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活動計劃

更新時間：2023-07-29 09:10:53

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活動計劃【精選】

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的活動計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動計劃篇1

　　一、體育教案：小火車鉆山洞（大班）

　　活動目標：

　　1.學習仰面鉆，掌握鉆的技能。

　　2. 與同伴搭山洞，體驗團隊合作游戲的樂趣。

　　3. 發展控制身體動作的能力。

　　活動準備：

　　1. 自制小山洞。

　　2. 即時貼貼好起點與終點。

　　活動過程：

　　一、角色扮演，模仿開火車的簡單動作

　　1. 師幼談話

　　師：你們都見過火車嗎？火車是怎么開動的？（個幼回答）

　　2. 模仿活動

　　師：現在我們就來模仿開火車，要小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當結束時，半蹲做拉汽笛狀。

　　二、趣味活動，探索鉆山洞的不同方法

　　1. 提出問題

　　師：我們一起開火車去游玩可真開心啊！可是小火車要怎樣經過這個山洞呢？（個幼回答）

　　2. 自由探索

　　師：剛才大家說了很多種方法，接下來就按自己剛才說的'方法鉆山洞吧！

　　三、傾聽講解，掌握鉆的基本動作要領

　　1. 教師講解

　　師：剛才大家都是鉆過山洞的，有的是正面鉆，有的是側面鉆，還有的是仰面鉆，現在我就給大家講一講鉆的基本動作要領，一定要注意聽！

　　2. 幼兒練習

　　師：現在大家就來練習鉆的動作。

　　四、同伴互動，合作玩火車鉆山洞游戲

　　1. 游戲規則

　　師：接下來我們就玩《小火車鉆山洞》的游戲，我先來講一講游戲的玩法。

　　規則：分成四組，每組前兩個小朋友先來搭山洞，由第三個小朋友做火車頭，當我說“火車開了”時，大家一個跟著一個走，當我說“鉆山洞了”時，依次鉆過小山洞。當我說“到站了”，嘴里要發出“嗤――”的汽笛聲并停下。

　　2. 開始游戲（重復游戲)

　　五、交流分享，談談游戲中得到的經驗

　　1. 提出問題

　　師：小火車鉆過了山洞，又繼續前行了，我們一邊開火車一邊欣賞美麗的風景吧！

　　2. 經驗分享

　　師：我看大家玩游戲都累了，我們休息休息，現在咱們一起來分享一下玩鉆山洞游戲的經驗吧！

活動計劃篇2

　　一、本學期教研工作重點：

　　１、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

　　２、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養；

　　３、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

　　４、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

　　二、實施辦法：

　　１、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

　　（１）準備期：各年級組在學期初選定一個研究主題，先展開組內自學、研討及資料的收集，并制作成知識網絡圖及目標解讀；

　　（２）實施期：年級組內利用平時的時間進行組內備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題，制作簡單可行的“學情觀察量表”；

　　（３）展示期：各年級組都有一次教研展示的機會，流程為組內一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說課”－基于學情分析的“觀察量表”分工與說明－“教師講課展示”－組內教師講“磨課心路”－先分散后集中的.“課后評課”－“草根男女”觀念引領。（具體時間見安排表）

　　２、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養；

　　（１）校“教研新星”評比活動：

　　參加對象為教齡在一年以上、五年以內的青年教師。具體操作參照教務處有關“教研新星評比方案”。

　　（２）將五月定位數學組教師的“學科素養提升月”。全體數學教師分為低段組（１－３年級數學教師）、高段組（４－６年級數學教師），由朱**老師擔任低段負責人和評委、汪**老師擔任高段組負責人和評委。采取臨時選取課題集中備課、說課、講課、人文知識現場答題、說題一系列的活動展開，讓老師們在參與中成長，同時加強對個人學科素養的要求，增強學習意識，以更有效地投入到教學工作中去。具體安排參見安排表。

　　（３）專家引領：

　　根據本校教師實際情況和學生發展需要，計劃邀請在“三小評比”（數學小課題、小論文、小數學家）方面有顯著成果與豐富經驗的金立方老師來給老師們作指導。同時老師們也都希望**小學的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經驗的專家來校對數學老師作引領。

