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活動計劃

更新時間：2023-08-01 08:23:36

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活動計劃9篇（熱門）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的活動計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動計劃篇1

　　為進一步弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，營造扶殘助殘的社良好風尚，在世界助殘日到來之際，實驗初中多措并舉，切實保障殘孤學生與特異體質學生健康快樂成長，主要活動計劃如下：

　　一是強化摸底排查，保護學生隱私。學校政教處多次組織對特異體質學生進行重點摸查，不僅關注學生身體情況，同時注重對學生心理健康情況的摸查。并制定專項措施，建立責任師生包靠制度，對特異體質、特殊心理等特殊學生進行幫扶與疏導。與班主任簽訂保密協議，保證對摸查情況不外泄，不私用，切實保護學生的.個人隱私。

　　二是做好宣傳工作，營造和諧氛圍。學校成立了由主要負責人任組長的特異體質和殘孤學生扶助工作領導小組，明確個人職責。利用升旗儀式開展“攜手向前，共迎明天”主題演講，向全體師生發出倡議，號召全體師生行動起來，從身邊小事做起，以實際行動關注殘孤人士，為他們做一些力所能及的事，營造助殘扶殘的良好氛圍。

　　三是開展研學旅行，開闊學生視野。學校積極利用社會資源，緊密籌劃，精心組織，依托專門研學旅游組織，在家委會的組織下，前往諸城暴龍館和劉家莊抗戰紀念館開展研學旅行活動，開展科技之旅和紅色之旅，對于特異體質學生，班主任全程關注，安排小組學生幫助和照顧，讓他們充分感受到集體的溫暖，又照顧他們的心理狀態，不讓他們因身體情況而自卑。

　　四是成立助殘志愿小隊，開展助殘扶殘活動。學校在各班級愛心社團的基礎上，成立18支助殘支援小隊，深入敬老院、福利中心和特教學校，對孤殘人士進行物質幫扶，通過拉家常、詢問生活情況、才藝展示進行精神慰藉與精神關懷。走進社區進行世界助殘日的宣傳，營造社區扶殘助殘的良好社會風尚，讓普愛的陽光照遍每一位身障人士的心靈。

活動計劃篇2

　　1.社會背景：

　　養老現如今已經是一個社會熱點問題，養老院的發展也越來越受到人們的關注與需要。遼寧省在1996年就進入了老齡化社會，截至目前，全省60歲以上的老人已達631萬，占總人口的14．7％，并且以年均3．2％的速度增長。預計到XX年，遼寧省60歲以上人口將占全省總人口的15％以上。據不完全統計，有三到四成老年人渴望走進養老機構，享受更專業的養老服務。（由遼寧信息網獲得）

　　2.此次項目目標—白云養老院現狀：

　　養老院的老人們現在的生活雖然是衣食無憂，但經過我們志愿者的幾次探訪發現，他們的生活條件并不算舒適，更重要的是這些老人平日里娛樂活動很少，交流也很少，精神上很空虛，很孤獨，并不快樂幸福，需要人們的陪伴，更需要參與到外界中去。

　　3.意義：

　　我們策劃了“yesterday once more”的活動，通過改善老人們的生活環境，來改善老人們的心態。新的硬件條件會使老人們心情愉悅，甚至激發老人們新的熱情。我們更要在暑假期間，多陪伴老人們，為其講解醫療、自我保健等知識，并通過與老人們的交流活動，使他們的生活“熱鬧”起來。并記錄下老人們的心中感言，記錄下活動中有意義的點點滴滴，放到網絡報紙等媒體中，吸引更多的人來關注養老院中老人們的生活狀態。

　　通過我們的項目“yesterday once more”，讓老人們昨日重現。與老人溝通聊天，了解老人那曾經輝煌的經歷，感受年代變遷，幫助老人改善生活條件，從基礎做起，一點一滴改變老人的生活習慣，豐富他們的晚年生活。我們也會從老人身上學到許多，從而會少走很多彎路。

