時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的活動計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃 篇1

　　認真貫徹全省規范中小學辦學行為，積極進取，優化教學，不斷加強教師專業團隊的建設，努力探索有效教研，積極開展教學研究，提升教學質量的品質。

　　一、教研組建設

　　加強教研組的組織和文化建設，積極開展校本教研，推動信息技術與學科整合的教學研究，促進教育教學質量的穩步提高。

　　教研組要切實組織好集體備課、上研究課和新技術交流等活動。加強教師基本功訓練，培養骨干教師。在教研活動中以“行動研究”為主，針對信息技術教學問題，聚焦課堂，制定教研活動計劃，組織教師置身真實的情景中開展教研活動，促進教師、學生和學校共同發展，努力做到教、學、研一體化。使教研活動成為教師之間專業切磋、經驗分享、相互學習、彼此支持和集體協作的橋梁。

　　二、教研活動

　　教研活動要有計劃、有目標、重過程、富有成效的研討，不搞走過場的教研活動，在有效教研上下功夫。可以教研組內交流，也可以教研組與教研組之間交流，讓全體信息技術教師都能得到鍛煉和不同程度的提高。

　　開展“同課異構”的教學研究， 在充分研究教材的`基礎上選擇同一課題，由同學科兩個以上教師分別進行教學設計、實施課堂教學、課堂評價與教學反思。授課教師課前要說課，說課標、說教材、說設計、說教法，并要寫成說課稿。課后要認真研討，上課教師要將其說課稿、教學設計和教學反思在網上發布。

　　加強區縣聯片教研，做好建鄴區承擔的市級教研活動，引導本區教師積極參與市級教研活動，努力提高教研實用性，強調有效教研。

　　積極開展“網絡環境下的研究性學習”的研究，營造一種自主、探究、合作的新型學習方法，發展學生的創新思維能力，培養學生收集信息、處理信息，獲取新知的能力，分析和解決問題的能力和交流、合作的能力。

　　三、評價總結

　　組織教師總結教學經驗，積極開展教學論文、教學案例、教育敘事的撰寫，組織教師參與教學論文評比活動。 努力開發校本課程，校際之間進行交流。

活動計劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　本班幼兒共39人，男生21人，女生18人，大部分都已經學過了兩年的拼插技能，也對該游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的、有步驟、按一定順序進行構建。具有了初步的規劃水平和創造想象能力，能根據自己的構思合理選擇、使用不同類型的材料構建較復雜的物體造型，且搭建的物體較逼真、形象。雖然大部分幼兒對動手操作活動較感興趣，但都是些無目標性的操作，對有目的的活動缺乏自信心和耐心。因此，應從幼兒的認知發展、能力培養、行為習慣和意志品質入手。

　　二、學期總目標

　　(一)認知發展

　　1、加深幼兒對各種外形特征的認識，讓幼兒獲得有關勻稱、對稱、排列與組合以及面與體等方面的知識經驗。

　　2、通過教師的示范、鼓勵，在觀察、模仿的基礎上，讓幼兒學會用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較復雜的物體或進行主題構建。

　　(二)能力培養

　　1、讓幼兒主動參與結構游戲，發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力。

　　2、讓幼兒學會正確操作和使用新材料，并會合理利用輔助材料。

　　3、讓幼兒具備良好的觀察力、注意力、想象創造力和知覺能力。

　　4、培養幼兒與同伴團結合作、分享互動的能力，學會解決問題，并愿意大方地介紹自己的作品。

　　(三)行為習慣

　　1、培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，學會有條理的歸類收拾玩具。

　　2、養成三輕好習慣。

　　(四)意志品質

　　1、培養幼兒的耐心、有始有終的良好品質。

　　2、能承受挫折，克服困難。

　　三、預設主題及目標

　　第一階段預設主題：秋天的公園階段目標：

　　1、引導幼兒對主題構建內容進行思考，初步學習畫規劃圖。

　　2、在了解公園環境設施的`基礎上，學習使用新的游戲材料并運用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構建活動。