　　３、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

　　（１）汪**老師負責的“中先生制”；

　　（２）金**老師負責的“微課”，其中還有高段李**老師在“微課”基礎上的新思考——“翻轉課堂”；

　　（３）劉**老師負責的“錯題集”。

　　鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組，或是創建新的有利于學生發展的新項目。

　　５、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

　　（１）“小數學家”培育工程：

　　要求：始終將培育數學家置于數學組工作的重心，挖掘學生的數學潛能，鼓勵學生參與，幫助有興趣和潛力的學生成長。全體數學老師心中要有長遠意識，為數學家的培育作好儲備與培育工作。

　　建議：平時的作業中，可以為學有余力的學生設置挑戰臺；多給學生布置一些實踐性的作業，如：手抄報、小調查、數學日記、數學趣題收集、小論文等。

　　（２）數學節

　　宗旨：讓學生感受到數學的樂趣，體現可以“玩”的數學。

　　初定于３月中下旬啟動，為期三周至一個月。力爭為學生搭建展示自我的舞臺，讓孩子們感受“玩”數學的樂趣。使大多數學生體驗玩的樂趣，增強對數學學習的興趣，部分學有余力的學生有更高的挑戰與發展。

活動計劃篇3

　　按照學期工作安排，學校將在20xx年元旦前舉行校園藝術節傳統項目兒童劇表演。現將具體情況通知如下：

　　一、參加對象：

　　全校所有班級，每班準備一個節目。

　　二、內容與形式要求：

　　1、兒童劇的類型可有：童話劇、小話劇、寓言劇、英語劇、音樂劇等。

　　2、兒童劇的選擇可在課外閱讀材料、繪本故事、名著中產生，提倡自編自創，同年級盡量避免內容雷同。（禁止從現行教材中選擇）

　　3、劇本內容應健康向上，格調高雅，有較強的藝術感染力。

　　4、每個課本劇表演時間為5-8分鐘，參與表演人數不能低于班級人數的一半，提倡教師及家長參與，視參與情況將酌情加分。（特別提醒，劇本表演時間請嚴格控制好，超時過長將扣分。）

　　5、參賽劇目要求每班的'合作團隊共同合作參與。節目所需服裝、布景、道具、音樂等由各班級各顯神通，所需彩色卡紙到總務處領取。

　　6、節目將設置如下獎項：

　　最佳演員獎（每班最多3名）最佳導演獎（教師、學生都可申報，限1名）

　　最佳劇本獎（原創可申報）最佳道具獎（教師、學生都可申報，限2名。無需填寫推選理由，只需要把道具照片或表演時照片發給王惠琴老師，將組織專人評選）

　　最美團隊獎（以班級為單位進行申報，需寫清申報理由，視上報情況進行評比）

　　最佳表演獎（將根據評委打分選取一半班級）

　　三、表演時間

　　時間年級評委負責人負責人負責現場表演班級的銜接、秩序的維持、全員投票的組織、投票結果的統計等工作。當天如有課，請自行調整。

　　12月27日下午13:00—15:10 一、二現場全體學生

　　12月28日下午13:00—15:10 三、四現場全體學生

　　12月29日下午13:00—15:40 五、六現場全體學生

　　四、表演地點階梯教室

　　五、最佳表演獎評獎辦法：

　　由全體學生參與投票，本年級段內相互投票，一年級投二年級，二年級投一年級，以此類推，評出一、二等獎，并選取優秀節目的視頻組織全校師生于恰當時間集中觀看。

　　六、全程音響調試、攝像

　　七、注意事項

　　為保證節目能按時演完，在演出當天，請班主任老師與負責人共同做好節目間的過渡協調工作，確保流暢、高效，不拖沓。如果班主任沒空，一定要將此事托付給副班主任或者蹲點老師。

　　xx小學大隊部

　　20xx年12月5日

活動計劃篇4

　　一、指導思想

　　以新課程精神為指導，認真學習語文課標；緊緊抓住提高語文課堂教學實效性這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質；努力開創語文教研工作的新局面，促進岔溝門小學語文教學的發展。

