日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的活動計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動計劃 篇1

各中小學校:

　　京北市城西區(qū)重點科技活動“城西區(qū)中小學生科技論壇活動”，即將進入項目征集及評審展示階段，現(xiàn)將本次活動具體事宜通知如下，希望各中小學校及職業(yè)學校積極組織學生參與。

　　一、征集內容

　　本屆“論壇”活動堅持“面向全體學生，強調學生獨立完成，注重活動過程的體驗，促進學生素質全面發(fā)展”的活動宗旨。征集中小學生圍繞 “參與科技實踐，求真知，促成長”的論壇主題開展的科技實踐項目。

　　本屆“論壇”活動評審及展示將在堅持已有原則的基礎上突出以下要求：

　　1．強調活動的普及性。各學校要積極組織動員，為更多學生提供實踐展示平臺；要鼓勵學校根據(jù)自身優(yōu)勢因地制宜開展項目研究；要引導學生關注社會發(fā)展的熱點問題、焦點問題。

　　2．強調學生獨立完成研究工作。提倡學生從身邊尋找問題，自己設計研究方案，親身參與實踐探究。

　　3．強調與校內教學相結合、相促進。為學生繼續(xù)深入學習、研究問題提供機會。

　　二、時間安排

　　20××年10月24日，進行教師培訓。

　　20××年10月28日，征集項目參加區(qū)論壇評比及展示活動，各單位匯總、整理、上交參加區(qū)級評比的項目材料。

　　20××年11月10日、11日（初定入圍區(qū)級比賽選手進行答辯，具體時間另行通知）。

　　20××年12月，選拔推薦參加“京北市金鵬科技論壇”活動

　　三、具體工作要求

　　1. 由學校科技活動負責人以校為單位統(tǒng)一報送相關材料，每校在初賽的基礎上按下列數(shù)目申報參加區(qū)級評選，不接受學生個人申報。高中校 ：5項；初中校 ：15項；小學校 ：20項。

　　2. 參評項目必須由學生獨立完成，且未參加過其他類似的評比活動。

　　3. 參評項目以個人或小組為基本單位申報，集體參評項目作者人數(shù)不超過5人（含5人）；每個項目輔導教師不超過2人。

　　4. 每個參評項目的全部材料裝在一個檔案袋中，在檔案袋的正面注明區(qū)（縣）、學校、年級、作者姓名等（封面格式見附件1）。

　　5．每個項目上交的材料內容包括：研究方案1份、研究報告或論文2份（3000字以內）、原始資料1份（包括研究記錄、工作日志及其他體現(xiàn)研究過程的資料等），分別裝訂。

　　6. 所有上交項目需提交研究報告（論文）的`電子版（研究方案、原始材料不提交電子版），各學校匯總后刻在一張光盤內。

　　7. 各單位要做好項目材料的審核工作，材料不齊全的項目不予參評。所有上交材料，均不退還，請保留備份。

　　8. 為宣傳推廣金鵬科技論壇活動、加強師生間的交流，經(jīng)項目作者授權，論壇組委會將選取部分項目編印《優(yōu)秀項目選編》，或向相關雜志社推薦刊登。

　　四、評比辦法及評比標準

　　1.評比辦法

　　由城西區(qū)中小學生金鵬科技論壇活動組委會聘請專家組成評委會。分小學、初中、高中組進行評審、復議、答辯，確定最終獎項。

　　2.評比標準

　　科學性：選題明確，方案可行，方法科學，過程嚴謹，結論可靠。

　　先進性：選題、立論有新意，具有一定的科學價值。

　　實用性：研究結果具有現(xiàn)實意義。

　　自主性：自己選題、自己設計、自己研究或制作、自己撰寫。

　　五、獎項設置

　　設學生優(yōu)秀項目一、二、三等獎、教師輔導獎及優(yōu)秀組織獎。

　　六、聯(lián)系方式

　　聯(lián)系人：z 電話：z

　　通訊地址：京北市z青少年科技館（城西區(qū)上斜街36號），郵編z

　　E-mail：z

　　附：活動時間安排表

　　活動時間活動內容

　　20××年10月24日 14:00-16:00教師培訓設計實驗的技巧

　　整理分析實驗數(shù)據(jù)的要素

　　論壇特殊格式的要求

　　學校組織學生參賽的方法和技巧

　　20××年9月-10月學生實踐各中小學教師圍繞論壇主題“參與科技實踐，求真知、促成長”，組織學生開展考察、調查、觀察、實驗、試驗等科技實踐活動

　　在開展實踐活動的基礎上撰寫研究報告等文字材料

　　20××年10月-11月學校組織初選， 11月14日前上交城西區(qū)參賽。

　　20××年11月26日-27日入圍區(qū)級論壇展示資格的選手參加答辯，通過論壇展示和交流科技實踐成果，由專家組評審區(qū)級獎項。

　　20××年12月10日選拔推薦參加“京北市金鵬科技論壇”活動

活動計劃 篇2

　　“中文系禮儀小姐大賽”以全面展現(xiàn)女生風采為宗旨。為了弘揚中華文明禮儀，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。我們將通過此次活動來加深中文系同學們對禮儀知識的認識。

