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活動計劃

更新時間：2023-08-02 07:57:37

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活動計劃4篇(精)

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的活動計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動計劃篇1

　　一、活動主題

　　“團結互助，增進友誼”

　　二、活動目的

　　四月天春意盎然，正是踏青春游的好時節。通過本次春游活動，在領略優美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，圍繞我們的主題“團結互助，增進友誼”，加強同學們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　三、活動對象：

　　青園一(1)班全體師生以及家長

　　四、活動時間：

　　XX年4月7日8：30—15：30

　　五、活動地點：xx公園

　　六、活動內容

　　(一)前期準備工作

　　召開全班會議。為全體同學講解春游當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。

　　(二)活動當天事宜：

　　活動內容

　　一、深山尋寶

　　1、游戲規則：

　　在規定的范圍內，將10個寶藏藏匿于不同地方，在規定的時間內由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。

　　2、游戲道具：

　　信封10個等

　　二、拔河比賽

　　1、游戲規則：

　　將全班同學按座次分為2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。

　　2、道具：

　　拔河繩子一根。

　　三、兔子蹲游戲

　　1、游戲規則：

　　每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其他參賽隊員站成一排。聽至工作人念到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。如：

　　白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。

　　2、游戲道具：

　　白、紅、黑、黃兔子的頭套。

　　四、無敵烽火輪

　　1、游戲規則：

　　10人協作相互協作，使用報紙和膠帶制作一個能容納10個人的封閉大圓環，將圓環立起來全隊人員站在大圓環上邊走加滾動大圓環，在規定時間和距離內最先達到終點的'獲勝。

　　2、游戲道具：

　　報紙、膠帶等

　　五、捆綁腳環

　　1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者為勝。

　　2、游戲道具：

　　小繩10根

　　六、丟手絹

　　1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節目，(如：

　　唱歌、小品等)

　　2、游戲道具：

　　手絹

　　七、活動費用：

　　aa制100元

　　費用包括：

　　一大一小中餐費用，以及游玩過程中孩子的零食和水、班服t恤(游戲獎品等)，另加一大人加20元。

　　注意事項

　　1、為保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發生。

　　2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統計，清點人數。所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽。

　　3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。由鄧時雨媽媽收集影像資料。(為我們參加等于活動的家長留下歡快的瞬間)。

　　4、因活動屬于親子互動環節，建議到場家長穿舒適、便于運動的著裝。

　　5、一切行為聽指揮，每項活動結束后由分組組長清點人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。

　　6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。

活動計劃篇2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《綜合實踐活動指導綱要》精神，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、總體目標：

　　（一）在研究性學習中，培養學生觀察、分析、整理信息的能力，并能通過自己的研究有自己的發現。

　　（二）觀察周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。自覺遵守社會行為規范，增強社會溝通能力，養成初步的`服務意識和對社會負責的態度。

　　（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極熱愛勞動的生活態度。

　　三、活動理念：

　　通過開展系統的勞動技術教育和研究性學習活動，使學生掌握基本的生活技能和學習研究技能，并通過自己的操作、實踐、研究，有所發現、了解學校、社會、家庭中的一些常識，服務社會。形成積極、樂觀的人生觀。

　　四、實施策略：

　　（包括課時安排、模式等，如課內與課外相結合的策略、自主和指導相結合的策略、打通課時策略等；模式如：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）

　　我校的綜合實踐活動為每周一課時，一般單周為勞動與技術教育，雙周為研究性學習。實施方式為課堂與課外結合、校內與校外結合的方式。研究性學習一般通過：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）的模式進行。勞動技術主要依靠校本教材進行實施。

　　五、課程的評價：

　　1、評價的內容

　　如：學生參與綜合實踐活動的態度，對學生是否認真參加小組活動，努力完成自己所承擔的任務等方面進行的評價；活動過程中合作態度和行為表現，對學生是否樂于幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對小組的學習做出積極的貢獻等進行的評價；創新精神和實踐能力，對學生在實踐活動過程和結果中實際表現予以全面客觀的評價。

