- 相關(guān)推薦
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的活動計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動計劃 篇1
一、前段工作的回顧
今年年初，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的指示，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管組和縣直學校的大力支持下，我們啟動并開展了以“走進新教育，創(chuàng)建新校園”為主題的“兩新”活動。
圍繞這一活動，前段時間主要做了以下工作：
一是3月上旬，召開了“兩新”活動骨干學校校長座談會，會議就該活動的意義和目的、形式與內(nèi)容以及步驟與措施，進行了研討和部署，形成了一系列共識，并下發(fā)了《關(guān)于在全縣中小學開展“走進新教育，創(chuàng)建新校園”活動的指導(dǎo)性意見》（討論稿）；
二是4月份，全縣分監(jiān)南、監(jiān)中、監(jiān)北三片組織了“走進新教育”的主題演講活動，68名中青年教師進行了演講，近千名教師參加了活動；
三是5月下旬，在翔宇新教育實驗學校舉辦了以“走進新教育”為主題的教師論壇活動，局黨委當時在家的所有成員、全縣初中和小學校長、骨干教師代表近300人參加了會議，張曉斌局長、徐楊副局長分別在講話中要求各校，要通過“兩新”活動的開展來樹立教育。想，喚醒教育激情，凝聚教育人氣，提升教育品質(zhì)，努力把我們的學校辦成“人民滿意，社會尊重”的社會主義新校園。
以上三個活動，一定程度上起到了宣傳造勢形成氛圍的作用，部分學校——特別是之前已經(jīng)率先引進新教育實驗的學校，如實驗初中、玉沙小學、實驗小學、師范附小、新苑中學、廬陵中學、新華小學、汪橋中學、前進中學、網(wǎng)市中學等等，均有計劃有目的有特色地開展了一系列原創(chuàng)校本活動。頗具影響的活動有：實驗中學的經(jīng)典名篇千人誦讀活動，新苑中學的黃鶴藝術(shù)節(jié)活動，三閭學校的屈原文化節(jié)活動，玉沙小學的藝術(shù)節(jié)活動，實驗小學的實小之春活動，前進中學的創(chuàng)建書香校園活動，汪橋中學的有效教學研討活動，廬陵中學的關(guān)愛“五生”班班行人人動活動、網(wǎng)市中學的以教師專業(yè)發(fā)展為突破口的校本研訓(xùn)活動、紅城小學的教師讀書活動等等，其中，實驗中學、三閭學校和紅城小學的活動，被荊州教育信息網(wǎng)報道。此外，新溝、朱河、汪橋、福田等教管組還以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組織了一些高質(zhì)量的活動。這些活動的開展，對活躍校園文化改善校園生活，進而提高其幸福指數(shù)，起到了非常積極的作用，為我們進一步深入持久地開展“兩新”活動，提供了良好的示范。
更為令人欣喜令人振奮的是，“兩新”活動開展以來，廣大一線教師撰寫教育博客的積極性空前高漲，一批高質(zhì)量高水平高人氣的教師博客如雨后春筍般涌現(xiàn)，如翔宇新教育實驗的“花濺淚”，福田柳關(guān)中學的“行者之歌”，容城的“瘦筆齋主”“不會飛的巫師”“蜀仙”“老河”，網(wǎng)市的“詩情飛揚”，汪橋的“柳勇”，尺八的“蘭浦”和“雨中雄鷹”，新溝的“吉星”和“青青子衿”，黃歇的“燈火闌珊”，等等等等，他們或真實記錄自己的教育生活，或真誠抒發(fā)自己的教育。想，或坦誠交流自己的教育教學心得，其共同特點是書寫自己的教育人生。更為難能可貴的是，我們一些長期在一線奔波的管理者也帶頭用博客來表達自己對教育的觀察與理解，如毛市教管組的蒙端善副組長荒湖中學的'蔡輝雄校長等等。事實上，早在“兩新”活動啟動之前，張曉斌局長和蔡尚榮老師等一批實名博客就已經(jīng)聲名遠播，是我縣教育博客中的精品和領(lǐng)軍者，作為全國知名的教育名博，已經(jīng)成為外界了解監(jiān)利教育的一個特殊的窗口和平臺（人們從張局長的博客中看到了監(jiān)利教育改革的足跡，領(lǐng)略了一個農(nóng)業(yè)大縣教育管理者對我國基礎(chǔ)教育改革的一些深層思考；而蔡尚榮老師的博客則讓我們深深感受到農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的艱難和曲折，也讓我們見證了一個普通人民教師的道義良知和社會責任）。
所有這些，都顯示出我們的“兩新”活動已經(jīng)有了一個良好的開端，成績是有目共睹的。但是，這只是起步階段，沒有規(guī)模，不成氣候，還很稚嫩，后面的工作更艱巨，更需要耐力和智慧。如何進一步“走進新教育”，真正親近并融入新教育，用新教育的理念來辦學治校、教書育人，達到“創(chuàng)建新校園”的目標，局領(lǐng)導(dǎo)提出了明確的要求：要將這項工作深入持久地開展下去，全縣鋪開，做出規(guī)模；扎扎實實，做出成效；全面推進，形成高潮。為此，特作如下工作安排。
二、本期工作
（一）指導(dǎo)思想
以陶行知先生的生活教育理論和朱永新關(guān)于新教育的有關(guān)論述為指導(dǎo)，以新教育實驗的成功案例——江蘇海門和山東臨淄的經(jīng)驗為借鑒，以“創(chuàng)建書香校園，構(gòu)建。想課堂”為重點，以改善師生讀寫生活、科技生活、藝體生活為突破口，以中心城區(qū)中心校和率先引進新教育實驗的先行校為依托，以“名師領(lǐng)銜、學科示范，區(qū)域聯(lián)誼、。體推進，倡導(dǎo)特色、培育品牌”為基本策略，廣泛深入開展“兩新”活動，促進我縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校辦學水平的進一步提高。
