　　幼兒園活動計劃 篇9

　　一、 班級情況分析：

　　孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：初步形成良好的品德行為和習慣，個別的我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價己與同伴并勇承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。

　　對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

　　二、主要工作目標：

　　1、抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

　　2、培養孩子間的相互學習、主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　3、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓有安全感，培養的責任感，并形成初步升小學的意識。

　　4、在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

　　5、進行安全防范教育，時刻提醒意外就在身邊，結合身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提我保護意識和能力。

　　三、主題活動預設：

　　（一）開展“不一樣的我”主題活動

　　1、引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

　　2、引導幼兒關注那些曾經感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養料。

　　3、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　（二）開展“大自然的語言”主題活動

　　1、知道水在不同的條件下會發生變化。養成仔細觀察、積極思考的習慣。感受大霧天氣，對霧這一自然現象產生興趣。理解霧的驅散變化特點。

　　2、用各種肢體動作表現水滴的變化過程，發展身體的.靈活性、協調性。

　　3、學習用數字、符號記錄種子的排列結果，感知物體的大小與排列長短的關系。

　　4、了解風和云的關系，知道雨是怎樣形成的。關注天氣預報，高手了解風級，初步了解風與我們的關系。

　　（三）開張“我想飛”主題活動

　　1、1、通過各種有趣的游戲或活動幫助幼兒探究和了解各種會飛的事物。

　　2、通過各種想飛動物的故事、歌曲，激發幼兒內心想飛的愿望，幫助幼兒尋找和體驗飛的感覺。

　　3、通過與同伴、教師、家長的合作探究，進一步拓展幼兒關于飛的經驗。

　　（四）開展“走進小學”主題活動

　　1、初步認識小學的環境，了解小學生學習和生活的主要內容。

　　2、能大膽表述小學與幼兒園的不同之處，為入小學做好良好的心理準備。

　　3、在生活中運用生動的故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神。

　　四、班級工作措施：

　　1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

　　2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

　　3、 培養幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣。

　　4、 繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

　　5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

　　6、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

　　幼兒園活動計劃 篇10

　　(一)活動目標:

　　1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進行表征。

　　2、加深幼兒對好朋友含義的理解,激發幼兒對好朋友的喜愛之情。

　　活動準備:畫紙若干

　　(二)活動過程與實錄:

　　一 、活動過程

　　1、談話:請幼兒談談自己的好朋友是誰?

　　2、介紹自己的好朋友的外貌特征。

　　請幼兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子?

　　引導幼兒從發型、眼睛、臉型等進行觀察,然后描述好朋友的樣子。

　　3、請好朋友坐在一起進行繪畫活動工作計劃。注意觀察好朋友的樣子,只畫出好朋友的頭像,涂色要均勻,頭像要畫在的紙的中間。

　　4、展示幼兒作品并進行交流。

　　二 、觀察記錄:

　　在這次繪畫活動中,我們讓孩子和自己的好朋友坐在一起互相觀察,并把好朋友的外貌特征主要限定在臉部特征,這時我們發現幼兒的觀察越來越仔細,而且畫的也非常成功。臉型不再是以前那種統一的圓臉蛋,而成了現在繪畫作品中的長長臉、方方臉、橢圓臉;頭發也不再是以前繪畫作品中男孩的小平頭,女孩的兩條小麻花辮。而是真實畫出了好朋友的前面幾撮毛、麻花辮、密密的頭發等等,更有甚者,楊煜把好朋友朱要臉上的小痣子也清晰地給他畫在臉上標準的位置上,而且還是5顆,眼睛是長長的.小小的,非常的形象。孩子們邊說邊觀察邊繪畫,氣氛相當的熱烈。

　　(三)反思:

　　從這次表征作品中,我們可以發現,只有了真實的觀察才有了孩子們筆下的真實形象的好朋友畫像。觀察與繪畫的有機結合使孩子的作品有過去那種統一的隨意的繪畫模式而成為了現在作品中真實的、具體的、真正的表征作品。另外在活動中教師對于幼兒觀察的引導也非常的重要,引導幼兒抓住人物面部的主要的與他人不同的特征進行表征。所以在真實的、具體的觀察下才有孩子們筆下的成功作品。

　　幼兒園活動計劃 篇11

　　為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，引導學生博覽群書，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來。先做如下活動規劃：

　　一、活動參與對象：

　　全校老師、學生和家長。

　　二、活動內容：

　　1、由各班語文老師根據年段特點、本班學生實際情況，選擇一本必讀書和兩本或以上選讀書，作為讀書節活動中學生讀書內容（當然也可以根據實際適當擴充）（在國慶放假前選好書目，根據班級實際情況布置作業。）

　　2、語文老師根據所選的`必讀書上好一堂導讀課（上交資料），出一份與必讀書有關的閱讀競賽卷。競賽卷的內容以年段的必讀書為主，適當添加其他讀書成果的題目。競賽卷在10月19日之前上交。

　　3、學生利用學校閱讀課、午讀、家庭讀書等時間閱讀老師提供的必讀和選讀書目，適當添加其他類書籍閱讀。寫好一篇讀后感，讀后感內容是老師提供的必讀書目。參加一次讀書競賽。

