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活動計劃

更新時間：2023-08-02 09:20:04

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[經典]活動計劃10篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的活動計劃10篇，歡迎大家分享。

活動計劃篇1

　　一、指導思想：

　　幼兒園區域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒自主的進行選擇，在互相協商、互相合作的基礎上愉快地進行各類游戲活動，并引導幼兒進行自我判斷，提高幼兒間解決問題的能力。在區域游戲中讓幼兒通過操作活動，充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

　　二、游戲目標

　　1．引導幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗和探索，發揮幼兒的自主能動性

　　2．根據主題創設游戲環境，在活動中激發幼兒對各種游戲的興趣，增強幼兒的角色意識，培養幼兒的交往能力和語言表達能力。

　　3．引導幼兒遵守游戲規則，培養幼兒獨立解決問題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛，并逐步學習多人一起玩的合作能力。

　　4．注重游戲評價，幫助幼兒總結游戲情況，提高幼兒的分析能力。

　　具體月份安排：

　　九月份：

　　美工區：漂亮的項鏈、美麗的衣裳

　　表演區：長大真好、小小理發師

　　益智區：看誰取得對、我在哪兒

　　科學區：鏡子的秘密、沉與浮

　　棋類區：看誰得第一、棋子跳跳跳

　　十月份：

　　手工繪畫區：吹畫、京劇臉譜

　　表演區：秋天大豐收、擊鼓傳花

　　益智區：圖形變變變、猜謎語、找規律

　　棋類區：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一

　　科學區：哪里有風、神奇的磁鐵、干沙和濕沙

　　十一月份：

　　手工繪畫區：大頭娃娃、面具大集合、制作項鏈

　　表演區：小狗抬轎、顛倒游戲

　　益智區：大家來拼圖、這是誰的'尾巴、有趣的圓圈

　　科學區：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變

　　建構區：疊疊高、積木城堡

　　十二月份：

　　手工繪畫區：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹

　　表演區：摘果子、十二生肖歌

　　益智區：我的朋友在哪里、找規律、圖形的變化

　　棋類區：走迷宮、我們來玩跳跳棋

　　科學區：摩擦起電、顏色的變化、風車轉轉轉

活動計劃篇2

　　一、晨間活動

　　1、晨間接待：

　　要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

　　2、安靜活動:

　　看圖書塑料嵌扣拼插恐龍、拆裝小車等

　　目標：

　　（１）能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

　　（２）活動結束能將玩具放回原處。

　　（３）鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區域活動。

　　3、晨間鍛煉：

　　騎小車打板羽球障礙跑攀巖墻轉呼啦圈滾火輪等

　　重點指導：騎小車

　　目標：（1）能手腳協調的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協調能力。

　　（2）動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。

　　4、韻律、早操

　　韻律：快樂寶貝

　　早操：世界多美妙

　　目標：

　　（1）能與同伴一起愉快的活動。

　　（2）做操時動作有力，精神飽滿。

　　二．教學活動

　　活動名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友

　　目標：

　　1、教會幼兒根據小的圖畫初步理解故事內容。

　　2、教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。

　　3、啟發幼兒與家長協商創編故事情節，討論畫面構思，合作制作圖畫書，進一步了解畫面、文字之間的轉換關系。

　　三．自由活動

　　要求：自由結伴游戲，注意安全。

　　四．親子義賣活動：

　　目標：通過義賣活動增進親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。

　　五、生活活動

　　1、勞動：抹小椅子，管理自然角

　　目標：

　　（1）認真、有序地將自己的小椅子擦干凈。

　　（2）關注自然角，給自然角動植物澆水、換水．

　　2、點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。

　　3、進餐：愉快安靜進餐，將殘渣放入指定盤中。

　　4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。

　　5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

　　社會《成長證明》半日活動

　　情景描述：

　　“ 這是誰？”

　　“這張照片不是我！”

　　都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節課《成長證明》，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗到自己的確在不斷地長大，我在事前請家長配合拿來了小時候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看，結果很多小朋友都上了當，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環節我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因為認錯了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節課讓孩子們在快樂的游戲中，體驗到了自己和同伴們從小時候到現在的變化，很生動地感受到了自己長大了。

　　理論分析：

　　在《成長證明》這個半日活動中，幼兒的常規雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這節課的目標達成度比較高。