其工作思路可簡括為：高舉一面旗幟——新教育（新生活教育和新的教育生活），借鑒兩地經(jīng)驗——海門和淄博，抓住兩個重點——創(chuàng)建書香校園，構(gòu)建。想課堂，改善三大生活——讀寫、科技、藝體，依托兩類學校——中心城區(qū)實驗校、率先引進新教育的先行校，。取三大策略——名師領(lǐng)銜，學科示范；區(qū)域聯(lián)誼，。體推進；倡導(dǎo)特色，培育品牌，實現(xiàn)一個目標——創(chuàng)建有特色有品位的社會主義新校園。
（二）工作措施
第一，廣泛動員，形成氛圍。
1、多種形式的活動進行動員：會議動員、文件動員、活動動員。
2、開展全員閱讀活動，形成“新教育新校園”的氛圍，進一步深化對新教育的理解和認識，強化對新教育的認知、認同與接納。
我們的口號是：閱讀新教育，走近朱永新；拜訪孔孟，親近行知。
第二，培植典型，倡導(dǎo)特色。
1、學校：縣城城區(qū)學校（包括翔宇、實中、江城、前進、玉中、玉小、實小、附小、新華、三閭、紅小）、遠城區(qū)率先引進新教育的學校（新苑、廬陵、汪橋、網(wǎng)市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心骨干學校。
2、教師：教育博客作者群、學科帶頭人、學科優(yōu)秀教師。
3、一校一特色，一科一主題，一組一活動、一人一項目。
第三，精心組織，構(gòu)建機制。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立機構(gòu)。
（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校為單位成立“兩新”活動領(lǐng)導(dǎo)小組）。
2、身體力行，靠前指揮。
（教管組干部要包點到校，校委會成員既要先行一步，率先垂范，又要蹲點包年級、包學科、包班）。
3、周密計劃，狠抓落實。
（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校為單位制定“兩新”活動工作計劃和日程安排）。
第四，交流共享，形成經(jīng)驗。
1、及時總結(jié)，物化成果。
（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校為單位，出專輯，建網(wǎng)絡(luò)）。
2、及時交流，擴大影響。
（12月中旬以前上報專輯和網(wǎng)絡(luò)）。
3、及時推廣，發(fā)揮作用。
（一是以“監(jiān)利新教育之家“為平臺，交流成果，二是召開專門會議表彰先進，推廣典型）。
（三）活動安排
1、9月份，配合市教科院組織教育教學敘事、教學課例和教育教學論文評選暨第二屆校長論壇征文活動，要求市實驗基地校每校必須選送教師征文（不超過3篇）和校長論壇征文（不超過2篇），10月底以前將電子文稿及教師征文評審費（元）和校長論壇征文版權(quán)費（元）交教科所徐荊玉老師。非實驗基地校的教師和校長若有意愿，也可參加活動。
2、10月上旬，新教育實驗學習培訓(xùn)：對象是學科帶頭人、優(yōu)秀教師和教育博客寫手，規(guī)模200人左右。將邀請專家講座、名師授課。段秦川老師負責組織實施。
3、10月下旬，骨干學校主題聯(lián)誼：“兩新”活動實驗校、先行校、骨干校分管校長參加，規(guī)模約30人，段秦川老師負責組織實施。
4、11月，組織人員赴洪湖參加荊州市“提高課堂教學效益”研討觀摩活動，市實驗基地校須派1名教師參加，參加者必須提交一篇課題研究課課例或論文、教學反思、課堂觀察報告等參賽，稿件一律用電子文稿發(fā)至XXXXX@qq。com郵箱。
3、12月中旬，骨干學校特色項目的考察與推廣：教科所將組織骨干學校分管校長組成考察推廣小組，以區(qū)域教研活動的形式進行。
（四）對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直學校的有關(guān)要求
1、要成立以教育助。和學校校長為組長的“兩新”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以組織并指導(dǎo)本地本校的“兩新”活動。要求本月中旬各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直學校將領(lǐng)導(dǎo)小組名單暨本期“兩新”活動工作日程安排報局領(lǐng)導(dǎo)和教科所。
2、本月底以前，要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學校為單位召開一次“兩新”活動專題動員會議，會議的主題為“創(chuàng)建書香校園，構(gòu)建。想課堂”（會標可統(tǒng)一為“某某鎮(zhèn)（校）中小學‘創(chuàng)建書香校園，構(gòu)建。想課堂’專題動員大會”），主要是宣傳，發(fā)動，引領(lǐng)，同時對下段工作進行部署和安排，要求以簡報的形式將會議情況向報局領(lǐng)導(dǎo)和教科所。
3、本期要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學校為單位開展一次以“兩新”為主題的示范觀摩活動，活動時必須聯(lián)系縣局包點領(lǐng)導(dǎo)和縣“兩新”活動領(lǐng)導(dǎo)小組派員參加。