　　我們曾在XX年初開始在白云山養老院進行志愿者活動，和白云山養老院有著密切的聯系，并選擇了幾名適合我們志愿者活動的老人。活動取得了不錯的'效果，根絕老人的情況，我們提供按摩，聊天……等比較簡單的活動，使老人生活更加豐富。后來由于甲流的影響，暫時取消了活動。活動將于XX年開學后繼續進行……

　　過去活動的總結：

　　1.老人睡眠時間較少，空閑時間較多，而且很多活動不適合老人。對老人提供來至家人和養老院之外的服務，會給老人精神上帶來更大的喜悅。但活動必須長期堅持做下去，如果僅僅是心血來潮，會對老人造成更加嚴重的傷害。

　　2.老年人作為一個社會群體，其價值經常是被忽略掉的。

　　3.老年人也有自己生活的一些想法，比如：白云山養老院里就有兩個老人關系特別親密，在一起特別開心。我們應該適當的去創造一些機會，讓老人在晚年也能享受青春浪漫氣息。

　　4.由于屬于在校學生團體，很難有長時間的非常完美的計劃去實現，在假期實施，能夠讓志愿者和老人之間有深入了解，將會在養老院造成比較良好的群眾基礎。可以方便以后活動持續的進行。

　　5.如果能夠得到資金的支持，將會使一些計劃更美好的實施。（但是即使沒有，活動也將繼續進行下去。）

　　老年人/通過改善他們的生活環境和生活內容

　　生活質量得到提高，使生活更加方便有保障，生活態度更加積極向上。

　　學生及讀者/刊登養老院的真實故事

　　將與老人們的交流成果整理發表，吸引更多的人關注，擴大社會影響。使這一群體更受關注

　　1.白云養老院:老人活動空間不大，沒有正規的活動室，生活乏味。走廊狹窄，通風和活動空間較小。養老院坐落在馬路旁和從樓中，樓的采光不是很好。

　　2.大連交通大學：我們將在校園內將此次活動進行報道宣傳，將影響力擴大到校園中來。

　　3.大連晚報：我們會將活動中的記錄整理發表，登于大連晚報上，讓更多的人關注到此事，使更多有能力給予老人幫助的人參與到關懷老人的公益事業中來。

　　4.各相關單位：我們將在為老人采買生活用品、改善硬件條件、制作生活知識小冊子等活動中，將老人們的狀況宣傳出去，讓更多社會人士了解老人們的現狀，甚至參與到活動中來。

　　1.所需要的志愿者不多，且可長期進行活動。

　　2.一旦首次比較成功，推廣時計劃書不需要大規模改動，受環境影響較小。

　　3.老人獲得的實際效益和社會效益很大。性價比較高。

　　調研方式：問卷調查和志愿者親自走訪養老院

　　調研內容：1.以問卷的形式調查出每位老人的生活背景和感興趣的事情

　　2.老人房間布局

　　3.每位老人的生活習慣和狀態

　　4．養老院附近環境狀況

　　采購組：通過前期調研總結，掌握需要采購的物品，并對大連市場情況有所了解，少花冤枉錢。

　　學習組：1.邀請醫科大學老師對其進行培訓，了解并掌握一些基本的醫學脖間知識和簡單的鍛煉方法2.收集歷史、文化、政治等知識，現代社會進步的信息，整理出來，講給老人。

　　文秘組：建立博客，實時記錄項目進展情況

　　文藝組：準備幾場文藝表演，和幾個互動性強的游戲。（具體的）

　　ps：每名志愿者都應該了解每位老人的生活背景和個人喜好，找到共同話題便于溝通。根據老人的性格特征選擇志愿者。

　　（準備工作五月份之前做好，進行全面檢查；六月底復查，落實各項工作。)

活動計劃篇3

　　一、活動主題：

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”古人勸誡年少時應多珍惜時間來學習，新世紀的我們則更應該學會自主、合理地安排屬于自己的快樂時間，能做到“玩中學”、“學中玩”。寒假來臨，大隊部決定在假期開展“爭做時間小主人，自主學習，快樂成長”活動。