　　這與家長的配合不無很大的關系，《綱要》指出“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”如果這節課沒有家長的.配合，拿來這么多小時候的物品，幼兒的參與度也不會這么高，體驗也不會這么深刻。

　　所思所悟：

　　只是這節課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學秩序呢？幼兒在互送照片的時候，我還是沒有跟幼兒討論好規則，導致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規則后才開始行動。還有怎樣很好的控制好時間，把時間控制在三十分鐘以內，而不拖堂。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經常會有這樣的現象。所以以后一定要多關注，及時改善。

活動計劃篇3

　　一、指導思想

　　音樂興趣活動是貫徹藝術教育需要的途徑和方式；是提高學生音樂學習的有效方法；是培養學生藝術能力的重要課堂；是課堂教學的補充，具有促進音樂課堂教學與課堂教育，是音樂教學的.延伸與補充，是培養學生能力的一個有效場所，是學校音樂活動的有機組成部。

　　二、組成成員

　　初一初二各年級以班級為組，文娛委員擔任組長形成小組，自愿報名參加

　　組長：初一1薛玢

　　初一2張哆

　　初一3王佳薇

　　初二1曹圣陽

　　初二2顧姝瑋

　　三、活動時間

　　每雙周二下午第四課

　　四、活動內容安排

　　1、基本歌唱技巧和方法的練習。（基本技能訓練）

　　2、歌曲指導歌唱的基本指導。（吸氣換氣的訓練）

　　3、歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）

　　4、學生小小演唱會。（觀看交流，談自己的看法）

　　5、五月歌會專項訓練。（個別輔導訓練）

　　6、重唱、合唱基本訓練。（音準音層訓練）

　　7、重唱、合唱訓練。（歌曲訓練）

　　五、學校音樂活動內容安排

　　1、四月份舉行“春之聲”音樂會。

　　2、五月下旬舉行校園十佳歌手演唱賽。

活動計劃篇4

　　幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學期即將結束，現對我班的戶外游戲活動總結如下：

　　一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動

　　在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。

　　觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

　　二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。

　　在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

　　在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

　　三、充分發揮幼兒的自主性

　　以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設置、安排活動場地；示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的.自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

　　四、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動

　　研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。

　　我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真；在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動。

活動計劃篇5

　　為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，進一步鞏固我校開展民族團結教育活動的成果，繼續做好我校民族團結教育工作，現將學生民族團結教育活動做如下安排：

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為統領，以“唱響三愛”為主題,大力宣傳全國少數民族地區在黨的領導下發生的翻天覆地的變化和各民族人民同甘共苦、開發建設保衛邊疆的歷史業績,不斷增強各民族人民的向心力和凝聚力,為構建社會主義和諧社會,全面營造良好的社會輿論氛圍，提供強大的精神動力。

　　二、主要內容

　　加大宣傳“三愛教育”，“三個離不開”教育和“和諧發展”主題教育，并進一步把它們貫穿于整個教育教學活動中，開展以下主題活動。

　　(1)開展一次“愛黨，愛祖國，愛社會主義”，“三個離不開”為主題的

　　主題班隊會活動。

　　(2)組織一次民族團結黑板報比賽。

　　(3)舉行一次民族團結的學生手抄報比賽。

　　(4)舉辦一次民俗知識競賽。

　　(5)校園內懸掛民族團結標語。

　　三、具體要求

　　1、加強組織領導。要從加強民族團結進步、維護社會穩定的.戰略高度，充分認識開展民族團結教育活動的重大意義，把師生教育活動擺在重要位置，加強領導認識、認真組織教師學習、狠抓活動落實，確保教育活動取得實效。

　　2、豐富活動載體。組織形式多樣的群眾性宣傳教育活動。

　　3、形成工作合力。認真制訂校級活動方案，把民族團結教育活動與“四知四清四掌握”活動相結合，與創建和諧相結合，為社區各項工作的發展創造穩定的環境。

　　4、加大宣傳力度。大力宣傳各民族團結進步、奮發向上的精神風貌，結合實際，開設宣傳專欄，不斷挖掘民族團結先進典型。集中宣傳報道民族團結的豐碩成果和貫徹落實黨的民族宗教政策的成功實踐和取得的重大成就。

活動計劃篇6

　　為了擴展學生的知識面,提高學生綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂――課外音樂活動，它是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。

