時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的活動計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　一．指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二．活動目的：

　　１．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　４營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象：

　　全班學生

　　四．活動口號：

　　暢游書海，塑美好人生。

　　五、活動方法要求：

　　（一）構建閱讀體系

　　1、制定讀書計劃書：

　　（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

　　（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

　　（3）．組織一次“讀書計劃書”展示活動。

　　2、制訂閱讀序列。

　　循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，

　　不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

　　（二）廣開書源，開發閱讀環境

　　１、建立三級書庫，讓學生有書可讀

　　（1）．教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

　　（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

　　（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。

　　（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）

　　（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的`時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展活動

　　（1）．每周二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

　　（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　　（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

　　（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、建立讀書成長冊：

　　（1）．每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　(2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　2、出讀書小報：

　　（1）．每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。

　　（2）.學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

　　3、開展“讀書節”活動：

　　將舉行為時一個月的“讀書節”活動。

　　4、“書香小書房”評比

　　根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。

　　5、“讀書活動積極分子” 評比

　　每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。

　　各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　讀書活動安排（略）

活動計劃 篇2

　　本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：

　　一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。課改要在上學年實驗的基礎上繼續認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗；深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

　　2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀， 從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的'自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

　　二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、繼續規范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　4、教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次一個半小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。

　　5、抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。（集體備課做到四定：定時間，定地點，定內容，定中心發言人。）

　　加強常規調研，確保減負增效。每學期每人導課兩次，教研組每位教師對同年級組的老師的導課都要認真聽課、評課。同時，教研組將配合教導處進行查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　三、加強教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　通過導課、論課、集體備課等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓每個教師盡快掌握各種課型的教學的一般流程。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1、制訂備課組活動計劃。

　　2、制定語文教學計劃。

　　3、第一次語文集體備課。

　　三月份：

　　1、朱青老師閱讀教學導課。

　　2、陳鳳老師閱讀教學導課。

　　3、馮萍老師閱讀教學導課。

　　4、鞠紅娟老師閱讀教學導課。

　　5、常規月檢查。

　　四月份

　　1、劉婷婷老師閱讀教學全校風采課。

　　2、劉素娥老師閱讀教學導課。

　　3、朱青老師閱讀教學導課。

　　4、組織期中質量調研與質量分析會

　　五月份：

　　1、陳鳳老師閱讀教學導課。

　　2、馮萍老師閱讀教學導課。

　　3、鞠紅娟老師閱讀教學導課。

　　4、劉素娥老師閱讀教學導課。

　　4、常規月檢查。

　　六月份：

　　1、劉婷婷老師閱讀教學風采課。

　　2、制訂復習計劃

　　3、教研組、備課組交流總結，進行學期考核。

活動計劃 篇3

　　一、活動主題：

　　雙mu合璧創造奇跡

　　二、活動背景及目的：

　　根據今年學生社團發展的整體思路，響應學校社團聯合會“牧星湖畔，百團共進齊發展”的團日活動，為了更好地展示木鋒法學社的社團風采，進一步激發本社團成員的活動熱情。

　　美麗的牧星湖水靜靜流淌，平靜之中調節著各方的高低，就像一架天平，同時也體現著木鋒公平公正的精神；湖水的寬闊，代表著法學的博大，湖水自四周向湖心遞深，代表著法不斷的發展，我們對法學的發展也要由淺入深循序漸進；湖畔的每一株植物，都寓意著木鋒每一個成員積極向上的追求；牧星湖的`靈性，正如木鋒法學社的特色招牌“靈光一閃“給我們的啟發，同時木鋒法學社也會向牧星湖的寓意一樣，努力培養一批又一批的法律人。