　　一、活動主題：禮儀你我，精彩在握（或者：明禮儀、樹形象；弘揚中華禮儀之美）等…

　　二、活動目的：為了使文明的'風尚更深入人心，創(chuàng)建文明的高校校園，在學生中普及基本的禮儀知識，全面提高綜合素質，增強人際溝通的能力和交往藝術。外塑形象，內強素質。

　　三、負責部門：中文系團總支學生會主席團

　　四、選拔賽負責跟進部門：（宣傳部、女生部、編輯部、）文娛部屆時會有很多節(jié)目需要參與，初賽報名流程可不參與。

　　五、報名時間：3月上旬（報名方式：各班文娛委員處，名單收齊上交女生部。）

　　六、選拔賽時間：暫定（3月份中旬或下旬，不跟決賽時間拉得太短或太長。）

　　七、選拔賽地點：暫定（東階梯、a區(qū)電教樓）

　　八、活動對象：中文系全體女生

　　九、活動要求：（暫定）

　　*參賽選手的身高必須在160（含160）

　　*對禮儀知識知識有一定的了解

　　*舉止大方、優(yōu)雅、自信、談吐清晰

　　*最好有一定的才藝

　　十、活動形式：

　　①一分鐘闡述（個人資料、參賽理由以及勝任“禮儀小姐”這個稱號的特質）

　　②【簡單的才藝展示：如禮儀表演、禮儀風采秀（站、坐、行等基本禮儀展示，要與禮儀相關，不得超過三分鐘）】

　　十一、選拔賽規(guī)則：

　　第一輪①：（標準：精神面貌、參賽理由以及勝任“禮儀小姐”這個稱號的特質）

　　第二輪②：（標準：才藝、動作規(guī)范性、以及禮儀展示）

　　分數(shù)由輔導員、主席團成員、女生部部長、文娛部部長、編輯部部長表決，兩輪結束剩下的人員將參與4月份決賽。

　　十二、活動流程：

　　1、宣傳部：負責海報宣傳和下通知到各班。

　　2、準備大賽主持人2位。

　　3、3月份上旬集齊各班名單并上交。

　　4、3月份中旬或下旬選拔賽。

　　5、4月份進行決賽。

　　團總支學生會辦公室主任

活動計劃 篇3

　　設計意圖

　　冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球， 開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口，動手，使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類，統(tǒng)計的能力，及對藝術的表現(xiàn)能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動目標

　　1。觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。

　　2。了解動物，植物過冬的方式。

　　3。學習初淺的分類，統(tǒng)計知識。

　　4。學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。

　　活動準備

　　1。大幅冬天背景圖一張，有關動物，植物過冬的圖片若干。

　　2。音樂磁帶。雪花頭飾。

　　3。分類統(tǒng)計表若干（與幼兒人數(shù)相等）。

　　4。小動物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。

　　活動過程

　　一）冬天到了

　　1。游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。

　　2。請幼兒結合自己已有的經(jīng)驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了。。。。。。）。

　　3。出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗。

　　二）動物過冬辦法多

　　1。教師小結，導入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？

　　2。聽故事<<小松鼠找朋友>>，請幼兒講述動物過冬的'辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

　　3。在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的。有冬眠的。有儲存糧食的。有飛往南方的）強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。

　　4。幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統(tǒng)計。

　　三）植物過冬有辦法

　　1。引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？

　　2。通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

　　3。出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四）美麗的雪景

　　1。引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

　　2。討論留住冬天的辦法。

　　3。分組活動（折剪雪花。畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

　　活動延伸

　　五）暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。

活動計劃 篇4

　　一、領導高度重視，安全意識增強。

　　學校成立了以校長為組長，學校黨支部書記、副校長、教導處主任、辦公室主任、各班班主任為成員的工作領導小組，并進行了詳細分工；并及時召開會議，安排部署學校消防安全工作；健全消防組織機構，安排了具體的負責人，落實了責任；完善了各項消防安全制度、實施辦法及考核細則，形成了組織健全、制度完善、職責清晰、人人參與，學校、社會共同配合，整體聯(lián)動的良好格局。