　　第一組：合唱組

　　合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發學生對音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力，藝術修養及表現能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心。

　　一、活動目標：

　　1、培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養

　　2、通過不同的發聲訓練來規范學生的聲音

　　3、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感

　　4、展現我校的素質教育和精神風貌

　　二、訓練模式：

　　1、保證訓練時間、保證人員到位；

　　2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；

　　3、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。

　　4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

　　5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。

　　三、教學要求

　　1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業。

　　3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　四、具體工作措施：

　　1、音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

　　2、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

　　3、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

　　4、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

　　5、培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力

　　五、活動時間：

　　利用星期一、三下午活動課進行訓練

　　六、活動內容安排：

　　九月份：

　　練習合唱的基本技能；基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習；二聲部練習。

　　十、十一月份：

　　合唱排練：參賽合唱歌曲等，其他的藝術歌曲。

　　十二月份：

　　練習合唱的基本技能；其他的藝術歌曲。

　　一月份：

　　總復習。

　　七、學生名單：

　　第二組：舞蹈組

　　為了豐富學生的課余生活，培養對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業素質，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂與舞蹈的藝術表現力，使學生具有較規范、扎實的基本功及技術技巧，為各種活動的參與做好充分的準備。

　　一、訓練目標

　　通過一年的活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒、節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。

　　（一）.藝術目標

　　1.通過對學生進行基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。

　　2.通過規范而且簡單的舞蹈訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的`軟度、力度和控制進一步提高。

　　3.通過一定的訓練，使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法（主要解決形體、中心、控制和呼吸），能完成舞蹈的表演。

　　4.通過組合練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

　　（二）.思想目標

　　1.發展學生各項身體素質，增強學生的體質。

　　2.培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。

　　3.培養學生的自信能力。使課堂學習活動中一些基礎教育、能力較弱的學生在藝術活動中獲得成功的機會，改變孩子被動的心態，激發他們的自信心和成功欲。

　　二、訓練要求

　　通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對

　　藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校園文化增添光彩，并為創建學校特色添磚加瓦。

　　三、活動時間：

　　利用星期二、四下午活動課時間進行訓練

　　四、活動內容安排：第1―4周

　　1、練習隊形，站立姿勢。

　　2、交待舞蹈的常規要求。

　　3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。

　　4、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

　　第5-9周

　　1、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

　　2、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節拍做動作。

　　3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

　　4、舞蹈練習

　　第10-14周

　　1、練習壓胯的動作，根據音樂協調地做壓胯動作。

　　2、舞蹈練習

　　3、學習小碎步組合。

　　4、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。第15-19周

　　1、復習以前學的基本功。

　　2、舞蹈練習。

活動計劃篇7

　　一、活動目的

　　為了加快我校校園文化建設，豐富教職工的文娛生活，活躍校園氣氛，提高我校教職工思想文化素質，進一步增強廣大教職工的凝聚力，為構建和諧校園、創辦省級規范化學打下堅實的基礎。

　　二、活動主題

　　經學校^令頁導、學校教育工會委員會研究決定，今年的 “五一”國際勞動節，我校將開展以“好歌慶祝五一、構建快樂校園”為主題的好聲音比賽。

　　三、活動組委會

　　組長：

　　組員：

　　***(負責組織評分)

　　***(負責供應茶水、維持會場紀律)

　　***(負責音響、攝影)

　　***(負責布置會場電器)

　　***(負責主持會場)

　　***(負責計總分并報送)

　　評委：

　　三、活動過程

　　1、王二虎校長致開幕詞;

　　2、好聲音比賽;

　　3、當場評出：一等獎壹名、二等獎兩名、三等獎叁名、優秀獎肆名。

　　四、活動要求

　　1、一年一度的`勞動者節日即將到來，在這光榮的日子里，我們要放開心情、舒展歌喉，把心中的喜悅和美好的愿望奉獻給大家;

　　2、要求全體教職工踴躍報名參加，各科組長(行政組、語文組、數學組、英語組、綜合組、幼兒園、后勤組)至少要有兩個節目，希望全體教職工認真準備，積極參加;

　　3、要報名參加好聲音比賽的老師，請在比賽的前一天把歌名(原演唱者)報到工會卓文燕處。

　　五、活動經費

　　1、比賽會場茶水：600元;

　　2、糖餅水果：1000元;

