光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的活動計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　一.前言

　　我們向往美好的明天,所以一直為心中的夢想而奮斗;我們向往美好的未來,所以一直為心中的憧憬而努力;我們向往美好得人生,所以一直為心中的希望而拼搏.大學生職業生涯規劃,就是對自己心中宏偉藍圖進行的描繪,,對其進行有效的規就是為自己心中美麗的夢想插上了高飛的翅膀.職業生命是有限的,要對其進行有效的規劃,這樣,當我們走進這個擁擠的社會時,就會帶著坦然,成竹的心態,使自己占有一席之地.對自己未來進行規劃,將自己的理想建立在堅實的大地上.從現在起,為了目標而努力,為了追求而奮斗.希望這份計劃書能夠成為自己的參照物方向標,將生命的白紙描繪的絢麗多彩,引領我駛向美好的未來，職業生涯規劃計劃書。

　　二.自我認知

　　對于學習,小時總是貪玩,沒有端正學習態度,不認真學習,現在雖端正了學習態度,改變了兒時對學習的看法,但卻缺乏一個長久的恒心,缺乏毅力.英語為各學科中一個致命的弱項,與同學之間差距過大,且對英語有很強的排斥.抵觸心理,有強烈的厭學感.而且我對計算機了解不多,缺乏深入系統的學習.對一些事情只是有一時的熱情,缺乏持久的恒心,而且有時缺乏耐心,急于求成。

　　現在的我已經端正了學習態度,對學習有了正確的認識,并能適時調整學習策略與計劃,努力改變弱項---英語的形式。

　　我是一個講原則,有責任心的人,能夠盡職盡則的完成工作,不怕困難與失敗,堅信"失敗是成功之母",所以,跌倒后會很快爬起來,繼續為自己的目標努力,并且能夠及時了解外界信息,喜歡關注事實政治和社會動態.并有很強的動手能力.我心地善良,富有同情心,樂于幫助他人,對人友好,直爽,善解人意,常考慮自己行為對他人的`影響。

　　雖然通過假期的打工生活,對社會有了一定初步的了解,也增加了一定的社會經驗,但還是渴望得到更多的培訓機會,增加自己的綜合能力。

　　三.角色認知

　　我是一個家政系學生,但對家政并不是太了解,并且由于家政在中國發展時間不長,所以對家政的就業方向也不明確,但相信其發展方向是非常廣闊的.所以,對家政這門學科的學習充滿了信心.同時我還在學習第二學位,因為我喜歡數學以及一些理性較強的東西,所以我兼修了會計學.相信家政與會計的交融,會成為一個很好的發展方向.并且能夠在一定程度上提高自己的綜合素質,而且,現在我對家政與會計非常喜歡,相信會使我找到很好的工作(即使無法留校)這是非常現實的事情。

　　四.社會環境認知

　　中國經過三十年的改革開放,經濟持續發展,政治穩定.并成功加入世界貿易組織,成功舉辦了北京奧運會等,都能說明中國的綜合實力的提高,在經濟全球化中扮演重要角色。

　　隨著經濟的不斷發展,人民生活水平的不斷提高,當人們的物質生活得到滿足后,便開始追求精神文化生活的滿足.這便推動了家政學的發展.同時由于經濟過快發展,人們生活的步伐加快,以及社會壓力的過大,也隨之出現了很多嚴重的家庭問題,這些嚴重的家庭問題也迫切的要求家政學的發展。

　　由于家政學在中國發展較晚,大部分知識源于美國日本等家政學發展較早的國家,中國的家政有很多很多不完善的地方,同時也缺少大量的家政學教育人才.所以中國急需家政學人才,尤其是經過高等教育,受過系統而又深入培訓的家政學人才.因此,家政學的市場前景是十分廣闊的。

　　五.設立職業發展目標

　　在校期間,好好學習,把專業知識學扎實,掌握過硬的專業知識.并考下第二學位,考過英語四級,計算機二級,并努力上研究生,深入發展,繼續深造。

　　從學生會干起,多參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質,并逐步了解社會企業對當代大學生的要求,畢業后爭取留校,繼續傳播家政學,盡個人的力量推動家政學的發展。