　　二、基本思路

　　1 學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；

　　2 進行校本課題的研究，如何提高語文課堂教學的實效性；

　　3 開展觀摩課，研究科，匯報課，評優課等活動；

　　4 重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量；

　　5 利用本校各種信息，豐富教研資源。

　　三、主要工作

　　（一）加強理論學習，注重實踐探索

　　1、加強語文課標的學習。

　　2、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。

　　3、結合本校實際，立足于校本教研，摸索如何提高語文課堂教學的實效性。

　　4、加強多媒體信息技術運用技能的學習。

　　（二）提高教師素質

　　1 教師按要求上好校內公開課。努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。

　　2、以課題帶教研，繼續加強教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

　　3、注重在教學實踐中培養教師。、

　　4、制定教師講課教學發展跟蹤記錄記錄表，跟蹤記錄教師每次講課的優缺點，以及每次講課的進步之處，年終總結的時候，對比一下有點增加了多少，缺點減少了多少。

　　5、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，對自己的進步進行客觀的審視。

　　（三）抓好常規管理，提高教研質量

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的`檢查管理。

　　2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

　　4、完善集體備課制度，記錄在案。制定統一表格。

　　5、積極開展聽課、評課活動。支教老師對本校語文教師進行階段性培訓。

　　6、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

　　7、全體語文教師繼續積極參加研討交流活動。

　　（四）開展學科活動，促進學生發展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學校資源，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，寫些讀書心得

　　2、組織學生參加各種語文活動。

　　四、教研工作實施日程工作安排如下：

　　1 第一周——第五周教師自學課標并寫心得體會 flash課件制作培訓。

　　2 第六周王帥英語文校內公開課。

　　3 第七周李宏偉數學校內公開課。

　　4 第八周徐蕾語文校內公開課。

　　5 第九周崔麗紅英語校內公開課。

　　6 第十周李雪靜科學校內公開課。

　　7第十一周準備中心校評優課

　　8 第十二周準備中心校評優課

　　9 第十三周崔玉數學校內公開課

　　7 第十四周王帥英數學校內公開課

　　8 第十五周李宏偉復習課公開課

　　9 第十六周徐蕾數學校內公開課

　　10第十七周教研活動總結

　　（注：如果遇到中心校舉行活動，校內公開課延遲。）

　　本學年教研活動的課題：如何提高語文課堂教學的實效性

　　交易你活動的三個階段：第一階段：語文課標的學習以及心得體會。

　　第二階段：展開校內公開課活動并進行討論研究。

　　第三階段：年終教研活動總結及心得體會。

　　時間安排：

　　周二集體備課

　　周四教研組活動。

活動計劃篇5

　　一、活動目的

　　本次活動是一項以定向越野為主體的合“德、智、體”教學理念，將學習外語與鍛煉體質相互融合，“尋找外語密碼”越野尋寶活動計劃書。借此提倡學習的模式是多樣的。通過活動能加強學生對校園的了解，進一步鍛煉學生的體能素質，接受挑戰的能耐。同時通過與他人合作培養合作能力和溝通能力。

　　二、活動背景

　　為配合“外語周”學習與實踐結合的理念，營造積極向上的學習外語氣氛，通過活動的方式向學生宣揚學習外語的多樣化，提高學生對學習的興趣，同時響應涉外學院“涉外人才”的理念及配合外語學院的特色，實現智、體相結合的學習模式，提高學習外語的效率。

　　三、活動目標

　　本次活動以三人為一組，通過活動能加強學生的分析及團體合作能力，增大學生參與活動的熱情，營造良好的學外語氣氛，豐富學生的課余生活之余，促進學生學習外語。

　　四、活動時間

　　6月5日，下午4：30分至6：30分

　　五、活動地點

　　全學院

　　六、活動范圍

　　光明頂、圖書館、培訓中心后面、主教學樓、電子閱覽室周圍、實驗樓附近羅馬廣場

　　七、活動對象

　　全院學生

　　八、報名方式

　　外語學院：到班委負責人報名

　　非外語學院：6月1日上午設置報名點，現場報名。

　　九、活動設置

　　1、本次活動分為外語組和非外語組。每3個人組成1隊。外語組為每班限一隊，共24隊；非外語組為6隊，不限專業。總共30隊。

　　2、每隊分別有一張全院地圖，3名隊員都要戴上相應的隊標志。

　　3、寶藏分為一類寶藏、二類寶藏和三類寶藏。全院分為5條路線，7個密碼收藏站點。每個站點設有不同數量的密碼收藏地點。每個站點會有3個工作人員（帶上工作證），分別是密碼地點提示工作人員（標志：密）、站點提示工作人員（標志：站）和維持秩序工作人員（標志：秩）。