4、12月下旬，就本地本校“兩新“活動的開展情況，進行會議形式的專題小結(jié)，并將書面材料報送局領(lǐng)導(dǎo)和教科所。
活動計劃 篇2
又是一個新學期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，因此大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學期新的知識，這個學期我們將繼續(xù)認真學習并不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：
一、班況分析
本班共有幼兒44名，其中男孩有22名，女孩有22名。通過上學年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、教育教學工作
1、對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎(chǔ)。
2、根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能。人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。
3、能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動;觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。
4、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
5、保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力。
三、保健工作
1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
2、認真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。
3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區(qū)域。
繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務(wù)的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。
4、定期在《家長園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
四、家長工作
實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
1、充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的'教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。
2、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。
五、安全工作
1、安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等
2、防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結(jié)友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
活動計劃 篇3
小學五年級主題班會活動計劃
一、指導(dǎo)思想
為了把本班建成具有“弘揚個性，探究創(chuàng)新”的特色，注重習慣養(yǎng)成，形成良好風氣。把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。結(jié)合我班具體實際，以強化德育教育為核心，以培養(yǎng)學生良好行為學習習慣、創(chuàng)新精神和“教會學生做人”為重點，以狠抓班級文化建設(shè)，體現(xiàn)環(huán)境育人為突破口，以培養(yǎng)學生成為有道德、有理想、有文化、有紀律、有創(chuàng)新的“五有”新人為目標，進一步加強和改進我班主題班會工作，開創(chuàng)我班主題班會工作新局面。
二、主題班會工作的目標
1、通過一系列的主題班會活動，達到學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。
2、引導(dǎo)學生形成正確的`世界觀、人生觀、價值觀。
3、形成有道德、有理想、有文化、有紀律、有創(chuàng)新的“五有”新人。
三、主題班會工作措施
1、主題班會活動每月舉行一次，做到有計劃、有目的、有主題、有負責人、有過程、有記錄。
2、進一步落實班級常規(guī)管理制度，加大對班級文化建設(shè)的考核，加強對班級激勵競爭機制。
3、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動。積極擴展班會活動方式，通過多種活動，加強五愛國教育；以“學會感恩、學會尊重、學會理性 ”學會“誠信”的主題教育活動為突破口，加強文明禮儀教育、誠實守信教育。
三、主題班會活動安排
周次 活動主題
1 珍愛生命 安全第一
2 老師，我們愛您
3 我的班級我參與
4 文明習慣伴我行