　　六.規劃與實施計劃

　　對以上目標,我對自己人生未來五十年的時間作了初步的規劃,內容如下:

　　1.大學期間(20xx--20xx年)

　　第一年:以最快的速度適應由高中生到大學生的轉變,確立自己的學習目標和要求.在大一,首先要打牢專業知識,并對政學有深入系統的了解.做好各科的學習,重點是英語,從頭學起,認真學習,打牢基礎,爭取快速趕上同學們的英語水平.每天固定一小時以上時間學習英語,做好復習和預習.同時抓好數學語文等課程的學習不放松.并開始學習第二學位,了解計算機,安排好大學學習生活的時間.在大一,也會積極參加學校組織的各項活動,提高自己的溝通交流能力.增加實踐經驗,通過各項活動的參加,了解更多書本以外的知識,不斷的充實自己.并要堅持每天的武術訓練,達成自己的夢想.積極幫助同學,處理好與同學之間的關系,建立良好的友誼，工作計劃《職業生涯規劃計劃書》。

　　第二年:加強專業知識的學習,繼續打牢基礎,使我這坐大廈有堅實的根基.開始做兼職,在大學前的實踐基礎上,不斷鍛煉自己,充實自己,在實踐中運用家政學知識,解決一些問題.同時體驗感悟社會,增加對這個迅速發展社會的了解,不斷積累經驗.還要在大二下學期完成二學位的學習,考取二學位的學位證.并且還要有所側重的學習專業知識,側重于家政的教育方向,開始為留校做準備.在大二初步為考研準備,了解考研的各方面信息.并要在寒假期間學習機動車的駕駛。

　　第三年:通過大一大二的兩年積累,對自己所學的專業有了深入系統的了解,同時還要多學習與專業相關的知識,擴展自己專業方面的知識而不僅僅局限于學校所教授的,通過媒體了解自己專業的最新動態.在大三還要通過英語四級的考試和計算機二級的考試.并開始積極準備考研,有計劃的進行復習.同時要了解自己要報考學校的招生等情況,了解自己要準備的內容,并向本專業的研究生請教.同時還要準備注冊會計師的考試,了解相關信息.還要考取家政學涉及到的一些證書,例如:營養師,人力資源管理等.與同學門互幫互助,共同發展。

　　第四年:積極備戰即將到來的研究生考試,但要保證良好的心態,過有規律的生活.通過每天的武術訓練,鍛煉身體,保證身體健康.并制定切實可行的沖刺計劃,備戰考試.同時還要繼續了解家政學的社會動態和發展狀況.努力在這一年考上研究生,考取注冊會計師資格證。

　　2.大學畢業后(20xx年后)

　　20xx年--20xx年:如果在大四能順利考上研究生,那在這個階段我將努力學好所學專業,并有所發展與創新,有自己的計劃與目標,深入研究與學習.同時也不會停止英語的學習,通過大四的積累和這個時間的學習,在20xx年前考過英語六級,同時還有繼續了解計算機.并且關注社會和出現的迫切解決的各種問題,并通過家政學的角度來解決問題.但還是要側重家政學教育方向的發展,為留校努力。

　　20xx年--20xx年:如果能夠留校,我將會盡自己的全力推動家政學教育的發展.并且有側重,有方向的把家政學的優勢特色繼承發展下去.提出自己的研究課題,將家政學深入發展下去.通過不斷的學習了解以最快的速度使自己適應在大學的工作生活,使自己很快由一個學生轉變成工作者的角色。

　　20xx年后:認真塌實的工作,處理好與同事之間的關系,關系幫助他人,建立良好的人際關系.深入系統的研究家政學,借用其他學科知識和借鑒外國家政學發展經驗,推動家政學在中國的良性發展。