　　3、獎金：一等獎100元、二等獎80元、三等獎60元、優秀獎40元，共計600元;

　　4、以上三項合計：2200元。

活動計劃篇8

　　一、活動宗旨

　　開展小學生“陽光心理”系列活動，是深入貫徹黨的十七大精神，在未成年人中進行心理健康教育的重要載體，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、深化教育改革、全面推進素質教育的重要舉措，體現了教育以人為本的價值觀念。通過德育載體的不斷創新、發揮學校教育的引導性、同伴之間的互育性、學生的自我教育性，不斷提升中小學心理健康教育水平，推動中小學生形成良好的心理素質，使小學生更加健康地成長。

　　二、領導小組

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、時間安排和工作內容

　　第一階段（9月份）：宣傳發動階段

　　制定活動具體方案并組織實施；為確保工作順利實施，營造良好的工作氛圍，要組織召開有關會議，發放宣傳資料，開展有關心理健康工作宣傳；填報XX市學校心理健康開展情況調查表，20xx年10月1日前由各教育學區匯總上報市教育局教科室。

　　第二階段（20xx年10月至12月）：實施階段

　　圍繞心理健康教育，學校從以下幾個方面開展活動：

　　一、開設心理健康教育課程

　　當代心理學的一項重大成果，就是揭示了人心理發展是連續性和階段性的統一，每個心理發展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發展任務。尤其是小學學生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，學習過程的優化，職業意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環境的適應，心理壓力的應付等心理任務。心理發展任務數量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全體學生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理、自我意識、交往藝術、情緒調節、良好的性格培養、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內容的選修課．保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。

　　二、心理健康教育要有機滲透到學科教學

　　學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學業失敗造成的自尊心低落，過分強調競爭的學習環境給學生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環節，也就沒有從根本上解除學生的心理困擾，更談不上發展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發展，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中。

　　三、提高教師心理咨詢的意識與知識

　　教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發展與成長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個教育環境，對學生的心理健康造成嚴重損害。教師對學生的影響是建筑在教師的人格的基礎上的，“只有人格才能夠影響人格的發展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學生的影響，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關系后得出結論：一個情緒不穩定的教師很容易擾動其學生的情緒，而一個情緒穩定的教師，也會使其學生的情緒趨向于穩定。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學生的心理健康。

　　其次，現代教育改革要求教師具有心理健康知識。現代教育的發展使心理學與教育的聯系越來越緊密，教師只有掌握學生心理發展的規律，運用適用學生心理健康的教學方法，采取民主、平等的態度，調動學生學習的積極性，展示學生的個性，才能發揮學生的主動性、創造性。

　　再次，學校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現的是一種新型的師生關系。我們通過對教師進行心理健康教育講座，開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文，介紹好的`心理學方面的書刊雜志讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養，使他們更好地教書育人，為人師表。

　　四、個別心理咨詢是學校心理健康教育的重要組成部分

　　個別心理咨詢是學校里輔導者運用心理學和理論和技術，借助語言、文字等媒介，與輔導對象一對一進行信息交流并建立某種人際關系，幫助輔導對象消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮潛能，有效適應環境的過程。

　　作好個別心理咨詢工作主要從以下四個方面著手。

　　（一）建立和完善心理咨詢室

　　心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設應具備了以下條件：

　　1、環境幽靜，遠離教學區的建筑物。在環境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀、大方，使來訪者在這里可以達到心理放松，情緒趨向平靜；

　　2、建立心理資料庫，購買了一定數量的心理學方面的書籍，建立了學生的心理檔案。

　　3、建立了心理健康email ，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。

　　（二）咨詢室同時也可以作為心理放松室

　　學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調適，將會形成累加效應，最后導致心理崩潰。心理放松室就是學生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學生的情緒反應，讓學生發泄不良情緒，找回平衡。

　　（三）個人心理咨詢的內容

　　主要有學習輔導、情緒輔導、交往輔導和職業輔導等。正如一位心理咨詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。針對不同年級的學生，輔導的內容應不同。例如：處于青春期的學生，他們對自己青春期的個體發育、心理狀態都發生了急劇變化，帶來了心理上的迅速發展。

