時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的活動計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

活動計劃 篇1

　　活動目標 ：

　　1、嘗試用兩種材料串聯組合的方法制作風鈴。

　　2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

　　活動準備：

　　（1）制作風鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等。

　　（2）粗細不等的繩子，繩子的一端系兩面畫有風鈴材料的各種形狀的卡紙。

　　（3）制作一串風鈴（兩種材料制成）。

　　（4）幼兒經常玩穿珠子的游戲，鍛煉手眼協調能力。

　　活動過程：

　　1、聽一聽，猜一猜 ：

　　（1）小朋友，今天老師給你們帶來了一個禮物，聽，它還能發出好聽的聲音呢（ 教師把自制的風鈴藏在身后搖一搖），請小朋友猜一猜，是什么禮物呀？

　　（2）把風鈴變出來，這串風鈴是用什么材料做的呢？（幼兒回答），咦，底下還有一個小牌子呢，（讓幼兒說出兩面畫的材料，并讓幼兒明白風鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時應看好牌子的風鈴材料。）

　　（3）小朋友看老師準備了好多材料，讓我們一起來制作風鈴，好嗎？（分發材料和繩子。）

　　2、制作風鈴

　　（1）幼兒自己制作風鈴。

　　（2）教師個別指導。

　　3、欣賞風鈴

　　教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風鈴，那你們能不能給其他小朋友說一說，你的風鈴是用什么做的'嗎？（幼兒相互欣賞，相互說一說。）

　　教師提示：那你們再搖一搖，聽一聽聲音有什么不同？（幼兒相互搖一搖，相互說一說。）

　　教師總結：兩種不同物體相互碰撞發出的聲音是不同的。

　　活動結束

　　小朋友自己制作了這么多漂亮的風鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風鈴聲音了。 （ 教師和幼兒一起把風鈴掛到窗子上。）

活動計劃 篇2

　　一、存在問題

　　（一）對家園協商背景下的親子早教活動設計方面的理念學習還不到位。

　　（二）教師們對“家園協商背景下親子早教”特點和“活動設計”的評價研究還不夠深入。

　　（三）教師們將理念轉化為行為的轉變需要一定的過程。

　　二、工作目標

　　1.加強理論的學習和思維的碰撞，豐富教師對親子早教活動設計方面的理論基礎。

　　2.以家園協商背景下的親子早教特點和活動設計的評價研究為切入點，深入扎實開展課題研究。

　　3.梳理已有的活動設計方案，形成春季班各月齡階段嬰幼兒親子早教活動設計方案的修改。

　　三、工作措施

　　（一）加強理論學習，聚焦問題。

　　1．圍繞“家園協商背景下的親子早教活動設計”方面的理論進行自主學習（漂流書、撰寫學習筆記、網絡互動交流等形式），重點內容為“家園協商背景下親子早教”的`特點以及“活動設計”的評價研究方面的理論。

