時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的活動計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃 篇1

　　地點簡介：

　　石門風(fēng)景區(qū)位于黃陂區(qū)西北部屬大別山脈尾峰，距武漢市區(qū)58公里。區(qū)內(nèi)面積88平方公里，其中水面25平方公里。全區(qū)有山頭千余座，水岸線百余華里，島嶼近百個，有“千山百島”之稱，其優(yōu)美的自然人文景觀和豐富的野生動植物，令游人嘆為觀止。另開發(fā)的金牛潭度假區(qū)、龍池塘狩獵區(qū)、金牛生態(tài)科技園和素山寺國家森林公園等項目。

　　活動時間：20xx年5月號（具體時間待定）

　　活動地點：黃陂石門風(fēng)景區(qū)

　　活動主辦方：

　　活動協(xié)辦方：

　　活動主旨：倡導(dǎo)誠實守信，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，以優(yōu)秀品質(zhì)樹少年兒童新形象。

　　一、時間安排

　　07∶30集合準備乘車；

　　08∶00人員點名，準時出發(fā)；

　　09∶30到達目的地；

　　10：00外教參與的校外活動課：讓孩子通過身體語言、英語解說、互動分組參與各大類項目的表演。

　　11：00娛樂無極限：由中外教聯(lián)合主持，將學(xué)生及家長按家庭為基本單位編組，開展拔河、跳繩、謎語、字母組合等競賽活動，將學(xué)習(xí)、興趣、娛樂有機結(jié)合。

　　12∶00午餐分享時刻：十人一桌聚餐形式。

　　13∶00午餐休息后，繼續(xù)下午的活動：以家庭為單位登山覽春色、游湖賞春光為主。

　　16∶00上車返程，結(jié)束活動。

　　二、組織形式：以“家庭”為單位參加活動，每個家庭至少有一位爸爸或一位媽媽以及小朋友。

　　三、活動要求：

　　1、每個家庭自定安全規(guī)則和環(huán)保規(guī)則，成員自覺遵守。

　　2、每個家庭成員佩帶統(tǒng)一的標記章。

　　3、到達目的地后，請各隊成員迅速在大門口點名集合。

　　4、參觀休息時分，我們會組織一些以家庭為單位展開競技比賽，嚴格遵守比賽規(guī)則，小朋友要學(xué)會講禮貌，互幫互助，發(fā)揚團隊精神。

　　5、一個家庭為一隊，各隊完成游戲得到一個標記。最終標記最多的一隊為勝者，到學(xué)校兌換獎品。

　　6、各隊必須按時到達指定地點，清點人數(shù)由家長負責(zé)，各家庭不得中途退場，否則，取消領(lǐng)獎資格。

　　7、活動指揮由我校課程顧問擔(dān)任，負責(zé)好每隊游戲秩序及安全，請大家積極配合課程顧問的工作。

　　四、活動安排

　　（具體活動事項經(jīng)過實際商議及考察再詳細安排！）

　　五、活動報名方式及注意事項：

　　1、凡有意者請?zhí)崆耙恍瞧趤黼妶竺�，報名熱線：。

　　2、活動收費標準如下：

　　家庭成員2人（一位大人+孩子）收取200元

　　家庭成員3人（兩位大人+孩子）收取280元

　　其繳納費用中包含來回東星公司旅游車費、大門票、中餐費用、飲用水、點心等。

　　3、在景區(qū)用餐，請家長注意孩子的衛(wèi)生飲食，每位成員攜帶足夠的.飲用水。

　　4、景區(qū)游玩及家庭游戲過程中，父母應(yīng)作好孩子的安全措施，積極配合我校工作人員的安排。

　　最后祝每個家庭的小朋友擁有一個開心的“五一”假期，通過這次家庭互動，您更好的了解您的孩子，貼進孩子的世界。相信孩子成功的未來，為您的家庭增添不少幸福光環(huán)。

活動計劃 篇2

　　一、班況分析：

　　小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。

　　二、教育目標

　　1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。

　　2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會有禮貌與同伴交往。

　　4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教育內(nèi)容

　　１、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。

　　２、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。

　　３、形成良好的活動習(xí)慣。

　　４、對生活社會現(xiàn)象的好奇。

　　四、教育方法形式和手段

　　小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。

　　小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的.生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。

