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活動計劃

更新時間：2023-08-01 09:03:47

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(集合)活動計劃7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的活動計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃篇1

　　進入壬辰龍年，在春節之后，我們很快迎來了元宵節。元宵節不是一個獨立的節日，它是春節的一部分。為弘揚傳統節日文化，加強傳統節日的公共節慶活動，八一社區組織轄區內文化宣傳隊開展元宵文藝展演活動，希望通過熱鬧的秧歌隊表演，使居民不僅能夠得到中國傳統文化的熏陶，加強民眾的公共意識、社區認同感、集體榮譽感，同時也有助于社區和諧氛圍的創建。

　　一、活動內容

　　社區中老年秧歌：長治風俗秧歌。

　　二、活動安排

　　(一)召開組織會議，對活動組織工作進行專門安排部署，成立活動領導組。

　　(二)時間地點安排

　　1．時間：20 年2月5日。

　　2．地點：轄區內單位及小區。

　　三、組織領導

　　組長：王豎全

　　副組長：張麗萍、王福娥、栗巧魚

　　成員：明曉林、史雪嬌、米正珍

　　李艷霞、焦婷、李飛

　　四、責任分工

　　工作組組長：負責總體協調及宣傳工作。

　　工作組副組長：負責組織工作，場地的布置工作。

　　工作小組下屬成員、社區工作人員：做好場地的布置工作。社區城管員：活動秩序的維持。

　　八一社區

　　〇一二年二月二

　　八一社區活動記錄

　　八一社區文藝展演活動

　　總結

　　八一社區為喜迎元宵節，在社區營造安全、祥和、喜慶、文明的氛圍，組織社區文藝宣傳隊，為社區居民帶來了一場豐富多彩的舞蹈表演。觀看演出的居民達200余人。活動中，對長期支持社區建設的廣大居民及轄區單位表示了衷心的感謝。

　　活動中大家歡聲笑語，氣氛融洽，一片紅紅火火的.節日景象，在節目表演過程中，居民熱情參與。此次慶元宵展演中，既豐富了社區居民的文化生活，又增添了節日的喜慶氣氛，同時也為廣大社區居民提供了一個相互交流的平臺，拉近了彼此間心靈距離，相互結識，增進了友誼。體現了和諧社會，共建和諧社區的良好氛圍，同時在佳節來臨之際讓更多的人感受到來自心頭的陣陣暖意。

活動計劃篇2

　　1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保

　　2、宣傳口號：

　　我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放六一活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）；張貼宣傳標語。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇；抓好幼兒生活技能的教育和學習；培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環保時裝的廢舊物品；每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

　　3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　六一兒童節活動內容

　　（一）活動倡議

　　1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

　　2、時間：20xx年5月26日至20xx年6月1日。

　　3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

　　4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　（二）系列活動

　　本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。

　　1、幼兒故事、童話劇表演賽

　　（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。

　　（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；體現人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。

　　（3）評獎：

　　根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

　　A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；

　　B、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。

　　C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

　　2、巧手兒比賽（環保時裝設計和制作比賽）

　　（1）目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識；進一步培養幼兒的環保意識。

　　（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作；在制作的過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。

　　（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

　　（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

　　A、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個

　　B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。

　　3、小能人比賽

　　（1）目的`：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。

　　（2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方；要體現分工與合作，并有序地進行。

　　（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

　　（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎）。

　　4、巧嘴兒比賽

　　（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。

　　（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

　　A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。（滿分為10分）

活動計劃篇3

　　一、活動中心美術教學特點：

　　{一}、活動中心教學特點：活動中心是學生參加校外活動的場所，是全面推進素質教育的基地。活動中心教學有其自身的特點，是全日中小學有益的補充。

　　{二}、課外活動是學校教育的重要組成部分，不僅是課堂教學的延伸，更是課堂教育的深化，因此不能把課外活動搞成學科教學。美術活動中，做到最大限度調動學生的積極性、主動性，激活學生的思維與想象力，開掘學生的創造潛能，要求教師的活動設計要針對學生，啟發學生。只有設計的情景具有魅力，設置合理的活動內容，才能促使學生主動地甚至是情不自禁地投入到活動中來，使他們樂學、好學，從而獲得活動的最佳教育效果。

　　{三}、教學內容的特點：

　　兒童的心理特征是喜歡生動、鮮艷的事物，兒童畫的教學內容也應是如此。為了不斷提高學生的繪畫興趣，我認為每一學期都要變換一至兩種畫種形式，也可以跳躍重復。其中，也可嘗試民間剪紙，手工制作教學，使兒童樂在教學，學而不厭。

　　1、教材內容的多樣性和簡易性。

　　2、教學內容和教學方法的靈活性和選擇性。

　　為進行教學提供了更多的選擇和空間，在教材內容選編時，教學中根據學生的年齡特點和實際水平選編教學內容。

　　二、活動中心美術教學內容的安排：

　　{一}、制定教學方案和計劃。

　　制定教學方案計劃是教學中不可缺少的重要環節，切實可行的教學方案計劃能使教學的目標，任務得到落實，保證教學工作有系統、有步驟地進行，以便檢查工作，總結經驗，不斷提高教學質量。