　　二、活動形式：

　　（一）“我的時間我做主“——制作一張合理的時間表

　　緊張忙碌的一學期過去后，是該輕松輕松了。可是，也別忘了，得好好利用我們的假期時間拓展我們的閱讀面，開闊我們的眼界，鞏固我們引以為傲的藝術特長。請同學們在假期的一開始，就結合自己的實際情況，聽取父母的建議，自主設計一份假期時間表。要求含有以下項目：1、課外閱讀。2、體育運動。（例如：跳繩、踢毽子、仰臥起坐或其他自選項目）3、完成作業。4、藝術科目訓練。（例如：彈鋼琴、拉小提琴等）5、家務勞動。6、娛樂游戲。（例如：看電視、上網）7、家長評議。（這項最重要：要求假期結束后，請爸媽評一評，假期中你是否按照表格嚴格自己的作息時間。）

　　時間表的制作，建議使用硬卡紙，制作精美。開學后，上交給班主任，再由師生共同評選出幾名表現突出的'同學，推薦到大隊部。

　　（二）“好書我推薦，征文勤撰寫”——讀好書，寫好文。

　　假期中同學們應多看增長見識、析事明理的好書，積極撰寫讀后感，參加開學初的“書香伴我行”征文比賽。也可以在班級博客上發表閱讀后的感悟體會或向同學們推薦自己看過的好書。

　　同時，“人民書店杯”第三屆浙江省少年文學之星征文比賽開始啦——請同學們利用假期時間，積極撰寫以“我和你”為主題的征文。

　　參賽要求：1、參賽作品必須與征文主題相關，題目自定，體裁不限，內容積極向上，具有較強的文學性。2、字數不限。3、參賽作品首頁第一行請詳細寫明郵政編碼、學校、班級、作者姓名及指導老師姓名。第二行寫作品標題，文字請居中。接下去直接寫正文。正文后面可附“作者簡介”，介紹作者性別、年齡、有關榮譽稱號、作品獲獎或發表情況。請勿設計封面及其他裝飾性材料、圖案。

　　三、參加對象

　　全校一至六年級學生

　　四、上交資料和評選

　　開學后，小班上交學生的時間卡5份，大班上交時間卡8份。學校將優秀的時間卡集中進行展示，并在新學期開學典禮上進行表彰。每班請對上交的征文進行刪選，把文質兼美的征文交到大隊部進行參賽。

　　最后祝同學們在寒假中，學習好、休息好、活動好！

活動計劃篇4

　　一、親子活動

　　二、班級互動活動

　　三、“我的六一，我快樂”親子游戲晚會。

　　親子活動

　　一、時間：20xx年6月1日上午7：10—11：00

　　二、地點：百花幼兒園

　　三、活動內容：

　　1、7：10—8:10幼兒和家長入園：分年齡班進行戶外游戲活動

　　小班：吹泡泡壓濾機濾布網小魚（或鉆山洞）

　　中班：貼樹皮網小魚（或鉆山洞）

　　大班：貼樹皮

　　2、8：20—9：30家長和孩子一起繪畫

　　主題一：新北京，新奧運

　　主題二：快樂的六一

　　家長和孩子自由選擇繪畫主題和材料，共同作畫并簽名。

　　濾布地點：幼兒園北面的空場

　　材料準備：兩個30米長的橫幅；

　　廣告顏料、顏料桶、大小不同的`毛筆、托盤10個；

　　彩筆；棉簽;

　　3、9：50—10：50親子游戲

　　地點：各班活動室。

　　活動前老師將各班幼兒及家長分成兩組。

　　各班顯眼位置張貼三個班的游戲內容細則

　　活動流程：孩子們和家長回到活動室后入廁喝水，老師向家長和孩子介紹各班的游戲內容，一組的家長和孩子可先留在本班內參與游戲，二組的家長和孩子自由選擇班級與游戲，到其他班級進行互動。半小時后兩組交換。

　　小班游戲內容及規則：

　　腳的本領大：十位爸爸和十位孩子分成兩組，爸爸一隊，孩子一隊，坐在地毯上，挨著的兩人用腳傳遞，將球、書、紙盒、報紙等物品從一點運送到塑料筐中（身體的其他部位不能接觸物品），在規定時間內運送物品多的為勝。