5 “祖國我為你驕傲”
6 做合格的值日生
7 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
8 感謝伙伴幫助我
9 感謝父母養(yǎng)育我
10 遠離網(wǎng)吧
11 誠信教育
12 法制教育
13 珍惜每一滴水
14 節(jié)約是美德
15 “環(huán)保連著你我他”
16 班級是我們共同的家
17 珍惜時間
19 民主評優(yōu)
活動計劃 篇4
一、明確節(jié)假日促銷活動目的：
專賣店促銷活動的目標主要是拉升銷量，獲取利潤。平常時段的促銷可能會以宣傳化妝品專賣店店面品牌以及店內(nèi)經(jīng)營化妝品品牌為主要目的，以宣傳為主，吸納更多的新客源。
冬季的“三大節(jié)日”（圣誕節(jié)、元旦節(jié)，春節(jié)），氣候寒冷而干燥，化妝品專賣店的消費者主動消費性較強，正是化妝品銷售的旺季，做“三節(jié)”促銷活動的主要目的應(yīng)該以提升銷量與增加利潤為主，重點宣傳專賣店內(nèi)的促銷優(yōu)惠活動，以及店內(nèi)經(jīng)營品牌的優(yōu)惠讓利活動，讓消費者感受到化妝品專賣店給予她們在節(jié)假日時促銷的優(yōu)惠，得到她們想要的利益；在促銷活動中進而做好與消費者的溝通工作，加強專賣店的宣傳工作，讓更多消費者了解認知我們經(jīng)營中的化妝品專賣店，從而拓展專賣店客源。專賣店以這一目的去策劃節(jié)假日促銷活動方案。
二、確定適合的節(jié)假日促銷活動方案：
1、節(jié)假日促銷活動方案策劃基礎(chǔ)：
分析化妝品專賣店消費群體的消費習慣、消費水平，這一數(shù)據(jù)根據(jù)專賣店以往同時期或相近時期店內(nèi)顧客的客單量、購買單品價格帶、購買頻率、品牌購買動向、暢銷產(chǎn)品分類，同時還要分析商圈目標消費者的構(gòu)成，以及當?shù)叵M者喜歡的促銷模式、贈品等構(gòu)成。
結(jié)合店內(nèi)以往的銷售數(shù)據(jù)與商圈內(nèi)消費的調(diào)查作出相應(yīng)的.活動方案。如冬季的化妝品消費主要以膏霜為主，其中以保濕、補水、滋潤系列為主。一二級市場消費者的化妝品選擇方向以一線品牌為主，單品價格帶在80元~200元之間，客單量在150元~400元之間；三級市場消費者的化妝品選擇方向以二線品牌為主，單品價格帶以30元~100元為主，客單量以80元~200元為主。通過這一數(shù)據(jù)我們可以確定促銷方案中買贈的梯級：消費金額以多少分段并贈送多少價值的贈品；通過分析消費者主要選擇產(chǎn)品，來確定特價產(chǎn)品及買贈產(chǎn)品，加錢優(yōu)惠多購的促銷活動選擇品牌，空瓶抵現(xiàn)的促銷活動選擇品牌；通過分析消費者的喜好方向來確定贈品種類。
在不同商圈里，化妝品消費者喜歡的促銷模式不同，有些人喜歡特價，名品打折，有些人喜歡買贈，有些人喜歡抽獎，有些人喜歡加錢優(yōu)惠多購，我們組織的促銷模式應(yīng)該以商圈內(nèi)主流消費群體喜歡的促銷模式為主，或是用組合的促銷模式來吸引消費群體。
2、節(jié)假日期間化妝品專賣店的促銷活動。包括有戶外促銷活動，店內(nèi)促銷活動，消費者答謝會幾種模式，不同促銷活動有不同的優(yōu)點，分析如下，根據(jù)化妝品專賣店店面自身的特色以及商圈消費者特色確定促銷活動模式：
3、確定好節(jié)假日促銷活動方案項目：
節(jié)假日促銷活動要想成功，促銷活動方案中的促銷方案項目要對消費者有極強的吸引力，促銷的力度要夠，滿足消費者在節(jié)假日消費的需求。促銷力度上要突出節(jié)假日消費的不同，一般來說為買贈力度和產(chǎn)品讓利優(yōu)惠力度，可利用單品特價或套餐贈送以及暢銷產(chǎn)品的熱賣來做焦點。（暢銷產(chǎn)品在促銷活動中的帶動性才會很大。）專賣店必須利用這種形式把顧客帶進店面，誘導(dǎo)顧客使用店面的產(chǎn)品，產(chǎn)生現(xiàn)場的銷量，同時為后期的跟進和銷售做好鋪墊。促銷活動方案的力度決定了對消費者的吸引度，才能增加節(jié)日氣氛和人氣。常用的促銷活動方案主要有產(chǎn)品特價、品牌折扣、買贈、加錢增購、限時搶購、空瓶抵現(xiàn)換購等等……
活動計劃 篇5
社區(qū)是養(yǎng)成教育的一個基地，也是學校德育工作的一個十分重要的場所，是學生體驗社會主要陣地。社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在孩子的成長過程中有著重要的意義。充分利用社區(qū)教育資源，把孩子帶進社會大課堂中，對于發(fā)展教育，促進健康成長有著舉足輕重的作用，而學生的參與也為社區(qū)提供了鮮活的力量。為此特制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
以“以德治國”的重要思想為指導(dǎo)，以國家“公民道德實施綱要”為依據(jù)，以“五愛”為基本要求，堅持家庭教育、學校教育與社區(qū)教育相結(jié)合，全方位、多渠道地開發(fā)社區(qū)德育資源，努力構(gòu)建齊抓共管立體開放的社區(qū)道德建設(shè)的教育管理體系，營造良好的育人大環(huán)境，達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識，在社會實踐中成為文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，勞動的小主人，學習的小主人。
