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時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的活動計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
活動計劃 篇1
一、指導思想
我們要通過綜合實踐活動，讓學生親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。
二、目標
注重發展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發展學生良好的情感、態度、價值觀。具體包括：
1．增進學生對自然的.了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環境的思想意識和能力。
2．主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感。
3．逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責任的生活態度。
4．發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動探究的態度，發展信息素養和技術素養、探究能力和創造精神。
三、實施過程
第一階段：準備階段。
1、確定各班活動主題： （第1--3周）
2、分小組： 每各班都分成五個小組。
3、各班制定活動計劃（各班組長負責）。
4、學習“如何進行綜合實踐調查活動？”的相關知識。
第二階段：開展調查。（第4--8）
1、 各組按計劃展開實踐調查活動。
2、 針對各班進行相關知識學習培訓。
第三階段：總結階段：匯總資料，撰寫調查報告。（第8—9周）
1、 各小組匯報、交流。
2、 組長負責撰寫調查報告。
第四階段：宣傳、評價（10—13周）
1、設計宣傳計劃。
2、制作宣作品，展開宣傳。
3、學生總評價。
活動計劃 篇2
目標：
1、通過歡迎新朋友、大帶小及全園的游藝活動，讓孩子們感受到升班的快樂，體驗成為
哥哥姐姐的自豪感。
2、利用四天的系列活動，激發幼兒的表現欲望，充分展示自己的積累，增強他們的各方面能力。
3、通過親子活動、大帶小活動及全員的快樂活動，使小班孩子感受到幼兒園的快樂，對老師、
幼兒園產生親切感。
4、讓家長在參與中，感受到我園合并一年后的變化和成效。
第一天活動：
大班：歡迎新朋友、老朋友相聚
目標：
1、通過歡迎新朋友、護送新朋友，體驗成為哥哥姐姐的自豪感。
2、初步學習關心他人，從中體驗快樂。
3、能大膽在集體面前展示自己，增強孩子自信心。
準備：
彩帶或彩花、音樂、鈴鼓、小零食
過程：
1、孩子在園門口歡迎新朋友，對哭鬧的孩子一些安慰。
2、引領、護送小班孩子到他們的教室。
3、回到教室，孩子互動，交流暑假趣事。
4、“我行我秀”，孩子主動上臺表演。
5、游戲：變變變
中班：才藝大比拼
1、讓每個孩子都有機會成為小演員，愿意大膽表現自己，提升幼兒自信心。
2、初步學習展示自己的一些方法。
小班：親子活動
第二天活動：
大班：小小建筑師
目標：
1、幼兒能夠利用各種結構玩具創造出各種不同的造型，發展幼兒的動手能力，并能體驗到游戲活動的快樂。
2、幼兒能主動的向同伴、家長介紹自己的作品。
準備：建構室有不同年齡層次的積木
過程：
1、分三大組，分別搭建小、中、大年齡的積木。
2、評出若干獎，把獲獎作品陳列在展臺，為開放的家長活動做準備。
中班：我的小手真靈巧
目標
小班：觀看碟片
目標：
在聚集形的活動中，體驗快樂，消除緊張。
第三天活動：大手牽小手
活動分上下兩段，上半段9：30——10：00中班和小班
下半段10：00——10：45大班和小班
大班：
目標：
1、培養大班孩子關心弟弟妹妹的情感，增強他們的交往能力及動腦筋解決問題的能力。
2、繼續培養孩子在集體面前表現自己，增強自信。
準備：
事先為弟妹制作好禮物、小零食
過程：
1、把做好的禮物送給弟妹。
2、和弟妹交朋友，結對認識弟妹，主動和弟妹交流。
3、給弟妹吃點小零食。