　　3、學會分工合作，并與同伴交流，有初步的協商意識。

　　4、在師、幼互動中發揮幼兒的想象力、創造力，搭建較復雜的造型，豐富公園內容，從中進一步提高幼兒的建構技巧。

　　5、加強建構游戲規則意識，愛護建構材料和建構成果。

　　6、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

　　游戲材料的投放：

　　大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草等);有關公園建筑物及設施的照片;一張大張的白紙、記號筆;易拉罐、紙皮、紙箱等廢舊物品。

　　需要家長配合：

　　1、請家長利用節假日與幼兒一起到公園游玩，并引導幼兒對公園環境設施的外形結構和特點等方面進行仔細觀察。

　　2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：易拉罐、紙盒、牛奶箱

　　第二階段預設主題：長城階段目標：

　　1、學會運用堆、壓、挖、砌、填、圍合等技能，圍繞主題有目預設主題及目標的的進行集體合作構建，有一定的空間布局能力。

　　2、知道玩沙的安全常識，并利用沙子的特性進行游戲。

　　3、有效的利用輔助材料進行構建，突出長城的結構特征，提高建構技巧。

　　4、與同伴分工合作，能認真、有始有終地完成建構活動，愛護建構材料和建構成果。

　　5、培養審美情趣，感受集體建構的樂趣。

　　游戲材料的投放：

　　玩沙子的工具、其它輔助材料若干;廢舊物品如：各種瓶子、各種盒子、樹枝，有關"長城"的圖片一張，活動前在干沙子地里噴灑適量的水。

　　需要家長配合：

　　請家長與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子、各種盒子

　　第三階段預設主題：我們的幼兒園階段目標：

　　1、引導幼兒對主題構建內容進行思考，初步學習畫規劃圖。

　　2、通過對幼兒園結構和外形特征的觀察，學會正確選擇和使用不同類型的材料進行建構。

　　3、合理利用建構材料，進一步提高幼兒的建構技巧，使搭建的物體更加穩固逼真。

　　4、體驗共同游戲的樂趣，學會評價自己和他人的建構成果。

　　5、愛護建構材料和建構成果。

　　游戲材料的投放：

　　幼兒自繪的幼兒園規劃圖，各種積塑及大、中型積木，顏料、彩筆、樹枝樹葉、礦泉水瓶等廢舊物需要家長配合：

　　1、與幼兒一起參觀幼兒園、引導幼兒對幼兒園環境設施的結構預設主題及目標和外形特征進行了解。

　　2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂瓶、各種紙箱

　　第四階段預設主題：人民廣場階段目標：

　　1、具有初步的規劃意識，能嘗試設計圖紙，并按圖紙有目的的構建，懂得發現、遷移、組合。

　　2、大膽設想，并運用廢舊材料建構，提高建構技巧。

　　3、與同伴分工合作，感受集體建構的樂趣，并愛護建構材料和建構成果。

　　4、學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。

　　游戲材料的投放：

　　泡沫積木、牛奶箱等廢舊物品、太空玩具、人民廣場的照片、規劃圖需要家長配合：

　　1、請家長利用周末或節假日帶幼兒到人民廣場玩，引導幼兒對人民廣場的環境設施進一步了解;