　　木鋒法學社針對大學生在學習、生活以及兼職中遇到的一系列問題，讓大學生知道更多的法律實用知識，擴展法律知識面，提高自身法律素養，木鋒法學社將特別策劃舉辦這次“法制宣傳圖片展”活動，并通過圖文、聲像展現木鋒法學社的特色，為眾多大學生提供更多的法律援助信息。我們會把這次活動作為木鋒法學社的精品活動去完成，精誠合作全力以赴，爭取讓這次活動成為社團文化節又一道亮麗的風景線，為社團文化節錦上添花，向一流的社團邁進我們堅韌的步伐！

　　三、活動流程

　　（一）活動時間：

　　20××年11月15日星期二

　　上午9：00——下午5：00（如有特殊天氣情況日期稍作推遲）

　　（二）活動地點：

　　牧星湖畔及周圍

　　（三）活動對象：

　　在校全體師生

　　（四）活動方式：

　　1、在學校牧星湖畔前廣場將法制宣傳的圖片以展牌形式展出。

　　2、在牧星湖畔對全體在校學生搜集生活中遇到的法律問題

　　（五）圖片展分類主題和圖片的選取

　　1、大學生在兼職中遇到的拖欠工資、收取中介費、同工不同酬等問題的相關圖表、文字說明（15張展牌）

　　2、大學生在校內報名培訓機構被騙取報名費等問題的展示和文字說明（5張展牌）

　　3、大學生在消費中遇到強買強賣、以次充好、推銷及偽劣產品等問題的展示和文字說明（16張展牌）

　　4、希望在前方，木鋒在路上：木鋒法學社組織開展各種活動的照片展示和文字說明（5展牌）

　　（六）活動前期準備與流程：

　　一、召開木鋒法學社關于開展“法制宣傳圖片展”活動動員大會。

　　1、各個部門剛剛進行過新的整頓，要求各部門積極投入工作，培養團隊協作能力。

　　2、說明其活動重要性，樹立木鋒法學社信心，為這次活動取得圓滿成功做好思想工作。

　　二、劃分各部門分工細則

　　1、社長及各部部長負責統籌安排和監督執行。

　　2、由宣策部準備展板（60x95cm的畫板30—40張（注如不夠用才可用kt板代替））并挑選出有代表性綜合性強的圖片和相關文字介紹。

　　3、秘書處負責宣傳材料和問卷所需的相關物品。

　　4、學術部負責：搬運桌椅和畫板等活動物品。

　　5、所需其他器材有：桌子2張凳子5把音響一臺電線插座麥克風帳篷2個

　　注：

　　活動前3天，宣傳部用海報、宣傳單、校訓平臺、LED電子屏等方式開展宣傳活動。

　　活動前一天，木鋒法學社召開重要會議檢查各個部門工作進展和活動最后準備工作查缺補漏確保展覽準備工作按時圓滿完成。

　　活動前2小時，團支部組織人員布置好展覽場地。

　　活動期間，講解員應做好圖片解說工作，外聯部維護好展區秩序。

　　四、活動經費預算：

　　宣傳條幅由校社聯支持取得

　　噴繪圖片展板4張4x20=80元

　　白色宣傳海報用紙20張2x40=80元

　　紅紙4張4x0.5=2元

　　雙面膠寬膠帶2x3+3x2=12元

　　氣球彩帶等裝飾物20元

　　打印文件及宣傳單30元

　　工作用水加紙杯30元

　　其他不可預知消費10元

　　總計264元

　　五、活動后續工作：

　　1、各部門清潔展區，不遺留任何垃圾

　　2、外聯部負責物品的送還，并轉達木鋒法學社對本次活動支持者最衷心的感謝！

　　3、秘書處寫好本次活動的總結

　　4、秘書處統計好活動經費的發票或收據、活動照片、活動總結、兩到三份社團成員的感想以及此次活動的新聞稿件，送到校社聯

　　六、安全預案：

　　1、如遇下雨天氣，及時準備塑料布，遮蓋展牌

　　2、如遇大風天氣，派專人固定好展牌

　　3、在牧星湖周圍擺放好警示牌：注意腳下，以免落水

　　4、安排專人負責維持現場秩序，以免人員擁擠造成不必要的傷害

活動計劃 篇4

　　以新課程理念為行動指南、以全面推進素質教育為根本目的、以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點、樹立大閱讀觀、拓寬學生學習知識的渠道、引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神、培養學生的學習興趣和自主學習能力、為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際、特制定我校課外閱讀活動計劃。