4、表演節目。
5、和弟妹共同游戲。
中班：
目標：
1、通過活動，初步嘗試關心弟妹，有關心他人的意識，愿意為弟弟妹妹表演自己的拿手本領。
2、在活動中，體驗交往的快樂，積累交往的方法。
過程：
1、大手牽小手，帶領小班孩子參觀園舍，小班的弟弟妹妹在他們的帶領下好奇
的看著自己將要生活、學習的環境。
2、展開抱一抱活動，消除孩子的恐懼感。
3、師生共同游戲。
第四天活動：開學總動員
目標：
1、通過全園的游藝活動，讓每一個孩子體驗到交往和有朋友的快樂。
2、使不同年齡段的孩子，都有所相對應的體驗和發展。
3、利用活動平臺，展示園合并一年后的人文變化和發展成效。
4、對不同年齡段的家長資源，有針對性的運用，增強家長工作的有效性。
形式：
1、開放各活動室，發揮各活動室作用，展示一年成效。
2、各教室創設不同年齡段的游藝活動內容。
3、不同年齡段的家長任務：
小班：全體參加——負責帶自己的`孩子游玩。
中班：基本參加——負責引導孩子和同伴結伴玩。
大班：報名參加——負責活動的安全、服務和向導。
規則：
1、游戲前，各班教師發給每位幼兒一張游戲卡，小班綠色、中班黃色、大班藍色。
孩子任意選擇自己喜歡的游藝項目活動。同一項游藝活動只能參加一次。幼兒進行完一個游戲后，就由組織者在游戲卡上畫圖形，參加游藝項目5項以上者可到一樓大廳兌換獎品，也可至所有游戲進行完畢后在去兌獎。
2、項目有5只活動室和6只班級游藝室，共計最多11只圖形。請中大班孩子保管好自己的游戲卡。
3、活動前，郭發給活動室項目負責人一枝不同顏色的彩筆，用彩筆畫圖形，表示孩子已玩過或獲勝。
活動室：圓形游藝室：三角形
4、、憑點心券到娃娃餐廳用餐，請孩子錯開人群。
活動時，每個孩子發一張游藝券，
內容：
活動室的安排：
海洋球：每次活動進10人以下，10分鐘。
球不隨意亂扔，注意安全。
負責：薛xx
美工室：每次活動8人，作品完成結束。
用具收放到位，愛護環境。
負責：陳xx
圖書室：閱覽人數控制在8人左右，時間可調控。
負責人提醒愛護圖書、物歸原處、輕聲閱讀。
負責：顧xx
建構室：每年齡段的孩子3到4人，至孩子作品完成或主動離開。
愛護玩具及陳列作品、分類擺放、物歸原處。
負責：陶xx
健身房：每種器具一人，時間5分鐘左右。
安全第一，愛護器具，不隨意移動器具。
負責：小王
小一班：造高樓
材料：易拉罐小班4只*3名（12只）、中班5只*3名（15只）、大班6只*3名（18只）
玩法：每年齡段3名幼兒為一組，開始游戲。幼兒利用規定的易拉罐搭高，不能倒塌，
誰先完成者為勝或在一定時間內搭了高者為勝。
小班搭4只、中班搭5只、大班搭6只。
負責：班級教師
小二班：夾夾樂
材料：12只筐中各放10個彈珠、空筐12只，小勺4把、筷子8雙，小中大各兩組。
玩法：每年齡段2名幼兒為一組，在規定的時間內將10顆彈珠全部夾（舀）到指定的空筐中多的為勝。
小班用小勺舀彈珠，中、大班用筷子夾彈珠。
負責：班級教師
中一班：打怪獸
材料：不同大小的怪獸4只，紙球16個。
玩法：每名游戲者可獲得4個紙球。游戲開始，幼兒拿紙球打怪獸。打中次數多的為勝。
負責：班級教師
中二班：
搶椅子
材料：6把椅子、音樂或小鈴（兩組）
玩法：幼兒6人一組進行游戲，音樂開始，幼兒繞椅子轉圈走，音樂停止，馬上搶到位子并坐好。沒有搶到位子即被淘汰，最后獲勝者敲章。
負責：班級教師
大一班：火箭上天
材料：大小不同的三只圈懸掛在半空中，根據大中小班的幼兒劃定好規定線，18只火箭（木夾子夾皺紙）
玩法：大小不同的三只圈懸掛在半空中，在自己年齡段的規定線后，用木夾子制作的火箭投擲穿越。每人可投擲三次。中一次即可敲章。
負責：班級教師
大二班：貼鼻子或盲人敲鼓
材料：黑板、在黑板上貼好道具頭飾、可以粘貼的鼻子、紗巾
玩法：教師將幼兒雙眼蒙住，原地轉三圈，沿規定路線給黑板上的道具貼鼻子，幼兒在規定時間內，貼到指定面具上，越接近正常鼻子的位置越好。
負責：班級教師
材料：桌子、小鼓鼓捶眼罩各4個
玩法：4名幼兒為一組，拿鼓捶站在線后準備。游戲開始后，幼兒罩著眼罩憑感覺向前走。最先敲到小鼓的人獲勝。
負責：班級教師
以上活動有年齡層次的請在活動處做好標記。
家長志愿者和保育員的要求安排：