　　2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂瓶、各種紙盒

　　第五階段預設主題：火車站階段目標：

　　1、幼兒運用已學過的排列、組合、連接、拼插等技能搭建。

　　2、學習合理運用多種材料建構，提高建構技巧。

　　3、與同伴協商、分工合作，在互動中發揮想象力和創造力，豐富主題。

　　4、養成良好的建構游戲規則，做到"三輕"。

　　5、愛護建構材料和建構成果，體驗共同游戲的樂趣，感受成功預設主題及目標的喜悅。

　　游戲材料的投放：

　　積塑、大畫片、繩編，果凍盒、吸管等廢舊物品需要家長配合：

　　1、請家長利用周末或節假日帶幼兒到火車站參觀或乘坐火車，感受乘火車的樂趣。

　　2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：果凍盒、吸管、各種紙盒、紙箱。

活動計劃 篇3

　　一、區域活動：

　　目標：

　　1、幼兒愉快來園，樂意與老師同伴打招呼。

　　2、能選擇不同的游戲內容，對游戲材料感興趣。

　　重點指導：

　　1、美工區：能選擇不同材料制作作品。

　　2、在游戲中樂于與小朋友、家長交談、分享游戲的`快樂。

　　二、向家長做簡單介紹：

　　三、教學活動

　　教學名稱：房子

　　教學目標：1、加深對紅、綠、藍、白色的認識，產生對雪景的好奇。

　　2、體驗和爸爸媽媽一起閱讀的快樂，樂意與大家一起看看說說。

　　教學準備：幼兒用書《房子》、掛圖

　　教學過程：

　　1、出示掛圖1：

　　這里有哪些房子?是誰的家?

　　教師根據幼兒的表述，及時用兒歌語句小結，鼓勵幼兒學說。

　　2、出示掛圖2：

　　“現在，房子怎么樣了?怎么會變成白房子?”

　　引發幼兒思考，下雪了，還有哪些地方也變成了白房子?

　　3、老師完整朗讀兒歌。

　　4、幼兒和家長自主閱讀(幼兒用書)

　　教師鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起看看說說

　　集體邊閱讀邊念兒歌。

　　四、戶外廣播操

　　五、年級組活動

　　活動名稱：小班年級組親子游戲

　　活動目的：讓幼兒感受與父母共同游戲的快樂，增進教師、家長、幼兒間的情感交流。

　　活動地點：大操場

　　游戲項目：1、兩人三足游戲(6組)

　　2、一大一小滾筒比賽(6組)

　　3、投籃(6組)

　　4、頂氣球

活動計劃 篇4

　　一、情況分析

　　綜合實踐活動科組成員較穩定，大多數都是學校的年輕教師，團結、向上、執行力強、專業素質較好，大部分的指導教師都有上區級以上公開課和獎勵的經歷。目前科組2個在研市級課題，1個區級小課題，本學期，我們將以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，加強綜合實踐活動課程理念的學習，發揮課題的導向作用以及科組的特色和優勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。

　　二、指導思想

　　以新課程標準為指南，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，以我校的教育教學現狀為根本出發點，根據市、區綜合實踐教研活動計劃，全面細致地將本校地域文化資源以及國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入綜合實踐教育教學工作之中。

　　三、工作目標

　　1、認真落實教導處提出的教學管理流程的要求，認真地備課與上課，切實提高課堂教學質量。

　　2、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文和案例。

　　3、繼續以“主題課例研訓結合式教研模式”作為科組教研活動的主導模式，力爭催生出一批高質量的課例以及不斷提高指導教師的專業發展。

　　4、打造網絡學習交流的平臺，營造科組網絡教研的研討氛圍。

　　5、做好與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題研究成果的工作。

　　6、認真籌備和舉辦高質量的“廣州市特約教研員培訓活動”。

　　7、力爭在廣州市第四屆綜合實踐活動成果評選活動和教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動中再獲佳績。

　　8、完善科組建設和管理，爭創廣州市綜合實踐活動優秀科組。

　　9、力爭成功申報區級綜合實踐活動課題。

　　四、專題研究

　　綜合實踐活動指導教師方法指導能力研究

　　五、具體措施

　　（一）發揮學科帶頭人、骨干教師的引領、示范作用

　　綜合實踐活動科組團隊專業性強，潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執教市級、區級公開課的經驗，我們要充分發揮他們的引領、示范作用。在本學期的“主題課例研訓結合式教研”活動中，將安排學科帶頭人、骨干教師獻課、進行專題講座等活動。通過科組一系列豐富多彩、扎實有效活動，全面提高指導教師的專業能力。

　　（二）加強科組建設，不斷提高專業水平

　　1、加強培訓與學習

　　為了加強綜合實踐活動指導教師的專業素養，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，本學期將圍繞研究專題，繼續加強指導教師業務學習，學習方式采用多種多樣，可以邀請省、市、區專家到校指導綜合實踐工作；可以組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀經驗做法，同時，積極參加市區教學研討活動；還可以是教師輪流擔任科組活動學習的主講人等等。