　　一、讀書社名字：靜遠書社

　　“靜遠”含義源自于諸葛亮《誡子篇》中名句“非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠。”讀書需靜心、誠如《誡子篇》中“夫學須靜也、才須學也、非學無以廣才、非志無以成學”。因此、我們希望路小的教師在讀書的氛圍中、能堅守一份寧靜、養練一顆“致遠”之心、此番讀書心境、靜心方能“凈心”。

　　二、活動目的：

　　根據鎮教師讀書社團精神、成立本校教師讀書社團、以帶動全校教師更加順利地開展讀書活動、提高教師的專業和理論素質、培養出完美的讀書人格。

　　三、我們的讀書目標：

　　（一）知識上：讓讀書豐富我們的教育視野

　　（二）思想上：讓讀書豐滿我們的教育靈魂

　　（三）精神上：讓讀書豐厚我們的教育人生。

　　四、遵循思路：

　　1、以原理掌握、方法習得為基礎、以專業拓展、學科縱深為發展、引發教師可持續發展的思考、從而養成終身閱讀的良好習慣；

　　2、弘揚科學精神和人文精神、在重視科學性的基礎上、彰顯人文性；

　　3、在經典讀物中汲取營養、用時代的眼光去衡量、展望、把真正優秀的中外讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典。

　　4、在讀書過程中、把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計？？”的發展過程中、將讀書活動融入到我們的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟、不斷為發現問題和解決問題、用“教育的眼光”收獲“教育的心情”。

　　5、在進行讀書活動的同時、積極促進開展師生共讀活動、制訂讀書計劃、確定讀書范圍、養成良好的閱讀習慣。

　　五、開展讀書活動的主要措施：

　　1、以自學為主、在課外和休息日主動學習、摘錄并撰寫讀書筆記、隨筆、反思。

　　“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書、構成自己的“三本書”。在每學期、重點閱讀自己選擇的“三本書”。（也可以在每學期任意選擇一本書重點閱讀、同時泛讀其他推薦書）

　　2、定期開展學校讀書社活動、交流讀書心得。

　　3、理論聯系實際、將讀書收獲在實踐中不斷探索、實踐并撰寫“在讀書中提高”的'教育小故事。

　　六、實施辦法

　　1、宣傳發動、組建讀書社團。

　　在全鎮讀書社團成立后、學校集中召開會議、共同研究商討社團名稱、制定社團讀書計劃、并迅速組建學校讀書社團、本著積極參與、民主管理、自我激勵、堅持不懈的方針、營造濃厚的讀書氛圍、促進教師自我發展。

　　2、制定個人讀書計劃。

　　社團教師要結合自己教育教學工作實際、選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學專著、制定自己的個人讀書計劃。（注：本學期必讀書籍是《給教師的一百條建議》）

　　3、提供讀書條件。

　　（1）根據市教育局每年向中小學教師推薦讀書書目、學校購買一定數量的教育理論書籍、雜志、保證集體學習用書。

　　（2）每學期由每位教師精選1～2本對教師個人成長有益的書籍。

　　（3）學校開設教師閱覽室、配備一定數量的教育刊物、保證教師借閱。支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地、創建“辦公室文化”。

　　（4）經費投入：每年教師自主購買書籍刊物、學校給予50%資金補助。

　　4、搭建讀書平臺。

　　在自己的博客或學校的網站上開辟“讀書伴我成長”專欄、分享、記錄讀書的快樂。

　　5、樹立讀書典型。

　　每學期全校要對讀書活動進行全面總結、樹立典型、評選讀書學習型教師。

　　6、建立讀書制度：

　　（1）將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃、建立長效的管理機制、完善教師讀書的獎勵機制、將讀書活動與年終考核相結合。

