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活動計劃

更新時間：2023-08-03 10:44:57

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活動計劃（通用）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的活動計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動計劃篇1

　　為了繼續貫徹落實全民健身計劃，增強學生體質，提高乒乓球運動技術水平，豐富學生文體生活，特擬定本校乒乓球訓練計劃。

　　一、訓練目標：

　　1、組織1—6年級學生（7——12歲）乒乓球運動員

　　2、使學生學會乒乓球基本技術、戰術和身體素質練習

　　3、讓學生了解運動員的基本生理、心理特點

　　4、讓學生了解運動營養方面的基本知識

　　5、讓學生在比賽中，打出水平、打出風格

　　6、讓學生在成都市比賽中團體、單打男女爭取進入前十六名。

　　二、訓練要求

　　1、訓練教師在1——6年紀學生中選出身體素質好并適合該項運動，有一定潛力可挖的學生

　　2、訓練時間為每周周二——周五下午4：30——5：30

　　3、訓練前做好訓練計劃，確保每次訓練質量

　　4、在規定的'訓練時間內對學生進行運動技術，水平提高訓練

　　5、每次訓練后對訓練結果做好記錄

　　6、每次訓練注意保障學生的安全及回家的安全

　　三、訓練內容

　　1、著重訓練學生基本技術：①墊球、擊球、揮拍

　　②掌握擊球的幾個步驟

　　A觀察對手B判斷來球C移動步伐D揮拍擊球E準備連續擊球

　　③掌握擊球動作：A選位B引拍D迎球揮拍E球拍觸球

　　F順勢揮拍G全身協調放松

　　④基本戰位⑤基本步伐

　　⑥正反手攻防球訓練

　　⑦球的五條線路的訓練，包括多球的訓練

　　⑧正反手發球技術的動作方法，正反手快攻技術的訓練

　　⑨正反手搓球技術動作方法，正手弧圈球技術動作方法

　　2、對抗

　　①接發球：如發球搶攻、左搓右拉結合、兩面攻等

　　②對攻：如推左變右等

　　③搓攻：如搓左變右等

　　④拉攻：如左打右等

　　四、訓練階段的劃分及運動任務和運動量的安排

　　（略）

活動計劃篇2

　　為慶祝5.12護士節,充分展示我院醫務工作者的精神風貌和風彩，豐富護士們的文化生活,給護士姐妹一個施展文化藝術才華的空間，營造一個和諧、快樂的節日氛圍。護理部將舉辦 “白衣天使進社區”義診送健康，“天使之歌”護士攝影比賽和攝影展覽， “愛與奉獻”征文，以及在人民公園進行各項文娛活動等項目。具體活動安排如下：

　　一、活動主題：

　　“團結、拼搏、和諧、快樂”

　　二、活動方案：

　　1、“白衣天使進社區”為您健康服務：5月9日(周五)上午由護理部主任或科護士長組織2名主任醫師與10名左右護士進社區，為社區百姓提供義診服務。屆時準備一條橫幅題為“為您健康服務 XX市第一人民醫院”，以及一些醫院宣傳資料及健康教育資料。

　　2、“天使之歌”護士攝影比賽和攝影展覽：此次攝影作品題材不限，工作照、生活照、風景照等都可以作為參展作品。希望透過鏡頭展現出我院護士對工作的執著、對生活的熱愛、對大自然的憧憬…屆時邀請攝影家協會專家及院領導組成的'評委會對參展作品進行評審。

　　3、“愛與奉獻”征文活動：以“護士條例”的出臺和爭創“三甲醫院”為題材，護理部于護士節前夕舉辦“愛與奉獻”征文活動，希望通過此次活動促進護士提高綜合素質，繼續傳承南丁格爾精神，積極投入到我院爭創“三甲醫院”的熱潮中。

　　4、“游園活動”：5月12日下午組織100名左右的護士參加在人民公園舉行的各項活動。

　　①為群眾提供義診服務

　　②知識競賽(范圍為護士條例和創“三甲醫院”的有關內容)

　　③集體跳繩(節目規則：每組出10位選手，在兩分鐘的時間內哪組在繩中跳的人數最多即為勝者，中間如有間斷即從第一位起重新開始跳。)

　　④同船共渡(節目規則：每組準備兩條船，每條船上載4位選手，從起點出發至終點過程中選手不能碰水，比速度。其中船——防滑墊，水——防滑墊以外的任何地方。

　　三、活動要求：

　　1、“白衣天使進社區”為您健康服務：護理部主任與社區提前預約，定好義診人員名單，科護士長負責通知并準備好相關物品，5月9日(周五)上午8：30著裝整齊在司機班門口集合。

