{首页主词},&

市教研院上半年高中英語學科教研活動工作計劃

更新時間：2023-10-04 06:56:22

相關推薦

市教研院上半年高中英語學科教研活動工作計劃

　　時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的市教研院上半年高中英語學科教研活動工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教研活動工作重點

　　在深化普通高中課程改革與新高考改革的背景下，以提升課堂教學有效性為核心，以新高考研究、學科命題項目組及蹲點校實踐研究活動為抓手，積極開展“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學習活動與方式的探討”的課題研究;結合高考語法、寫作等新題型，開展市、縣、校三級聯動以讀促思、以讀促寫的有效閱讀課型課時教學實踐研究活動;

　　以縣、校為單位，以發展學生英語語言思維與口筆頭表達能力為目標，開展新高考寫作選修課程開發與課堂實踐研究活動，切實有效提高閱讀課堂學習效率和寫作能力;隨著名師工作室課題研究的進一步深入，總結提煉新高考背景下的有效閱讀教學方式，促進提升高中生閱讀與寫作能力。舉辦xxxx屆年第二、第三次州溫市新高英語適應性測試分析研討會;探討xxxx年6月份的第二次新高考英語命題趨勢及教學啟示，努力提升高三課堂復習效率。

　　二、教研途徑與方法

　　借助教學調研、教學視導、蹲點學校聽課指導以及市直、全市性各類教研活動，進一步了解并、解決新高考背景下，高中英語課程設置與課堂教學中出現的新問題;啟動新高考寫作選修課程開發與四個階段的實踐研究----寫作選修課程開發、教材的改編與選用、論述文與概要寫作的課堂實踐、敘述文的話題拓展與寫作課堂實踐;

　　利用名師工作室的“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學習活動與方式的探討”實踐研究與總結，促進我市高中英語‘閱讀課型課時與讀后輸出活動類型’有機結合的實效性;通過自上而下，以點帶面的教研手段，逐步推進以讀促思、以讀促寫的教學理念，有效培養學生的評判性閱讀思維與良好的閱讀習慣，開啟學生英語語言學習智慧，切實有效發展學生的口筆頭表達能力。

　　三、學科教學研究課題

　　整理、總結新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學習活動與方式

　　高中英語教研活動表

　　周次日期活動內容地點對象

　　預備周2.6-2.122月12日(正月十六，周日)中小學、幼兒園報到注冊，始業教育。高三2月6日(正月初十)，周一正式上課。

　　12.13-2.192月13日(正月十七，周一)中小學、幼兒園正式上課縣(市、區)高中英語教研員工作研討會;市局直屬高中英語教研組長、備課組長會議;工作室活動(1)瑞安龍翔高中;市局16樓會議室教研員;市直教研備課組長;工作室成員

　　22.20-2.26市學考選考模擬、高中英語高考適應性考試及市統一網絡閱卷、培訓等工作(2月22-26日)有關學校高三英語教師、教研員

　　32.27-3.5“二模”選材討論教研院914命題組專家

　　43.6-3.12市直高一閱讀有效課堂教研會;工作室活動(2)州溫二十二中學市直高一英語教師;工作室成員

　　53.13-3.19高中英語課堂寫作指導教學視導活動;推薦參加省優質課選手(定點現場備課)“二模”一稿討論州溫五十一中等;教研院914有關教師、選手;命題組專家

　　63.20-3.26市高中英語高考適應性測試卷分析暨高考復習研討活動;市直高三英語高考復習研討會;工作室活動(3)州溫八高教研員、高三教師;工作室成員

　　73.27-4.24月2日至4日清明節放假;高中英語課堂寫作指導教學視導活動;推薦參加省口語大賽;“二模”二稿討論各縣有關學校;教研院914相關老師;命題組專家