　　（2）定期進行督促檢查、指導、注重讀書實效、避免走過場、搞形式。

活動計劃 篇5

　　一、訓練指導要求：

　　以學校體育計劃奮斗目標為指導思想。增強學生體質，提高學習效率，培養學生勇敢、果斷、機智、頑強、團結守紀等意志品質和競爭意識。為取得優異成績和輸送人才大基礎。

　　二、訓練內容：

　　1、 心理訓練：訓練學生集中注意力，為達到一種目的而運用全部力量的能力。使運動員確信自己的力量和信心，能克服心理上的障礙。

　　2、 身體訓練：

　　(1)速度訓練：增加步幅長度，提高步頻，提高起跑能力和達到最快速度的加速能力。

　　(2)力量訓練：因為力量是肌肉在緊張收縮時表現出來的一種能力，有效的進行力量訓練，能發展爆發力。

　　(3)耐力訓練：耐力訓練能增強心血管系統和保持協調的'能力。

　　(4)靈敏、協調性訓練：主要發展身體快速協調準確的完成動作的能力。

　　3、技術訓練：關鍵是反復練習，掌握有關動作要領。

　　4、戰術訓練：合理分配體力，充分發揮技術水平，達到持久作戰的能力。

　　三、訓練措施：

　　1、 正確樹立良好的隊風，團結友愛，嚴格要求，努力培養骨干，關心運動員的學習、生活，幫助解決問題。

　　2、要求運動員聽從教練的指揮，服從分配，遵守紀律，穿便于運動的服裝、鞋子，因事因病要如實請假，不遲到，早退。

　　3、訓練要刻苦，努力鉆研有關技術要領，相互學習，幫助共同提高，認真完成訓練任務。

　　4、與兄弟學校進行對抗賽，取長補短，相互學習，按時參加上級比賽，要求運動員奮力拼搏，尊重對方，賽出水平，向健將運動員學習。

　　5、要求運動員講文明，講禮貌，講衛生，講道德，時刻高度注意安全。

　　6、教練員要認真備好課時訓練教案，從實際出發，刻苦鉆研業務，不斷創新，切實做好場地、器材、準備，嚴格檢查，加強安全防范力度，不體罰不侮辱人格，對運動員進行思想道德教育。

　　四、訓練方案：

　　第一階段： 測試各種專項成績，從中找出運動員。

　　1、一般身體訓練著手抓基礎，專項技術從分解練習開始，改變不良動作，如外八字跑。擺臂、高抬腿、加速跑、彎道跑，訓練量多，強度小，循序漸進。

　　2、專項素質練習：起跑練習：反應、啟動、加速、途中、沖刺。起跑要小步，不要高抬大腿。強度：短跑與中長跑有區別，不經常測試。力量素質;多練些膝關節、小肌肉群的練習，可高抬腿、小步跑，撐墻高抬腿。速度素質：練習有關肌肉的爆發力，提高反應和啟動。進行20米單腳跳，立定跳遠，沙坑上縱跳。也可進行游泳、跑、跳、投、滾翻接力、一起進行。以速度為核心，加強力量、耐力、靈敏性訓練，要求動作熟練，思想集中。

　　3、采用綜合素質練習：籃球、體操、武術等，面要大，方法要多。注意呼吸：二步一吸、兩步一呼。對學生意志品質的培養，出現問題及時提出，有傷要休息。

　　4、柔韌性訓練：短跑要注意關節的靈活。長跑后要做壓腿、踢腿，再高抬腿深呼吸。三個關節：膝、踝、髖關節的伸拉活動，要用的適度。

　　第二階段：

　　在第一階段的基礎上繼續復習鞏固，改進技術動作，轉入專項技術訓練，按比賽要求進行專項成績測試，模擬比賽，達到運動會高峰的出現。

活動計劃 篇6

　　一、班級情況分析：

　　我所任教的三年級（四）班學生學習目的性明確，學習動機強，動手動口能力較強，有一定的創新實踐能力。學生的視野狹窄，見識少，認識事物的能力差，有待于加強培養。

　　二、本冊教材：

　　本冊教材共有6個案例，分為：新學期開始了、風、光的游戲、節日、糧食、環保設計。每個案例分為二小塊，每個小塊又包括“想一想”、“說一說”、“做一做”、“寫一寫”等活動，內容豐富多彩。

