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活動計劃

更新時間：2023-08-07 08:26:41

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活動計劃8篇（必備）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的活動計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動計劃篇1

　　家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的'。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。

　　一、具體工作：

　　（一）整體與部分相結合。

　　通常家長學校每次學校的家長會就提前時間到學校舉行例會。這學期，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。

　　1、六年級家長會主要針對升學考試以及擇校為主題開家長會，與家長做好溝通，家庭和學校聯系更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。

　　2、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“后勤部長”

　　和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。

　　（二）組織授課活動

　　1、認真落實家長接待日活動，每學期至少一次。每次活動每位任課老師準備一節，家長來校聽課，然后組織一起再互相交流該生在校在家表現。

　　2、定期組織家長認真學習家庭教育理論，填好信息反饋表，撰寫家教論文。編輯優秀家教論文集，為家長提供交流的機會，努力提高家長育兒的素質，進而促進少年兒童全面發展。

　　3、家長學校的教學工作做到有教案、定課時、定內容。理論講座每學期不少于2次。分層次分班教學，活動靈活多樣，教學對象相對穩定，建立學員簽到簿，到會率不低于90%。

　　（三）做好家訪活動

　　建立學校家庭聯系制度，班主任、任課教師通過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%；任課老師不得少于班級總人數的20%。

　　（四）每學期認真總結，努力爭創優秀家長學校

　　二、家長會流程

　　1、校長致辭

　　2、分班任課教師組織

　　（1）、家長簽到

　　（2）、家長培訓

　　（3）、家長檢查子女在校作業情況

　　（4）、分科教師匯報學生在校情況

　　（5）、家長與教師個別交流

　　3、家長會結束

活動計劃篇2

　　一、生活活動

　　1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。

　　2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。

　　3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

　　二、分散活動：

　　1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。

　　三、集中教育活動：歌表演——《小茶壺》

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

　　2、能用身體動作表現茶壺的動態。

　　活動準備：

　　小茶壺一個，音樂《小茶壺》

　　活動流程：游戲引入——學習歌曲、動作——活動結束。

　　活動過程

　　（一）通過游戲“變變變“引入

　　“小朋友，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來。

　　（變成小兔，跳一跳）

　　（變成鴨子，走一走）

　　（變成袋鼠，跳一跳）

　　（變成小鳥，飛一飛）

　　（二）出示小茶壺，熟悉歌詞

　　1、出示小茶壺，引入歌詞

　　“小朋友，玩累了吧，來，我們找個位置坐好，休息一會兒。”

　　“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）

　　“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個招呼，你

　　們聽。“（教師邊念歌詞，變做動作）

　　2、引導幼兒觀察小茶壺，并模仿動作

　　“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎？”（若沒聽清楚，再念一遍）

　　“現在你們仔細看看小茶壺的把和嘴長在什么地方呀？”

　　“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試？”（用身體動作比一比）

　　（三）教師范唱，并做動作，并指導幼兒跟唱。

　　1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個節目好不好。”（教師范唱，并做動作）

　　2.、幼兒學習

　　“小朋友，我們一起來跟小茶壺學本領好不好？”

　　3、幼兒表演，教師指導

　　4、引導幼兒再次完整表演

　　“小朋友，剛才小茶壺說它覺得你們還可以做的更好，我們再表演一遍給他好不好。小朋友唱歌的時候要用自然的聲音唱出來哦，動作要大膽做出來哦。”

　　（四）自然結束

　　“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”

　　四、洗手、喝水

　　1、坐在椅子上安靜的喝水。

　　2、鼓勵個別不愛喝水的'小朋友把水喝完，才不會容易生病。

　　五、體育游戲：后退過小橋

　　活動目標：

　　1、初步學習平衡后退走的動作。

　　2、了解《后退過小橋》的規則和玩法。

　　活動準備

　　場地準備：

　　游戲流程：準備活動——學習動作——開始游戲——放松活動。

　　游戲過程：

　　（一）帶領幼兒進行準備活動

　　“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動一下吧。”

　　“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”

　　（二）教師示范動作，并知道幼兒

　　“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）

　　“現在老師要從這座橋上走過去，并且不掉到河里去，你們藍老師是怎么走的。”

　　“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過去，不掉到河里去嗎？”