　　在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。

　　五、教學(xué)進度安排

　　周次

　　１、我上幼兒園 １１、我?guī)屯婢?/p>

　　２、我的標記朋友１２、我學(xué)小貓來釣魚

　　３、媽媽快放手 １３、我的小伙伴

　　４、快樂小×班 １４、寶寶有雙能干的手

　　５、自我介紹１５、老師愛我我愛他

　　６、幼兒園里走一走 １６、玩具圖書我愛你

　　７、看哥哥姐姐上課 １７、快快樂樂過新年

　　８、運水果 １８、生日快樂

　　９、水果大家嘗

　　１０、我會打招呼

活動計劃 篇3

　　音樂社團活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色。根據(jù)學(xué)校的具體情況學(xué)校成立了“音韻”音樂社團，現(xiàn)將音樂社團的活動計劃制定如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進校園，走進班級，走進每一個學(xué)生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境, 實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)音韻音樂社團。

　　二、社團宗旨：

　　音樂之聲，你我同行。

　　三、社團的初期目標：

　　本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的.，首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則由社長劉文靜、副社長李麗紅等社員組織平時的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。

　　四、社團的發(fā)展目標：

　　社團不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團體。社團的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時間,組織會議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責(zé)任感去自覺處理。

　　五、活動時間：

　　分大課時(兩課時)與小課時(一課時)兩個時間段安排，大課時為集中安排時間，安排在周二下午，小課時安排在每周二、四中午。

　　六、活動月歷：

　　9月：重組社團機構(gòu)，選拔各部門負責(zé)人和成員，聘任任教教師

　　10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃，分班授課。

　　12月：舉行各類音樂比賽和慶元旦文藝匯演活動。

　　20xx年1月：學(xué)期社團活動結(jié)束，評定成績，評選優(yōu)秀學(xué)員，舉辦優(yōu)秀學(xué)員音樂展，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

活動計劃 篇4

　　袋鼠跳

　　1、各隊派10名參賽選手，比賽時第一位選手站在袋子里，雙手提袋口高過腰部，站在起跑線上，聽到發(fā)令哨響后，迅速跳向30米處的接力區(qū)，而后快速出袋，本隊第二位選手進入袋子，直至本隊最后一名選手到達終點。中間障礙物必須繞過，不可碰撞，碰撞倒一個障礙物在本隊時間上加5秒。

　　2、以總時間多少排名，分別為本隊加上20，18，15，12，8，5分。六名以后不加分。

　　兩人三腳比賽規(guī)則

　　各隊派出10名參賽選手，用綢帶將10人的小腿部位兩兩相綁，在50米的區(qū)域內(nèi)，以時間的多少確定比賽名次，并依次加20、18、15、12、8、5分，六名以后不加分。參賽隊，必須統(tǒng)一組織好隊伍在起點候場，在比賽過程中，綢帶若有松綁現(xiàn)象，則須回到起點重新開始，同時，已賽完的隊伍迅速將綢帶交給下面即將參賽的隊伍。

　　蒙眼投籃項目規(guī)則

　　比賽規(guī)則：

　　(1)此項目為個人項目。

　　(2)在項目開始前，首先將參賽者的雙眼用布條蒙住，站在規(guī)定線以外，然后向籃板框投球，限時1分鐘，投進球數(shù)最多者為獲勝者。

　　(3)參賽者投籃超過1分鐘，所投的球?qū)⒆鳠o效處理。

　　(4)參賽者在計時員還未開始開始計時，所投入的球作無效處理。

　　企鵝運球評比規(guī)則

　　1、每隊派8名選手參賽，到計分員處簽到。

　　2、參賽隊員站在起點，由工作人員幫參賽選手裝球，參賽選手用雙腿膝部夾一彩球，雙手打開，手不可碰球，用大臂及肘小臂部夾球，根據(jù)參賽隊員要求，大臂部及肘小臂夾2到4個球。

　　3、當(dāng)總裁判員口哨吹響，參賽隊員即可出發(fā)，在起點到終點這段距離中，雙腿膝部夾的彩球如果落地，該名隊員須重新回到起點，重新出發(fā)，在此過程中，參賽隊員的手不允許托住球，如有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)舞弊處理，我們將會在最后的總成績中扣掉相應(yīng)的分數(shù)。

