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活動計劃

更新時間：2023-07-25 09:05:52

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[熱]活動計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的活動計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃篇1

　　一. 指導思想

　　書是人類的朋友，是人類進步的階梯。培養學生的讀書興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，讓讀書成為習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二. 活動目的

　　1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2.使學生開拓視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生呢個綜合素質。

　　3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三.活動人員

　　四一班全體師生

　　四. 活動計劃安排

　　開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：

　　主題一：我敬佩的海倫.凱勒。全班學生同讀《假如給我三天光明》

　　主題二：走進童話世界，感受絢爛童年。以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結合，學生自編、續編童話故事。

　　主題三：誠信、感恩。結合教材第二單元的'內容，讓學生在生活中學會講誠信，會感恩。

　　主題四：“學名人” 通過閱讀名人故事，讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。

　　主題五：“詩”情畫意。以閱讀古詩為主，并進行可內外古詩的積累。

　　主題六：世界經典文學名著。選擇孩子們感興趣的文學名著，讓學生設身處地的去感受、體驗書中小主人公的經歷。

　　主題七：四大名著伴我成長。對于四年級的孩子來說，他們可能覺得四大名著理解起來，或是看起來比較枯燥，可以讓孩子根據自己的興趣去選讀其中的片段。

　　主題八：我是寫作小能手。主要是閱讀一個優秀文章，從而提高孩子們的寫作水平。

活動計劃篇2

　　為增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分調動廣大黨員發揮先鋒模范作用的積極性，積極推進鎮域經濟發展，按照市委關于基層黨建工作總體要求，在全鎮村級黨組織中開展“基層黨員活動日”活動，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，繼續鞏固和深化“奪、創、爭”活動，通過建立基層黨員活動日制度，使基層黨員教育管理工作走上經常化、制度化、規范化的軌道，充分發揮先鋒模范作用，進一步增強農村黨組織的凝聚力、戰斗力和影響力。

　　二、參與對象與時間

　　參加時間：以黨支部為單位，每月15日為黨員活動日。未遇特殊情況，不得隨意改變活動時間，每次活動時間不得少于半天。

　　參加對象：全鎮黨員

　　各黨支部全年活動次數不少于12次，農村黨員年老體弱、長期患病確實不能參加的，必須經本人申請、組織同意，并由黨組織確定專人對對其進行聯系。流動黨員要求全年在外地參加活動次數不少于4次(包括在所在地或市、縣黨員服務中心參加的活動次數)，其他黨員全年義務參加黨員活動日活動次數不少于12次。鎮領導班子成員要參加所包村的黨員活動日。

　　三、活動主要內容

　　各黨支部要通過專題教育、文藝娛樂、志愿服務等形式組織黨員集中開展黨員活動日活動。每次活動日要有明確的主題、專門的方案�；顒咏Y束后，要及時整理活動文字、影像資料，并報鎮黨委備案。

　　其主要內容是：

　　1、開展專題教育活動，發揮黨員的示范帶動作用。

　　要把開展專題教育活動作為黨員提升理論素質，增強黨性意識的主要途徑，努力發揮黨員在理論學習中的示范帶動作用。根據黨員的年齡層次、文化程度、接受能力等特點確定學習內容。在加強理論學習的同時，注重農村適用的政策法規、農村實用技術的培訓，不斷豐富學習內容。依托農村黨員干部現代遠程教育網絡，充分運用現代科技和傳媒手段，打破時間和空間的限制，精選和農村實際相聯系實用的.學習內容，最大限度地實現教育資源共享，提高學習效果。

　　2、開展文藝娛樂活動，發揮黨員的輿論導向作用。

　　充分挖掘本地的文化資源，組織開展豐富多彩的文藝娛樂活動，營造良好的輿論氛圍。使每名黨員做為文娛活動的參與者、宣傳者，充分發揮黨員的輿論導向作用。

　　3、開展志愿服務活動，發揮黨員的先鋒模范作用。

　　將志愿服務活動作為黨員樹立群眾觀點，增強服務意識的主要途徑，增強黨員參加“黨員活動日”活動的責任和信心，努力發揮黨員在為民服務中的先鋒模范作用。

　　四、工作要求

　　1、切實提高認識。各黨支部要充分認識到建立黨員活動日工作的重要意義和必要性。明確各黨支部書記為第一責任人，切實把各項工作任務落到實處。

　　2、合理制訂計劃。各黨支部要將建立黨員活動日制度列入村主要工作，結合實際情況，明確每次活動的主題及具體內容，制定活動安排計劃，抓緊組織實施。

　　3、嚴格管理督導。鎮組織員辦將對各黨支部組織的“黨員活動日”活動情況進行定期或不定期抽查，跟蹤了解，加強督促指導，使活動日制度落到實處，取得實效。

活動計劃篇3

　　【引言】

　　“書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養�！币粋€具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。

　　【活動主題】

　　積累知識，獲得財富，我與好書同成長

　　【活動目的】

　　一本書就是一艘船，能帶人到遠方，老師和家長帶學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，讓每一位小學生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養性情、成長人性、增強能力，讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