　　十、活動路線（具體參照地圖）

　　1號站點：圖書館 2號站點：光明頂

　　3號站點：培訓中心后面 4號站點：實驗樓附近

　　5號站點：主教學樓 6號站點：電子閱覽室周圍

　　7號站點：羅馬廣場

　　路線1：3—5---2---4---6---7---1

　　路線2：2---3---4---1---5---6---7

　　路線3：4---6---1---2---3---5---7

　　路線4：5---4---6---3---2---1---7

　　路線5：7---6---4---3---5---2---1

　　十一、活動規則

　　1、隊伍一定要保證3人同時行動，活動過程中不得更替活動人員。3人同時到達站點及藏寶點才能有給與提示的資格。

　　2、參賽隊伍需提前10分鐘到指定現場，遲到15分鐘的隊伍當棄權處理。參賽者須在2小時內尋找出7位字母語的外語密碼和得到7個站點的站點票，憑票和拼成單詞的密碼到藏寶點領取相應的寶藏。

　　3、活動過程中，各隊員應注意安全，避免做出危險的行為。遵守工作人員的.安排，禁止威脅工作人員，違反將取消活動資格。

　　4、隊員應注意安全，保護公物，不得破壞學院設施，否則取消活動資格及按校規處理。

　　5、凡是任何作弊行為，一經發現，則立刻取消活動資格，并且取消外語學院評優權利。

　　十二、活動玩法

　　1、在起點每隊抽取活動路線，等工作人員把相應路線寫好在隊標志，工作人員公布各路線的第一個密碼收藏站點，各路線的隊伍在哨子響后出發到第一個密碼收藏站點。

　　2、到達第一個密碼收藏站點后尋找密碼地點提示工作人員（標志：密），由隊伍抽出不同的編號，該工作人員為隊伍填完整隊標志上的路線，再根據密碼提示在該站點尋找密碼（密碼是小寫字母），當尋找出密碼后，再尋找出另外的站點提示工作人員（標志：站），該人將給隊伍一張站點票再提示下一密碼收藏站點。隊伍根據提示尋找下一密碼收藏站點。

　　3、到達下一密碼收藏站點后尋找密碼地點提示工作人員（標志：密），再根據密碼提示在該站點尋找密碼（密碼是小寫字母），當尋找出密碼后，再尋找出另外的站點提示工作人員（標志：站），該人將給隊伍一張站點票再提示下一密碼收藏站點。隊伍根據提示尋找下一密碼收藏站點。如此類推尋找出7個密碼收藏站點密碼后到藏寶點。

　　4、參賽者須在2小時內尋找出7位字母語的外語密碼和得到7個站點的站點票，憑票和拼成指定單詞的密碼到藏寶點領取相應的寶藏。若拼錯密碼則在停留地帶停留2分鐘，若需要提示則停留3分鐘。7位字母能拼出單詞的是二、三類寶藏，時間快的8隊則是二類寶藏，剩下的就是三類寶藏；若尋找出的密碼拼只差一位就能拼出單詞，那就是一類寶藏5隊，隊伍可以自己猜出第8個單詞，也可以得到提示去尋找在第8個單詞，猜錯要在停留地帶停留2分鐘，提示則停留3分鐘。

活動計劃篇6

　　一、目的要求

　　音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

　　二、活動時間安排

　　星期二、星期四

　　三、活動地點

　　音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室

　　四、活動項目

　　1、基礎樂理知識以及聲樂訓練(獨唱及表演唱)

　　2、形體訓練

　　3、器樂演奏

　　五、教學要求

　　1、教師認真的.準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

　　3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。