　　4、當(dāng)?shù)谝晃粎①愱爢T順利到達終點，將球傳給站在終點的.下一名隊員進行反方向運球，限時3分鐘。

　　5、當(dāng)總裁判員的口哨再次吹響，表示時間到，2名計分員，2名監(jiān)督員和在終點的工作人員，負責(zé)數(shù)球計數(shù)。

　　6、在3分鐘內(nèi)，看哪隊隊員運球最多則為獲勝一隊。

　　7、活動最后結(jié)束時，我們將根據(jù)每隊運球數(shù)量的多少進行評分，分別以球的多少加20、18、15、12、8、5分，六名以后不加分。

　　跳大繩比賽規(guī)則

　　本項目為團體項目，2名隊員甩繩，10名隊員跳繩，每隊以10名隊員一齊上的方式，跳繩隊員所跳數(shù)量折算該成績，每隊均有兩次機會，取最好成績，17個隊參賽，前六名分別加20、18、15、12、8、5分，六名以后不加分。

　　跳短繩比賽規(guī)則

　　1、參賽隊員身高1.5米以上。

　　2、十名參賽選手為一組，冠軍為該項目所有選手中成績最好的。

　　3、此項目采取一次性原則，要求每一位參賽者只能跳一次，并且在參賽過程中不能停止之后再跳，若出現(xiàn)此現(xiàn)象則以無效處理。

　　4、在每一位隊員參賽過程中，將分別派出一名監(jiān)督員、一名計數(shù)員。

　　5、在比賽過程中出現(xiàn)隊員不尊重裁判員，辱罵裁判員時，我方將取消此隊員的參賽資格。

活動計劃 篇5

　　一、活動目的

　　1、與大自然零接觸，讓學(xué)生深入大自然，了解大自然，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識；

　　2、把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識及自理能力，體驗勞動的喜與樂；

　　3、感受深秋的美麗和豐收的喜悅，通過自己買、洗、燒等一系列野炊過程體驗勞動的快樂；

　　4、在活動中滲透環(huán)境保護教育，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。

　　二、活動時間：

　　定于20xx年10月19日星期四

　　三、活動地點：

　　陳平

　　四、活動內(nèi)容：

　　一、二年級秋游；

　　三至六年級野炊。

　　五、活動準備

　　1、班主任提前做好學(xué)生的思想動員工作：

　　a、要求學(xué)生要注意自身安全，如：用火時要注意前后左右同學(xué)的安全，注意燙傷等。

　　b、注意野外用火安全，學(xué)生須在老師規(guī)定的范圍內(nèi)才能點燃火，不得私自用火，用火結(jié)束后，應(yīng)及時用水將火撲滅。

　　c、教育學(xué)生在活動過程中，要互幫互助，男生要發(fā)揮紳士風(fēng)度，應(yīng)積極主動地承擔(dān)比較繁重的任務(wù)，照顧好女生或者是體弱的學(xué)生。

　　d、對學(xué)生行路時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育，來去路上，不準邊走邊吃零食邊扔垃圾，到達野炊地點也是如此，不將垃圾丟入田地或小溪。

　　2、由班主任與配班老師負責(zé)班級活動。

　　3、按學(xué)生的生活自理能力和學(xué)生人數(shù)分成若干小組，班主任老師事先安排相關(guān)事宜：如食品的采購要實惠、衛(wèi)生，用具攜帶情況（如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗）等要提前落實，于活動前日或當(dāng)日帶到學(xué)校。

　　4、學(xué)生和教師一律步行到達目的地，開始野炊活動。

　　過程：搭灶生火做飯炒菜用餐自由活動收拾場地，

　　返回時按班級次序步行返校。

　　5、學(xué)生應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實際提出建議，為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，所有的東西都由學(xué)生自備，但要注意節(jié)儉第一。事前要由教師查看小組所帶東西清單，及本組分工情況。

　　6、活動后自覺地將垃圾帶回，保護環(huán)境衛(wèi)生并分組進行總結(jié)，寫出野炊體會。

　　六、活動過程

　　1、8：00在教學(xué)樓前集合整隊，強調(diào)活動具體要求。

　　2、8：20出發(fā)

　　3、10：30野炊。在烹調(diào)過程中，各組學(xué)生之間可進行手藝大比拼：如壘灶王、高級廚師、環(huán)保小衛(wèi)士等）。整個過程要做好環(huán)境保護及滅火工作。