　　2、“天使之歌”護士攝影比賽和攝影展覽：歡迎全院護士積極參與，攝影作品尺幅定為8寸，題材、色彩不作要求，每個科室至少8張，將每張作品命名并署名后于5月5日前上交護理部，經攝影家協會專家及院領導組成的評委會對參展作品評審后進行攝影展覽。作品分設個人一、二、三等獎。

　　3、“愛與奉獻”征文活動：要求以“護士條例”的出臺和爭創“三甲醫院”為題材，從自身的感觸出發，結合實際，爭做實事。除中醫、傷科、供應室、醫技科至少要求一篇512護士節郊外活動計劃，其它科室至少要求二篇512護士節郊外活動計劃，于4月29日前上交護理部，經院領導評審組評審后，設個人一、二、三等獎。

　　4、“游園活動”：屆時準備兩條橫幅“為您健康服務 XX市第一人民醫院”，“慶祝五●一二國際護士節XX市第一人民醫院”懸掛在公園正門入口處。準備義診服務所需用品、兩根跳繩、四塊防滑墊、四塊跑表以及擊鼓傳花用具。

活動計劃篇3

　　一、指導思想：

　　秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性為中心，圍繞“讓藝術走進校園，走進班級，走進每一個學生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環境, 實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺，創建和諧的.校園氛圍為指導思想創設小金牛音樂社團。

　　二、社團宗旨：

　　快樂樂音，有你有我。

　　三、社團的期初目標：

　　本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構，通過組織學習、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功，第二次集體活動則由社團部社長翁思聰、副部長鄭雨婷等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學習練習所需。

　　四、社團的發展目標：

　　社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學校任務中，能自己安排時間,組織會議,相關學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

　　五、活動時間：

　　分大課時（兩課時）與小課時（一課時）兩個時間段安排，大課時為集中安排時間，安排在周二下午，小課時安排在每周二、四中午。

　　六、活動月歷：

　　9月：重組社團機構，選拔各部門負責人和成員，聘任任教教師

　　10、11、12月：制定第二輪教學計劃，分班授課。

　　12月：舉行各類校藝術節音樂比賽和慶元旦文藝匯演活動。

　　下年1月：學期社團活動結束，評定成績，評選優秀學員，舉辦優秀學員音樂展，交流、回顧、總結學習成果。

　　3月：組建社團機構，選拔各部門負責人和成員，聘任任教教師。教師制定教學計劃，分班授課。

　　4、5、6月：按計劃授課。

　　6月：舉辦慶“六一”音樂活動。

　　7月：活動結束，評定成績，評選優秀學員，布置獲獎作品展示。

小金牛音樂社團規章制度

　　1、由社長組織每周固定搞4次社團集體活動，分民樂、鼓樂、舞蹈、合唱四個部門進行。

　　2、各部門的具體活動由各部門部長負責。

　　3、新聞部每學期至少在校園網上發一篇新聞報道。

　　4、宣傳部每學期至少在校內和校外各搞一次社團的宣傳活動。

　　5、民樂部、鼓樂部、舞蹈部、合唱部成員每學期至少搞一次全校性的匯報展。

　　6、社團干事每月月底交流，小結該月的活動情況，由社長主持，副社長做記錄。

　　7、制度正在完善中，未盡事宜由音樂組解釋，本制度20xx年9月起實施。

活動計劃篇4

　　一、指導思想：

　　沙城第四中學堅持“成長教育”的辦學思想，構建“成長文化教育”體系，營造成長環境，進行成長引領，開設成長課程，開展成長活動，取得成長成果。成長教育以尊重人的身心發展規律，尊重教育規律，引領師生健康成長為內涵。以教師成長、學生成長、學校成長為任務。傳授成長的知識和技能，培養成長素養，形成成長觀念，促使師生逐步發展為健康成長的生命主體。校園活動是育人最直接、最廣泛、最深刻的部分。通過搞活校園社團活動、上好校本課程活動課程、促進校園文化建設，形成活動課程化的育人模式，在活動中發現、培養了人才。伴隨著基礎教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質教育奠定了基礎。初中音樂課程是實施素質教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。

　　二、現狀分析：

　　本校學生生源基礎不一，音樂素質參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發展，提升學生音樂技能水平，根據學生不同的音樂特長而開展課外小組活動。

　　三、實施原則：

　　在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：

　　1、課外音樂活動要從學校的實際情況出發，要得到學校領導的支持與配合，如師資、設備、場地等。課外活動的.內容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。