　　2、評價的方式（如：作品展示與評比、研究報告等。）

　　評價方式勞動技術教育一般采用作品展示與評比。研究性學習一般采用研究報告或倡議書、建議書的方式。

　　六、機構建設：

　　綜合實踐課程實施領導小組組長：（校長）李杰

　　組員：（分管教學的副校長、教務主任等）王燕秀分管領導：張永亮

　　綜合實踐教研組教研組長：王寶磊級部備課組長：王寶磊組員：（任課教師）王寶磊

　　七、教研組主要工作安排：

　　（根據學校實際，按月份以表格形式上報，如：開展一次集體備課、組織一次公開課、作品展示評比等活動。）

活動計劃篇3

　　為進一步提高我縣小學英語教師課堂教學的水平與能力，推進小學英語教師的專業發展及小學英語課堂教學研究，構建新課程理念下的小學英語課堂有效教學，本學期英語中心組活動計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以深入解讀新課程理念為前提，以專題研討小學英語課堂教學為內容，以反思課堂教學為手段，以實現有效教學為宗旨，在實踐中研究，在研究中提高課堂教學實效性，提升教師的專業素養。

　　二、研究主題：

　　倡導有效教學，提升課堂質量。

　　三、活動目的：

　　通過課例、案例研討等活動，創造教師合作共享的平臺，發揮團隊力量，營造學習研究、反思交流、合作共贏的文化氛圍，有效促進教師的`專業發展。

　　四、活動方式：

　　以網絡教研為平臺，通過網上集體備課、“同課異構”上研究課，參與式評課，寫出教學反思和聽課后記等方式進行。

　　五、主要活動：

　　1．開展課例研究。要求中心組成員輪流以主題研討的形式上一節研究課，每次課確定一個研究主題，先由執教者自主備課，并在上課前10天將有關的備課資料上傳到廣西基礎教研網，全體成員在5天之內利用網絡參與備課討論，執教者可根據大家的意見和建議完善自己的備課方案。正式上課時，全體成員集中參與課堂觀察，并作好相應的記錄（每次活動由大家輪流擔任記錄員，負責整理課堂實錄），課后，由執教者進行反思，全體成員對照研究主題開展互動式評課。評課結束后，所有的活動資料均要在一周內上傳到網站（包括課堂教學實錄、執教者反思、聽課者的評課等），并由小組組長負責對每次研究活動進行總結，針對研究的課例提出尚未解決的問題，指明今后研究的方向。

　　2．開展讀書沙龍活動。由教研員或年級組輪流推薦有價值的教育教學文章或書目，全體成員共同閱讀，并在網上參與討論，共同分享。

　　3．“精品課堂”學習活動。由每個年級組在規定的時間內推薦一節精品課例（可以是文字，也可以是視頻），供全體成員學習，推薦人要寫明推薦理由，每位成員學習之后將聽課感受以文字形式上傳到個人博客和圈子中。每位成員每個學期要推出一節自己的代表課例或特色課，形成教學案例，并上傳到個人博客和圈子中。

　　4．寫“教學日記”或“教育敘事”。每人每學期至少完成5篇以上，除上傳到個人博客，還要推薦到圈子中發表。要求每人至少要閱讀本年段所有中心組成員的1篇文章并跟帖。

　　5．學期末每個中心組成員寫一份參加中心組活動的心得上傳到網站。

　　六、具體活動安排：

活動計劃篇4

　　新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下：

　　一、指導思想：

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

　　二、教研目標

　　通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術與語文教學整合的能力；充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件；認真開展教研活動，爭創先進教研組。

　　三、工作重點

　　（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1。組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2。認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3。堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4。追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的`具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節課不少于10—15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5。重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6。作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7。按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　8。重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　（二）加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　1。認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。

　　2。努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

　　3。青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

　　4。切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

　　（三）拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

　　1。繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2。繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

　　四、20xx年秋學季各月工作安排

　　九月份：

　　1。制定教學工作計劃，落實相關工作；

　　2。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　3。組織開展“師徒結對”工作；

　　十月份：

　　1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　2。組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動；

　　3。組織參加語文教學專題研討會。

　　十一月份：

　　1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；