　　2、重視資料積累，完善成果管理

　　為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，將加強科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對主題活動結束后進行案例的撰寫，還對活動過程中學生的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。

　　3、繼續踐行“主題課例研訓結合式”教研模式，本學期圍繞“綜合實踐活動指導教師方法指導能力研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平，促進教師的專業成長，成熟。

　　（三）善于發揮網絡平臺功能

　　網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我們將打造網絡學習交流的'平臺，營造科組網絡教研的研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺，還可以與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。

　　六、工作安排

　　二月份：

　　1、制訂科組計劃；

　　2、上交上學期各班實施綜合實踐活動案例以及學生活動成果匯集，并在科組教研活動時間進行集中交流；

　　3、組織科組老師認真研讀《xx小學綜合實踐活動20xx-20xx校本課程開發規劃》，結合學校要求確定本班研究主題；

　　4、組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動。

　　5、確定本學期科組研究專題

　　三月份:

　　1、各班確定研究主題，完成主題活動規劃表，并上傳各自博客；

　　2、組織參加三月份科組網絡教研“綜合實踐活動主題規劃研討交流”；

　　3、籌備和組織綜合實踐活動說課比賽活動；

　　4、整理課題研究成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果《利用地域文化資源，開發綜合實踐活動課程》一書；

　　5、根據課題研究的方案，正常開展課題實驗研究；

　　6、研究專題理論學習：綜合實踐活動指導教師方法指導內容、實施策略的研究

　　四月份：

　　1、專題研討活動：小學綜合實踐活動方法指導系列的構建與實施（主講人：吳x）

　　2、做好三月份說課比賽以及科組網絡教研總結工作；

　　3、組織參加四月份科組網絡教研“綜合實踐活動說課比賽反思研討交流”；

　　4、匯編學校“綜合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動；

　　5、檢查、反饋各班實施主題研究活動的情況；

　　6、在研課題按照研究方案正常開展實驗研究。

　　五月份：

　　總結四月份科組網絡教研情況，組織參加五月份科組網絡教研：“課例的集備研討交流。”