　　腳撕報紙：在規定時間內，用腳撕報紙，比賽結束碎片多的為勝。（玩此游戲時脫掉襪子）

　　中班游戲內容及規則：

　　投籃：爸爸或者媽媽把圍裙系在腰上，站在孩子前方，相距3-5米，孩子把手中的小球扔入爸爸（或媽媽）胸前的圍裙中。爸爸、媽媽可左右移動，增加難度，孩子要不斷投球，直到把所有球投完為止。

　　紙杯疊高：以家庭為單位，在規定時間內將紙杯疊高且不倒下為勝。

　　蒙氏班游戲內容及規則：

　　“我們是服裝設計大師”及現場服裝秀：以家庭為單位，在規定時間內用掛歷紙和報紙現場為家人設計服裝，設計好服裝后現場走秀，展示家庭風采。

　　送飲料：在教室的空地上放一個板凳，孩子和家人每人各持一只飲料罐，共同頂住中間的罐子，兩人向指示旗處出發，繞過指示旗回來，交給另一組家庭，游戲繼續進行。

活動計劃篇5

　　一、活動主題：

　　知榮辱講廉潔共建和諧校園

　　二、活動對象：

　　本市 18 周歲以下的中小學生。

　　三、講演內容與形式

　　以講演體現中華傳統美德、民族精神、優秀文化和具有時代精神與人格魅力的杰出人物、道德楷模等紅色經典小故事為主要內容，突出改革開放中的有影響的'重大事件與重點人物。小學生以知曉的廉潔文化格言、警句和紅色經典小故事為主；初中生圍繞“誠信做人”、“浩然正氣”、“遵紀守法”等與廉潔自律有關的故事為主；高中生從身邊的平凡事和平凡人入手，以“修身立志”、“誠信為本”、“知行合一”為主。比賽分小學、初中、高中三個組別，講演時間不超過5分鐘。

　　四、具體安排

　　第一階段：學習宣傳（XX年6月—7月中旬）

　　利用暑假，通過學生資料收集、閱讀、創作、講演等多種方式，開展“紅色經典小故事”學習探究活動。

　　第二階段：講演比賽（XX年7月中旬—9月下旬）

　　1、校內培訓、選拔（XX年6月—7月）

　　6月下旬舉行一次市級骨干培訓，培訓視頻掛在心域網。全市各中小學校負責對選手的培訓、推薦和選拔。

　　2、區縣初賽（XX年7月下旬—8月中旬）

　　各區縣于8月15日前選出小學組、初中組、高中組各1名參賽選手，并將參賽選手學生報名表及本區縣開展講演活動的統計表傳送至上海市學生德育發展中心，并附一份XX字區縣初賽專報。

　　3、市級復賽（XX年8月下旬）

　　復賽地點：徐匯區青少年活動中心。具體時間另行通知。

　　4、市級決賽（XX年9月下旬）

　　決賽地點：上海教育電視臺。具體時間另行通知。

　　五、獎項設置

　　市級決賽每組別分別決出一、二、三等獎（各組別分設一等獎 1 名，二等獎 3 名，三等獎 6 名，三個組別共計 30 名）。獲獎選手給予一定的獎勵，參與“上海市紅色經典小故事巡回講演團”。講演活動還設優秀組織獎和優秀指導獎。

　　聯系人：上海市學生德育發展中心景老師、陳老師電話：62781622；傳真：62089768

活動計劃篇6

　　一、指導思想

　　秉承與踐行我校“浸潤書香，快樂成長，積極創設各種平臺，為每一位孩子成長奠基，讓每一位孩子得到成功體驗”的辦學理念，進一步豐富學生的校園文化生活，激發學生的學習興趣，培養文學新人，提高學生的審美、創新及寫作能力。

　　二、活動目標

　　1．通過各項活動，拓展學生的文學視野，激發學生創作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養文學新秀。