　　（三）引導幼兒練習后退走

　　“小朋友，剛才你們是向前走，現在請你們把身體轉過來，試試倒著走。”

　　（五）講解玩法和游戲規則

　　1、講解玩法，并示范

　　“我們先請蔡老師他們來給我們示范一下。”

　　“剛才蔡老師他們先分成兩隊站在小橋前面的起點線上，老師喊“預備”的時候他們就怎么樣啊？對，蔡老師他們就轉過身來，面對著我，當我喊“跑”的時候，蔡老師就開始后退，后退到河岸后，第二個人就接著后退，蔡老師他們這對的人先全部過完橋，蔡老師他們贏了。”

　　2.、介紹游戲規則

　　（1）后退的時候要小心不要掉進河里。

　　（2）要等老師喊“跑”的時候才可以開始后退。

　　3、幼兒游戲，教師指導

　　“現在，老師把你們分成兩隊來比賽。”

　　第一次游戲：針對動作進行指導，提醒個別幼兒。

　　第二次游戲：針對規則進行指導，提醒個別幼兒。

　　（教師小結，表揚贏的隊伍，鼓勵輸的隊伍）

　　（四）活動結束

　　“小朋友，都玩累了吧，我們來放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀。”

　　六、離園

　　1、提醒幼兒戶外活動后擦汗、喝水。

　　2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準備離園。

活動計劃篇3

　　一、活動主題：快樂閱讀、閱讀快樂，閱讀群星閃爍，書香溢滿校園

　　二、活動內容：開展“閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士”活動。同學們分級閱讀。

　　三、“閱讀之星”的評選：以同學們閱讀課外書目的冊數和撰寫的讀書心得篇數來檢驗同學們閱讀的情況和效果。

　　1、設立讀書卡

　　一、二、三年級的同學以閱讀繪畫本為主，四、五、六年級以閱讀文字書為主。同學們閱讀完一本書籍后，填寫讀書卡。一、二、三年級讀書卡可用圖型或符號填入，四、五、六年級讀書卡以文字為主填入。

　　2、“閱讀之星”評級參考以下的.標準：

　　3、課外書閱讀書目請參考后面所附目錄。更多優秀課外書推薦和優秀心得體會可登錄“小伙伴網站”查看。

　　4、下學期開學初各班先在班里擇優評選出優秀讀書卡，1-3年級每班推薦2份，4-6年級每班推薦4份。（說明：本活動一直延續到20xx年暑假。）學校大隊部將組織老師進行評比，并進行優秀作品布展。優秀作品還將推薦參加全省組織開展的“閱讀之星”評選活動。

　　注：讀書卡規格：a4紙大小。（心得體會可另附稿紙寫。）

　　讀書卡設計：參照以上表格，自由設計讀書卡。

活動計劃篇4

　　活動的設計意圖:

　　隨著大班幼兒年齡的增長,社會經驗的積累,交往范圍的擴大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經常圍在一起說說悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發展,并期待有更多的機會獲得發展,我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。

　　活動總目標:

　　1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應該怎樣相處。

　　2、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現好朋友的外貌特征和相關的事情,加深對好朋友的理解。

　　3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情,體驗與朋友合作交往的的快樂。

　　主要活動:

　　一、《我的好朋友畫像》

　　二、小組活動:打扮好朋友

　　三、故事:快樂的小公主

　　四、綜合活動:好朋友

　　五、講述:好朋友的故事、

　　六、制作立體人物:我的好朋友

　　七、搭建活動:《好朋友樂園》

　　八、好朋友郊游計劃

　　九、好朋友家園調查表

　　十、互贈名片

　　十一、電話本里朋友多

　　十二、好朋友過生日

　　十三、講述:好朋友的故事

　　十四、制作展板

　　有準備的環境:

　　1、墻面環境:拍攝幼兒日常生活動中的.友好行為,布置小墻飾朋友樹。

　　2、利用粉紅色紗帳創設心情小屋 ,讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。

　　3、美工區添設各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼;各種動態的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。