　　籌備和申報區級綜合實踐活動課題

　　專家講座：如何申報課題

　　圍繞研究專題開展課例集備和試講（分別是潘校長的課例：成果整理指導課以及黃秀珍老師的：成果制作指導課）

　　參加市區實地教研活動

　　六月份：

　　1、以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。

　　2、總結五月份科組網絡教研情況，組織參加六月份科組網絡教研：“圍繞課例，上課、觀課反思交流”。

　　3、做好本學期研究專題的研討交流和小結工作，針對問題，聘請專家進行后續的培訓活動。

　　七月份：

　　1、各班開展綜合實踐活動教學成果展示活動；

　　2、回顧總結本學期教研活動情況；

　　3、各類材料的收集與整理工作；

　　4、學期工作總結及布置假期案例的撰寫任務。

　　xx小學綜合實踐活動科組

活動計劃 篇5

　　活動主題

　　共同交流，共同成長

　　活動目地

　　通過舉行寒假心得的交流會，分享各自的新奇的見聞和最深心得體會來增長同學們的.見識，共同交流，共同成長。讓我們在交流中加深了解，增進同學感情，加強班級凝聚力。

　　活動時間

　　本星期四下午

　　活動地點

　　草地

　　主辦方

　　護理學院 大一四班

　　活動對象

　　護理學院 大一四班全體同學

　　活動前準備

　　1. 向同學們宣傳這次活動的主題、活動目的等，激發同學們的積極性，讓其有個交流的準備。

　　2. 班委組織大家在會場舉行之前帶上馬夾，布置會場。

　　3. 選定主持人，在會場開頭時起引導作用，帶領大家一起積極地進行這一次的交流，主持人會前想好開場詞。

　　4. 其余班干積極講述心得，維持會場秩序。

　　5. 準備相機，好為大家留下永久的紀念

　　活動后整理

　　1. 有團支書做這次活動的總結。

　　2. 整理好衛生

　　3. 帶走馬夾，安全撤離會場

　　活動注意事項

　　1. 班委通知到位，同學準時集合

　　2. 活動期間服從安排，讓互動有秩序進行

　　活動總結

　　這次活動很豐富多彩，如果辦的好，不僅可以增進同學間的交流，還可以共同獲得知識，共同成長。

活動計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期，我們教研組將以學校與教導處工作為核心，以學生為本，以遠程研修、教師基本功訓練為載體，立足課堂教學，規范教學常規管理，不斷提高教師的專業素養和課堂教學水平，全面提高學生的語文綜合素養。

　　二、工作目標

　　1、打造學習型團體，扎實有效地進行每一次教研活動。

　　2、加強常規教學，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

　　3、認真落實學校教科研方針，重視教研活動的開展，促進教師的專業成長。

　　4、開展豐富多彩的學生活動，如讀書征文活動、 “愛國”歌曲合唱比賽、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養。

　　三、工作措施

　　（一）發揮教研組組織力量，開展教師基本功訓練，切實提高教師專業素養。

　　1、創設良好的教研氛圍。

　　每星期二下午組織教研組學習活動，如朗讀訓練、寫字訓練、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，促進教師朗讀、寫字水平的提高，推動教師閱讀有關教育教學方面的著作，認真領會新的教學理念和教學策略，提高教育教學能力。

　　2、發揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經驗豐富的老教師組成。通過組內老師的互助學習，必定能促進每位老師對教學的深入思考。

　　（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

　　1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強；課堂教學應以生為本，發揮學生的學習主動性，引領學生自主學習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用能力；教后反思注重實效，通過反思來發現自己課堂教學中的亮點和不足，及時總結，及時改正。

　　2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時和本組教師進行交流反饋；活動后及時填寫活動記錄表，并把活動圖文上傳至校本培訓博客。

　　3、做好后進生的轉化工作。在教學中，我們應立足于全體學生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑，加強與后進生的交流，鼓勵他們克服困難，激發他們的學習興趣，適時進行學法指導。

　　（三）開展豐富多彩的語文活動，努力提高學生的語文素養

　　1、切實開展語文綜合實踐活動。

　　本學期第二單元語文綜合實踐活動的主題為“祖國在我心中”。我們組內通過商討，決定采用豐富多彩的活動，推動語文綜合實踐活動的開展，如每個學生觀閱兵式，寫讀后感；各班出一期主題黑板報、班內“愛國”詩朗誦比賽、“愛國”故事會、級段“愛國”歌曲合唱比賽等。

　　2、開展讀書征文評比，提高學生寫作水平。

　　以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評課，將習作中存在的問題進行分析，提出改進建議，對優秀習作進行展示，促使每一位學生寫作水平的.提高。

　　3、寫字訓練常抓不懈。到了六年級，不少學生對于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學校雖開設了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應責無旁貸，做好指導工作，抓好作業的書寫，不僅要數量，更重要的是保證質量。

　　4、開展“詩文考級”活動，增強學生古詩詞的積累，培養學生良好的課外閱讀的習慣。

　　四、工作要點

　　九月份：

　　1．檢查暑假作業，及時反饋。

　　2．教研組商討、制訂教研組計劃，明確本學期教研活動具體任務安排。

　　3．各班縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改。

　　4．新學期班容布置，出好以“祖國在我心中”為主題的黑板報。

　　5. 參與溫州市語文常規學習培訓。

　　6. 信息技術遠程培訓。

　　十月份：

　　1．商量、確定本年級學生課外閱讀推薦書目。

　　2．指導學生參加級段“愛國”歌曲合唱比賽。

　　3．語文綜合實踐活動的匯報、展示。

　　4．做好電子備課工作。

　　5. 教師朗讀專項訓練（每周一首）

　　6. 學生詩文考級(古詩的背誦過關)