　　{二}、教學內容的安排：

　　（1）啟蒙班

　　主要培養孩子的畫畫興趣和動手、動腦能力，從簡單的線條、圖形臨摹開始，培養兒童繪畫興趣及對視覺、色彩的感悟和表現。

　　（2）初級班

　　初級階段是在學員對美術比較有興趣的基礎上，從兒童畫的造型入手，逐步引入繪畫知識、技巧，進行簡單的`繪畫訓練。

　　（3）中級班

　　中級階段是全面打基礎的階段，在所學知識的基礎上，進一步提高造型能力，使學員在繪畫創作上表現出一定的能力，學會用繪畫的眼光去觀察生活，用藝術的手法去處理畫面。進行線描、寫生和速寫的訓練，講授色彩變化的要領。

　　（4）高級班

　　學習素描技能技巧，使學員逐步提高對物體空間結構和體面關系的認識，理解光源產生明暗、色調變化的一般規律，做到構圖、比例、透視基本正確，色調基本統一，光感、質感、空間感表現明確。

　　三．教學目的任務：

　　1．注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2．通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3．在美術活動中大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　四．完成任務的措施：

　　1．認真備課、上課。

　　2．做好課前的各項準備活動。

　　3．拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

活動計劃篇4

　　為做好青少年法制宣傳教育工作，進一步提高青少年法律素質，繼續推進依法治校進程。根據縣法治辦工作要求，結合我鎮實際，制定如下計劃：

　　一、內容及措施

　　1、集中開展法制講座。由司法所負責制定法制講座的內容，主要圍繞《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》等法律規定，通過法律知識問答、案例分析、良好行為習慣的培養以及禁毒等方面進行講解，使廣大的青少年學生了解一些基本的`法律知識，養成良好的行為習慣。

　　2、認真開展“一周一題問答”活動。中小學以“一周一題問答”的問答形式，考察中小學生了解法律知識的情況，并將活動情況書面反饋給中小學法制副校長。

　　3、開展校園周邊環境治理。深入校園內外，排查影響教學秩序的隱患，并配合校方進行整治，為中小學校創造一個良好的學習環境。

　　二、工作要求

　　1、中小學要充分認識集中開展青少年法制教育的重要性，加強領導，統籌安排，在學校醒目部位刷寫標語、懸掛橫幅，進行宣傳。

　　2、司法所、派出所要加強指導和檢查的力度，積極協調，配合各中小學及相關部門完成此次活動。

　　3、要認真備課，準備好講稿。

活動計劃篇5

　　時間：20xx年11月12日星期五

　　地點：植物園

　　活動人員：組長：符晨悅（負責工作分配，攝影，督促，總結組員工作）

　　組員：夏天（負責收集菊花作品，詩歌，并寫好賞析）唐可嘉（負責編排所有收集資料）

　　倪圓（負責收集菊花作品，詩歌，并寫好賞析）徐晨藝（負責編排所有收集資料）

　　林楠楠（負責攝影）

　　黃婉玲（負責收集菊花作品，詩歌，并寫好賞析）

　　活動過程：

　　1、乘坐汽車到達目的地。

　　2、在草坪上稍做休息，解決少量食物。

　　3、分工后，各自尋找寫作素材以及拍攝材料。

　　4、通過組內表決，決定地點的先后順序，依次留一人保管物品。

　　5、每到一個地點，各個人員分別完成自己的任務，用相機或筆記錄。

　　6、分別整理，刪掉不必要的東西，基本初稿定下來。

　　7、統一交給美編，整理。

　　8、拍攝封面圖以及課題。

　　9、寫好總結，以及評價。

　　工作評價：

　　一、本次活動，在組員的配合下有序的展開，通過組員自選任務的形式，來發揮各自的特長以及提高自身的集體意識和安全意識，整個活動有以下幾個不足之處：

　　1、有的'負責拍攝的同學沒有準備好拍攝工具，要不就是沒電，或者壞了，希望下次的準備還可以再充分一點。

　　2、有擅自脫離團體的人員，所幸沒有出現事故，希望下次可以多多考慮集體的利益。

　　3、太過隨便，沒有用心，希望可以再沉著穩重一點。

　　二、總的來說，活動還是圓滿的完成了，攝影的同學，雖然有一點尷尬的小插曲，但是拍攝的技術還是不錯的；書寫的同學，十分認真的記錄著一個個菊花的名字態度認真，記錄仔細，值得表揚；美編不惜花自己的業余時間，來完成組里的任務，很盡心盡責。

活動計劃篇6

　　一、指導思想：

　　為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

　　三、活動目的：

　　(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

　　(二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　(三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

　　(四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　四、活動對象全班學生：

　　五、活動口號：——快樂讀書，幸福生活——

　　六、活動方法要求：

　　(一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀

　　1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

　　2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的.圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

　　3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)

　　4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　(二)、建立讀書活動管理小組

　　組長：王小莉

　　副組長：蔡航

　　小組長：若干

　　(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、做好讀書登記簿

　　(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

　　(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

　　(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

　　2、舉辦讀書展覽：

　　班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

　　3、建立班級圖書角和個人小書庫

　　(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

　　4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

　　(四)、作品交流展示，享受成功喜悅

　　(1)建立讀書成長冊：

　　1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　(2)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比

活動計劃篇7

　　一、 活動指導思想：

　　以“環境保護衛生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”為主題，在初二年級實行，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求，以學生的直接經驗或體驗為基礎，幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育。

　　總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優良傳統的基礎上，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　二、主要措施

　　1、內容框架

　　根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。

　　2、學生負責人配備情況

　　在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。

　　負責班干部：徐凱指導教師：吳志軍

　　3、課時安排

　　綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。 4、實施策略

　　（1）準備階段：20xx年9月1日前

　　①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。

　　②內容的選擇體現本校本班及所在社區的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。