時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的活動計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃 篇1

　　一、總體要求

　　20××年5月12日是我國第八個“防災減災日”，各有關單位要充分利用“5.12”防災減災宣傳日，全面宣傳防震減災體系建設的思想，并結合實際，開展防震減災法律法規和科普知識宣傳，不斷增強全社會的防震減災法律意識和公眾自救互救能力，限度減輕地震災害損失，為社會經濟發展創造良好條件。

　　二、廣泛開展防震減災科普知識宣傳

　　今年“5.12”防災減災宣傳日的主題為“科學減災 依法應對”。宣傳周活動時間為5月11日至5月17日，按照省市地震局要求做好宣傳周活動。通過設立宣傳咨詢臺、設置宣傳展板和標語、組織宣講團，深入機關、學校、社區、企業、家庭進行防震減災知識宣講和組織演練，發放宣傳資料和舉辦知識講座等形式，積極向公眾宣傳我區防震減災工作最新進展;利用電視、電臺、報刊和網絡等大眾媒體，開設專題欄目或專題節目，制作防震減災科普宣傳材料，發表文章，擴大媒體宣傳效果;利用民眾喜聞樂見的文藝形式，開展防震減災科普知識宣傳。

　　三、強化防震減災法制宣傳教育

　　深入開展防震減災法制宣傳教育，強化全社會防震減災法制意識，形成全體公民自覺履行防震減災法律義務、依法參與防震減災的`氛圍。

　　重點將《XX省建設工程抗震設防條例》等法律、法規宣貫活動作為一項重要內容，認真組織，加強宣貫，確保收到實效。

　　四、充分發揮防震減災科普示范學校引領作用

　　宣傳周期間，防震減災科普教育基地和示范學校，組織開展參觀、主題班隊會、專題講座等地震科普活動，有條件的防震減災科普示范學校要舉辦一次地震應急疏散演練或其他形式的主題活動，健全地震應急疏散演練長效機制，以“5.12”防災減災宣傳日為契機，進一步完善示范學校工作機制，切實將防震減災納入到學校素質教育工作。

　　五、認真做好防震減災新聞宣傳

　　充分認識此次宣傳周在加強防震減災知識宣傳教育中的作用，加強對防震減災宣傳教育工作的領導，有效開展防震減災宣傳教育工作。

　　加強策劃，通過組織記者采訪，在媒體開辟專版、專欄以及專訪等方式，積極、全面、準確、深入地宣傳國家和省市有關防震減災工作的方針政策、工作部署和要求;要加強輿論引導，掌握防震減災宣傳的主動權，既要嚴把新聞報道的審核關，又要暢通信息發布渠道，加大信息公開力度，妥善處理防震減災新聞報道和維護社會穩定和諧的關系。

　　六、具體安排

　　(一)各街道辦事處根據活動方案，按照活動主題開展一次集中宣傳活動。

　　(二)5月12日上午在四礦廣場舉行防震減災集中宣傳。

　　(三)積極開展20××年“平安中國”防災宣導系列活動。

　　(四)利用礦區網絡信息平臺編發手機短信，廣泛宣傳防震減災法律、法規和科普知識。

　　七、有關要求

　　(一)各街道辦事處、橋頭地區各社區、各中小學校及時研究制定宣傳周具體實施方案，認真抓好部署和落實工作。

　　(二)5月18日前將“5.12”期間開展活動的相關信息及圖片及時報送區地震局辦公室。

活動計劃 篇2

　　度過了緊張而愉快的一個學期，我們又迎來了快樂的寒假，怎樣讓假期中的每一天過得開心而充實呢？好好安排一下，相信你一定會有所收獲！

　　作息計劃：

　　寒假伊始，我們整個身心都放松了，早睡早起的好習慣也許在不知不覺中就不見了，這可是一筆很大的.損失哦！所以，制訂一份作息時間表很重要。最好全家人一起參與、商量、制訂，再把它貼在自己的房間里，嚴格執行，千萬不可半途而廢哦！