1、保育員和家長志愿者共同負責活動中的安全、向導或協助教師負責活動項目。
2、活動過道中的安全負責安排：
三樓樓梯轉彎處：阿菊
二樓至一樓轉彎處：吳xx
新舊大樓交接處：俞xx
小班一樓走廊：李xx
新大樓二樓轉彎處：張阿姨
3、娃娃餐廳：
地點：小班飯廳
憑就餐券飲用。
負責人：徐xx、陳xx
4、領獎處：
獎品分四個等次：11個圖案、8個圖案、6個圖案、5個圖案，憑游戲卡上的圖案獲得相應的獎品。
地點：老大樓一樓大廳、
領獎處創設成封閉式，把獎品分四個等次擺放好，并做好相應的圖案標記。
負責人：菲菲、沈xx
各年級組負責的準備工作：
1、以上活動有年齡層次的請在活動處做好標記。
2、各級組負責自己組的游戲卡：小班綠色、中班黃色、大班藍色，孩子每人一張。
3、事先熟悉活動安排、游戲內容和規則以及參加辦法，尤其對領獎規定大班教師要對孩子作好解釋。
4、大班孩子制作游戲節目單，張貼在每一層樓面。（6張）
5、中班孩子制作愛心帽，由家長志愿者和保育員帶。（20頂）
6、事務、財務老師負責買獎品和小零食。
7、陳琳負責美工室的布置。
注意事項：（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
12位家長志愿者的安排：
娃娃餐廳和領獎處各一位（2人），樓道處各保育員配一名（5人），各活動室配一名（5人）
活動計劃 篇3
興趣小組是課堂教學的延伸，是基于課堂教學的基礎之上，同時充分發揮人員、設備優勢進行有效探索、實踐的學生活動的有效方式。在新一輪教改思想指導下，興趣小組的活動要充分發揮小組成員的.主動性和創造性，真正成為同學培養物理興趣、掌握物理實驗技能、樹立科學世界觀的一段難忘的經歷。
活動計劃
活動內容
1、紙鍋燒水
聯系生活，提高物理學習興趣。
2、制作水果電池
進一步培養物理興趣。
3、自制溫度計
培養細致觀察進而認識事物本質的能力。
4、電冰箱原理
了解家用電器中的物理知識
5、探究多層籠屜蒸包子
培養動手能力
6、雨是怎樣形成的
培養學生分析能力
7、自制照相機
培養動手能力，了解光的魅力
8、調查用水狀況
培養學生搜集數據的能力和節約的意識。
9、人工彩虹
培養動手能力，了解光的魅力
10、研究保溫瓶瓶塞為什么跳出來
培養學生敢于質疑，樂于實踐、勇于探索的精神。
活動計劃 篇4
【設計思路】
《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域中指出，“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。活動中，幼兒可以充分發揮想象力，通過利用道具進行有趣的繪畫創作。大班的兒童已經具有一定的繪畫意識，在事物上的認識比較充分，也具有一定的.繪畫能力，基本能夠自主繪畫出花草，簡單的動物，簡單的幾何圖形等。
【活動內容】美術活動：在塑料瓶上作畫
【活動目標】
1、培養幼兒廢物利用的意識
2、學習運用水粉顏料涂在塑料瓶上進行繪畫創作。
3、提高審美能力、觀察能力和大膽表現的能力。
【活動準備】
1、知識經驗準備：對水分顏料以及上色工具的基本掌握
2、物質材料準備：讓幼兒各自準備好一個塑料瓶、教學課件、白紙若干、顏料筆、水粉顏料、調色盤、
【活動過程】
一、活動導入
1、欣賞老師已經做好的成品。
師：“小朋友看看這些是什么呀？你們覺得漂亮么？”
“小朋友們像不像自己也來制作一個這么漂亮的塑料瓶呀？”
2、進行顏料準備。幫忙幼兒準備好需要用到的水粉顏料。進行簡單的顏色混合指導。（如：黃+藍=綠）
三、幼兒繪畫，教師指導：我是小小設計師（引導幼兒運用水粉和鮮艷的色彩在塑料瓶上進行創作繪畫）
師：“今天要請小朋友們來當小小的設計師，看看誰的塑料瓶最漂亮。”
1、運用水粉開始上底色。
（1）讓其選出自己喜歡的顏色，教師指導幼兒進行調配。
（2）用顏料筆給塑料瓶上底色。
（3）等待塑料瓶底色風干。
（4）最后用水粉筆進行裝飾繪畫。
2、提出繪畫要求
（1）要正確使用顏料以及畫筆。
（2）想好了要畫什么樣的裝飾物再動筆畫，畫的時候要認真。
（3）要保持桌面的干凈。
（4）坐姿要端正。
3、幼兒繪畫，教師指導。
（1）重點指導幼兒如何運用水粉上色，以及顏色的簡單混合調配。