　　4、13：00清理現(xiàn)場

　　5、13：30活動結(jié)束，步行原路返回。

　　七、人員安排

　　第一組組長：涂雁飛

　　成員：徐萍藍寅劍

　　鄧壽林（后勤）何獻祥（后勤）

　　第二組組長：鄭國杰

　　成員：鄭建偉陶健美祝美娟金柳芳

　　何和球鄭土旺邱金明（后勤）吳愛斌（后勤）

　　八、安全事項

　　1、從我校到我們活動的目的地，大約有2里的路，一路上行人車輛非常稀少，但學(xué)生所帶東西比較多，這是一個應(yīng)該注意的方面，我們做到前有老師領(lǐng)隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。

　　2、活動要求學(xué)生在生火時注意用火安全，搭的灶要遠離易燃物，并做到人走火滅，嚴防火災(zāi)。

　　3、學(xué)生一律不準帶刀具、火具，野炊時的菜全部要求學(xué)生在家洗凈切好后裝袋，所帶炊具要安全保管，在野炊時要求學(xué)生注意自己的安全，小心燙傷。

　　4、嚴禁學(xué)生單獨行動，不準學(xué)生上到深水坑和其他危險地段去玩耍。提倡

　　學(xué)生多準備一些文藝節(jié)目，開展有意義的集體聯(lián)歡。

　　5、嚴禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水燒飯做菜，要求備足一定的飲用水，燒飯做菜的水源由教師確定。

　　6、活動中各教師保持手機的暢通，以便及時取得聯(lián)系。

　　八、其他：

　　1、學(xué)生必須系紅領(lǐng)巾、帶好中隊旗。要求各中隊輔導(dǎo)員也要佩帶紅領(lǐng)。

　　2、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班主任做好出發(fā)前的`組織工作。除安全教育以外，可以讓學(xué)生看看書讀讀報，不要讓學(xué)生在校園追跑打鬧，或做其它的游戲。

　　3、建議學(xué)生帶適量與秋游有關(guān)的物品。每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

　　4、對身體有疾病的學(xué)生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不變的學(xué)生堅決不給予參加。不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條或回執(zhí)，參加的同學(xué)在回執(zhí)上一定要填寫好家長的聯(lián)系電話。

　　5、活動結(jié)束后，對學(xué)生強調(diào)一定要先回學(xué)校，不能在路上或同學(xué)家逗留。

　　本次活動，以安全第一為前提，進行了周密的組織安排，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實到人，確保活動成功。

活動計劃 篇6

　　綜合實踐活動是國家基礎(chǔ)教育新課程計劃規(guī)定的中小學(xué)必修的一門新課程。它的實施不是既定課程計劃和教學(xué)方案的落實，而是教師與學(xué)生合作開發(fā)、設(shè)計、實施、評價的整體過程，從而是一個探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過程。經(jīng)過近十年的探索，綜合實踐活動的課程價值得到了一致認可，涌現(xiàn)出一大批先進學(xué)校和教師，也開發(fā)出大量的經(jīng)典案例。然而，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生乃至家長對綜合實踐活動課程的認識存在差異，師資配備明顯不足，兼職教師居多，造成該課程的開發(fā)與實施不均衡。因此，研究并把握綜合實踐活動課程實施模式及其特征，對于該課程的常態(tài)化實施具有重要的理論指導(dǎo)與實踐操作意義。

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出，綜合實踐活動課程的本質(zhì)在于“讓學(xué)生自主參與到開放式的綜合應(yīng)用實踐活動中，通過切身的身心體驗，從而達到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展”。正如美國教育家杜威所說：“個體要獲得真知，就必須在活動中主動體驗、嘗試、改造，必須去做”，其主要精神就是讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中發(fā)展。

　　什么是體驗？從教育的角度看，體驗是一種親歷親為的活動，是一種積極參與活動的學(xué)習(xí)方式，是一種從整體上把握客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)的活動過程。它常常從整體的角度去理解對象的意義與價值，及其與自身的關(guān)系。通常而言，體驗的意義是內(nèi)隱的。因而可以說，體驗是自主的個體在特定的情境中，為了獲取客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)與價值關(guān)涉而歷經(jīng)接受、批判、反思和建構(gòu)這一過程的主觀內(nèi)省活動。一般來說，體驗具有建立在客觀基礎(chǔ)之上的主觀性特征。