　　（四）、建立學生心理檔案是了解學生、幫助學生的有力保證

　　要真正做到讓每個學生心理健康和諧發展，各種能力達到最佳狀態，潛能得到充分發揮，個性得到張揚，就要求教師要充分了解學生的各項心理特征，只有了解學生的心理特征及其發展變化規律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性，許多學生有了心理問題，但由于有思想上的顧慮，不愿讓別人知道，也有不少心理有問題的學生缺少對自己的了解，并不知自己有心理問題。怎樣化被動為主動，使心理工作者不是去等問題，而是主動找問題？心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學校有的放矢地開展教育活動，有助于學生更科學、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學生進行依次心理測試，并將測試結果存入檔案。

　　六、針對學生家長進行家庭心理健康輔導

　　融洽的家庭氛圍是學校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學生進行心理咨詢的過程中發現，不少學生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數家庭都是父——母——子（女）三人結構的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當的教育方式造成了獨生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學素養，關注子女的衣食住行及學習成績大大超過關注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。

　　心理學研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發展的規律，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。

　　七、良好的校園心理氛圍的營造，是拓展學校心理健康范圍的重要途徑。

　　人的情緒極易被周圍的環境所感染，學校心理健康教育若缺少良好的校園心理環境，就像一個人缺了一只胳膊，是不完整的。因此創設一種氛圍，影響學生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學生對心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，主要內容應包括心理學家和心理學、完善自我及調節情緒的方法、案例分析、熱點追蹤、心理故事、學生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。

　　八、校園心理劇觀摩活動

　　校園心理劇是把學生在生活、學習、交往中的沖突、煩惱與困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景對話等方式編成“小劇本”進行表演。在劇中溶入了心理學的知識原理和技巧，讓學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，領悟其中的道理。同時，使觀看演出的老師學生在輕松愉快的氣氛中，學到一些解決問題的方法，得到一些有益的啟示，從而提高自身的心理素質。校園心理劇在創作和表演中，最大限度地調動了學生的參與性，使他們在參與的實踐中得到教育和熏陶。學生通過觀看和參與心理劇的演出，提高了對是非善惡的分辨能力，有利于行為規范的養成；通過角色互換，學生們對他人的感受更為敏感，有利于控制與他人發生沖突時的個人情緒。通過體驗和感悟，學生學會了一些解決心理問題的好方法，有利于心理素質和思想道德素質的提高。學生通過自編自演心理劇，想象力、創作能力、表演能力、解決實際問題的能力都得到了一定程度的提高。校園心理劇把深藏在我們家庭以及校園里的一些案例情景具體形象地展現給學生，使學生在愉快的氣氛中領悟道理，增長知識。

　　第三階段（20xx年1月到12月）：總結階段

　　作好活動總結；參加優秀校園心理劇評比活動；參加心理健康教育先進學校的評比。

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質的活動；讀書是學校最根本的任務；讀書是發展學生智慧的最基本的途徑；為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。我校按照中心校的活動精神，結合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。

　　一、活動目的：

　　引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。

　　二、活動領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　三、活動要求

　　（一）高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。

　　召開全體成員會議，學習中心校關于讀書活動的文件精神，分級段開展討論，結合學生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案。

　　（二）明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。

　　依據我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。

　　1、學校統一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。

　　2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展英文名句誦讀活動。

　　3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。

　　4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。

　　5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發學生想讀書的欲望。

　　6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累；中、高年級則根據本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。

　　7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xxx”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會, 也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　8、每學期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。

　　(一)資助貧困大學生目的

　　本活動方案致力于幫助xx市品學兼優的貧困學生完成大學學業，突出領地集團的社會責任感，擴大領地集團xx民間慈善界的榮譽，提示xx集團在xx市市民的口碑，讓大眾知曉xx集團與愛心聯盟為資助貧困大學生做出的貢獻，促進xx集團與愛心聯盟的合作。