（2）鼓勵幼兒將大膽進行創作，在塑料瓶上發揮自己的想象。鼓勵能力強的幼兒運用豐富
的圖案裝飾臉譜。
（3）提醒幼兒采用正確的坐姿繪畫。
四、欣賞作品：我的漂亮塑料瓶（引導幼兒分享成功的喜悅）
1、欣賞作品。
師：“畫完的小朋友，請把你的作品拿過來給老師擺在展示臺上。”
“這些塑料瓶真漂亮，上面有白云，也有小兔子，還有各種美麗的花朵。”
2、評價。（引導幼兒對于塑料瓶的處理進行討論）
師：“你們最喜歡哪一個塑料瓶啊？為什么？它好在哪里？”
五、環保教育
師：“小朋友們，平時用完的塑料瓶都是怎么處理的呀？”
引導幼兒認識塑料瓶應該丟入可回收垃圾桶里，并且不可亂扔垃圾。
六、活動延伸
師：“小朋友們的塑料瓶真漂亮，老師都非常喜歡。沒畫完或者畫完還想再畫的小朋友可以到分區里面繼續畫。小朋友們還可以回家和爸爸媽媽一起再找一些塑料瓶進行繪畫制作。看看還能畫出什么樣的塑料瓶來”
活動計劃 篇5
每位教師形象的好壞，直接影響幼兒園的整體形象 ，很大程度上影響幼兒園的`發展。新學期剛剛開始，幼兒園就開展了“樹形象、優服務”活動，我作為園里的一名教師，將身體力行，身先士卒，率先垂范。活動計劃如下：
第一，解放思想，開拓創新，樹立良好的教師形象。隨著時代的發展，對教師的要求也在不斷地發生著變化，我將解放思想、更新觀念，不斷進取、開拓創新，適應社會的發展，樹立新時期教師的良好形象。
第二，腳踏實地，務求實效，作好文明服務工作。財務室是幼兒園的一個窗口，廣大家長從這里可以透視出整個幼兒園，我要以文明禮貌的語言與家長交流，做到計算正確，細心核對。
第三，遵守規章制度，嚴格要求。沒有規矩，不成方圓，我將嚴格遵守園里的各項規章制度，對自己高標準嚴要求。
活動計劃 篇6
一、本學期教研活動工作重點
深入貫徹落實縣教育局關于全面實施教育十大項目工程的通知精神，學習《義務教育與語文課程標準》（20xx版），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和’提高教師業務水平兩大重點。
1.加強有效的研究與指導，推行初中語文學科教學常規。
學習《義務教育與語文課程標準》（20xx版），指導語文組教師準確理解新課程標準，準確把握教學要求，規范教學行為，加強針對性，提高教學質量。
2．開展基地評審活動，加強教研組和教師隊伍建設。
強化學習意識，通過培訓和自身修煉，提高對語文學科教育教學研究能力。強化教研問題意識，注重教研活動有效的`策劃，提升教研品質。
3．加強作業和評價研究，提高評價檢測反饋功能
指導本組教師研究作業，研究習題，提高教學評價的有效性。切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展。指導初三老師做好對上半年學業考試的質量分析工作；做好八年級學業質量合格驗測的準備工作。關注后20%學生學業成績，積極提高學生學習積極性。
二、教學調查的內容和方法
深入課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關信息，尋找解決問題的對策。
20xx年度（上）語文教研活動安排表
周次
日期
內 容
活動地點
參加對象
預備周
8.27～9.2
教師報到 始業教育
1
9.3～9.9
正式上課
2
.9.10～9.16
縣教研組長
孤山中學
教研組長、
3
9.17～9.23
校語文組會議，制定計劃
本校
全組成員
4
9.24～9.30
七年級教研活動
楓林中學
七年級老師
5
10.1～10.7
中秋、國慶放假（布置學生完成讀后感）
6
10.8.～10.14
校開放周 全體老師上公開課
本校
語文組老師
7
10.15-10.21
學生讀后感上交
本校
教師下水作文比賽
徐向榮
集體備課《湖心亭看雪》
校會議室
全體語文教師
8
10.22～10.28
鋼筆字比賽
本校
全體學生
9
10.29～11.4
縣初中語文學業考試質量分析
橋頭中學
九年級老師
10
11.
5～11.11
八年級教學研討活動
永嘉體校
全縣八年級語文教師
11
11.12 -11.18
期中考試
全體學生
12
11.13-11.25
集體備課（課題待定）
全體成員
13
11.26～12.2
