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日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的活動計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動計劃 篇1
1、確定團隊人員分工，制定活動方案。
2、確定上課課題，負責課堂教學的老師根據(jù)教學進度確定上課課題。
3、教學設(shè)計和觀課設(shè)計團隊根據(jù)上課課題進行教學分析，設(shè)計出教案初稿由負責上課的老師試教；負責評課的主評老師同步參與設(shè)計過程并跟蹤聽試教課，設(shè)計觀課表；團隊根據(jù)上課老師試教情況進行教學再設(shè)計和再試教直至確定教案（磨課）。
4、確定教學內(nèi)容團隊共同研討，針對本節(jié)課的教學疑難提出問題，篩選出本次賽課的教學內(nèi)容；主評老師構(gòu)思評課稿。
5、課堂展示和課堂實錄上課老師展示課堂教學；主評老師分發(fā)觀課表，組織團隊成員根據(jù)觀課表從不同的觀課點（可以觀察學生，觀察老師，或針對某個問題進行觀察）觀察課堂，記下各自的課堂實錄（須記下時間點及相應(yīng)的'課堂情形），并進行課堂錄像。
6、課后研討上課老師說課；主評老師評課（圍繞教材，利用觀課表），完成評課稿；聽課老師點評，并進行研討會錄像。
7、撰寫教學案例研討活動結(jié)束后，負責撰寫教學案例的老師充分利用教案、觀課表、課堂實錄、評課稿等，結(jié)合教學疑難和教學實際撰寫出教學案例。
8、形成課例以上過程中生成的教案、觀課表、課堂實錄、評課稿、教學案例等都及時記錄在博客平臺上，形成本次團隊賽課活動課例，也是我們評價此次團隊賽課活動質(zhì)量的依據(jù)。
活動計劃 篇2
一、活動目的：
根據(jù)新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會
做人、學會做事，增強社會責任感，培養(yǎng)并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力，結(jié)合我校實際，我班開展了學生社區(qū)服務(wù)活動，拓展學校素質(zhì)教育領(lǐng)域。
通過社區(qū)服務(wù)活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作。
通過自主探究和實踐，培養(yǎng)了同學們的科學素養(yǎng)和人文精神、交流合作能
力、社會適應(yīng)能力、社會參與意識、公民責任感。
二、活動主題：
深入社會、了解社會、增強社會責任感。
三、活動主體：
全班同學。
四、活動形式和要求：
1、分成若干活動小組，選出組長，走進社區(qū)，開展社區(qū)服務(wù)活動。
各活動小組的組長帶領(lǐng)組員密切合作，自主開展社區(qū)服務(wù)活動。主動聯(lián)系
活動單位，簡要制定了活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的`能力。
2、以學生社團為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和
提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。
五、活動時間：
雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。
六、活動內(nèi)容：
1、參與社區(qū)管理，參加義工等活動。協(xié)助村、居委會出墻報，開展協(xié)助社區(qū)管理的各項工作，參加力所能及的社區(qū)勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。
2、開展綠色環(huán)保活動。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。
3、發(fā)揚助人精神，在敬老院等地開展敬老愛幼活動，深入社區(qū)開展“送溫暖，重晚情”活動。
4、開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社區(qū)內(nèi)的中小學生開展讀書學習。
5、開展社會調(diào)查活動。
6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農(nóng)民和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)和政策知識等。
7、參加學校學生假期安全值班工作。
8、參加愛心義賣活動。
七、活動要求
1、各班同學人人參與。
2、組組有活動記錄、活動成果（調(diào)查報告、論文小結(jié)、心得體會等）。
活動計劃 篇3
主題名稱：
第一主題：來來來，來上幼兒園(第二—四周)
第二主題：家(第五—六周)
第三主題：我自己(第七—八周)
第四主題：彩色的世界(第九—十周)
主題一：來來來，來上幼兒園(第2——第4周)
主題目標：
本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認識幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進行初步的`交往。
主要活動安排：
語言：幼兒園像我家(幼兒園照片、師生活動照片等)
點名時間(錄音機、空白磁帶)
小烏龜上幼兒園(圖片、故事錄音)
社會：幼兒園真大(整體課程)
看誰說得對(大全)
看大班哥哥姐姐上課(單元)
音樂：碰碰碰(頭飾、錄音機、磁帶)
蘋果(藝術(shù))(圖片、實物、磁帶等)
生活模仿動作(藝術(shù))
音樂游戲：貓捉老鼠(藝術(shù))
小朋友散步(藝術(shù))
科學：我的東西住這里(整體)
可愛的小雞或可愛的小兔
請你摸一摸(科學)
數(shù)學：送片片回家
將相同顏色的東西放在一起
玩具回家
健康：小手真干凈(健康)
香噴噴的白米飯(健康)
保健老師好(健康)
教授新操及律動
美術(shù)：欣賞兒童畫(提供本園幼兒的優(yōu)秀畫)
寶寶上幼兒園(繪畫)
好吃的餅干
活動計劃 篇4
一、指導思想
根據(jù)贛榆區(qū)教育局開展創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市活動的文件精神，為進一步推進衛(wèi)生城市建設(shè)，按照上級相關(guān)文件精神。結(jié)合學校的實際，切實抓好健康教育，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高學生的健康水平，做好學校的愛國衛(wèi)生工作。