　　具體計劃包括：起床和睡覺的時間、鍛煉和活動的時間、閱讀和學習的時間、娛樂的時間、自由支配的時間等。

　　語文計劃：

　　1、在家長的幫助下認真完成《寒假作業》。務必做到書寫認真。

　　2、每天課外閱讀至少半小時左右，多看一些國內外童話、《論語》或《三字經》（少兒版）。每天摘抄2---5個好句子并加以背誦。（自備摘錄本）

　　3、摘錄春聯三副以上，背誦。（寫在摘錄本上）

　　4、字跡較差的同學盡量購買有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。

　　5、長長的寒假，肯定會發生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。（5篇）

　　6、影視欣賞：cctv少兒、《動物世界》、《人與自然》、20xx年春節聯歡晚會及其它音樂類曲藝類節目等。（麻煩家長正確引導孩子收看電視節目。）

　　科技計劃：

　　1. 畫一幅畫。紙張尺寸﹑繪畫形式﹑題材內容均不限。要求圖畫能體現出科學創新的理念，并能對我們的生活、社會發展產生積極的作用。

　　2. 完成一份小制作。力求有創意。

活動計劃 篇3

　　一． 指導思想

　　深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論,全面推進教學改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平。結合本園及小班幼兒的實際，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！

　　二． 工作重點

　　1． 繼續組織教師學習《綱要》，不斷領會《綱要》精神.

　　2． 充分利用教育信息技術，把自己每天的所思所想用發貼的形式進入金光論壇網站。

　　3． 認真參與觀摩課活動,虛心聽取意見，取長補短

　　4． 互相監督，加強各班常規教育。

　　5． 生成課程與預成課程相結合開展教學活動。

　　6． 確定課題，并開始組織實施。

　　7． 利用各種方式，做好家長工作。

　　8． 合理安排

　　幼兒的一日活動，加強區域活動的指導。

　　三． 具體活動安排

　　九月份

　　1． 各班完成區域活動的布置以及家長欄的布置。

　　2．學習《幼兒園教育指導綱要》，并制訂班務計劃。

　　3．初步學習音樂律動及模仿操

　　4、穩定幼兒情緒，使幼兒盡快適應幼兒園的'生活，愛上幼兒園。

　　5、制定好各類計劃。

　　十月份

　　1． 交流備課，共同探討新備課情況。

　　2． 加強早操、律動、花色操的訓練。

　　3． 進行家長開放日活動。

　　十一月份

　　1、商議幼兒自理能力比賽事宜。

　　2、豐富區域活動角，提供半成品。

　　3、組織幼兒秋游。

　　十二月份

　　1． 精心設計結合課題的活動設計。

　　2． 更換有關墻飾，豐富環境創設。

　　3．&nb

　　sp; 為歡慶新年作準備。

　　一月份

　　1． 交流年級組活動總結，查問題，總經驗。

　　2． 完成論文的撰寫。

　　3． 整理各類材料，做好學期結束工作。

活動計劃 篇4

　　第一章 大賽簡介

　　一、街舞起源和文化

　　街舞也稱HIP--HOP是各種街舞的總稱，包含了機械舞、霹靂舞等。它起源于美國街頭舞者的即興舞蹈動作。這些街頭舞者以黑人或是墨西哥人為主，這些流行的街舞多半發源于美國紐約的布魯克林區，一些黑人或是墨西哥人的孩子們為了得到自我認同和族群溝通，為了抒發情緒和休閑消遣，于是，年輕的一輩動起來嘍! 而它也是代表表著一種精神以及勇于嘗試的生活態度....

二、比賽目的和意義

　　第二屆街舞大賽，是在 單位主辦的第一屆街舞基礎上舉辦延續的賽事，是面向全榆林地區開展的.重大比賽,旨在發掘榆林本地青年人才，以青年的力量帶動本地文化事業的發展，豐富榆林人民的文化生活，促進陜北文化的傳承和發揚。為廣大青年提供一個展示才華的舞臺，為熱愛舞蹈者提供一場激情躍動的演出。

　　比賽以“中國夢·我的夢 舞動青春·放飛夢想”為主題，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，發揮文化在構建社會主義和諧社會和社會主義新城市的重要作用。相信本次比賽將有力地推廣本土文化，充分調動廣大群眾參與文化活動的積極性，提升榆林文化新城的知名度，助力實現全面建設小康社會的目標。

　　三、活動主題

　　‘中國夢·我的夢 舞動青春·放飛夢想’