　　4、折剪區投放手拉手連續小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。

　　5、計算區增添小蜻蜓找朋友的學具,復習7以內的加減。

　　6、語言區增添立體背景圖和各種形象的手偶,請幼兒講述、創編好朋友之間的故事。

　　7、搭建區增添設計圖紙用的畫紙、彩筆等

活動計劃篇5

　　為認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，以下是“社會實踐活動計劃”，希望給大家帶來幫助！

　　根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，為引導我系學生深入社會，了解國情，在實踐中深入學習貫徹黨的十七屆四中全會和中央經濟工作會議精神，牢固樹立科學發展觀，促使青年學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才干，使廣大團員青年充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，我們經法系決定開展20xx年大學生寒假社會實踐活動。有關安排及要求如下：

　　一、活動主題：

　　宣傳榮辱共建和諧崇尚科學重視實踐深入企業了解社會體會親情完善自我

　　二、主要內容：

　　20xx年寒假社會實踐活動要充分發揮我系學科、專業和人才優勢，在保障安全的前提下，以社會調查、志愿服務為主，我系學生在家鄉就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，

　　(一)為深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，進一步加強聊大東昌學院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學院20xx寒假大學生社會主義新農村建設調研實踐活動，形成書面調查報告，并結合此次調研成果開展關于鄉情調查的主題征文活動，并進行表彰。

　　(二)進一步深化大學生素質拓展計劃，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，我系學生可利用返鄉機會，自主進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力。

　　(三)廣泛開展服務當地經濟文化建設活動。我系青年學生應主動承擔時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰，把服務地方作為每一位學子的義務和責任，充分發揮我系專業學科和創新人才優勢，積極搭建科技成果轉化平臺，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟文化建設熱潮。要圍繞建設大而強、富而美的新山東奮斗目標，立足山東，輻射全國，積極為當地經濟、文化建設和社會發展獻言獻策，要深入調查研究，為地方經濟和社會發展提供合理化建議。開展廣泛深入我為家鄉獻力量的社會調查、主題征文活動，并進行表彰。

　　(四)以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志愿服務活動。全系學生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經法系學生在春節期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關懷和溫暖，辦團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。要從困難群眾的實際出發，積極深入廣大農村和城市社區開展真情送萬家志愿服務活動。

　　三、活動方式

　　20xx年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，采取點面結合、分散與集中相結合的方式進行。

　　1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我系學生在學校周邊、學生家庭所在地開展活動。

　　2、重點組隊。結合實際情況組隊，在各地區開展社會實踐活動，充分發揮我系學生的專業知識和理論修養優勢，深入基層形成示范帶頭作用。

　　四、實施步驟

　　20xx年寒假社會實踐活動分三個階段進行。

　　1、準備和動員階段。

　　20xx年1月中旬至20xx年1月下旬，我系從整體上對本次寒假社會實踐活動進行布置和安排，積極動員廣大學生投身于寒假社會實踐活動。同時，對我系學生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。

　　2、具體實施階段。

　　20xx年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團(隊)要按照我系的.要求，積極爭取企事業單位的支持，開展社會實踐活動，力求務實創新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報道，提高社會效應。

　　3、總結表彰階段。

　　20xx年3月初，我系開展寒假社會實踐情況進行總結，并于下學期開學后3月10日前將調查報告和實踐個人、團(隊)總結材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中涌現出來的先進團(隊)、優秀個人和優秀成果進行表彰。

　　五、相關要求

　　20xx年寒假社會實踐活動是進一步改進和加強我系青年學生思想政治工作，服務和引導學生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強領導，抓緊抓好。

　　(一)高度重視，精心組織。在我系團總支、學生會的領導下，切實把今年大學生寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導，有考評。

　　(二)突出重點，講求實效。今年寒假大學生社會實踐活動堅持就近就便的原則，從實際出發，保證活動轟轟烈烈、扎扎實實。

　　(三)創造條件，提供保障。我系各地區的大學生的社會實踐活動領導小組要突出重點，精心組織，組織動員學生參與活動。

　　(四)加強宣傳工作。加強對寒假社會實踐活動的宣傳工作，宣傳好我系社會實踐活動的安排做法和我系學生表現出的奮發進取的時代風采以及文明奉獻的精神風貌。重點要突出特色活動及實際效果、社會反響和主題征文、學生心得等。

　　(五)保障安全，嚴防意外。認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發生。

活動計劃篇6

　　工作措施

　　為了更好地發揮育人功能，深入推進我校留守、孤殘、特困少年兒童心理健康教育，促進其健康成長，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作措施。