　　三、指導思想

　　以十八大精神為指針,以新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

　　四、活動目標

　　綜合實踐活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　五、具體要求

　　1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

　　2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通

　　能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

　　4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度 綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養新時期具有創新精神和實踐能力的人才。

　　六、教學措施：

　　1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的.朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

　　5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

活動計劃 篇7

　　活動準備：手腳協調腳踏車、滑板車。

　　目標：

　　1.熟悉各類車的的基本玩法。

　　2.培養孩子的手腳協調能力，控制和靈活能力。

　　3.增進孩子的動作協調與發展，加強平衡感的.鍛煉。

　　4.讓腿部肌肉更加結實有力。

　　5.促進全身血液循環，增強體質，提高幼兒免疫力。

　　第一階段：

　　幼兒玩手腳協調腳踏車，能通過手腳的共同合作來騎小車，并在車上保持平衡，通過對腳踏車的熟悉，逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力。

　　聽指令做動作：

　　幼兒能夠通過指令進行簡單的騎車動作，如：向前進、后退、快、慢等的訓練。

　　看誰騎得快：

　　分成兩組，每次兩名幼兒比賽，看誰騎的又快又好，先到終點者獲勝。

　　分組競賽形式：

　　游戲以接力形式進行，幼兒分成兩組，每次兩名幼兒比賽，游戲開始，幼兒騎腳踏車，從起點騎到終點再按原路返回，換下一位小朋友，哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。

　　第二階段：

　　玩滑板車（學習滑板車的基本操作方法）

　　第三階段：

　　設障礙物，增加滑板車玩法的難度。

活動計劃 篇8

　　辭舊迎新歡聲笑語，狗吠升平歲月流金。20××年春節將至，在這普天同慶的日子里，想留下你美麗的身影嗎？想讓親朋好友看到你真摯的祝福嗎？想說出你的愿望嗎？想分享你家鄉過年的風俗習慣嗎？趕緊拿起手中的相機、手機，拍攝下這些有意義的小瞬間吧。

　　一、活動目的

　　以動態的畫面充分展示過年的韻味，感受不一樣的風土人情。

　　二、活動時間

　　20××年1月24日至20××年月20日

　　三、活動方式

　　本次年俗—“歡天喜地過大年”視頻秀活動采取作品在線上傳、市民網絡投票、專家線下評審的`方式進行。

　　投稿投票時間為20××年1月24日起至月20日晚18:00止，活動截止后評選出的優秀作品我們將給予一定的獎勵。

　　四、參展要求

　　1、作品圍繞“年俗”主題，拍攝家鄉的過年習俗、美好祝愿等。錄制時最好采用橫屏拍攝，保持畫面平衡，語句清晰，拍攝的內容健康向上。

　　2、拍攝的視頻時長控制在0’-in之間，開頭及結尾最好不要留白。

　　3、投稿作者訪問“xx”（xx）并注冊，注冊成功后進入“社區活動”欄目，選擇“年俗—歡天喜地過大年視頻秀”活動專題，點擊“我要報名”按照提示填寫報名信息，報名成功后在此活動下方按照提示上傳個人作品，格式請選擇“視頻”。