　　一、“實踐體驗”模式以及師生活動流程圖

　　根據(jù)綜合實踐活動課程內(nèi)在的基本理念（學(xué)生的主體性，課程的實踐性、活動性，知識的整合性，學(xué)生發(fā)展的全面性、多樣性），在大量課例研究的基礎(chǔ)上，我們提出了“實踐體驗”的綜合實踐活動課程實施模式，并擬定了該模式的基本操作結(jié)構(gòu)及師生活動流程圖，圖示如下：

　　二、“實踐體驗”模式基本操作結(jié)構(gòu)及師生活動流程說明

　　“實踐體驗”模式的基本操作結(jié)構(gòu)包括五個階段：確定主題階段、設(shè)計準備階段、自主活動階段、交流評價階段、拓展延伸階段。

　　在這五個階段中，學(xué)生活動的流程是：提出問題、篩選問題——制定計劃、提出假設(shè)——具體行動、過程展開——展示成果、形成結(jié)論——應(yīng)用實踐、生成問題。教師的指導(dǎo)活動有：營造情境、引發(fā)問題——提供背景、指導(dǎo)計劃——提出建議、參與活動——提煉方法、測查評價——創(chuàng)造條件、拓展提升。

　　第一個階段是確定主題。其中，學(xué)生選擇和提出活動的主題或課題的過程，就是學(xué)生體驗活動的過程，對發(fā)展學(xué)生的問題意識和探究意識，提高從實際中分析問題的'能力，具有重要的發(fā)展價值。在確定主題階段，要求在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主地選擇、提出和確定活動的主題或課題。教師要善于營造問題情境，引發(fā)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地提出相關(guān)問題，并對學(xué)生提出的活動主題給予充分的肯定，引導(dǎo)學(xué)生通過討論加以完善。

　　第二個階段是設(shè)計準備。教師首先要采取多種形式，提供與活動主題相關(guān)的背景資料，使學(xué)生明確活動的任務(wù)。一般可以講故事、開設(shè)講座、組織參觀訪問等，目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究活動的范圍，誘發(fā)學(xué)生探究活動的動機。與此同時，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從多個角度去發(fā)現(xiàn)問題和分析思考問題，制定綜合實踐活動的實施方案，形成最基本的目標和思路，邀請校內(nèi)外指導(dǎo)教師提供幫助并共同參與研究活動。

　　制定活動方案的過程，也是發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃和組織能力的過程。因而，在準備階段，教師應(yīng)充分放手讓學(xué)生自主制定活動方案或研究方案。只有學(xué)生自主制定活動方案，他們才能更加明確開展綜合實踐活動的意義和價值。

　　綜合實踐活動實施方案一般包括：

　　①活動的主題或課題；

　　②活動的內(nèi)容；

　　③活動的具體目的和任務(wù)；

　　④活動的對象、情境、時間和空間；

　　⑤活動的具體過程；

　　⑥任務(wù)和分工；

　　⑦保證條件。

　　在學(xué)生制定活動方案的過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性的加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生制定出切實可行的活動方案。

　　第三個階段是自主活動，也叫做實踐體驗、解決問題階段。在確定需要研究解決的問題以后，學(xué)生要進入具體的實踐活動，也就是解決問題過程，通過實踐體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。

　　本階段中，學(xué)生實踐、體驗的內(nèi)容包括：在開放情境中主動搜集和處理文獻資料或研究素材，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、了解社會、發(fā)現(xiàn)自我。

　　在解決實際問題的過程中，學(xué)生往往會碰到各種困難，小學(xué)生興趣激發(fā)快、變化也快的特點容易使他們的探究活動不能持久，需要得到教師的及時關(guān)心、指導(dǎo)和督促。

　　第四個階段是交流評價。學(xué)生要有始有終地完成活動項目任務(wù)，爭取達到預(yù)期的目標。但是，經(jīng)過努力仍不能獲得滿意的結(jié)果也是正常的，并不意味著學(xué)習(xí)的失敗。

　　在這一階段，學(xué)生要將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工，形成書面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、

　　調(diào)查報告以外，還可以通過開辯論會、研討會、搞展覽、編刊物、制作網(wǎng)頁等方式加以表達。將研究成果整理以后還必須以口頭報告的方式表達。

　　學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是綜合實踐活動課程不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會理解和寬容、贊美與分享，學(xué)會客觀地分析和辯證的思考，也要敢于和善于申辯。

　　綜合實踐活動的評價是貫穿于學(xué)生活動全過程的多元評價，不僅僅只局限在交流評價階段，評價的內(nèi)容與形式，應(yīng)充分體現(xiàn)綜合實踐活動的價值取向，促進綜合實踐活動目標的達成。