縣送教下鄉
烏牛中學
校詩歌朗誦比賽
參賽學生
14
12.3～12.9
校開放周
15
12.10～12.16
初中學生閱讀比賽
全體初中部學生
16
12.17～12.23
八年級語文質量合格率模擬考試
17
12.24～12.30
縣古詩詞朗誦比賽
18
12.31～1.6
元旦放假
19
1.7～1.13
20
1.14～1.20
八年級語文質量合格率考試
21
1.21～1.27
期末考試，常規檢查
22
1.28～2.3
學期結束工作
活動計劃 篇7
1．配合縣教研室開展到的“教學規范達標”活動，繼續做好教學常規工作，努力形成規范從教、認真從教的良好風氣。
2．組織教師參加各類教學研討活動，研究課堂教學效率，進行有效教學的探討，提高課堂教學質量。
3．做好考試與評價研究，努力提高命題水平。
4．繼續加強校本教研建設，進行新課程解讀活動，提高教師專業水平。
5．跟據市、縣“小科學家”培養計劃，開展“小科學家”工作，設計與學生的`學習、生活實際相聯系的活動，選拔、培養具有潛質的科學愛好者。
6．開展科學實驗教學的研討活動，提高課堂實驗的效果。
7 .完成標準化實驗室建設工作。
活動計劃 篇8
一、午睡（12：00—14：30）
1、愉快安靜的午睡，不哭鬧。
2、主動擺放好自己的衣服，鞋子。
二、起床、盥洗、點心
1、能迅速地起床、穿衣、入廁。
2、能安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
二、集中教育活動（15：00—15：25）、
活動名稱：小小班社會領域《不獨占玩具》
活動目標：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
幼兒園小小班半日活動計劃
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的'小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
三、體育游戲（15：25—15：55）
游戲名稱：《小熊過生日》
活動目標：
1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。
2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戲中感受快樂。
活動準備：
奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：
活動過程：
1、導入：
今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。
2、教師指導活動
（1）現在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。
（2）將幼兒分為兩隊，開始活動。先鉆過山洞，然后走過S型小路。師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？
師：哦！原來我們走錯路了，那我們現在得回到我們出發的地點重新走一次。
（3）將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達終點（小熊的家）。
3、結束過程：
小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。
四、盥洗、餐前游戲（15：55—16：05）
1、能做到排隊解便，不推擠。
2、便后主動洗手，不玩水。
3、手指游戲：《手指寶寶做運動》
五、晚餐（16：05—16：35）
1、能愉快的進餐。2、培養幼兒正確的進餐習慣，不浪費，不挑食。六、離園準備（16：35—17：00）1、發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安靜的等待家長。
七、離園（17：00）
活動計劃 篇9
一、活動目的：
開設象棋興趣小組能提高學生的探究興趣，增強創新意識。拓展學生的'創造能力和思維能力。同時又能豐富學生的課余文化生活，也是繼承民族文化傳統的一個有效途徑。