　　七.職業備選方案

　　1.如果**年未能考上研究生,,那我也不會放棄,可以用本學位或二學位找到一份適合自己的工作,然后一邊努力工作,一邊繼續學習,為再一次考研準備。

　　2.如果**年未能順利留校,我也可以通過多年的經驗積累和對社會的了解,找到一份適合自己切自己能做好的工作。

　　3.與時俱進,靈活調整,不斷修正,優化職業生涯規劃,適應各種變化,作一個有頭腦有準備的人。

　　八.結語

　　時代在發展,社會在進步,競爭無處不在,而且越來越激烈.在激烈的競爭中立于不敗之地,做好自己的職業規劃,做到心中有數;把握自己的未來,打有準備必勝之仗.一個人,若想獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力,拼搏,奮斗...通過自己不懈的追求,達到夢想的彼岸。

　　未來的道路在自己腳下,要自己去走:未來的美好在自己面前,要自己去看;未來的人生等待自己去開拓.我相信,通過這份職業生涯規劃書的設定,我的未來已經不在是夢。

活動計劃 篇2

　　一、活動背景

　　有一種世界，沒有喧鬧，只有一顆顆赤誠之心在進行無聲的交流，他們用心靈說話，用心靈歌唱，那里安靜和諧，純真美麗。我們只有用心去聽才能聽到，只有用心去感受才能體會。在我們用心去聽，用心去感受的同時，我們會得到心靈的凈化，享受到純真，體會到他們心靈的美妙，無聲的奇妙。那里不需要太多的語言，需要的是一顆無比真誠的愛心。在我們不曾留意的角落里, 有很多因為各種不得已原因而變成了聾啞的孩子們, 他們生活在正常人的世界，卻心里獨嘗造物主的不公。居于溫馨校園的你是否注意到，在同一片藍天下，我們身邊同樣有著渴望生活在溫暖之中的聾啞群體！作為同齡人他們希望擁有和我們共同的生活，書寫自己的`故事，讓歲月輕輕訴說；而那些孩子們更需要我們為他們的生命著色，奏響生命的樂章，讓日子不再單調！但當他們需要關愛請求幫助時卻遭到無語的拒絕，他們渴望絢麗卻只能在無聲的世界靜默，而不得不獨自守候著自己藏于心底的夢！愛不是一時隨意的告白，愛是心與心的對話，是真實感人的行動。

　　二、活動目的

　　作為一名大學生,我們應該勇于承擔社會責任，為社會貢獻自己的一份力量。尤其像我們教育科學系，作為師范專業的學生，我們更應該起到示范帶頭作用。面對那些不幸的孩子,我們應該獻出自己的一份愛心,給他們幼小的心靈帶去一絲溫暖，讓孩子們感覺到社會的關愛，從而讓他們對生活充滿希望。通過開展這次青年志愿者活動，我們可以了解到聾啞兒童的一些內心想法，同時，這也能鍛煉我們作為未來的教師的社會實踐能力，讓我們真正體會到幫助別人的快樂。