二、具體措施
1、開展美化社區(qū)活動，對學生進行環(huán)保教育。組織各種志愿服務(wù)小隊，行走穿梭于街頭巷尾，做些力所能及的勞動：擦窗、綠化、清潔、除白色垃圾等等。讓學生認識到這是我們的社區(qū)，這是我們的家庭，這是我們應(yīng)該愛護的地方，增強環(huán)保意識。
2、開展社區(qū)互動弘美德活動，讓孩子們孝敬長輩，關(guān)心他人。定期組織學校到鎮(zhèn)敬老院慰問孤寡老人，要求每個班級都能與孤老結(jié)對，學生們定期上門慰問，幫著打掃，陪著聊天。
3、為加強未成年人思想道德建設(shè)，減輕學生課業(yè)負擔，學校利用有限的教育資源盡可能地為學生創(chuàng)造條件，開設(shè)活動場所，以豐富學生的課余生活。學校在寒暑假、節(jié)假日開放電腦房、圖書閱覽室、體育場，配備專職輔導(dǎo)教師進行管理和輔導(dǎo)。
4、學校與村委結(jié)對子，同時要求各班制定詳細的社區(qū)活動計劃，并定期與街道負責人聯(lián)系，組織志愿者到結(jié)對社區(qū)報到，參加為民服務(wù)小隊，一起進入社區(qū)走上街道，配合村委干部開展各類文藝宣傳活動、勞動服務(wù)活動。
5、聘請法院、交警隊、綜合治理辦公室的同志，來校做專題講座。
6、為創(chuàng)設(shè)良好的學校周邊環(huán)境，要與學校所在村村委有關(guān)負責人交涉，并得到全體家長委員會成員的`支持，爭取使原來學校門前“臟、亂、差”的環(huán)境得到了改善，保障學生安全上學、放學。
7、發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢，建立多種類型的小陣地。農(nóng)村中擁有各種教育活動資源，都可作為社區(qū)少先隊活動的小陣地。根據(jù)活動的類型建立不同的活動陣地。如：
（1）娛樂型活動陣地：
①建立家庭學藝陣地，如學做家務(wù)活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家里進行。
②建立娛樂活動場所，如打羽毛球、踢足球、跳繩等體育活動。
（2）服務(wù)型活動陣地：在活動前，預(yù)先考查村里有需要進行服務(wù)的老人與地點。比如幫助孤老做家務(wù)，清掃村老年活動室，美化一條路等都是服務(wù)的內(nèi)容。
（3）考察型活動陣地：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，有些合資企業(yè)效益較好，可以通過組織學生進行考察活動，來了解本鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展狀況。讓學生們樹立起建設(shè)祖國、發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟的強烈愿望。
（4）實踐型活動陣地：利用農(nóng)村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或養(yǎng)殖基地，隊員可以參與實踐活動，學習種一種蔬菜或?qū)W養(yǎng)一種小動物，培養(yǎng)他們的技能。
活動計劃 篇6
綜合實踐活動是國家基礎(chǔ)教育新課程計劃規(guī)定的中小學必修的一門新課程。它的實施不是既定課程計劃和教學方案的落實，而是教師與學生合作開發(fā)、設(shè)計、實施、評價的整體過程，從而是一個探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過程。經(jīng)過近十年的探索，綜合實踐活動的課程價值得到了一致認可，涌現(xiàn)出一大批先進學校和教師，也開發(fā)出大量的經(jīng)典案例。然而，部分學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生乃至家長對綜合實踐活動課程的認識存在差異，師資配備明顯不足，兼職教師居多，造成該課程的開發(fā)與實施不均衡。因此，研究并把握綜合實踐活動課程實施模式及其特征，對于該課程的常態(tài)化實施具有重要的理論指導(dǎo)與實踐操作意義。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出，綜合實踐活動課程的本質(zhì)在于“讓學生自主參與到開放式的綜合應(yīng)用實踐活動中，通過切身的身心體驗，從而達到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展”。正如美國教育家杜威所說：“個體要獲得真知，就必須在活動中主動體驗、嘗試、改造，必須去做”，其主要精神就是讓學生在實踐中體驗，在體驗中發(fā)展。
什么是體驗？從教育的角度看，體驗是一種親歷親為的活動，是一種積極參與活動的學習方式，是一種從整體上把握客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)的活動過程。它常常從整體的角度去理解對象的意義與價值，及其與自身的關(guān)系。通常而言，體驗的意義是內(nèi)隱的。因而可以說，體驗是自主的個體在特定的情境中，為了獲取客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)與價值關(guān)涉而歷經(jīng)接受、批判、反思和建構(gòu)這一過程的主觀內(nèi)省活動。一般來說，體驗具有建立在客觀基礎(chǔ)之上的主觀性特征。
