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活動計劃

更新時間：2023-08-01 08:09:37

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活動計劃匯總4篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的活動計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動計劃篇1

　　為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神,倡導時代新風正氣,以人為本,構建和諧社會,進一步建立、完善志愿者服務機制,倡導廣大居民積極參與志愿者服務,###社區將在全社區開展20xx年志愿者服務活動,特制定活動計劃:

　　一、志愿者活動的目的和意義

　　弘揚志愿服務精神,廣泛開展豐富多彩的志愿者服務活動,讓更多的居民群眾參與到志愿者服務活動中來,使志愿者隊伍成為具有廣泛影響和社會動員的動力和亮點,努力在全社會形成人人關心、人人支持、人人參與的社區志愿者行動的氛圍。

　　二、志愿者活動時間

　　利用傳統節假日時間和節假日的時間,如學雷鋒紀念日、端午節、重陽節、春節等特殊的.日子集中組織社區志愿者開展大型志愿者服務活動為社區的文明創建開展服務活動,宏揚中華民族樂于助人、尊老愛幼等傳統美德。

　　三、活動經費保障

　　志愿服務活動經費可從社區辦公經費中支取。同時在社區范圍的愛心企業進行募集,并向結對共建單位爭取開展志愿服務資金的支持。

　　四、活動安排

　　1、不定期清理廣告。志愿者每周對轄區內的亂涂寫廣告、白色垃圾、衛生死角進行整治清理,并在轄區內宣傳大家都來保護社區環境。

　　2.節假日送祝福。志愿者對轄區內的空巢老人、殘疾人、留守兒童、新市民子女、困難職工和其他關愛對象進行節日慰問,關心他們的生活狀況,讓他們感覺節日的氣氛,社區時刻都在掛念他們。

　　3、在社區內開展法制教育、安全教育等講座,組織社區黨員對他們進行關心、教育、心理輔導,關心未成年人的學習、生活狀況,讓他們健康成長。

　　4、志愿者義務巡邏。組織社區志愿巡邏隊,對轄區內進行義務巡邏,對居民的人身財產安全加強防范,對居民發放安全提示看,提醒居民關好門窗、鎖好門。

　　5、志愿者文明勸導。志愿者文明創建時期在重要十字路口勸導交通文明,在車站提示大家文明排隊上車,在公交車上維護秩序,文明乘車。

　　6、結對幫扶。志愿者一對一對困難家庭實行走訪慰問,和他們聊天、談心,詢問他們的生活情況,幫助他們解決困難問題。

活動計劃篇2

　　一、活動目標：

　　（一）能夠根據服飾的顏色、整體效果以及運用的場合進行自主地選擇和大膽的搭配。

　　（二）體驗自我形象設計帶來的愉悅感。

　　（三）從小培養審美意識以及自我服務的能力。

　　（四）通過嘗試評價他人的整體形象來提高自身的審美情趣。

　　二、活動準備：

　　（一）知識準備：了解過服飾基本搭配的原則（如色彩的搭配，衣、帽、鞋、包等整體的搭配）

　　（二）物質準備：班上孩子在童裝部參觀、選配服飾過程的VCD，若干童裝（如衣服、褲子、圍巾、帽子、鞋子、包等）的圖片、實物，白板（展示板），白布一塊（更衣室）

　　三、指導要點：

　　（一）通過欣賞部分幼兒在童裝部選配服飾過程的VCD，激發幼兒親自動手進行服飾搭配的愿望。

　　討論：在VCD中，覺得誰搭配的服飾是你感到最喜歡的？為什么？

　　（二）以“服裝模特”和“服裝搭配師”的形式引導幼兒自主地選擇各種服飾進行大膽搭配

　　1、介紹提供的服飾實物、服飾圖片以及活動的場地，著重介紹“更衣室”的使用

　　2、共同提出搭配服飾時候的注意要點：

　　（1）注意應根據場合來選擇適合的服飾。

　　（2）選擇服飾的時候應注意服裝顏色的合理搭配以及上身和下身的整體效果。

　　（三）幼兒自主選擇搭配，教師觀察指導

　　1、提醒幼兒選擇服裝之前應想好運用的場合。

　　2、提醒“服裝模特”可在“更衣室”中更衣，并能夠和同伴間互相幫助，培養良好的行為習慣。

　　3、提醒幼兒選擇好服飾后可以和同伴互相交流搭配的心得。

　　（四）交流、評價

　　1、你選擇了這套服飾是要參加什么活動？為什么這樣搭配？

　　2、你還覺得今天誰搭配得最棒？

　　（五）以“即將召開20xx年秋冬童裝發布會”，引導幼兒繼續延伸活動。

　　中班綜合活動《服飾搭配DIY》的反思

　　DIY即全稱是do it yourself，翻譯成中文的意思就是自己動手做***。服飾搭配是我們每天生活中必不可少的一個環節，它的意義已經不再局限于單純地穿衣，升華為一個人對自我形象的展現和內在修養的表露。然而對于只有4、5歲的中班孩子來說，服飾搭配是否有一定的實際意義呢？我在疑惑的時候，和個別家長的“閑聊”讓我這個想法進一步地明確了。思靜的媽媽告訴我，每天早晨起床，靜靜都要自己選衣服穿，連鞋子襪子都是自己配的；王靖的媽媽說，“王靖都不肯別人為她選衣服，要自己到柜子里找衣服穿……”；在這之后，每天午睡起床一些孩子領子沒有翻出來，扣子扣錯，褲子穿歪等“不修邊幅”的形象也給了我些許啟示，當我在教室的一角掛上了一面小圓鏡之后，洗臉之后涂“寶寶霜”和午睡起床在鏡子前“流連忘返”的人總是“絡繹不絕”。看來，“愛美之心人皆有之”，是不分年齡、不分界限的`。從小培養孩子的審美意識這是一種長遠和終身的發展目標。