　　4、作品請標注作品名稱、簡要的作品描述、作者真實姓名、單位（或社區）及聯系方式，參賽作品必須具有原創性。

　　五、活動組織

　　1、市社區大學負責統籌活動的一切事宜，負責活動平臺活動的搭建、作品的審核、網絡投票管理、專家評審的組織等；

　　2、市社區大學負責在全市范圍內宣傳，聯系相關新聞媒體，廣泛宣傳。

　　3、各社區學院負責本地區的宣傳，確保居民能夠知曉活動并組織參與活動。

活動計劃 篇9

　　一、活動背景

　　隨著社會的進步，法律制度的健全，人們的法律意識也不斷增強，大學生自我維權就顯得日益重要。作為一名大學生，當我們的合法權益受到侵犯時，應該懂得如何運用法律的手段進行自我保護。為了使大家更多地了解法律知識，提高大家的維權意識和知法守法意識，增強大學生的自身素質和法制觀念，在院團委的領導下，本著“普及法律知識，維護自我權益”的宗旨，我們政法學院青年志愿者協會法律服務部特舉辦本次“保護權益，你也可以”的主題活動。

　　二、活動目的和意義

　　1、進一步加強對在校大學生的法律知識的宣傳，引導大家更多的關注社會現實生活。

　　2、突出我院的專業特色，為大家講解法律知識，提高大家的法制意識和增強大家的.法制觀念。

　　3、向全校學生展現我院志愿者良好的形象和積極的精神面貌，在實踐中進一步鍛煉大家的志愿服務能力。

　　三、活動主題

　　消費維權，行在校園

　　四、活動對象

　　河南理工大學在校大學生

　　五、活動時間和地點

　　20xx年11月26日（周五）晚上19：30

　　文綜樓307

　　六、活動流程

　　（一）活動準備階段

　　1、活動具體內容：做好包括視頻內容、PPT、活動策劃書，教室申請等準備工作。

　　負責人：法律服務部

　　2、活動的宣傳工作：制作宣傳板粘貼于各宿舍樓下，同時制作宣板

　　放置于餐廳入口處，以及在餐廳電子屏上做宣傳，面向全校學生，并加大宣傳力度，以吸引更多學生的參與。負責人：宣傳部

　　3、活動地點布置：活動教室的布置工作必須提前準備妥當。

　　負責人：法律服務部

　　（二）活動進行階段

　　1、活動開始環節：

　　由主持人宣布活動開始，然后現場演示兩段話劇，活躍現場氣氛，引人思考，同時引出本期的活動主題。對同學進行提問，如何解決這樣的問題。

　　2、活動演示環節：

　　播放2個視頻片段，大家對案例逐個分析并表達自己的觀點，形成現場討論，視頻與討論穿插進行。由主持人對大家的觀點進行總結，讓大家帶著自己的觀點和疑惑進入下一環節。

　　3、現場提問環節：

　　本次活動邀請王麗娜老師為大家解答上一環節的問題。

　　（1）老師會針對視頻的內容進行講解，同時伴隨著法律條文，以便同學們更深入的了解維權知識。

　　（2）大家可以針對視頻提出疑惑，或者就自己身邊的事情如何解決進行提問，老師會對大家的問題進行解答。

　　4、活動總結環節

　　由主持人對本期活動主題進行相關鏈接的介紹，同時對本期活動的主題做出自己的看法，并對大家的積極參與表示感謝。

　　（三）活動后期總結階段

　　1、由秘書組寫一份新聞稿，發至院團委和校青協網站對本次活動進行后期宣傳。

　　2、法律服務部各成員寫一份活動總結，對本次活動提出自己建議和意見。

　　3、活動結束后，宣傳部搜集關于本次活動的照片，制作一張宣傳板，置于一號餐廳東門，對本次活動的效果進行展示，擴大法律培訓的影響力。

　　（四）活動注意

　　1、由實踐部負責注意維持好現場秩序。

　　2、由秘書組負責青協人員的簽到工作。

　　3、積極落實活動總結過程以及活動后的宣傳工作。

　　（五）活動經費預算

　　宣傳紙二十張8元水筆四支4元

　　共計12元

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