一、“實踐體驗”模式以及師生活動流程圖
根據(jù)綜合實踐活動課程內(nèi)在的基本理念（學生的主體性，課程的實踐性、活動性，知識的整合性，學生發(fā)展的`全面性、多樣性），在大量課例研究的基礎(chǔ)上，我們提出了“實踐體驗”的綜合實踐活動課程實施模式，并擬定了該模式的基本操作結(jié)構(gòu)及師生活動流程圖，圖示如下：
二、“實踐體驗”模式基本操作結(jié)構(gòu)及師生活動流程說明
“實踐體驗”模式的基本操作結(jié)構(gòu)包括五個階段：確定主題階段、設(shè)計準備階段、自主活動階段、交流評價階段、拓展延伸階段。
在這五個階段中，學生活動的流程是：提出問題、篩選問題——制定計劃、提出假設(shè)——具體行動、過程展開——展示成果、形成結(jié)論——應(yīng)用實踐、生成問題。教師的指導(dǎo)活動有：營造情境、引發(fā)問題——提供背景、指導(dǎo)計劃——提出建議、參與活動——提煉方法、測查評價——創(chuàng)造條件、拓展提升。
第一個階段是確定主題。其中，學生選擇和提出活動的主題或課題的過程，就是學生體驗活動的過程，對發(fā)展學生的問題意識和探究意識，提高從實際中分析問題的能力，具有重要的發(fā)展價值。在確定主題階段，要求在教師的指導(dǎo)下，學生自主地選擇、提出和確定活動的主題或課題。教師要善于營造問題情境，引發(fā)學生的問題意識，引導(dǎo)學生盡可能多地提出相關(guān)問題，并對學生提出的活動主題給予充分的肯定，引導(dǎo)學生通過討論加以完善。
第二個階段是設(shè)計準備。教師首先要采取多種形式，提供與活動主題相關(guān)的背景資料，使學生明確活動的任務(wù)。一般可以講故事、開設(shè)講座、組織參觀訪問等，目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究活動的范圍，誘發(fā)學生探究活動的動機。與此同時，學生要在教師指導(dǎo)下，學習從多個角度去發(fā)現(xiàn)問題和分析思考問題，制定綜合實踐活動的實施方案，形成最基本的目標和思路，邀請校內(nèi)外指導(dǎo)教師提供幫助并共同參與研究活動。
制定活動方案的過程，也是發(fā)展學生的規(guī)劃和組織能力的過程。因而，在準備階段，教師應(yīng)充分放手讓學生自主制定活動方案或研究方案。只有學生自主制定活動方案，他們才能更加明確開展綜合實踐活動的意義和價值。
綜合實踐活動實施方案一般包括：
①活動的主題或課題；
②活動的內(nèi)容；
③活動的具體目的和任務(wù)；
④活動的對象、情境、時間和空間；
⑤活動的具體過程；
⑥任務(wù)和分工；
⑦保證條件。
在學生制定活動方案的過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況，有針對性的加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學生制定出切實可行的活動方案。
第三個階段是自主活動，也叫做實踐體驗、解決問題階段。在確定需要研究解決的問題以后，學生要進入具體的實踐活動，也就是解決問題過程，通過實踐體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。
本階段中，學生實踐、體驗的內(nèi)容包括：在開放情境中主動搜集和處理文獻資料或研究素材，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、了解社會、發(fā)現(xiàn)自我。
在解決實際問題的過程中，學生往往會碰到各種困難，小學生興趣激發(fā)快、變化也快的特點容易使他們的探究活動不能持久，需要得到教師的及時關(guān)心、指導(dǎo)和督促。
第四個階段是交流評價。學生要有始有終地完成活動項目任務(wù)，爭取達到預(yù)期的目標。但是，經(jīng)過努力仍不能獲得滿意的結(jié)果也是正常的，并不意味著學習的失敗。
在這一階段，學生要將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工，形成書面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、
調(diào)查報告以外，還可以通過開辯論會、研討會、搞展覽、編刊物、制作網(wǎng)頁等方式加以表達。將研究成果整理以后還必須以口頭報告的方式表達。
學生通過交流、研討與同學們分享成果，這是綜合實踐活動課程不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學生要學會理解和寬容、贊美與分享，學會客觀地分析和辯證的思考，也要敢于和善于申辯。
綜合實踐活動的評價是貫穿于學生活動全過程的多元評價，不僅僅只局限在交流評價階段，評價的內(nèi)容與形式，應(yīng)充分體現(xiàn)綜合實踐活動的價值取向，促進綜合實踐活動目標的達成。
第五個階段是拓展延伸。在這個階段，教師要盡可能地創(chuàng)造條件、提供場所，讓學生能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒麘?yīng)用于實踐中，解決一些生活中的實際問題。在應(yīng)用中，學生的認識得到拓展和提升，同時又有可能生成更多新的問題，有待于我們開展新的研究活動。