　　第五個階段是拓展延伸。在這個階段，教師要盡可能地創(chuàng)造條件、提供場所，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒麘?yīng)用于實踐中，解決一些生活中的實際問題。在應(yīng)用中，學(xué)生的認識得到拓展和提升，同時又有可能生成更多新的問題，有待于我們開展新的研究活動。

　　當(dāng)然，綜合實踐活動的生成性問題，不僅僅體現(xiàn)在活動的拓展延伸階段，他應(yīng)該體現(xiàn)在綜合實踐活動的每一個活動環(huán)節(jié)之中，在活動的任何一個階段，學(xué)生都有可能在研究既定主題的同時，生成一些新的問題來開展研究，甚至有的同學(xué)還會放棄原有的研究主體，去研究活動過程中生成的新的問題，這些都屬于正常現(xiàn)象。遇到這種情況，教師不要批評學(xué)生，要保護學(xué)生的這種善于思考、敢于嘗試的積極性，并且指導(dǎo)學(xué)生重新調(diào)整自己的研究活動方案，引導(dǎo)他們按照新的方案開展自己的活動。

　　三、“實踐體驗”模式的實施建議

　　1.此模式適用于小學(xué)3～6年級不同形式和內(nèi)容的綜合實踐活動，包括主題活動、課題研究、作品制作、科技創(chuàng)新、社會實踐等。

　　2.在實施過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷實踐活動過程，關(guān)注學(xué)生實踐活動的親身體驗，既要體驗成功的喜悅，也要反思失敗的教訓(xùn)。

　　3.此模式中表述了一個完整活動過程的五個階段，實際操作中，教師要根據(jù)學(xué)生實際情況以及具體的活動形式和內(nèi)容靈活處理，活動時間可以是短期、中期和長期；活動空間可以是室內(nèi)、室外或室內(nèi)外結(jié)合；活動過程可以是完整的五個階段，也可以選擇性地引導(dǎo)學(xué)生重點經(jīng)歷某些階段。

　　4.教師要深刻理解師生活動流程圖，正確處理師生關(guān)系，把握好組織與引導(dǎo)的時機和尺度，努力營造寬松和諧的活動氛圍，確保活動得以深度開展。

　　5.要強調(diào)主體，關(guān)注生成。既要關(guān)注學(xué)生親歷活動過程后的收獲與體驗，還要重視學(xué)生在活動過程中生成的新問題。因此，活動流程和教學(xué)結(jié)構(gòu)不能機械照辦，學(xué)生活動流程可能因生成新的問題而發(fā)生改變，教學(xué)結(jié)構(gòu)也就有可能因此而進行調(diào)整，可以是順序的調(diào)整，也可以循環(huán)反復(fù)，還可以從活動的某一個階段回到上一個階段或前幾個階段。

活動計劃 篇7

　　通過美術(shù)課對學(xué)生進行系統(tǒng)的、集中的審美教育，可以大大提高學(xué)生的審美能力和想象能力，豐富審美情感，樹立正確的審美理想，推動德育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德情操和動手、動腦能力，拓展知識視野，使之成為有理想，有道德，有文化，有紀律的四化建設(shè)人才，有著積極作用的重要意義。因此我校在第二課堂中，成立了剪紙和繪畫興趣小組：

　　一、工作目標

　　以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，為學(xué)生提供展示自我的平臺。

　　二、活動形式：

　　分為高段、中段和低段三大部分進行教學(xué)。

　　1、低段：先教給學(xué)生簡單的剪紙和繪畫，然后進行涂色練習(xí)，再進行討論和交流。讓學(xué)生評價，指出優(yōu)點和不足。

　　2、中段：發(fā)揮學(xué)生的想象力，進行剪紙創(chuàng)作、畫記憶畫和想象畫，給學(xué)生想象的時間和空間，完成自己的作品，并進行健體交流和評價。

　　3、高段：首先進行剪紙和繪畫的精美作品欣賞，陶冶美的情趣，培養(yǎng)審美觀點，再交給學(xué)生簡單的素描、色彩知識和剪紙技巧，然后讓學(xué)生動手畫和剪紙，在畫和剪的.過程中理解體會，最后進行作品修改，并在小組內(nèi)進行評價。