　　一、工作目標

　　通過對我校留守、孤殘、特困少年兒童的排查、統計，問題的調查、分析與研究，找到影響其健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，加強領導，形成合力，將目標落到實處。

　　二、主要措施

　　1. 成立組織機構。成立由校長和幫扶教師及志愿者組成的關愛留守、孤殘、困等少年兒童領導小組，加強對關愛工作的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　2. 建立留守、孤殘、特困少年兒童檔案要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立專門檔案，有專人負責管理。

　　3. 確保“三個優先”

　　（1）學習上優先輔導。要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位幫扶教師。由幫扶教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個兒童由志愿者及幫扶教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立

　　進步檔案。

　　（2）生活上優先照顧。對留守、孤殘、特困等、少年兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　（3）活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　4. 開展幫扶活動，針對“留守、孤殘、特困等、少年兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，力求做到每一位都有一位幫扶老師來幫助；積極開展“留守、孤殘、特困少年兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

　　5. 建立談心制度要定期召開幫扶教師、留守、孤殘、特困少年兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與他們談心一次，詳細填好記錄卡，積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

　　6. 注重心理輔導針對品德行為偏差和心理障礙的兒童，要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使他們感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

　　7. 專款專用，及時足額將特困生補助款發放到特困生手中，完善相關手續并在校園進行公示。

　　8. 對厭學和學習上有困難的留守、孤殘、特困等學生，各班、各學科教師要擬定切實可行的幫扶計劃，針對學困生的'特點，循循善誘，耐心幫扶，逐步轉化。

　　9. 各班、各教師要建立學困生轉化檔案，跟蹤學困生的轉化情況，轉化效果明顯。每學期結束后，各班、各學科教師要將學困生幫扶情況上報學校教務處。

　　總之，這是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統工程，需要我們學會關心、付出，由上而下努力地為他們營造公平、和諧、健康的成長環境。

活動計劃篇7

　　區角名稱：百變圖形

　　一、活動目標：

　　1、練習插、拔圖釘的精細動作，發展手眼協調性。

　　2、用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫。

　　3、培養幼兒的耐心和專注力。

　　二、活動材料：

　　裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

　　三、操作層次：

　　第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

　　第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。

　　第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

　　第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。

　　第五層：自己構思，創造性地構圖，并記錄下來。

　　四、觀察指導：

　　1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。

　　2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒制作好的`圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

　　五、提示

　　1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。

　　2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。

　　3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

　　區角名稱：寶貝書吧

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　2、自由取放圖書，學習能將圖書按編號放回原處。

　　二、材料提供：幼兒讀物、桌子、椅子、靠墊等。

　　三、活動玩法：

　　請幼兒在寶貝書吧里，自由取放圖書閱讀，幼兒可以坐在桌子邊的椅子上看書，也可以坐在地墊上靠著靠墊看書。看完書后把自己的圖書按編號放回到原處。

　　四、提示：

　　1、看書時盡量保持室內安靜。

　　2、愛護圖書，輕拿輕放。

　　區角名稱：操作區——花發夾

　　一、材料提供：各式發夾

　　二、活動玩法：模仿成人梳頭發，嘗試用各種發夾夾住頭發，發展手部小肌肉動作。

　　三、操作層次：

　　1、能將發夾打開并夾住頭發。

　　2、能完整夾住頭發并有一定裝飾美感。

　　區角名稱：操作區——做寶寶奶昔

　　一、活動目標：

　　1、在操作活動中，能區分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

　　2、發展幼兒的小肌肉動作，手眼的協調能力。

　　二、活動材料：紅、黃、綠、紫四種顏色的大小瓶子若干。

　　三、操作層次：

　　第一層次：給瓶子的瓶蓋擰開、擰緊。

　　第二層次：按照瓶子和瓶蓋的大小來蓋子。

　　第三層次：按照顏色和大小來蓋蓋子。

　　四、活動玩法：

　　丁丁、迪西、拉拉、小波四個天線寶寶肚子餓了，想要喝寶寶奶昔了。那我們一起來做寶寶奶昔吧！先把瓶子的瓶蓋打開，一個個蓋子排在桌子上，再把奶昔裝進瓶子里，裝好后，再把蓋子蓋回到瓶子上，擰緊。