當然，綜合實踐活動的生成性問題，不僅僅體現(xiàn)在活動的拓展延伸階段，他應(yīng)該體現(xiàn)在綜合實踐活動的每一個活動環(huán)節(jié)之中，在活動的任何一個階段，學生都有可能在研究既定主題的同時，生成一些新的問題來開展研究，甚至有的同學還會放棄原有的研究主體，去研究活動過程中生成的新的問題，這些都屬于正常現(xiàn)象。遇到這種情況，教師不要批評學生，要保護學生的這種善于思考、敢于嘗試的積極性，并且指導(dǎo)學生重新調(diào)整自己的研究活動方案，引導(dǎo)他們按照新的方案開展自己的活動。
三、“實踐體驗”模式的實施建議
1.此模式適用于小學3～6年級不同形式和內(nèi)容的綜合實踐活動，包括主題活動、課題研究、作品制作、科技創(chuàng)新、社會實踐等。
2.在實施過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生親身經(jīng)歷實踐活動過程，關(guān)注學生實踐活動的親身體驗，既要體驗成功的喜悅，也要反思失敗的教訓(xùn)。
3.此模式中表述了一個完整活動過程的五個階段，實際操作中，教師要根據(jù)學生實際情況以及具體的活動形式和內(nèi)容靈活處理，活動時間可以是短期、中期和長期；活動空間可以是室內(nèi)、室外或室內(nèi)外結(jié)合；活動過程可以是完整的五個階段，也可以選擇性地引導(dǎo)學生重點經(jīng)歷某些階段。
4.教師要深刻理解師生活動流程圖，正確處理師生關(guān)系，把握好組織與引導(dǎo)的時機和尺度，努力營造寬松和諧的活動氛圍，確保活動得以深度開展。
5.要強調(diào)主體，關(guān)注生成。既要關(guān)注學生親歷活動過程后的收獲與體驗，還要重視學生在活動過程中生成的新問題。因此，活動流程和教學結(jié)構(gòu)不能機械照辦，學生活動流程可能因生成新的問題而發(fā)生改變，教學結(jié)構(gòu)也就有可能因此而進行調(diào)整，可以是順序的調(diào)整，也可以循環(huán)反復(fù)，還可以從活動的某一個階段回到上一個階段或前幾個階段。
活動計劃 篇7
一、活動目的：
讓學生初步了解手工制作及其意義;激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣;充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新;培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。
二、活動內(nèi)容：
學習一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學生使用剪刀等工具進行剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的`靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。
三、活動地點：少年宮手工制作活動
四、活動時間：每周星期三下午
五、活動安排：
活動一：剪紙，學習簡單窗花的剪法。
活動三：折紙，學習百合花的疊法，試做百合花瓶。
活動四：剪紙，學習寶塔的折法。
活動五：捏橡皮泥，學做冰淇淋。
活動六：綜合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。
活動七：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》。
活動八：剪紙團花圖案——美麗的雪花。
活動九：剪紙——自己設(shè)計團花圖案。
活動十：折紙——蝶魚戲水。
活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。
活動十二：拓印剪紙——老人與貓。
活動十三：拓印剪紙——大廚來啦。
活動十四：制作賀卡。
活動十五：折紙——母雞。
活動十六：折紙——小雞，并設(shè)計一幅《群雞覓食》圖。
活動十七：折紙——美麗的樓房。
活動十八：學生作品展——評選優(yōu)秀作品。
活動計劃 篇8
一、活動目標
1、我們要讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，從而感受自然。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家放松心情，緊密家園關(guān)系增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動準備
1、我們要發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)
2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現(xiàn)場登記)
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;
三、活動安排
1、活動時間：20xx-3-26日上午(周六)
2、活動地點：XX公園(后面附路線圖)
3、集合時間與地點：XX幼兒園門口，08:30集合。
4、活動策劃：XX班家委
5、活動主持：劉XX媽媽
協(xié)助人員：XX班家委
參與人員：XX班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導(dǎo))
四、物品準備
1、家長們給寶寶穿適合運動的衣服，準備更換的衣物。
2、跌打油、創(chuàng)口貼等處理意外小傷口的用品，家委會適當準備，家里有的.可以自己準備;