　　四、參賽條件及報名須知

　　（一）參賽條件

　　凡在榆林生活、學習或工作、具有中國國籍、無犯罪史的公民均可。

　　（二）報名方式和時間

　　報名采取在組委會報名或網絡報名的方式進行。

　　選手在報名時須填寫個人報名表，遞交2寸近期免冠大頭照3張，身份證復印件1份。通過網絡報名的選手，海選前，須履行以上手續。

　　報名時間：待定

　　五、活動口號：

　　秀出你我個性、舞出你我人生

　　我們一舞所有，我們舞所不能

　　舞動興慧街舞、酷炫動感舞酷

　　第二章 大賽概述

　　一、出場順序

　　出場順序以抽簽的方式決定。齊舞、健身街舞以及男單、女單預、決賽出場順序在賽前一個星期指定中間人代替抽簽確定，BATTLE出場順序由參賽選手代表在正式比賽前現場抽簽確定。所有抽簽工作在組委會競賽委員會監督下進行方為有效。

　　 二、街舞的種類（自選式）

　　參賽內容應為純正的STREET DANCE (街舞)類型的舞蹈。主要包括以下幾種：Popping 、Locking、House、Breaking、HIP-HOP、Bebop、Street Jazz。各種舞蹈種類可單獨使用，也可根據情況多種類型組合編排。

　　三、比賽方式及相關事項

　　3.1可設集體Hip-Hop Crew（自由舞團體） 、Breaking Crew（競技團體）、Breaking battle(團體競技斗舞)、Dancer B-Boy & B-Girl（單人秀)、1 vs 1 Breaking Battle（個人競技斗舞）、齊舞，參賽人數按規程執行。

　　（注：所有團體總人數不得超過8人或低于2人）

　　四、舞蹈時長規定

　　Routine（固定舞步）時間： 3分 - 6分鐘 成套動作時間：從動作開始到動作結束 流行街舞集體：4分—4分30秒 單人時間：2分30秒—3分 Battle(斗舞)：10—20分 健身街舞 2分30秒—3分。

　　五、特殊情況

　　以下被視為特殊情況：

　　1 、音樂播放錯誤。

　　2、由于音響設備而出現的音樂問題。

　　3、由于現場設備問題引起的干擾如燈光、賽臺、攝象機等。

　　4、 其他任何與選手無關的異物進入比賽場地。

　　5、 選手責任外的特殊情況而引起的棄權。

　　選手在遇到以上任何特殊情況發生時，應立即停止做動作，向仲裁委員會提出申請重做，經批準后執行，比賽以后提出的抗議無效。

活動計劃 篇5

院屬各單位：

　　為貫徹落實《中華人民共和國消防法》和《全民消防安全宣傳教育綱要》，強化我院消防安全建設工作，增強全院師生的消防安全意識，定于20xx年11月1日——11月30日在全院開展“119”消防安全宣傳月活動，本次活動的主題：“關注消防，平安你我”現將有關事宜通知如下：

　　一、活動目的

　　認真貫徹“預防為主、防消結合”的方針，落實學院各項消防安全規章制度，提高廣大師生員工的“四個能力”（檢查消除火災隱患的能力；組織撲救初起火災的能力；組織人員疏散逃生的能力；消防宣傳教育培訓的能力），做到“三懂四會”（三懂：懂自身崗位的火災危害；懂火災的撲救方法；懂預防火災的措施。四會：會使用消防器材；會報火警；會撲救初起火災；會組織疏散逃生），增強防火自救能力，預防和減少火災事故的發生，維護正常的教學、科研、生活秩序。

　　二、活動內容

　　1.黨政辦負責行政樓前電子屏滾動播出消防主題字幕（宣傳內容由保衛處提供）。

　　2.團委負責廣播站播放消防安全基本知識的'宣傳（宣傳材料由保衛處提供）。

　　3.保衛處負責在校園內人員聚集處擺設消防宣傳展板和懸掛宣傳條幅，組織全院性的消防安全培訓和滅火演習。

　　4.各單位要以多種形式積極開展消防安全宣傳活動，對所有師生員工進行一次消防安全教育（如：消防安全知識板報、消防安全宣傳橫幅、消防安全主題班會、消防安全知識競賽、消防知識講座、觀看消防知識視頻等）。

　　5.各單位可根據自身實際，聯系保衛處或xx省消防協會，有針對性地舉辦消防知識講座、火場疏散和滅火演練等（保衛處聯系人： ）。

　　6.各單位開展一次全面的消防安全隱患自查、排查工作。要求“不留死角，不走過場”，切實把火災安全隱患消滅在萌芽狀態。保衛處要在各單位對消防隱患自查的基礎上對全院的消防安全進行大檢查，確保全院消防安全工作落實到位。