　　五、提示：

　　1、此游戲適合托班第二學期和小班的幼兒。

　　2、游戲時，瓶蓋和瓶子的大小相同，否則，寶寶奶昔要倒出來。

　　3、蓋子的顏色和瓶子的顏色要一樣。

　　4、紅色瓶子里的寶寶奶昔喂給小波喝，黃色瓶子里的寶寶奶昔喂給拉拉喝，綠色瓶子里的寶寶奶昔喂給迪西喝，紫色瓶子里的寶寶奶昔喂給丁丁喝，不要喂錯

活動計劃篇8

　　一、指導思想：

　　開展更加豐富多彩的文學活動，形式靈活多樣化，使同學喜聞樂見，吸引更多同學投身文學社活動，并盡可能發揮每位社員的才干，為同學文學水平的提高提供有利條件。加強計劃與指導，使活動向規范化、經常化發展，讓活動取得實效與長效，從而使文學社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風景。

　　二、工作計劃：

　　1、繼續完善文學社的規章制度，制定文學社工作計劃，文學社章程、完善文學社組織結構

　　2、完成社刊《翠竹》第27、28、29、30期的征訂編輯發行工作。提高刊物和稿件的質量，使《翠竹》成為全縣全市乃至全省較有影響的刊物。

　　3、由專業教師做好社員通訊員的培訓工作，在初一新生中招收部分優秀社員和通訊員并頒發證書

　　4、建立文學社社員擋案資料卡，包括學生詳細資料，星級評定、作文發表登記等。

　　5、繼續開展文學講座，以擴大文學社成員的視野，提高文學修養。并將文學講座作為另一形式的文學社成員大會。講座邀請校外或校內的一些優秀老師與社員們進行交流，使社員們更深入地了解文學，提高自己的文學鑒賞能力

　　6、配合教務處搞好每年一次的“讀書節”活動并組織“建國60周年征文大賽和第四屆“蒙山杯”作文大賽

　　7、做好稿件的數據統計工作，本著公平公正的原則，為教務處提供正確詳實的資料

　　8、學期末召開表彰大會，對學期中表現優秀的通訊員社員頒發獎品和榮譽證書

　　9、繼續完善文學社網站建設，增設qq群，開通翠竹文苑博客空間，為文學社成員提供交流平臺，多方位完善、展示文學社形象，提高文學社的影響力。

　　10、加強與兄弟學校的溝通交流，與其他校文學社團體開展聯誼活動，互相學習、共同提高三、工作安排一、社長：審議、處理社團各項規程，組織、領導社團活動，對各項工作及活動負責，組織召開聯席會議，對文學社重大事項進行商討決議二，總編副總編：負責主持創作和校刊《翠竹》的.組稿、審稿及登記整理稿件等，策劃征文，組織創作講座等。三、特約編輯：協助總編副總編完成審稿、評稿等日常工作四、社員通訊員：大力宣傳文學社，定期向文學社推薦稿件負責日常收稿、聯絡通訊等工作。

　　計劃二：

　　一、學生情況分析文學社團的成員來自七、八年級，在語文及文學的修養上還比較薄弱，對語文學科和文學的認識還不夠深入，因此應該拓展學生的知識面，使他們了解語文學科的廣大外延，對文學有一定的認識。

　　二、活動設想

　　1、擴大知識面，閱讀名著，進行交流布置學生閱讀部分中學生能夠理解、感興趣的中外名著，進行讀書交流，寫下感悟。2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術體驗嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下影評，提升對影視藝術的認識。

　　3、欣賞詩歌以唐詩為范本，提升學生感受詩歌美感的能力，從而培養對詩歌美的鑒賞力。

　　4、作文指導發掘學生的創作能力，激發學生的創作欲望，對作文創作進行指導，提高學生作文時布局謀篇的能力。

　　三、活動指導思想

　　文學社團的活動與語文學科教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生。凡參加文學社團的學生，不論水平高低，要保護其積極性，激發其對文學的熱愛，從而主動積極地參加活動。活動中，教師要盡量豐富形式，因材施教，因人而異，使學生潛在的智慧和創作才能得到自由的發展。

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