　　2．安排一定時間的集中理論學習和沙龍活動，進行思維碰撞，相互分享學習經驗。

　　（二）通過實踐踐行，梳理成果。

　　1．針對中期評估小組專家的建議，圍繞“活動設計”，在“目標、活動內容、組織管理、活動指導”等層面開展研究。

　　2.梳理已形成的各月齡段嬰幼兒親子早教活動設計方案，凸顯家園協商式親子早教的特點。

　　3．爭取外出參觀學習的機會，拓展親子早教活動視野，彌補實踐經驗的缺乏。

　　（三）規范科研工作，扎實過程。

　　1．固定兩周一次的課題研究活動日（單周周四），確定研究主題，夯實過程管理。

　　2．課題組人員明確分工，責任到人。

　　3．注重課題過程性資料的積累和課題網站建設，確保資料及時上傳。

　　四、具體活動安排：

　　時 間內 容形 式負責人

　　第三周制定課題學期計劃結合中期評估意見黃金秀

　　第五周制定課題個人計劃結合課題學期計劃各課題組成員

　　第七周理論學習自主學習各課題組成員

　　第九周專題研討：“家園協商背景下親子早教”的特點集中學習交流馬雪蓮

　　第十一周理論學習漂流書黃金秀

　　第十三周討論活動設計模板研討黃金秀

　　第十五周讀書心得交流沙龍研討朱金陽

　　第十七周專題研討“活動設計”的評價研究集中學習交流蔡麗萍

　　第十八周梳理課題成果（活動設計方案及過程性資料的收集）資料的收集各課題組成員

　　五、具體工作安排

　　序號內容數量完成時間負責人

　　1課題研究計劃1份5月9日前施俊霞

　　2案例2篇5月底、6月中旬各1篇馬雪蓮

　　3推薦理論學習文章2篇5月上旬、6月中旬各1篇程靜

　　4總結或論文1篇6月中旬蔡麗萍

　　5漂流書2份5月、6月各1份黃金秀

　　6學習筆記1份6月中旬朱金陽

　　備注：3000字左右，可以是摘抄，也可以是剪貼后撰寫心得

　　7活動設計方案春季班6月中旬各負責人

　　8獲獎證書復印件 6月中旬韋珊珊

　　備注：發表論文需復印封面、目錄和論文，獲獎論文需復印論文原文及獲獎證書

　　9研究情況登記表 每次活動結束后活動組織者

　　10其他資料 6月中旬各負責人

　　以上資料一份上傳課題網站，一份上交FTP“家園協商課題”文件夾，由各負責人負責統一收集后打印紙質稿上交辦公室。

活動計劃 篇3

　　一、興趣小組指導思想開展。

　　興趣小組活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，培植學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們以做優秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關注時事生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發展服務。

　　二、統籌安排，確定課程本學興趣小組期。

　　我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設了樂器、舞蹈、科技、美術、電腦、奧數、寫作、羽毛球、排球、圍棋等活動課程。這些課程項目的設置與開發將有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。

　　三、興趣小組尊重主體，實行雙選我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：

　　活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。

　　四、落實常規。

　　健全制度為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的'重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動；五定輔導老師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

　　五、興趣小組科學管理，追求質量實效。

　　1、準時到崗，不早退。活動課前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態。

　　2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。

　　3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯系，不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作。

　　六、注重效果，科學評價。

　　本學期我們將對各擔任興趣小組的老師進行科學合理的評價，除采取傳統查的方法外，我們更注重過程性評估和活動成果展示考核，同時更關注評價選擇，由學生選出自己心目中的好輔導老師。

活動計劃 篇4

　　一、指導思想

　　為了全面推行素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，營造和諧的校園文化氛圍，特成立學校合唱隊。

　　二、領導小組

　　組 長：劉峰

　　副組長：劉守江

　　成 員：馬成功 張家厚 邢憲偉 馬存超

　　三、活動安排

　　為了使合唱活動順利高效地開展，現將本學期活動情況安排如下：

　　（一）活動主題：

　　包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然地運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養學生的聽覺和樂感，發展學生的綜合音樂素質。

　　（二）活動目標：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　（三）參加對象： 在學校的所有學生中進行選拔，人數在30-40人

　　左右。

　　（四）活動時間： 活動的時間定于每周下午活動課。

　　（五）活動地點： 學校多媒體教室、舞蹈教室

　　（六）活動準備： 提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。

　　（七）活動要求：

　　（1）作為合唱隊成員要自覺遵守學校合唱隊的'各項要求，遵守紀律，注意安全，建設健康向上、溫馨和諧的合唱隊；

　　（2）每位隊員要愛護公物、樂器及各種設施；

　　（3）每位隊員要按時參加活動，不遲到、早退，有事請假；

　　（4）每位隊員要尊重他人勞動，聽從指導教師指揮，上課時不說話、嘻笑；

　　（5）每位隊員將合唱團發給的資料要妥善保管、不要隨意亂丟，以備不時之需。

　　四、活動過程設計

　　（一）訓練教師：由學校專職音樂教師擔任教學，其他擅長的老師協作。

　　（二）訓練內容：

　　用科學的發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音；規范學生的合唱姿態和舞臺造型；五首高質量的少兒合唱歌曲。

　　（三）訓練方法及過程：

　　1、聲音的訓練

　　2、音準訓練

　　3、合唱表現的四種手段。

　　（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳

　　4、節奏訓練

　　5、咬字與吐字的訓練

　　6、歌曲的學習

　　五、教學進度：

　　九月份教學進度：常規訓練

　　第一周：培養學生學習合唱的興趣，建立訓練常規。

　　第二周：發聲訓練，學習和鞏固正確、科學的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。

　　第三周：復習簡單的發聲訓練（連音、跳音）

　　第四周：復習處理作品《小白船》。

　　十月份教學進度：訓練發聲技巧

　　第一周：發聲訓練（連音、跳音）復習《娃哈哈》。

　　第二周：發聲訓練（難度適當增加的連音、跳音）。

　　第三周：處理鞏固輪唱《牧童》，并表演。

　　第四周：發聲訓練。

　　十一月份、十二月份計劃選排合唱曲目：《雨花石》、《歌聲與微笑》、《讓我們蕩起雙槳》、《聽媽媽講那過去的故事》。

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