　　2．把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養，在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的`文學理論水平和欣賞水平。

　　3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　三、活動內容

　　1．開展讀書活動，交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術風氣。

　　2．請校內外專家開展系列講座，拓寬視野，增長見識。

　　3．在全校范圍內以社團的名義開展寫作、辯論等比賽，陶冶參與者情操，鍛煉參與者能力，豐富校園文化生活。

　　4．圍繞寫作開展一些活動，例如游戲、參觀等。文學社的社員的習作盡量和平時的周記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

　　5．在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行采訪，試著撰寫新聞報道。

　　6．向學校紅領巾廣播站發表自己的優秀作品，并積極參與本社的各項討論。

　　7．鼓勵學生勇于競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，并積極投稿。

　　8．本學期，將從學生的作品中挑選、結集出版社刊《鳳凰花開》。

　　9．學期結束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。

　　四、具體安排（略）

　　說明：

　　1.以上各活動皆要有紙質及相片等佐證材料，各主要負責人要提前一周認真制定好各具體活動方案，并抓好落實。在活動結束后上交所有活動的佐證材料，以便統一存檔。

　　2.各主要負責人只作為該活動主要策劃與組織者，其他文學社責任編輯要到位，發揮我校“互幫互助，團結協作”的優良傳統，確保每次活動有序圓滿完成。具體成員分工由主要負責人進行協調安排，提前告之各責任人。

　　3.活動時間暫定為周二下午第一節，如有變化另行通知。

活動計劃篇7

　　一、指導思想

　　新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環境和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗”，而區域活動正符合這一要求。依據區游戲中心教研組工作意見以及我園研究實際發展情況，我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值?我們該為幼兒提供怎樣的區域活動材料?這些問題值得我們深思。由于區域劃分的內容比較多，各個年齡階段的要求也不盡相同，因此，最終我組將形成多種有益于幼兒全面發展的、富有豐富教育意義的`、適合幼兒園開展的生活化游戲探索系列，以有價值的研究成果推動園內游戲的發展。本學期教研組將重點研究小班生活區材料的選擇、制作和投放。

　　二、主要任務和工作重點

　　1、圍繞小班生活活動的內容和要求，明確培養目標，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發生活區的游戲材料。

　　2、通過活動，了解材料的分類，圍繞目標進行教育價值判斷，掌握設計技巧。

　　3、學習區域活動管理的相關經驗，通過現場實踐操作，掌握生活區域的設置方法。

　　4、收集、整理小班生活區材料，為后期實踐提供資源。

　　三、活動形式與要求

　　1、圍繞教研內容和計劃，以實踐操作和集中研討為主要形式，研究小班生活區材料的制作與投放。

　　2、認真完成組內布置的制作任務，為研討提供相關素材，同時加強自我學習，不斷豐富關于區域材料制作、投放等方面的知識經驗，提高專業素養。

　　3、準時參加教研活動，活動時間下午14:00～17:00。認真參加每次的活動不缺席，有事請假。

　　四、觀摩活動具體安排

　　時間主要內容活動地點

　　10.21 1、學習本學期計劃

　　2、學習小班生活活動的內容與要求香山路幼兒園

　　11.18 1、交流制作的游戲材料

　　2、圍繞材料進行評價香山路幼兒園

　　12.2 理論學習：區域活動的管理香山路幼兒園

　　12.16 分組現場實踐操作香山路幼兒園

　　12.30 1、總結

　　2、材料的收集、整理香山路幼兒園

活動計劃篇8

　　一、活動目的：

　　1、拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學社實踐活動中提高語文素養，培養社員留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。

　　2、培養學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑒賞能力，進一步發揮學生特長，培育文學新苗。

　　3、深化素質教育，通過文學社開展的參觀采訪、交流研討、編輯校刊等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、建立健全的文學社管理章程。聘請社會賢達擔任文學社顧問。聘請學校優秀語文教師擔任培訓導師。

　　2、加強學習培訓，提高社員的綜合素質。如：如何進行采訪報道、如何搜集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及其他一些文體的`寫作。