　　2、課外音樂活動要做到技、情、趣統一。活動內容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉化為表現音樂的能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。

　　3、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。

　　4、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。

　　四、活動項目：

　　歌唱表演、跳舞訓練、器樂整合

　　五、指導教師：

　　聲樂：

　　舞蹈：

　　器樂：

　　六、興趣小組成員：

　　各小組20人左右分別從七、八年級學生中選拔，由學生自愿報名，然后進行一定的考核，對優秀的學生進行培訓，活動不收任何培訓費。

　　七、活動時間安排：

　　第八節課，各組每周兩課時

　　八、活動地點：

　　音樂教室、舞蹈教室、電子琴教室

　　九、教學要求：

　　1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

　　3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

活動計劃篇5

　　活動目的：

　　1、和家長一起回顧孩子三年來在幼兒園的成長歷程。

　　2、增進教師與家長之間的情感，促進家園之間的密切配合。

　　3、家園配合為孩子做好幼小銜接的準備工作。

　　活動準備：

　　1、幼兒成長照片；

　　2、發言稿課件；

　　活動流程：

　　一、老師和家長一起欣賞孩子三年來在幼兒園的“成長”。

　　1、小班天真可愛的我；

　　2、中班開心快樂的我；

　　3、大班能干懂事的我。

　　二、孩子入學前的準備工作。

　　1、心理準備；

　　2、學習能力準備；

　　3、自理能力的準備；

　　4、交往能力準備；

　　5、幼兒良好行為習慣的準備。

　　幼兒園大班下學期家長會發言稿

　　各位家長：很感謝你們抽時間來參加家長會，剛才我們一起欣賞了孩子從小班到大班的成長過程，時間過得真快，孩子在幼兒園度過了三年的時間，老師和阿姨陪著他們走過了多少個日子，在這些日子里有快樂也有心酸，有興奮的時候也有生氣時候，現在，卻快要說“再見”了。心里的滋味只有自己才知道。我清楚地記得他們剛來到幼兒園的情景，那是天真可愛又無辜的樣子，今天他們和老師如此親密，如此熟悉。我真心地祝福他們在小學里快樂地學習快樂地生活。

　　今天家長會的主要內容是：孩子入學前的準備工作；

　　一、首先是孩子入學前的準備

　　在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。

　　為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。我們不但在學習上做了一些準備，在其它方面也要做好儲備。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

　　(一)、心理

　　在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的`依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

　　(二)、學習能力

　　這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

　　閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。

　　聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一個很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。

　　交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

　　(三)、自理能力

　　進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。

　　(四)、交往能力

　　孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

　　入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。接下來我們會帶幼兒到小學里去觀察，看看小學生是怎樣上課的，看看小學生上課作息時間，看看他們的操場，看看小學里的廁所等等。相信這對孩子會是一次很好心理準備。

　　（五）培養幼兒良好行為

　　1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

　　2、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

　　3、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

　　4、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合幼兒來園時檢查是否帶玩具零食入園，以免幼兒上課影響注意力。

　　天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，我們大人要特別注意孩子的變化。

活動計劃篇6

　　3月28日——4月1日

　　生活活動

　　1、鞏固幼兒良好的擦嘴、刷牙習慣

　　2、引導幼兒多飲水。

　　區域游戲

　　1、建構區：喜歡與同伴交流，表達自己搭建的感受和發現。

　　2、美勞區：運用撕紙的方式，表現熟悉的事物。

　　3、益智區：樂于用自己的方式表達在操作過程中的感受和發現。

　　材料：幼兒喜歡的各種玩具和積木、紙張

　　教育活動

　　1、《傳話》——培養幼兒傾聽的好習慣，能復述別人講述的簡單話語。

　　2、《小雞的一家》——游戲中激發幼兒模仿事物形象和動態的興趣。

　　3、《我們是小工人》——嘗試使用輔助材料制作餅干、點心。

　　4、《小雞》——運用簡單的圖形有意識的'表現熟悉的事物。

　　5、《小兔和狐貍》——在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象，激發幼兒模仿的興趣。

　　6、《圖形媽媽找孩子》——感知圖形數量的多少。

　　7、《別說我小》——鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。

　　8、《猜猜看》——幼兒能夠注意傾聽他人講話，并理解成人語言。

　　9、《我是懂事的好孩子》——遵守游戲規則，學習輪流、等待。

　　體育活動

　　游戲：《小兔和狐貍》《熊和石頭人》《快樂的小司機》《老狼老狼幾點了》

　　目標：引導幼兒傾聽成人指令，感受運動游戲的愉快。

　　材料：老狼頭飾一個、狐貍和小兔頭飾、方向盤每人一個

　　家園共育

　　1、請家長保證幼兒出勤，本周開始集體服用板藍根。

　　2、請家長有意識的培養幼兒愛勞動的習慣，教會他們做一些力所能及的事情。

　　環境材料

　　種植大蒜，投放在自然角。

活動計劃篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。

　　2、引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。

　　3、讓幼兒獲得探索的快樂。

　　活動準備：

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、

　　桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動過程：

　　一、聽一聽搖一搖

　　1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

　　2、老師轉身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現在里面有東西嗎？”“為什么？”