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、寶寶的腳踏車、風箏、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;
5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;
6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。
五、活動內(nèi)容
1、安全教育：
我們要對孩子進行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，小朋友有哪不舒服及時報告老師和家長;
2、尋找，觀察春天的景色：
我們到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有幼兒園字樣的小帽子，帶領(lǐng)孩子們進行游園參觀活動。
3、親子游戲：
(1)破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉(zhuǎn)圈，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向?qū)Ψ浇榻B自我，歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行;
(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;
(3)蘿卜蹲的游戲
4、趣味拍照：
(1)請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;
(2)捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;
(3)親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;
(4)單人的照片上傳到微信群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示
1、本次活動實施自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;
2、我們要做到每一位小朋友至少一名家長陪同;
3、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴意見和建議。
活動計劃 篇9
引言：中秋節(jié)快到了,給老師們發(fā)個關(guān)于中秋節(jié)的教案,希望用的上.
本主題的目標是體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。
中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。“月到中秋分外明”，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術(shù)、科學等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯(lián)歡等活動形式來組織教育活動。
一． 幼兒發(fā)展目標與主要內(nèi)容：
1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。
2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的.社會意義。
3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動。學會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。
二、教師指導(dǎo)建議：
（一）傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)
1、環(huán)境： 教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。
2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活動：
（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。
4、觀察活動： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。
5、家園共育：
（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
（2）給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。
（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。
總結(jié)： 活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。
【活動計劃】相關(guān)文章：
(精選)活動計劃07-23
活動計劃(經(jīng)典)07-23
[經(jīng)典]活動計劃07-21
【經(jīng)典】活動計劃07-21
【精選】活動計劃07-22
活動計劃07-20
活動計劃（經(jīng)典）07-20
（經(jīng)典）活動計劃07-24
春游活動計劃05-26
活動計劃(推薦)07-23