　　3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫助，落實好文學社外出采風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按計劃有序進行。

　　三、文學社組織

　　顧問：王校長

　　指導：孟主任

　　總負責：何揮秧、劉婷婷

　　社長：1名

　　副社長：2名

　　年級負責人4名

　　社員：30—35名

　　四、文學社活動內容

　　1、帶領學生貼近自然，感受家鄉秀美的自然風光。帶領文學社社員走進岳麓山、烈士公園、一師范場等地參觀游覽。

　　2、帶領學生走進社會，走向廣闊豐富的生活大舞臺。如帶領學生走進工廠、軍營、街道社區、報社、電視臺、等地參觀學習。

　　3、邀請報社、電視臺記者、大學教師及其他各部門各行業專業人員為學生作講座，介紹各種知識。

　　4、舉行習作點評、名篇佳作賞析等研討交流活動。

　　5、指導學生參加各類作文比賽及投稿，編輯出版校刊作文。

　　五、文學社具體活動安排：

　　1、選拔文學社社員

　　活動主題：“青園杯”首屆校園作文比賽

　　活動主辦：“小葵花”文學社

　　活動時間：4月初

　　活動參加人員：3—6年級學生

　　活動設想：

　　作文內容可由各年級自擬。

　　A、分年級評選出二、三等獎若干名；第一名平均每班2-3人，直接加入到校園文學社。

　　B、獲得一等獎的同學，可以為班級加分，獲得獎品，同時參加文學社組織的踏春活動。

　　C、作文比賽的頒獎典禮，將利用周會宣布，以擴大影響和樹立文學社社員的自信心。讓加入到文學社的孩子感到自豪！

　　2、文學社的第一次踏春活動

　　活動時間：4月份的第2個周末

　　活動參加人員：文學社全體社員

　　活動地點：暫定

　　活動流程：

　　A、思想教育，樹立以文學社社員為榮的思想

　　B、理解文學社的章程，選撥文學社的小干部

　　C、組織游戲，促進交流合作

　　3、文學社的常規活動：

　　★每周投稿至文學社稿箱，若被廣播站播出，給予班級加分。

　　★各班建立優秀文檔，每月投至校園網站不少于4篇。

　　A、四月份

　　⑴、寫作技巧的培訓

　　⑵、撰寫讀書筆記指導

　　B、五月份

　　⑴、“勞動最光榮”作文競賽活動

　　⑵、作文的賞析、點評指導；評選優秀讀書筆記

　　C、六月份

　　⑴、寫人作文指導

　　⑵、寫事作文、采訪稿寫作指導

　　D、七月份

　　⑴、社員作品交流會

　　⑵、整理出刊、期末評優

活動計劃篇9

　　一、活動主題：《家；愛；人》

　　二、活動背景和目的：

　　我們身邊的關愛真的很多，但在我們忙碌的學習和生活中，我們往往選擇了忽略。這次活動讓我們回首以前，把感動的點點滴滴再現、再回味、才發現我們的生活也是一個愛的小世界，人群中的舉首投足之間散發著愛的氣息。希望通過活動，讓人們充分認識到家的溫暖，讓理解更自由，讓愛再延續。讓大學師生充分理解愛

　　讓大家更懂得互相關愛，記住生活中的點滴片刻，讓大家更好的和家人溝通，讓我們在愛是滋潤下成長宣傳頤高，提高頤高的知名度！！！

　　三、活動形式：在吳江市各廣場巡回展示以家和愛為主題的書畫，并邀請老師為這次書畫展出作品。以簽名、展示作品、發傳單等形式大力宣傳。

　　四、主題下的活動：

　　（1）什么是家的感覺

　　背景：

　　為了我們的民族真是一個感情的民族，何為家？且看“家”這個字，房子下面有豕，即豬，一派其樂融融的景象。一家人和和氣氣的住在一棟房子里，還養著滿圈的肥豬，好一派溫馨的“農家樂”。中國人該是最安土重遷的吧，因為有家，能遮蔽一切苦風愁雨，干嗎還得四處奔波呢？