　　三、參加人員

　　學院全體師生員工。

　　四、活動要求

　　各單位要高度重視，狠抓落實，確保宣傳活動取得實效。請各單位保存好開展本次活動的圖片和文字說明，待年終安全管理工作考評時一并提交。

　　二〇xx年十月三十一日

活動計劃 篇6

　　為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，努力建設一支適應時代要求，業務精湛、師德高尚，富有創新精神和創新能力的高素質教師隊伍，20xx年教師節之際我區命名表彰一批連云區優秀教育工作者、優秀班主任。為了推薦優秀教師，結合我校實際情況，制定《濱海中學20xx年度優秀教育工作者優秀班主任評選推薦工作方案》。

　　一、評選范圍

　　1.連云區優秀教育工作者評選范圍:

　　在全區各級各類學校從事學校、教育教學、學生、實驗室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。3年內已獲得過區優秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。

　　2.連云區優秀班主任評選范圍：

　　大港中等專業學校、各中小學在編在崗班主任。3年內已獲得過區優秀班主任及以上表彰的不再參加評選。

　　二、推薦人數

　　濱海中學推薦優秀教育工作者1人、優秀班主任2人。

　　三、評選條件

　　熱愛教育事業，無私奉獻，師德高尚，有良好的社會評價，具有縣(區)級及以上表彰的榮譽基礎和良好的群眾基礎或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優秀。并具備下列條件之一：

　　1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育；忠誠黨的教育事業，具有良好的職業道德。

　　2.堅持社會主義辦學方向，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，關愛學生，品德高尚，公正廉潔，作風民主。

　　3.在教育教學改革、教材建設、實驗室建設、學校學生管理、推進人事制度等改革工作中成績突出。

　　4.努力學習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創新性成果，具有一定的科學、推廣價值。

　　5.參加區優秀班主任評選的`必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現任班主任。班主任工作在校內有積極的示范性，在區內有一定影響力，社會認可度高。

　　四、推薦評選機構

　　評審領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　評審工作小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　仲裁小組組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　五、推薦評選要求

　　推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優”的原則，嚴格按程序要求進行，即：

　　公布評選辦法和名額；

　　個人自薦；

　　民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；

　　評審量化；

　　集體研究。

　　1.學校在網站公開評優條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數不少于本校教職工人數的80%，贊成人數超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。

　　2.推薦人選向教學第一線教師傾斜。

　　3.學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優秀教育工作者、優秀班主任花名冊》。

　　4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。

　　5.校長室z副主任負責報送的各項材料。

　　六、時間安排

　　1.8月30日，成立領導小組、工作小組、仲裁小組。

　　2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。

　　3.9月1日下午3點前將申報材料及自評表交校長辦公室。

　　4.9月2日上午，教師測評。

　　5.9月2日下午，工作小組打分。

　　6.9月6日，領導小組研究決定，公示。

　　7.9月6日上午下班前，校長辦公室報送材料。

活動計劃 篇7

　　一、指導思想

　　為了更好的配合學校搞好素質教育,進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力,弘揚學生個性發展。學校組建了電子琴興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。

　　二、學生情況分析：

　　本學期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學期加入的學生較小，無基礎且也無舞臺經驗因此，我們將從多方面啟發、開導，培養學生在形體、氣質上的自我審美能力，并使學生自身體現出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進行訓練和舞蹈。

　　三、活動設想

　　豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

　　四、活動措施：

　　1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

　　2、熱身運動；在訓練的幾分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，主要目的是創造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

　　3、地面訓練：兒童的.生理特點是人小穩定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：（1）腳背和膝蓋的訓練（2）肩的開度和前腿的軟度訓練（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練（4）胸腰和腹肌的訓練（5）脊椎和胯骨的訓練（6）胯部和臀部的訓練（7）胯部和腿部的綜合訓練（8）節奏和方位的訓練（9）后腿和背肌的訓練（10）踢腿和力量的練習