　　【活動內容及形式】

　　1．發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。

　　2．規范班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。

　　A班級布置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。

　　B開辟“三級書.”──班級圖書角、班內傳閱書大本營、家庭小書房。

　　3．實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

　　早讀誦讀課本內外的經典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀為班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每周四下午第二節。

　　4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完.的.書。

　　具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動

　　A“聽我讀”經典詩文；

　　B“聽我講”童話故事；

　　C“聽我問”科普書目。

　　5．每月一次專題讀書指導課，教給學生閱讀的方法。

　　評選出班級“閱讀之星”。

　　6．多種閱讀成果表現形式展示。

　　多種方式匯報閱讀體驗：畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

　　7．總結升華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

　　收.材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內容放送、學校生活的點滴、家庭生活的點滴。

活動計劃篇4

　　一、晨間接待、晨間活動

　　1、親切地接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關情況，如：吃藥、控制活動量等。

　　2、放音樂，教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動的樂趣，心情舒暢地迎接新的一天。

　　3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動，允許孩子選擇不同的活動方式，也可選擇留在室內進行活動�；顒訒r要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進行，注意愛護活動器具。教師觀察每個孩子的活動情況，隨機進行引導。

　　4、觀察孩子在情緒角中的表現，通過談話、轉移、適當發泄等方式及時幫助個別情緒不好的孩子讓他們快樂起來。

　　二、早操

　　1、上下樓梯要注意安全，做操時精神飽滿。

　　2、輪流請幼兒上來做領操員。

　　三、晨談

　　1、內容：參觀杭州大廈后談話

　　2、目標：加深參觀印象，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術，為教學活動做鋪墊。

　　3、準備：談話前以參觀過杭州大廈，并拍攝了許多照片。

　　四、教學活動（一）：服裝展示會

　　1、目標：

　�。�1）鼓勵幼兒大膽積極地參與活動，能與同伴合作積極參與討論，并樂于表達自己獨立的見解，根據自己的想法大膽布置服裝展臺，展示服裝的美。

　�。�2）活動中教師能根據孩子的思路、興趣點的變化深入活動內容，靈活地開展。

　　2、準備：

　�。�1）各式各樣的漂亮童裝和飾品（綢傘、扇子、小領帶、墨鏡、小包、玩具寵物、絲巾等）若干。

　　（2）各式各樣的展柜若干。

　　（3）錄有優美音樂的磁帶一盒，錄音機一臺。

　　3、過程：

　　（1）回憶杭州大廈服裝展臺的擺設，引出課題，請幼兒自己找幾個合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進行擺設。

　　（2）參觀每組布置好的展臺，請幼兒參與評價，對于不足的'地方請幼兒大膽提出自己的見解，

　�。�3）根據幼兒的討論思路進行第二次擺設。討論：如何把我們的展臺布置得更加美觀？如果幼兒提議用各種裝飾品來豐富展臺，那么教師出示裝飾品請幼兒布置展臺;如果幼兒提議把服裝分類進行擺放，那么教師就引導幼兒如何進行服裝分類布置展臺;也可采用幼兒提出的其他布置方式。

　�。�4）邀請別班幼兒和老師來參觀服裝展覽會用連貫的語言大膽的向他們介紹自己的展臺和服裝。

活動計劃篇5

　　一、指導思想

　　以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》為總綱，以可持續發展思想為指導，認真貫徹落實《學校創建“綠色學�！钡臎Q定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學校”。并以此為載體，全面推進素質教育。

　　二、目標和要求

　　1、“綠色學�！睆娬{將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

　　2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

　　3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

　　4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，并在教育和學習中學會創新和積極實踐。

　　5、通過學校創建“綠色學�！被顒拥拈_展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。

　　6、以創建“綠色學�！被顒訛檩d體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發芽、茁壯成長。

　　7、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學�！被顒迂灤┯趯W校教育、教學、輔導、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。

　　8、全校上下共同做好創建“綠色學�！钡母黜椷^程管理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級“綠色學�！钡男辛�。

　　三、計劃實施時間和工作進度安排：

　�。ㄒ唬�20xx年3月，學校做出關于創建“綠色學�！钡臎Q定，啟動創建工程，成立領導機構。《吉鐵二小關于創建“綠色學校”的決定》指出：要把創建工作納入到學校教育教學等各方面管理之中，形成與素質教育一體化的教育格局。并在爭創中不斷上檔次，上水平，向著更高目標，向著省級、國家級“綠色學校”邁進。

　�。ǘ┲贫▌摻ā熬G色學校”計劃

　　1、為了計劃切實可行，學校在計劃前對照“綠色學�！眲摻ㄖ改霞霸u估標準對學校內部環境及環境教育現狀進行調查。具體通過觀察，問卷調查、座談等方法，了解情況，分析調查結果，為制定計劃提供依據。

　　2、根據調查結果，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區活動，學校環境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創建“綠色學�！钡挠媱潯�

　�。ㄈ⿲嵤﹦摻ā熬G色學�！庇媱潱�

　　1、制定學校創建“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《吉鐵二小創建“綠色學�！睂嵤┓桨浮�，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環境教育各部門職責分工制》《創建“綠色教室”標準》《環保活動小組章程》《環保知識十知道》等多項制度要求，真正把創建活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。

　　2、組織培訓：教職工是環境教育的推動者，教職工的環境知識和能力直接涉及到創建“綠色學�！钡某尚�。因此，學校將積極為教職工提供各種環境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環境科學基礎知識、環境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養的義務。

　　3、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關系、人類與自然的關系、人與動物的關系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

　　4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動為環保做貢獻。

　　5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量為環保盡責出力。并設立以環保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行為。

　　6、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環保”電視節目，寫“環保征文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

　　7、以培養學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級采用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。

　　8、設立“環保監督員”、“環保檢查組”開展爭當“環保小衛士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的`衛生習慣，增強學生的環保責任感，和“我為環保做貢獻”的好公民意識。

　　9、開辟環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學�，F有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。

　　10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

　　四、經費預算及分配：

　　創建“綠色學校”活動所需要的資料及設備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，具體在以下方面保證投入。

　　1、環境類資料內容購置投入： ①書籍、報紙、期刊投入4000元。 ②幻燈片、錄像帶、專題教學資料或教學資源庫（光盤、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等）教學設備等項投入：280000元

　　2、環境改造建設內容投入： ①活動場所建設器材投入：198000元。 ②校園環境改善及布置：426000元。通過以上的投入，充分開發校園條件、資源，開展環境教育，最大限度的保證“綠色學校”創辦活動有效開展。

　　3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。

活動計劃篇6

　　一、指導思想：

　　本學期我們語文教研組將結合本校教導處的工作計劃、徐匯區課題：思辨能力的培養，以及我校學生的實際情況，旨在找出一些適合類似我校層次學生的閱讀文言文的合理方法，能夠通過自己思考，感受文言文的內容和中心，并分析作者的行文思路和說理過程。促使學生學習文言知識、掌握文言文基本規范的同時，要有意識地增強學生的文化積淀，充實文化底蘊，培養審美意識、審美情趣和審美能力，在提高辨別能力的基礎上提升文化品位，形成正確的價值觀和健全的人格。故本學期的語文教研組活動主題確定為“初中語文文言文教學中加強思辨訓練的若干實踐與思考�！�

　　二、培訓目標：

　　1、通過對現代教學理論、教育思想的學習，以教學研討、專家輔導、自我反思為載體，對課題進行研究和交流，互相學習，共同提高。

　　2、以課題為引領，促進教研組建設，提高教師的業務功底和專業素養，提高教師的教科研能力。

　　3、培養教研意識、反思意識和團隊協作精神。

　　三、研究內容：

　　在初中的語文教材中，所選的文言文不乏文質兼美的名篇，都可以作為學生思辨能力訓練的.基石。我們借助六年級的《為學》、《中國古代寓言故事》、《天時不如地利》、《呂氏春秋兩則》《橘逾淮為枳》；七年級的《陋室銘》《愛蓮說》《賣油翁》《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》；八年級的《生于憂患，死于安樂》、《黃生借書說》、《問說》、《賣柑者言》、《黠鼠賦》等篇目進行“課堂設計的策略研究”、“課堂活動的策略研究”、“課堂練習的策略研究”。

　　對于六、七年級的學生：

　　1、借助注釋和工具書，能夠準確地解釋課文。

　　2、借助文本和背景資料，明白作者在文章想要表明的道理。

　　3、訓練學生分析作者如何說明這個道理。

　　對于八年級的學生：

　　1、閱讀文本，能夠準確地翻譯課文，并說出文章中所要說明的道理。

　　2、分析作者的說理過程。

　　3、把握文章的說理結構和脈絡。

　　4、擴展閱讀課外文言文。

　　四、培訓過程設計及手段形式：

　　1、每位教師在暑假中對文本進行研讀。每個老師研讀下學期第一學期將要執教的研究篇目內的文言文。即文本解讀。了解文本寫作背景、寫作內容、文章大意、文章中心及文章是如何說理的等，以求對文本的深度解讀和廣度解讀，有自己對文本的理解和解釋。并在此基礎上，思考教學設計另外，可以適當看一些與課題相關的理論資料等。

　　2、教研組給每個備課組下發《文言文教學案例感悟評析實錄》一書，每位老師可根據具體情況進行研讀，做好學習筆記。

　　3、結合園南中學12月校展示活動及“上海市第七屆青年教師論壇”，組織教師觀摩，學習，通過研討活動，學習先進理念，提高認識。

　　4、每位教師對于課堂教學情況做好及時地反思和體會，便于研討交流。

　　5、根據課題推進進度，進行課堂研究。集體備課研討，包括教研組和教研員及其它基地學校的老師互相磨課。在此基礎上進行公開教學，聽課，評課等活動。

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