　　三、小組成員挑選條件

　　1、有一定的基本功。

　　2、必須是對剪紙和繪畫有興趣的，而且是自愿參加的。

　　四、活動時間安排

　　每月一次活動，剪紙和繪畫間隔進行。

　　五、任教人員分配

　　1、活動小組由專職老師負責(zé)。

　　2、任教人員必須有責(zé)任心，而且要有計劃，有組織地進行教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的實際及年齡特點選擇教學(xué)內(nèi)容，并且要有一定到專業(yè)能力，活動結(jié)束做好記錄。

　　六、活動內(nèi)容

　　3月 剪紙 窗花

　　4月 繪畫 植物的藤

　　5月 剪紙 花草

　　6月 繪畫 花鳥畫

　　9月 剪紙 歡樂活動

　　10月繪畫 靜物素描

　　11月剪紙 動物世界

　　12月繪畫 人物寫生

活動計劃 篇8

　　12.4是全國法制宣傳日，根據(jù)宿豫普法辦（20xx）8號文件精神，要求中小學(xué)在“12.4”全國宣傳日期間開展系列活動，宣傳教育的主題是“弘揚法制精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。為認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，進一步強化學(xué)校的法治工作，結(jié)合我校法治工作實際，特研究制定此活動方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立以校長同志為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，中層教干為成員的余娟實驗小學(xué)法治教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，同志具體負責(zé)活動的組織開展工作。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、活動主題：“弘揚法制精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”

　　2、召開會議，制定方案，統(tǒng)一思想，明確“12.4”全國法制宣傳日活動時間。

　　3、組織開展法“12.4”全國法制宣傳日系列活動。

　　三、進度安排。

　　1、11月26日學(xué)習(xí)教育局文件精神，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、全體教師會、學(xué)生會，學(xué)習(xí)傳達會議精神，研究制定活動方案，利用國旗下講話做好“12.4”全國法制宣傳日”活動的`宣傳發(fā)動工作。

　　2、11月27日—12月3日舉辦一次安全法制教育圖片展，在櫥窗及教室黑板出一期以“弘揚法制精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”為主題的法制治教育專題板報。

　　3、12月4日月學(xué)校懸掛橫幅，擺放靠牌營造氛圍，并組織師生參與法制宣傳活動。

　　4、12月4日邀請學(xué)校法制校長劉衛(wèi)軍到校進行法制知識講座，四至六年級學(xué)生每人寫一篇心得體會，通過此次活動全校師生受到了深刻的法制教育。

　　5、12月4日—12月6日組織四至六年級以“法律伴隨我同行”為主題辦一次手抄報評比活動，將評比出的優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。

　　6、12月7日—12月10日通過家訪活動對問題學(xué)生、尤其是生活在特殊家庭中的學(xué)生，開展有針對性的幫助教育工作，使他們能夠得到學(xué)校、班集體和師生的關(guān)懷，引導(dǎo)他們及時糾正缺點和改正不良的行為傾向

　　7、12月10—12月15日，做好“12.4”全國法制宣傳日”活動材料歸檔、上報等相關(guān)工作。

活動計劃 篇9

　　一、活動主題：

　　光棍節(jié)不孤單沒有他，你還有我

　　二、活動檔期劃分

　　前期(11月1日-11月10日)活動前期宣傳招募，物料準備。(女人城海報派發(fā))

　　中期(11月11日)活動進行時(采取一組控制活動進行，另一組到街道現(xiàn)場訪問等形式吸引人氣，以達到人氣吸引最大值。)

　　后期(11月11日之后)后期船舶上“炒冷飯”，回顧活動，進行二度傳播。

　　三、活動具體細節(jié)

　　活動參與者：女性(須帶上其閨蜜)

　　活動具體內(nèi)容：參與者(一組6人)在女人城任意商鋪選擇衣服，來組成搭配，來裝扮自己的閨蜜。然后由評委(從圍觀者眾隨機抽取9人)，搭配最佳者將從自己所選的搭配衣服任意選2件。其他參與者則送小禮品。活動不可重復(fù)參與。

　　活動參與方式：現(xiàn)場評選

　　其他優(yōu)惠：

　　1、凡事當(dāng)天活動參與者，在女人城消費滿30元，加10元送電影票1張(可選熱門電影，如《雷神2》)。

　　2、凡是當(dāng)天活動參與者，在女人城消費滿60元，加10元松電影票2張(可選熱門電影，如《雷神2》)