　　（有聲音所以有東西）

　　二、聽一聽猜一猜

　　1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解每個罐子中的`材料。

　　教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標記牌，依次認識核桃、米、紅豆標記牌。

　　請你猜猜哪個罐子里是核桃寶寶？（米、紅豆）感知不同的物體發出不同聲音。

　　三、聽一聽玩一玩

　　《紅綠燈》游戲：

　　1、幼兒了解游戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。

　　2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

　　3、聽音樂看標記牌搖罐子演奏。

　　四、延伸探究活動

　　聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

活動計劃篇8

　　各中心學校，鎮辦中小學，市直各單位（學校），各民辦學校：

　　經研究決定，現將20××年春季學期期末工作和暑假活動安排通知如下，望各地各校遵照執行。

　　一、期末考試時間安排

　　（具體安排見市教科院《關于舉行20××年春季學期小學、初中期末考試的通知》）

　　小學：20××年6月27日至6月0日。

　　初中：20××年6月27日至6月29日。

　　高中：20××年6月27日至6月0日。

　　二、暑假、開學時間安排

　　1放暑假時間：各義務教育階段學校在20××年7月2日舉行散學典禮后學生離校。高中學校基礎年級放假時間不得晚于20××年7月2日。各階段學校教師離校時間不得早于7月日。

　　2開學時間：初中、小學學生20××年9月1日報名并正式上；高中學生20××年8月0、1日報名，9月1日正式上；各階段學校教師集訓和上班時間由學校根據教育局相關要求確定。

　　3中職學校、幼兒園、特校參照執行。

　　三、期末工作和暑假活動安排

　　1扎實做好防流控輟工作。各地各校要積極爭取地方政府和村組干部支持，層層強化控流措施與責任。各學校要在放假前召開學生、家長防輟動員會，動員學生盡量就近入學。對特殊學生，學校要責任到人，控制學生流失。

　　2加強期末教育教學常規管理。各中小學要安排好期末教育教學活動，順利完成各學科教學計劃。小學全員大比武活動要扎實收尾。做好期末考試試卷保管、考試組織、閱卷、評價和質量分析等各環節的工作，促進教學質量進一步提高。學校要組織教師認真做好學生期末評價鑒定工作，一定要將學生表現以恰當的'評語形式呈現給家長。學校要認真做好學期各類優秀學生評定工作，各普通高中學校要搞好學生綜合素質評價工作。

　　3加強家校聯系。各校在放假時向每一位學生發放“告家長書”。組織教師繼續開展家訪，向家長宣傳相關政策，盡可能讓留守兒童父母回仙務工，更好的關心孩子的教育和成長。

　　4認真做好20××年上半年工作總結和上半年教師績效考核工作,認真做好學年度優秀教師評選工作，制訂20××年秋季學期各類工作計劃。按教育局相關精神認真做好暑期教師集訓工作。要求教師利用假期備好一周以上的，確保新學期順利開學。

　　5嚴格執行“減負”和“禁補”政策。落實教育部、省教育廳和市教育局關于“減負”和“禁補”工作的有關要求，嚴格按規定的時間放假和開學；各中小學要適量安排假期作業，鼓勵學生開展適當的社會實踐活動，高中學生要利用假期開展社區服務、社會實踐活動。暑假期間，嚴禁義務教育段學校和高中非畢業年級組織補，嚴禁在職中小學教師以任何形式組織或參與有償補或有償作業輔導。市教育局在暑假期間將組織專項檢查，對頂風違規的教師和單位嚴查重處。

　　6加強學校安全管理。充分利用放假空校時間，集中對學校校舍、設施、設備等進行一次隱患大排查，確保暑假期間校園安全。在放暑假前對學生集中進行一次安全教育，特別是防溺水教育和交通安全教育，教育學生講明、懂禮貌、守秩序，自覺抵制不明的活動，切實增強學生安全意識，使全體學生真正度過一個健康、安全、明的暑假。