　　為了讓活動有更強的實踐性和趣味性，我利用了社區資源，帶部分孩子到東百三樓的“童裝部”進行了一次“酷酷小明星”的服飾自我搭配活動。老師在這次的實踐活動中基本不參與意見，完全由孩子自主選擇并進行搭配，讓他們初步體驗到進行自我形象設計帶來的愉悅感。經過“童裝部“導購阿姨的熱情指點，他們一會兒挑衣物，一會兒挑帽子、圍巾，一會兒挑鞋子、包包，忙得不亦樂乎。一直到活動結束都直囔囔著，“我們當了一回‘時裝模特’”。他們活動的激情感染了欣賞童裝部選配服飾的DV畫面的另外一部分孩子。可惜卻有美中不足的地方，孩子們雖樂于欣賞實踐過程，可是由于本身關于服飾基本搭配、色彩搭配的知識積累的欠缺，討論起來顯得話中無物，只是用“因為他這樣穿很漂亮，因為我很喜歡”等簡單的話語來表示，不能夠說出好看在哪？為什么覺得漂亮？是因為衣服和褲子的顏色很配，還是帽子和圍巾是一套的？可是后來經過反思，我又覺得讓中班的孩子來談論關于服飾搭配的原理是不是太難了？因為本身孩子挑選服裝就是從最基本的感覺出發，根本談不上搭配是否合理？他們還不具備有這方面的思考能力。若是我在欣賞選購服飾的DV畫面之后加上一個進行搭配合理和不合理的對比環節，可能會讓孩子的

　　討論和發言更有針對性和內容性。

　　接下來的親自動手搭配環節分為兩種不同的形式，即圖片搭配和親

　　自試穿。但是在觀察中我發現了一個本質的問題：孩子的審美觀和

　　成人是有很大的不同，他們眼中喜歡花花綠綠的顏色，他們覺得把

　　他們喜歡的顏色全部穿在身上，就是漂亮。我看見雨希和馨寧都在一件條紋毛衣上搭配了一條花色的圍巾，我嘗試著把一條全色的圍巾拿到她們跟前，問她們哪一條圍巾搭配毛衣更漂亮，他們異口同聲地肯定自己的選擇（配花色圍巾好看），雖然這不符合真正的搭配原理，但是看見孩子們選得開心，穿得高興，我覺得這次活動的目標應該來一次重新定位，重點是讓孩子在活動中體驗自我形象設計帶來的愉悅感和培養審美意識以及自我服務的能力，對于其他的兩條目標，即能夠根據服飾的顏色、整體效果以及運用的場合進行自主地選擇和大膽的搭配和通過嘗試評價他們的整體形象來提高自身的審美情趣并不急于在本次活動中實現。因為，服飾搭配這本身就是一項很生活化的內容，完全可以融入到日常生活中慢慢地引導，真正實現長遠和終身的發展目標。

　　在最后的評價環節中，也顯得過于草率。我想，若是讓孩子充分地說一說我選擇了這身衣服準備參加什么活動，更有意義；或者以“時裝表演的形式”結束活動，可以更加意猶未盡……

活動計劃篇3

　　一．指導思想：

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《市教委關于組織中小學生參加上海市青少年校外活動營地活動的意見》，結合教育教學的實際，組織開展高一學生赴東方綠舟國防教育，把學校教育和營地活動、理論知識和社會實踐、學生自主發展和團隊建設教育有機結合，營造有利于未成年人思想道德建設以及弘揚和培育民族精神的氛圍。

　　二．活動方案：

　　1．時間：10月27日~10月29日

　　2．地點：上海市青少年校外活動營地

　　3．前期準備工作：

　　a．成立組織機構：

　　由分管校長——政教主任——團隊干部——年級部主任——班主任組成。

　　b．確立活動主題：弘揚民族精神，培育愛國情懷

　　c．召開一次帶隊教師專題會議，明確帶隊教師職責、壓濾機濾布本次實踐活動的意義、學生國防教育活動安排、活動的主題及要求等。

　　d．召開一次高一學生國防教育動員大會，將國防教育的意義、活動要求（包括紀律要求、考核評比、成果匯報）及注意事項、準備工作等作一詳細說明。并發放《告高一家長書》

　　e．成立學生自主管理委員會：

　　營長：（1）班：黃哲明

　　活動部部長：（4）班：祝xx宣傳部部長：（5）班：xx