　　7. 信息技術遠程培訓。

　　十一月份：

　　1．做好電子備課工作。

　　2．“一師一優課”活動。

　　3． 學生詩文考級（課外書閱讀的指導）

　　4. 教師粉筆字專項訓練（每周一次）

　　5. 信息技術遠程培訓。

　　十二月份：

　　1．抽查組內老師的電子備課，及時反饋，提出修改意見。

　　2．學生詩文考級（課外書閱讀的指導）

　　3．教師讀書沙龍：“共讀一本書”活動。（兩周一本）

　　4．組內磨課，進行課堂展示活動。

　　一月份：

　　1．“慶元旦”活動

　　2. 制定復習計劃，組內分工，編制復習專項訓練。

　　3．寫好各類總結。

　　4．迎接學校常規檢查。

　　5．做好本年級的教學質量評估與分析。

　　6．商討學生寒假學習內容的安排。

活動計劃 篇7

　　一、區域設置，適合幼兒

　　根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據

　　活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。

　　二 有計劃地投放材料

　　創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

　　有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區域活動的總目標

　　創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　四、各活動區域分目標

　　1、美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

　　2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則。

　　5、閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

　　6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的.快樂。

　　五、區域之間的聯系

　　加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

　　六、活動開展內容暫定

　　第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1) 美工區：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學探索區：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

　　3) 表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

　　5) 閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

　　6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

　　七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境

　　在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發 幼兒下一次繼續活動的愿望。

　　八、活動時間：

　　周一、周三、周五 上午10：00――10：40

　　周二、周四 下午15：45――16：25

活動計劃 篇8

　　為了提高員工規范意識，加強執行力，保障整體和諧有序發展；并達到充分發揮中層管理人員的作用，帶動全體員工共同提升的目的；經公司領導研究決定，成立公司培訓教育、紀律整頓領導小組，在總經理領導下負責全公司保持培訓教育、紀律整頓活動的領導。要求管理部做為活動的統籌、監督、執行部門，其他各部門參與協助。

　　本次活動的時間大概是從20xx年11月到20xx年1月，主要的工作方式是:培訓、宣傳欄、標語、《工作簡報》、企業網站建設，達到全員宣貫、全員參與的程度。各部門根據工作需要派員協助管理部參與編寫，加大宣傳工作力度，營造濃厚活動氛圍。

　　活動分為三個階段：

　　第一階段：抓好學習培訓

　　這次活動是一次重要的思想活動，而搞好學習培訓是活動的重要前提和基礎。在學習培訓過程中，大家會更深刻認識公司的各種規章制度和運作情況，對大家在工作中的交流、協作和提高有重要的作用。學習培訓主要抓好以下幾點：

　　第一、學習內容：公司各項制度和相關文件和其他輔助性管理資料。

　　第二、生產部員工學習培訓時間一般每天不少于5個小時，要結合公司的企業文化建設的實際情況和生產情況進行安排，

　　第三、各部門經理、主管每周五下午必須組織、召集部門周例會，并將周例會工作會議紀要在周六上午10：00前交管理部，由管理部統一將各部門會議紀要呈報總經理審核。

　　第四、行政人員、生產部組長以上人員（含組長）要在部門會議上總結本人本周的思想、工作、生活情況，談學習收獲，要聯系思想、工作、作風實際，每周撰寫學習心得體會，字數不限。

　　第五、集中學習。原則上要有各部門經理進行召集和組織。

　　第六、要切實組織好中層干部的學習。

　　第七、學習方式和方法：采取各部門組織學習、行政人員集體學習、行政人員自學、專題輔導和舉辦骨干培訓、讀書會、報告會、演講會等形式積極開展學習教育。

　　第八、明確具體要求。組織員工，結合本部門、本崗位的實際，開展“如何保持紀律整頓”的討論活動，思考“為什么要進行紀律整頓”、“怎樣做一個合格的`員工”、“員工的紀律性應該體現在哪幾個方面”、“中層管理人員如何在本職工作中發揮帶頭作用”、“部門主管如何進行團隊建設”等問題。