　　在我看來，“家”是一種與生俱來的情結，在平常時無從察覺，到陌生處全涌上心頭。家，故鄉，是一個人一輩子無法消去的烙印。長大了，總要離家這時的家的感覺再不是媽媽不勝其煩的嘮叨，而升華成一種記憶，一種氣味，在他鄉不如意時蒙上眼簾的一層霧。

　　“家”不僅僅是一幢房子，而變成了港灣。無助的時候心里牽念的不再是關乎前途、關乎生計的大問題，而是急急的想鉆到家里的床上大哭一場。

　　可是說了這么多又何如呢？誰有能說清道明這家的感覺呢？如人飲水，冷暖自知。家在心里上的作用就如同起風時添的一件衣服，恰到好處，但有多暖也只有你知道。

　　我所體會的家的感覺無非是有暖有溫馨有父母有親人有快樂有包容有安定，如此而已。有家如此，夫復何求？

　　家，你現在是否出門在外，你現在是否想家？

　　家，我們永遠談不盡的話題。

　　（2）家家有本難念的經

　　背景：

　　歌詞中唱道：“人人想過好光陰，家家有本難念的經，有幾對好夫妻呀，有幾個好家庭，人人想過好光陰，家家有本難念的經，有的是沒金錢呀，有的是沒感情，無錢有感情，窮呀窮開心，有錢沒感情，富喲富傷心你若想過好光陰，做人不能不正經，別靠有金錢啊，就傷了好感情。”

　　家中如果有壞孩子，那也是一件頭痛的事。

　　家家有本難念的經，家里需要我們去調和。

　　（3）愛需理解

　　背景：

　　理解是什么？

　　理解是風，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。

　　理解是風也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養心的……

　　現實生活中，我們時常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實并非如此。只是我們缺少了理解。理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。

　　媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經，你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢！見微知著，母親的一言一行，一舉一動，都滲透著絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見……母親理解你，那你是否又理解她呢？

　　朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進，讓友誼天長地久。當你的朋友因為一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認人嗎？當你與朋友因為一個誤會而不合時，你會理解她嗎？或許是，或許不是吧……

　　看庭前花開花落，望天上云卷云舒，開起理解之花，多一份關愛；展開理解之云，多一份溫暖。

　　（4）愛的表達：

　　背景：

　　太陽雖然我們不常對其感恩，但它確實就在我們的頭頂上福蔭著我們。父母，我們雖然無需經常對其道謝，但，愛也是要有所表達的。愛就要表達愛的心意，除擁抱外還可以這樣表達，通過關心和信任去表達，通過鼓勵和期望去表現期盼的愛意。一個電話，一個短信，一個微笑都能表達心中的愛意。溫柔的`眼神更是愛心的延伸，眼睛里露出的愛意更能激蕩心情。

　　父母對孩子愛的表達有很多種不同的方式。富人有富人的表達方式，窮人有窮人的表達方式，但不管是哪一種方式，都代表了父母親對孩子那份無私厚重深沉的愛。

　　（5）相親相愛一家人

　　背景：

　　爸爸和媽媽給我的，不僅僅是父愛和母愛，還有更多難以用言語表達的東西。我一直感到滿足。

　　我說，爸爸是太陽，媽媽是月亮，我是星星，缺了誰都不行。是的，如果有一人離開，這個家就不是一個完整的家。有句話說得好：有福同享，有難同當。我和爸爸、媽媽都不希望家里的任何一人獨自承擔事情，無論什么事，我們總是一起承擔、一起經歷。

　　在我的眼里，無論別人的家庭多么富有、多么美好，我的家，永遠是最溫馨、最寧靜的港灣。

　　在我們共同度過的美好時光里，爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我，駛向金色的彼岸。

　　如今我漸漸長大了，我們一家一直堅持著“有福應該同享，有難必然同當”這個信念。

　　因為我們是一家人，相親相愛的一家人。

　　備注：在各個主題下的活動進行時都會穿插入師生的互動

　　五、活動對象：在校師生以及社會各界人士、

　　六、活動時間：9月到9月中旬。