　　二、精心組織，層層發(fā)動。

　　深入動員以“增強消防安全意識，構建平安和諧校園”為主題，以“珍愛生命”為主線，以“普及消防安全常識、增強法律意識，學會火災逃生自救技能”為重點，以“杜絕亡人火災和較大以上火災事故，減少控制一般火災事故”為目標，開展了師生全員參與的宣傳教育培訓活動，取得了較好的效果。學校自檢、自查過程中，對照標準認真排查，找死角，查漏洞，對發(fā)現(xiàn)的消防安全隱患及時采取措施進行整改上報。

　　三、活動形式多樣，教育效果顯著。

　　1、在學校醒目的位置懸掛上“增強消防安全意識，構建平安和諧校園”的消防宣傳標語。

　　2、各年級圍繞爭當消防安全優(yōu)秀學生召開一次消防主題班會。

　　3、學校組織學生開展了一次消防安全知識和逃生自救技能競賽。

　　4、開展消防專題講座。著重就消防安全意識、消防器材的配備和使用、防火滅火常識以及火場逃生等方面進行了講解。通過開展消防安全知識講座，進一步提高了全體師生的消防安全意識，普及了消防安全知識。

　　5、主辦消防主題的黑板報。各年級分別圍繞“增強消防安全意識，構建平安和諧校園”的消防主題，辦了一期黑板報。學校領導一一檢查并充分肯定各年級的黑板報有特色，尤其是通過宣傳教育，全校師生了解了更多消防知識，提高了自救自護的能力。

　　6、5月6日下午，學校組織一次模擬火場逃生演習。學校領導、全體老師根據(jù)《學校消防應急預案》迅速到達指定位置，正在上課的老師也立即結束授課，組織學生撤離。按照樓層從低到高的`順序，各班級分東、西兩個樓道依次撤離教學樓。授課老師在班級隊伍前領隊，班主任在班級隊伍后護衛(wèi)。同學們彎著腰，捂住鼻，緊貼墻壁快速前移，全校撤離隊伍井然有序。這次演習，提高了師生的消防安全意識，增強了自我保護能力。李凱校長在活動總結時指出，“安全要牢記，防火莫兒戲”，安全教育要警鐘長鳴，這樣的消防疏散演習今后要不定期地多次進行。

　　開展一次消防設施器材、安全出口、疏散指示標志、電氣線路方面的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，保證安全通道有效、暢通、安全。

　　各班班主任老師為學生講授一堂消防知識課，使學生做到“一會兩知道”，即會報火警，知道火災的危害性，知道自救逃生常識。

　　組織一次全體教職員工和學生觀看《消防安全進校園》知識短片，提高廣大師生自防自救、逃生能力。

　　各班組織學生結合教育月期間參加的系列活動和學習的消防常識，撰寫一篇消防題材的作文。

　　四、突擊檢查。

　　為最大限度排除消防安全隱患，確保學生人身財產(chǎn)安全，5月2日下午學校辦公室成員組成檢查組對教學樓進行了拉網(wǎng)式突擊檢查。檢查過程中，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改排除。

　　本次“消防安全月”分別從宣傳、教育、檢查等方面開展了一系列卓有成效的活動，達到了“消防安全人人重視，消防常識人人知道”和“排除消防隱患，確保校園平安”的目的。

活動計劃 篇5

　　背景分析最近，社會上最關注的莫過于神舟六號載人飛船的成功發(fā)射。而對于我們大班的孩子們來說，他們對此事也格外關注。經(jīng)常會有孩子拿著報紙、書刊上的資料向伙伴們炫耀自己知道的知識。有時，孩子們也會互相詢問，“逃空倉為什么過幾百秒后要自動墜落？”“為什么我們不能多上幾個人，美國已經(jīng)有300多人上過天了？”……對此，我們選擇了《我是中國人》為主題。抓住神舟六號發(fā)射事件，來激發(fā)孩子們身為中國人的驕傲，并由此為起點，讓幼兒了解中國有著上下五千年的悠久文化。從古到今，嘗試用不同的'方法了解中國，了解自己身為中國人的驕傲。并能豎立起一種自信，中國人真了不起，我也了不起。

　　主題目標

　　1.知道自己是中國人，知道國歌，認識國旗、國徽，并且懂得要尊重、愛護它們。

　　2.知道中國正在逐漸強大，幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，產(chǎn)生做中國人的自豪感。

　　3.參加一些重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日活動，初步了解我國傳統(tǒng)文化、風俗習慣等。

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