活動計劃 篇10

　　本學(xué)期我院第二課堂活動，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下開展得日益火爆，成為孩子們眼中色彩斑斕的萬花筒。第二課堂活動可以有效的增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望，增強學(xué)生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學(xué)生與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果，為了該項活動在以后的工作中能夠開展得更具成效，下面將本學(xué)年度的第二課堂活動工作總結(jié)如下：

　　一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動

　　我們的核心目標是培養(yǎng)學(xué)生的戲劇能力和表演能力。是為培養(yǎng)未來世紀所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期，我院把第二課堂作為大學(xué)生素質(zhì)教育的前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。我院注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學(xué)生為主體的英語興趣課堂活動，我們戲劇社為大學(xué)生朋友提供了良好的戲劇氛圍，豐富了同學(xué)們的校園生活，啟迪了孩子們的`潛在戲劇和表演能力，培養(yǎng)了學(xué)生審美能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣、讓他們不但能學(xué)習(xí)到專業(yè)知識也能了解社會事實等方面的內(nèi)容。

　　二、開擴視野、重點培養(yǎng)

　　本學(xué)期活動內(nèi)容較有創(chuàng)意，在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是和英語相關(guān)的戲劇、電影等方面，同時也包含哲理性、知識性、趣味性。

　　三、課堂活動方式

　　我們的課堂不拘泥于原始的講課方式，不再是一味的傳授知識而是通過討論、匯報演出、益智游戲、看電影、演唱英文歌曲等方式進行課堂講解。這樣的形式不但提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，也大大提升了大家對知識掌握的熟練程度。同學(xué)也十分期待下次上課會有什么樣的驚喜，還可以學(xué)會什么樣的新知識，同時也鍛煉了講師們的專業(yè)素質(zhì)。

　　四、完善設(shè)備，提高活動質(zhì)量。

　　我院在辦學(xué)經(jīng)費較為緊張的情況下，為了保證第二課堂活動的順利開展，學(xué)校舍得花錢添置各類器具，還精心安排較有經(jīng)驗的老師擔(dān)任各活動項目的負責(zé)人，并為擔(dān)任講師和助教的同學(xué)頒發(fā)榮譽證書。這些措施都為我校第二課堂的開展創(chuàng)造有利條件。每星期第二課堂的學(xué)習(xí)時間是孩子們最開心的時候，學(xué)生學(xué)有所長，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢取得了優(yōu)秀的成績。

　　五、下學(xué)期活動計劃

　　下學(xué)期戲劇社預(yù)計開展以下活動（具體時間根據(jù)具體情況待定）

　　1、納新 繼而會有新社員見面會

　　2、經(jīng)典劇情創(chuàng)新 戲劇社的社員會將經(jīng)典的戲劇形象重塑在大家眼前。會選定一些優(yōu)秀劇本里的經(jīng)典劇情重演一次，并融入一些我們的創(chuàng)新。

　　3、戲劇配音 我們將選定一個廣泛流傳的劇本的一部分，由戲劇社社員為里面的人物配音。剩下的同學(xué)根據(jù)我們的配音隨機應(yīng)變，用自己的肢體語言來演繹他們所扮演的角色。為使活動清晰不雜亂，每一輪活動只選2人。這樣，故事情節(jié)里的矛盾更突出，觀演的人也更明白。

　　4、戲劇知識問答 有獎競猜的活動，以豐富同學(xué)們的戲劇知識

　　5、原創(chuàng)戲劇 演出大比拼，由社員自編 自導(dǎo) 自演的戲劇大比拼，發(fā)掘社員中的編輯、導(dǎo)演、演員

　　六、存在的不足及今后努力方向。

　　本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我院第二課堂活動卓有成效、積極創(chuàng)新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學(xué)期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作干勁大但經(jīng)驗不足，從而對活動的質(zhì)量造成一定影響。今后我們一定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把第二課堂戲劇社搞得更好。

　　以上是戲劇社對第二課堂的總結(jié)，相信在全院師生的共同努力下我們第二課堂會發(fā)展的更加完善。

【活動計劃】相關(guān)文章：

春游活動計劃05-26

校慶活動計劃02-22

精選活動計劃四篇04-04

活動計劃三篇04-09

精選活動計劃7篇04-10

【精選】活動計劃3篇04-10

精選活動計劃三篇03-30

【精選】活動計劃三篇04-08

【精選】活動計劃4篇04-03

活動計劃四篇04-03