　　4、能夠隨著音樂做動作，節奏準確，充分表現音樂的特點，培養學生的即興創編能力和學生的創造能力。

　　5、排練幾個舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生，同時為演出比賽做準備

　　6、學習一部分少數民族的舞蹈，讓學生感受各個少數民族舞蹈的特點，能夠表演簡單的舞蹈。

　　五、活動目標：

　　1、培養孩子的優美體態和對藝術的審美能力。

　　2、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

　　3、培養孩子聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確，跳舞有自娛感。

　　4、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。

　　5、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺。

　　六、活動內容安排

　　第三周：召集、了解學員，提出注意事項，布置活動內容，嚴格活動紀律。基本訓練

　　第四周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰

　　第五周：基本訓練：簡化的芭蕾訓練

　　第六周：學習舞蹈《茉莉花》

　　第七周：基訓練習：學習扇子舞基本舞蹈動作

　　第八周：基訓練習：繼續學習扇子舞基本舞蹈動作

　　第九周：繼續學習舞蹈基本動作，學習舞蹈簡單隊形

　　第十周：配音樂整合動作，跟音樂做動作。

　　第十一周：基訓練習：復習舞蹈《茉莉花》、欣賞舞蹈、學習手位動作

　　第十二周：學習傣族舞蹈動作。

　　第十三周：繼續學習傣族傣族舞蹈動作

　　第十四周：配音樂整合動作。

　　第十五周：配音樂整合動作。

　　第十六周：合成舞蹈，聽音樂完整表演《傣家姑娘在水邊》

　　第十七、十八周：總復習

　　七、活動時間安排

　　每周三、四的中午11：30——12：30。

活動計劃 篇8

　　“成長記錄袋”是在20世紀80年代西方中小學評價改革運動中形成和發展起來的一種新的評價方式。在本次我國基礎教育課程改革中新頒布的語文、數學、科學、藝術等多個課程標準，都在“評價建議”部分提倡創建和使用成長記錄袋。為搞好學生養成教育，促進學生健康成長，我校確定推廣實施“學生成長記錄袋”，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以學校教育教學計劃為指導，以和諧教育、成功教育為重點，以促進每個學生個性發展為目標，詳細記錄學生成長歷程，使學生從小樹立自信心，養成良好的行為習慣，為國家和社會培養新世紀人才，奠定堅實的基礎。

　　二、成長記錄袋設計原則

　　成長記錄袋是收集學生作品的樣本，通過展示學習上的進步，讓學生或教師了解學生發展過程，了解學生在每一階段掌握了什么，努力方向又是什么。它對于學生的自主性、反思能力、創新精神和實踐能力的培養有重要的作用。

　　1.評價過程的激勵性和導向性原則。

　　評價的最終目的是促進每個學生的`發展。因而“成長記錄袋”的設計更關注學生個體的縱向發展，對其進行過程性、動態性評價，使學生在使用“成長記錄袋”的同時，既能學會判斷自己的進步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身不足，主動尋求改進的方法和途徑，達到不斷自我完善的目的。

　　2.評價主題的自主性和互動性原則。

　　“成長記錄袋”的評價主體不再是單一的教師評價，而是突出學生的自我評價，輔以小組互評、教師家長參評等形式，使評價成為教師、管理者、學生、家長共同積極參與的交互活動。通過多方互動，了解學生發展的實際水平，尋求最佳的教育途徑。

　　3.評價內容的多元性和開放性原則。

　　“成長記錄袋”打破評價的時空，不局限于學生校內學習上，而延伸到課外、社會中、家庭里，從道德與習慣、成績與方法、身體與健康、興趣愛好與特長、情感態度與價值觀等方面對學生進行全面評價，改變以往“一張試卷、一份成績單”的單一評價方式；尊重個體差異，注重對個體發展獨特性的認可，發揮學生多方面的潛能，使學生擁有自信，全面和諧發展。

　　三、成長記錄袋內容及創建細則

　　成長記錄袋應是教師和學生有意識地將各種有關學生表現的材料收集起來，并進行合理地分析與解釋，以反映學生在學習與發展過程中努力、進步的狀況成就。既要包含搜集的各類學生材料，也要包含對材料的分析評估。

　　1、個人信息：①個人基本情況登記表；②參與各種社團情況；③榮譽證書復印件、成果證書復印件及圖片等；④其他個人信息。個人信息部分要盡量涵蓋學生各方面信息，特別是獲獎內容和相關照片資料收集。