　　7做好信訪穩定工作。進一步強化信訪穩定工作“包保”責任制，安排專人值班，保證值班電話暢通，確保本地本校在暑假期間不出現非正常上訪事，確保教育系統和諧、穩定。各中心學校和局直學校（單位）于20××年7月2日前將暑假值班工作安排報市教育局辦公室。

活動計劃篇9

　　一、指導思想

　　以新課改精神為指導，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，全面落實新課程實施標準，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質，促進教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1．貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施

　　2．發揮集體的智慧和力量，集思廣益，優化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。

　　3．在集體備課中，不斷地積累經驗，使全體教師都能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備好課。

　　三、具體工作重點

　　1.突出教學常規工作，細化教學常規管理

　　在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究人教版新教材，在學習中走進新課程。相信學生，擺脫按部就班的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什么，需要什么，依據他們的`實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

　　另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查課后反思、查聽課評課、查作業批改情況、查學生作業的質量情況，真正使教學的每個環節都得到優化。

　　2.在“課題”引導中進行實驗，突出科研先導的針對性。

　　在教學中，我們備課組要圍繞學校課題展開有方向的研究，從而在教學中真正發揮學生的主體作用，在教學中加以研究，加以運用，加以實驗，加以改進，從而有效地促進課堂教學，提高教學效益，使教學更具目的性和針對性。有效地針對部分學生學習習慣差，生活習慣差及學習主動性不夠等展開研究，從而有效地提高教育教學質量。

　　3、學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。

　　備課組教師要積極學習各方面的相關理論，積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，能及時將撰寫的隨筆上傳學校博客與他人交流互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論，積極投稿；自覺參與課題研究，積累過程性資料；積極參加學校組織的教研活動等，并提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。進一步學習課件制作。在理論學習中提高和促進教學層次。

　　四、工作措施

　　1、研究教材教法，根據教材和學生的實際備好課。

　　2、研究課堂教學，加強組內聽課評課， “人人參與、人人思考、人人發言、人人受益”。

　　3、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

　　4、研究熱點難點重點，學習教學刊物，分析教學問題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問題，取得新進展。

　　5、認真做好七認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重課后反思；精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細致；優化輔導過程；針對學生實際，做好“提優補差”工作；對于“學困生”要及時補習。

　　6、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，特別是同年級的老師，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　7、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　8、針對本期學校計劃和教師們工作量的變化，如何利用有效的時間搞好教學和輔導；如何搞好交流，相互學習取經。

活動計劃篇10

　　活動目標：

　　1、能發現周圍環境中的彈力現象（能伸能縮，又能恢復原狀）

　　2、學習用鐵絲在筷子上纏繞彈簧的技能。

　　3、能用較完整的語言表述在探索過程中的發現和感受。

　　活動準備：

　　教師和幼兒共同搜集彈簧玩具、塑料玩具若干;大小玩具若干；鉛畫紙、水彩筆、剪刀、硬紙板、細鐵絲、筷子。

　　活動過程：

　　1、出示塑料玩具和彈簧玩具，引起幼兒的興趣。

　　（1）請小朋友玩桌上的玩具，“你能發現什么？”（幼兒自由探索）

　　（2）剛才你發現了什么？為什么有的玩具會動？有的玩具卻不會動呢？

　　2、幼兒運用彈簧，再次進行操作。

　　（1）我們剛剛發現了有彈簧的玩具就能動。這里有各種各樣的彈簧，請你玩一玩，說說你是怎么玩的？彈簧有哪些變化？

　　（2）師幼共同小結：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子。

　　3、幼兒制作彈簧玩具。教師重點指導幼兒用鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

　　4、幼兒玩自制的彈簧玩具。并請幼兒在演示的工程中，說說怎樣制作的（包括制作材料和制作過程）

　　活動反思：

　　這是屬于實驗操作類的科學活動。通過提供不同的材料引發幼兒的探索興趣，向提出問題，讓幼兒自由探索玩具的同時，發現彈簧玩具會自己動。然后又在組織幼兒交流各自經驗的基礎上，引導幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子。體現了“玩中學”的教育理念。最后，要求幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是此次活動的高潮，幼兒在這個環節中，表現性得異常活躍，又異常冷靜，從他們制作的.過程中看來，思維處于積極的狀態，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮得到的，所以時間有些費力，但當老師幫助他們做好時，臉上的喜悅無以言表，玩著自制的彈簧玩具時，更是得意忘形。

　　總之，這次活動的設計思路是：操作——發現——應用，體現了“玩中學”的教育理念，最后的應用環節，尤其體現了科學活動的精髓“學之以用，用之有道”！

　　希望大家給與指導幫助！

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