　　學習培訓的預計時間是在11月6日至11月25共18天。

　　第二階段：分析評議

　　在搞好學習培訓的基礎上，還要進行分析評議，以利于促進消化和吸收。

　　第一、各部門負責人將第一階段工作開展的情況在部門主管會議上做工作總結報告。

　　第二、查公司貫徹各項重大決策、開展紀律整頓工作是否符合實際以及存在的問題；

　　第三、看在樹立正確的理想信念、加強班子團結是否明顯改進，

　　第四、查發揮中層管理干部的領導作用、干部隊伍建設存在的問題；

　　第五、看員工精神狀態和工作作風是否是有明顯改善，查工作效率、服務精神、協調能力、管理水平是否滿足上級、同級和基層要求，能夠推動各項工作方面的問題；

　　第六、看批評和自我批評的優良傳統是否在工作中得到保持和發揚，查虛心接受批評、廣納員工意見民主氛圍以及有錯必糾、知錯必改的實際行動和效果。

　　分析評議是培訓教育整頓的關鍵環節。要在廣泛征求意見、開展談心活動的基礎上，認真查找突出問題，明確評議內容，及時對照檢查，做到邊查邊改。重點要抓好以下五個環節：

　　1、廣泛征求意見。通過員工意見箱、電子郵件（及OA，并可通過發放征求意見表和問卷等形式

　　2、開展談心活動。各部門主管之間、主管與本部門部屬之間、司高層領導和下屬各部門經理主管相互之間要進行談心。

　　3、撰寫分析材料。中層領導干部根據征求到的意見，對照公司制度和會議精神具體要求，總結自己入司以來的思想、工作和作風等方面的情況，找準問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向；

　　4、召開部門會議，提出評議意見。各部門主管根據本部門員工講評、員工之間互評、結合其一貫表現進行分析，實事求是客觀公正地提出對本部門每個員工的評議意見。

　　5、通報評議情況。公司管理部以一定的方式，在一定范圍內向員工通報民主評議的情況，接受員工監督。公司管理部將以一定的方式，向員工通報對領導班子的評議情況。

　　分析評議將在11月27日到11月30日這四天內進行。

　　第三階段：整改提高

　　我們將利用接下來大約三周的時間，鞏固和提高教育整頓活動成果。整改提高的重點主要是在解決實際問題上下功夫，把是否解決了員工反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和員工是否滿意作為衡量教育整頓活動成效的重要標志。要堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。重點要抓好三個環節和

　　開展培訓教育、紀律整頓的動員活動計劃提要：我們將利用接下來大約三周的時間，鞏固和提高教育整頓活動成果。整改提高的重點主要是在解決實際問題上下功夫，把是否解決了員工反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和員工是否滿意

　　文章進行整改。對那些需要解決而又能夠解決的突出問題，要集中一段時間進行整改并取得實效；對暫時解決不了的問題，要向員工做出說明，并列出時間表和責任人。

　　環節之三、向員工公布整改情況。制定整改措施和進行整改的情況，要在一定范圍內公布，充分聽取員工意見，自覺接受員工監督。在整改中各部門主管要起帶頭作用，為其他員工做出表率。

　　舉措之一、對經教育不改、不符合公司要求的，根據公司有關規定，按照正常程序進行處理。

　　舉措之二、群眾滿意度測評。上述工作結束后，管理部要以適當方式在一定范圍向各部門通報教育整改有關情況。

　　舉措之三、適時地召開教育整頓總結表彰大會，表彰教育整頓活動中先進部門和個人。

　　公司領導對這次開展培訓教育、紀律整頓寄予了很大的期望，要求對公司的運作效率、管理人員的思維覺悟和員工的工作能力起到巨大推動提升的作用。希望大家把握這個提升自我能力、開發協作精神的機遇，努力學習、積極進取，為公司的整裝待發做出寶貴的貢獻。

【活動計劃】相關文章：

校慶活動計劃02-22

春游活動計劃05-26

精選活動計劃五篇07-06

(精選)社團活動計劃07-05

精選活動計劃四篇04-04

活動計劃四篇04-03

【精選】活動計劃4篇04-03

精選活動計劃4篇04-11

【精選】活動計劃九篇04-11

精選活動計劃7篇04-10