二、目標要求
1、努力學習，不斷提高衛(wèi)生工作意識。
2、加強教育，提高學生衛(wèi)生知識的知曉率和衛(wèi)生意識。
3、加強管理，充分發(fā)揮各級管理部門的作用。
4、加強室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生檢查，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。
三、具體措施
1、環(huán)境衛(wèi)生實行三制：
（1）衛(wèi)生包干制
班級的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分人包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區(qū)內(nèi)整潔無雜草，無衛(wèi)生死角。
（2）檢查評比制
班級衛(wèi)生檢查組，對教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生情況每天進行定期檢查，促進各班各室的衛(wèi)生工作到位。
（3）考核獎懲制
把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為學生量化考核內(nèi)容之一，作為文明少先隊員評比的`重要條件之一。
2、實施“志愿者保潔大行動”。動員全班學生開展路面保潔、植綠護綠、清除小廣告等志愿保潔行動。
3、開展文明衛(wèi)生進課堂活動。為了將文明衛(wèi)生教育貫穿于教育教學活動中，通過安排主題班會活動，對學生進行衛(wèi)生健康知識教育、道德傳統(tǒng)教育、文明禮儀教育和衛(wèi)生習慣教育，進一步增強學生的公益意識、衛(wèi)生意識、責任意識，讓學生從點滴小事做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。
4、開展“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻”征文、手抄報比賽。以“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻”為主題，在全班開展征文及手抄報比賽比賽活動。四（1）班
活動計劃 篇5
目標：
1、自由選擇區(qū)域，安靜地從事操作活動。
2、嘗試按形狀、大小等順序歸類。
嘗試按兩種顏色間隔排列的方式造房子。
3、嘗試汽車開畫的方法，感受色彩美。
用團、壓、搓等方法做小點心并用豆子進行裝飾。
準備：檢查各區(qū)域的材料、空間設(shè)置。
一封信。
過程：
一、出示信，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師收到一封信。
2、念信（提出活動要求）
玩好了不能忘記收拾。
要小便的時候要趕快去。
安安靜靜的玩，不能影響其他的小朋友。
要用椅子的把椅子搬進去，不用的.就放在走廊。
二、自由選擇區(qū)域，教師個別引導。
三、重點指導區(qū)域 指導要求
數(shù)學區(qū) 分類 排序
汽車開畫 紅、黃、藍顏色的變化
玩具場 汽車 環(huán)形公路的搭建
恐龍 糾正字音
小點心 串、粘技能
四、集中
引導幼兒介紹自己所玩區(qū)域的內(nèi)容。
出示作品評價。
五、整理
教師簡單評價。
活動計劃 篇6
總體目標：
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
具體內(nèi)容與要求：
指導的方法和要求
一、怎樣寫人
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人
（二）通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。
（三）學會刻畫人物
1.外貌描寫
2.語言描寫
3.動作描寫
4直接抒發(fā)心中所想。
二、怎樣寫事
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動
活動都是有目的、有形式、有過程的.。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。
在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
三、怎樣寫景
（一）要寫出有特色的景物
（二）要學會觀察
（三）要寫出景物的變化
（四）要借助想象和聯(lián)想
（五）寫景要抒情
四、怎樣寫游記
在節(jié)假日，小學生在父母和老的在節(jié)假日，小學生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
（一）寫游記必須寫清游蹤
（二）要留心觀察
（三）要做記錄
五、怎樣狀物
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
（一）怎樣寫物品
1.抓住特征
2.按照一定的順序?qū)?/p>
（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>
（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗恚髮憙?nèi)里的順序。
3.狀物需要想象和聯(lián)想
（二）怎樣寫動物
大多數(shù)小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？
1.寫外形
2.寫習性
（三）怎樣寫植物
1.可以從整體到局部
2.按照植物的生長過程進行觀察
3.寫觀察日記
4.以四時變化為序
5.托物抒懷，借物詠志
具體安排：
第三周：清點人數(shù)，整頓組員，進行《我的媽媽》題目的開頭訓練。
第四周：繼續(xù)進行《我的媽媽》題目開頭訓練。
第五、六周：對《我的媽媽》這篇作文進行整篇訓練及講評。
第七、八、九周：對人物、動物進行細節(jié)描寫訓練。
第十周：慶祝“五一勞動節(jié)”。
第十一周：進行寫人記事習作訓練。題目《可愛的…》。
第十二周：對習作《可愛的…》進行講評。
第十三周：進行寫景習作訓練。描寫《雨》。
第十四周：對習作《雨》進行講評。
第十五周：歡慶六一。
第十六周：學生自由寫作。
第十七周：習作驗收。
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