二、活動思路：
以生動形象的教學方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰略方面內容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領。對高水平孩子采用實戰訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學生的實戰潛能，積累豐富實戰經驗，為學生的全面素質打下良好的基礎。
活動時間做到重點培養與普及提高相結合，進行多層次培養。
三、活動方式：
1.每周三下午第三節課后集中到活動室（教學樓201室）集中活動。
2.學生有空余時間隨時到六年級教師辦公室與指導老師進行討論、交流。
3.學生間隨時交流，并進行實戰演練。
4.定期以打擂方式進行展示，并評獎。向領導和家長匯報活動情況，并積極聽取意見和建議。
四、活動內容：
根據學生基礎，每周安排適當內容。從初級理論開始逐步提高到進行實戰。
活動計劃 篇10
一、學生情況分析
本班共有學生48名，對古詩文誦讀活動非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩詞。
二、 指導思想：
以誦讀中華經典詩文為契機，遵循《全日制義務教育語文課程標準》，注重繼承與弘揚中華民族優秀文化，增強學生的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感，讓學生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學生的人文素養，拓寬語文學習天地，打下學生終身發展的基礎。
三、活動目標
組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。
1、培養學生的注意力和記憶力;培養讀書興趣。
2、幫助學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
3、提升學生整體語文水平，培養學生良好的語文素養
4、培養小學生讀書興趣，提高自身素質。
5、引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
四、誦讀內容
五年級學生已有一定的.閱讀基礎，這學期主要誦讀《論語》、《弟子規》、《小學生必背古詩70首》
五、教學原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
六、實施措施
(一)一天“四誦讀”。
1.晨讀。
每天早晨學生一到校立刻開始晨讀，即自由誦讀詩文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時間集體誦讀詩文。
2.午讀。
每天中午誦讀15分鐘，可播放相關經典詩文及歌曲，學生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。
3.路誦。
每天下午放學路隊時，邊走邊齊背詩文，營造良好的誦讀氛圍。
4.夜誦。
每天晚上回家，布置學生完成相應的詩文誦讀內容，在家長的協助之下，完成誦讀任務。
(二)用好“綜合實踐活動課”。
把中華經典詩文誦讀活動與綜合實踐活動緊密結合起來，開展經典詩文誦讀小課題的研究。
(三)教室可利用板報、字畫宣傳，讓學生有一個熟悉經典的環境。
七、誦讀評價
1.每天早上輪流有五個學生背誦，然后由這五位學生檢查五個小組長，他們再檢查其他同學。
2.期末年級開展“經典伴我成長”活動，分別以班為單位讓學生采取各種形式如演一演、唱唱、畫畫、朗誦等進行展示。
3.開展班級“誦讀爭星”評比活動。
4.評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
(1)在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀大王”。
(2)在年級中開展賽詩會，評出學校“誦讀大王”、“誦讀能手”。
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