　　三、活動主題

　　關愛聾啞孩子，貢獻一片愛心

　　四、活動地點

　　懷化特校

　　五、活動時間

　　xx年11月16日9:00—11:00

　　六、活動對象

　　1.懷化特校部分老師、學生

　　2.懷化學院教育科學系老師

　　3.懷化學院教育科學系志愿者

　　七、活動過程

　　前期準備：

　　1、與xx特校取得聯系，得到支持與必要的幫助。

　　2、確定參加此次活動的具體人數，并進行分組，確定每組具體所要準備的活動及所用道具，確定特校參與本次活動學生的情況。

　　3、安排好素質拓展訓練營活動內容，準備游戲環節所用的道具。

　　4、準備好活動橫幅和系旗，購買明信片和糖果。

　　5、宣傳部準備好攝像機和單反相機，負責全程拍照。

　　實施階段：

　　①開場

　　開場舞《心愿便利貼》（負責人：陳xx）

　　參與對象：部分志愿者

　　開場介紹

　　主持人：單xx、蔡xx

　　②夢想微視頻（負責人：林xx）

　　志愿者將采訪部分學生的夢想，由手語老師協助志愿者進行。由此更加貼近聾啞學生的內心，走進他們的生活。

　　③心愿清單（負責人：許xx）

　　請參加活動的學生，在明信片上寫下他們的心愿，由志愿者收集心愿清單，帶回學校，并將可行的心愿下發至13級、14級各班，由各班實現這些學生的心愿。

　　④素質拓展訓練營活動（詳情見附件一）（負責人：王xx）

　　⑤總結

　　主持人感謝致辭并總結

　　⑥贈送糖果，與孩子們道別。

　　教育科學系團總支

　　xx年11月6日

活動計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和情感表現與交流的必不可少的重要形式。而器樂演奏作為人類文化的一種重要形式和載體，蘊涵著豐富的文件和歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求；器樂演奏對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解，表達和創作能力有著十分重要的作用，著名的美國音樂教育心理學家詹姆士．墨塞爾曾精辟地指出“器樂合奏教學可以說是通往更好體驗音樂的橋梁，事上它本身就是一個廣泛的音樂學習領域”。器樂演奏對學生進行技能合作意識，情感合作意識，表演合作意識培養，將整體演奏的觀念，潛移默化地滲透到群體生活中去，能很好的'培養學生的集體協作精神。

　　二、課程目標

　　1．教師要注意幫助學生選擇適宜的樂器，注意音準和音色。

　　2．器樂曲的選擇與譯配，不宜偏大偏難，教學中要體現由淺人深，循序漸進的原則。

　　3．要注意演奏與唱歌、欣賞、識譜等教學內容相配合，演奏可以與課外活動結合進行。

　　4．器樂合奏中對學生技能合作意識、情感合作意識、表演合作意識的培養，加強學生的集體協作精神。

　　5．欣賞中外優秀音樂器樂演奏作品，掌握基本器樂演奏知識，開闊學生的視野，提高文化素養，豐富情感，啟發音樂想像力。

　　6．采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解，幫助學生建立起音樂與人生的密切聯系，為終身學習和享受音樂奠定基礎。

　　三、課程內容

　　表現是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內容，是培養學生表現能力和審美能力的重要途徑。教學中應注意培養學生演奏能力及綜合性藝術表演能力，發展學生的表演潛能和創造性潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通，融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

　　1．學生掌握樂器的演奏方式及對樂器的演奏有一定興趣。

　　(1)能主動參與各種演奏活動，養成良好的演奏習慣。·

　　(2)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲情緒。

　　(3)能夠對自己、他人或集體的演奏進行評價。

　　(4)每學期能夠演奏樂曲2—3首。

　　2．選修部分

　　器樂獨奏、合奏，樂曲選學，提高器樂組整體演奏水平。

　　四、課程實施

　　(一)實施方法

　　1．成立器樂組，加強專業指導。

　　2．營造濃厚的器樂演奏氛圍，滲透中外著名樂曲，把器樂教學推向新的高度。

　　(二)課時安排

　　每周下午第三節課。

活動計劃 篇4

　　功能：

　　1、發展鉆、跑能力和靈敏素質；

　　2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；

　　3、培養遵守規則的習慣。

　　玩法：幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點。“山洞”說完最后一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

　　規則：

　　1、必須說完兒歌最后一個字才能關“洞門”。

　　2、采花后必須從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

　　3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。

　　4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的'行為過程，說出自己的做法，用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。

　　5、游戲時，“小兔”們有以下特點：

　　(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；

　　(2) 被關在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。

　　教師可采取以下措施幫助他們改正：

　　(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則；

　　(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規則；

　　(3)小兔被關在門外時提示其遵守規則；

　　(4)游戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況，為遵守規則的兒童鼓掌。

　　6、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關門。

　　7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

　　8、可以設兩道山洞。

活動計劃 篇5

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

　　活動主題：快樂閱讀伴我成長

　　活動構想：

　　1、開辟“班級讀書園地”

　　2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　3、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　4、開展“班級故事會”

　　5、“讀書之星”優秀評比

　　6、班級“故事大王”， “讀書明星”，“書香之家”評比

　　活動時間：

　　活動對象：

　　活動方案：

　　一、開辟“班級讀書園地”

　　1、在班上環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

　　2。學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

　　3。在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”

　　4。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　二、開展“班級故事會”

　　1、利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　2、結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

　　三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　１、本學期每名學生完成必讀書一本。

　　2、 根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的.好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　四、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　1、每周請父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　五、 “讀書明星”評比

　　1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

　　2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”。

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