　　2、月度發展評估表

　　①月度計劃：每月初，班主任利用班會課，指導學生各自制定月度計劃，計劃要簡明、務實，有針對性，可執行性強。

　　②月度反思：每月末，班主任利用班會課，指導學生各自寫出月度反思。反思應針對月度計劃完成情況，歸納出取得的收獲兩個以上，通過努力可以做得更好的問題一個。

　　③學生小組評估：月末進行，每名學生應被同組三名學生評價；評價學生可指定也可隨即抽，方式要經常變化，不宜固定；評價他人時，要善于發現他人的優點，指出兩個以上優點，一個不足。

　　④教師評估：月內隨時進行，任課教師一般要評價五分之一到半數的學生為宜，不宜固定學生；評價以鼓勵為主，有針對性。

　　⑤班主任評估：原則上要對全班學生進行評價；評價以鼓勵為主，月與月要連貫，并且每月有側重。

　　⑥家長評估：月末進行，家長評價要突出學生在校外的表現；不要偏重學習成績，評價以鼓勵、認可為主

　　3、年度成長痕跡。以學期為單位，一年兩次。

　　①體質健康測試表：除國家體質健康標準項目外，附參加的體育活動及專長說明。

　　②期中、期末檢測成績：除成績外，附任課教師分析評價，評價包含學習方法和學習習慣方面內容。

　　③作業樣本：學生自選，并自我說明。

　　④我的作品：附加作品說明、體會。

　　⑤風采展示照片：可以附加生活感言。

　　⑥表揚記錄及教師表揚詞

　　⑦違紀記錄及教師鼓勵語、個人自省：增加學生的責任感。

　　⑧我的成長故事：記錄一學期中最喜歡的事(人)、最難忘的事(人)、成功或失敗的事等。

　　4、社會實踐報告單：鼓勵學生以小組為單位參與社會實踐活動，教師指導立項，主題要聯系社會生活實際，以一年能完成為宜。社會實踐內容可以是經濟、文化、科技、環保等內容，培養學生社會責任感。

　　5、其他材料：指學生個體發展差異，而生成的其他方面的材料，教師要給予指導評估。

　　四、學生成長記錄袋管理措施

　　1、要注重使用實效。“成長記錄袋”由學校統一制作，班主任管理，應看袋里的內容能否充分體現學生健康成長和不斷進步的過程。

　　2、要關注學生的行為表現過程。評價關鍵是看學生有沒有實際的行動過程，教師要多與學生接觸，對學生的表現過程的評價要具體，有指導意義。

　　3、教師尤其是班主任應對“成長記錄袋”里的內容及時進行分析研究，發現問題、找到閃光點，不斷調整改進教育教學策略，提高記錄袋的使用實效。

　　4、在時間安排上，應采用分散與集中相結合的形式，每周利用班會課或活動課的時間，對記錄袋的使用情況做交流、評價，平時也要注意積累，將一些有用的資料及時歸類裝袋，定期整理。

活動計劃 篇9

　　一 活動設想：

　　課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發學生對音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力，藝術修養及表現能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發展。

　　二 活動目標：

　　1、培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養

　　2、通過不同的發聲訓練來規范學生的聲音

　　3、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感

　　4、展現我校的素質教育和精神風貌

　　三、訓練模式：

　　1、保證訓練時間、保證人員到位；

　　2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；

　　3、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。

　　4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

　　5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。

　　四、教學要求

　　1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業。

　　3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　具體工作措施：

　　1、 音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

　　2、 完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的`音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

　　3、 常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

　　4、 對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

　　5、 培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

　　五、活動安排：（協助政教處開展好興趣活動）

　　時間 內容 地點 主持人 參加人員

　　三月份（每周三四課外活動） 確定鼓號隊成員名單

　　分組進行大鼓小鼓、大镲小镲訓練

　　分組進行號訓練 電教室 古東霞、杜詠靜、王晶晶 三~五年級學生

　　四月份：（每周三四課外活動） 繼續分組訓練

　　進行大組訓練

　　訓練基本的鼓號曲 電教室 古東霞、杜詠靜、王晶晶 三~五年級學生

　　五月份：（每周三四課外活動） 合唱的訓練：

　　1、聲音訓練

　　(1)呼吸

　　(2)咬字吐字

　　(3)聲音位置

　　2 、節奏訓練 電教室 古東霞、杜詠靜、王晶晶 二~三年級學生

　　六月份：（每周一次） 合唱隊繼續訓練 電教室 古東霞、杜詠靜、王晶晶 二~三年級學生

　　訓練老師：xxx

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