　　4、家長利用閑暇時間陪孩子讀書，享受美好的親子時光。

　　三、活動安排：

　　1、讀后感：

　　（1）孩子讀一本必讀書，寫讀后感。

　　（2）上交時間是10月24日之前，電子稿形式上交。

　　（3）評比：年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。評出一、二、三等獎若干。

　　2、閱讀競賽：

　　（1）由年段語文老師統一出閱讀競賽卷，內容以必讀書為主，在10月19日之前上交。

　　（2）競賽時間是10月24日（周三）班隊課（非班主任語文老師可以和班主任互相協調，或當一節代課）

　　（3）競賽卷由年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。

　　3、以年段為單位，以讀書成果為內容，做好一塊展板。（在10月底之前完成）

　　幼兒園活動計劃 篇12

　　主題名稱：快快樂樂上幼兒園

　　1、讓老生熟悉幼兒園的常規及作息時間。

　　2、讓新生熟悉幼兒園的環境，及幼兒園的常規及作息時間。

　　3、讓孩子們喜歡上來幼兒園生活、學習。

　　周工作重點:讓幼兒在本周內熟悉幼兒園的一切常規，讓幼兒喜歡上來幼兒園學習生活。

　　星期一星期二星期三星期四星期五

　　晨運或晨接

　　1、學會晨間時間的自我選擇。

　　2、引導幼兒學會晨間閱讀。

　　上午集中教育活動數學：語言：藝術：（剪紙）

　　可愛的小手印

　　目標：讓幼兒學會剪刀的使用，與剪紙的基本技巧。數學：六色立方體

　　目標：能在游戲中感知平面圖形與立方體的不同。語言：我家門前小池塘

　　目標：感受詩歌中小池塘白天和晚上的不同意境，大膽想象詩歌中的畫面。

　　區角游戲活動美工區：剪紙的練習美工區：折紙（喜歡的立方體）美工區：美麗的小池塘

　　文學啟蒙課程美文誦讀：快樂童話：唱歌游戲：新詩朗誦：機動課程：

　　下午集中教育活動藝術：科學：健康：新年趣事

　　目標：讓幼兒能大膽的講述自己的新年趣事，學會與他人分享自己的快樂。

　　社會：愛是什么

　　目標：幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。科學：生長測量瓶

　　目標：對種子的生長過程有探究和了解的興趣。

　　戶外游戲活動“年來了”

　　目標：感知過年的`快樂，與年的來歷。接力賽

　　目標：鍛煉幼兒跑步能力，木頭人

　　目標：鍛煉幼兒的觀察能力。

　　生活活動：天氣已入初春，要求幼兒多喝水多運動，預防春季疾病的發生。

　　體育活動

　　1、早操：熟悉早操，能熟練的做完全部操節；特別關注新生，讓其能跟隨大家一起動起來。

　　2、戶外活動：保證幼兒的活動量，根據教學與天氣安排適宜的活動內容。

　　環境設置

　　1、新學期新氣象，和幼兒一起完成班級內的環境創設。

　　2、讓幼兒參與到整個環境創設中來，體驗自己的勞動樂趣。

　　家長工作

　　1、請家長朋友們幫助孩子整理新書，并寫上名字。

　　2、請家長給幼兒配備齊學習用具。

　　3、幫助幼兒喜歡上幼兒園的生活。

　　幼兒園活動計劃 篇13

　　一：活動內容:

　　慶七一主題活動

　　二：活動目標:

　　1:讓幼兒了解七月一日是中國共產黨的生日,培養幼兒熱愛中國共產黨的情感.

　　2:讓幼兒了解中國共產黨成立的時間,知道沒有共產黨就沒有新中國.

　　3:鍛煉幼兒的動手繪畫能力.

　　三:活動準備:

　　<<沒有共產黨就沒有新中國>>磁帶,自制黨旗和國旗各一面,紅色黃色油光紙,白紙若干.

　　四:活動過程:

　　1:欣賞歌曲:<<沒有共產黨就沒有新中國>>(兩遍)

　　2:提問,引出主題.小朋友知道中國共產黨是什么時間成立的嗎?(1921年7月1日中國共產黨正式成立,今年是黨成立86周年,每年的7月1日就是黨的生日,人們通過各種方式來慶祝黨的生日.)小朋友知道為什么沒有共產黨就沒有新中國嗎?(因為自從有了中國共產黨的.領導才有了我們今天的幸福生活)

　　3:出示黨旗,請幼兒觀察,并回答問題

　　(1)黨旗什么顏色?(紅色) (2)黨旗上面有什么?

　　是什么顏色?(鐮刀和鐵錘,是黃色)

　　教師講解:黨旗是紅色的,鐮刀代表農民,鐵錘代表工人,是黃色的,象征中國共產黨領導的工人和農民.

　　4:出示國旗-----五星紅旗,和黨旗比較相同之處和不同之處:相同之處都是紅色的,不同之處----國旗是五顆星星,而黨旗是鐮刀和鐵錘.

　　5:為了慶祝黨的生日,全國上上下下的黨員群眾都在舉行各種慶祝活動(如:歌詠比賽,舞蹈晚會,繪畫比賽等),那我們也來做一做黨旗或畫一畫黨旗來慶祝黨的生日好不好.(好) ,請幼兒自主選材做或畫.

　　6:舉行"慶七一美工繪畫作品展",和幼兒一起張貼作品.

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