　　(二)資助貧困大學生資金來源

　　資金由xx市xx集團。

　　（三）資助人數與資助方式

　　20xx年度資助貧困大學生為***名，所有受資助的學生符合規定條件下將享受2000元助學費用。

　　（四）資助貧困大學生活動資助對象

　　凡家庭經濟困難，無力支付學費或無基本生活保障，在當年統一高考中，本科一批錄取的大學生，均屬于資助對象。對于符合下列情況之一、品學兼優的貧困生優先予以資助：

　　1、烈士子女、優撫家庭子女、殘疾學生及少數民族學生。

　　2、單親貧困家庭子女或孤兒。

　　3、經民政部門確認的農村低保或農村特困救助范圍的家庭子女；享受城鎮居民最低生活保障的家庭子女。

　　4、因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

　　（五）資助貧困大學生活動評選標準

　　1、生活自立自強、開朗樂觀、堅韌不拔、有感人事跡。

　　2、積極投身于學校和社會公益活動、樂于助人、甘于奉獻。

　　3、當年應屆高中畢業生，家庭貧困，難以維持大學學業。

　　4、高中期間在校學習成績名列前茅，品行良好，在當年統一高考中，本科一批錄取的大學生。

　　（六）資助貧困大學生活動評選程序

　　本次活動的時間周期從20xx年7月9日至8月31日。

　　1、采集，由共青團xx市委負責采集，xx愛心志愿者聯盟負責受助貧困大學生信息核實、確認工作。。

　　2、實施，由xx集團確定時間地點舉行資助金交接儀式，團市委領導，xx集團領導，愛心聯盟領導，出席儀式。（具體流程下一步做策劃）

　　3，媒體支持，眉山電視臺，眉山日報，愛心聯盟網，東坡論壇，新浪網，四川新聞網等文章

活動計劃篇9

　　20xx年4月26日是第X個“全國瘧疾日”，宣傳主題為“消除瘧疾：謹防境外輸入”。為做好今年“全國瘧疾日”宣傳活動，推進我市消除瘧疾工作有序開展，現將有關宣傳工作要求如下：

　　一、加強領導，做好宣傳組織工作

　　近年來，我市瘧疾疫情持續下降，截止20xx年底已無本地感染瘧疾病例，境外輸入性瘧疾報告病例5例，均為輸入性惡性瘧。防范境外瘧疾輸入，防止二代病例發生是今后瘧疾防治工作重點。各地衛生計生行政部門要緊密圍繞宣傳主題，制訂宣傳計劃，組織開展宣傳活動。要利用“全國瘧疾日”的契機，向當地政府匯報消除瘧疾工作進展，研究解決消除工作中面臨的.突出困難和問題。要積極利用廣播、電視、互聯網、報紙等各類媒體，創新宣傳方式，有針對性地宣傳瘧疾防治知識，尤其要加強對出國經商、旅游和務工人員等重點人群的宣傳，提高自我防護能力，增強患者及時就診、配合治療的意識，謹防境外感染，減少境外輸入病例。

　　二、加強協調，落實各項防治措施

　　各地衛生計生行政部門要加強與教育、商務、出入境檢驗檢疫、新聞出版廣電、旅游等有關部門的溝通協調，認真落實《安徽省消除瘧疾行動計劃(20xx—202XX年)》各項防控措施，特別要加強輸入性瘧疾病例管理。各級各類醫療衛生機構要按照《傳染病防治法》要求，認真做好病例發現、診斷、治療、報告和疫情處置工作。各地應當結合愛國衛生運動，清除蚊蟲孳生場所，殺滅蚊蟲。

　　三、加強培訓，提高消除瘧疾工作能力

　　各地衛生計生行政部門要結合防治宣傳活動，組織疾控機構和醫療衛生機構的技術人員開展消除瘧疾相關業務知識和技能培訓，做好每一例病例的調查核實和資料整理，不斷提高鏡檢技能、血片制作、病例復核及疫情處置能力，推動消除瘧疾考核評估工作。

　　請各縣(市、區)衛生計生行政部門認真總結本地區“全國瘧疾日”宣傳活動開展情況，于20xx年5月10日前將書面宣傳工作小結含視頻、照片、宣傳畫等材料)以電子版形式上報市衛生計生委疾控科和市疾控中心疾控二科。

活動計劃篇10

　　一、指導思想：

　　我們本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，同時培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的'社會主義接班人，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。

　　二、目標要求：

　　（一）選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

　　（二）傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

　　（三）依據每個年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，我特制定本班語文興趣小組活動計劃如下：

　　三、健全組織、確定活動時間

　　分別從班級里挑選出5---10名同學參加興趣小組，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，并在每周的星期二下午如期舉行活動。

　　四、具體活動時間和內容

　　第一周聽故事、講故事比賽

　　第二周古詩朗誦比賽

　　第三周偏旁加部首第四周朗讀比賽第五周組詞賽

　　第六周背誦課文比賽第七周好書大家讀第八周

　　第九周