&

活動計劃

更新時間：2023-07-13 07:16:41

相關推薦

【實用】活動計劃范文合集8篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的活動計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動計劃篇1

　　指導思想：

　　為了發現發揮發展學生的聰明才智，增強學生科技意識，追求學習科學知識的執著的精神，從小樹立科學世界觀，培養學生創新發明的思想，特制定本期科技小制作小組的活動計劃：活動目標：

　　1、運用創新的思想，追求卓越的精神，指導學生積極參與科技小發明小制作的活動。

　　2、培養學生熱愛科學，增強科學意識，養成學生勤于觀察，勤于動腦，勤于動手的.良好習慣。

　　3、教育學生熱愛生活，植身于生活，在生活中去發明、去創造、去制作小物件，解決自己的實際生活中所遇到的一些小問題。

　　4、要求本期每位小組成員能夠獨立完成一、二件小發明小制作。

　　活動安排：

　　周次、課時、小發明小制作、活動內容：

　　2 1 自制熱氣球

　　3 1 自制壁掛花籃

　　4 1 自制香皂紙

　　5 1 自制手電筒

　　6 1 帶刷子的干凈橡皮擦

　　7 1 做個筆筒

　　8 1 制作不倒翁（1）

　　9 1 制作不倒翁（2）

　　10 1 制作不倒翁（3）

　　11 1 隱形筆筒

　　12 1 自制太陽灶

　　13 1 指南針

　　14 1 離心式抽水泵

　　15 1 學生自定

　　16 1 學生自定

　　17 1 學生自定

　　活動方法：

　　1、教輔與訓練相結合

　　2、集中與分散相結合

　　3、每學期舉行一次小發明小制作展示活動

　　采取措施：

　　1、宣傳、發動、組建、成立科技制作活動小組，凡有興趣、愛好的學生均可報名參加，不準收取任何費用。

　　2、制定計劃，按計劃組織學生參加活動。

　　3、在具體活動過程中，以啟發學生的思維能力、創新能力。

　　4、每周開展一次科技小發明小制作輔導活動。

　　5、期末舉行一次科技小發明小制作展覽，獲獎作品給予獎勵，以資鼓勵。

活動計劃篇2

　　一、來園活動：

　　穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。

　　二、自主性活動：

　　材料投放：在美工區增添小刺猬、玩橡皮泥等。

　　觀察要點：1、是否對新增添的內容感興趣。

　　2、觀察幼兒是否愿意到活動區中玩。

　　三、體育活動：

　�。ㄒ唬� 分散自由活動：

　　觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。

　　2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

　�。ǘ� 集中統一活動：

　　內容：拉個圓圈走走。

　　指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。

　　2、在圓圈上模仿貓的動作走。

　　3、聽著音樂節奏走。

　�。ㄈ� 準備：

　　1、貓的頭飾、音樂磁帶等。

　　2、干毛巾若干。

　　3、注意場地的安全。

　　四、生活活動：

　　觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。

　　五、學習活動：

　　名稱：水果娃娃

　　要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

　　2、愿意與大家共同分享水果。

　　準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。

　　2、削成片的水果若干盆。

　　3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉；桌布一塊。

　　過程：

　　一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。

　　——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

　　二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果；摸上去是光光的'、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。

　　三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。

活動計劃篇3

　　一、活動前言

　　我們在九月份迎來了風華正茂的20xx級大一新生們，他們遠離父母、遠離家鄉，第一次獨自在一個陌生的城市、陌生的學校開啟自己的新生活，大一新生們基本都已成年，應當學會擔當、學會感恩，感恩老師、感恩父母。感恩節即將臨近，青島理工大學校學生會新聞部決定舉辦一次以“感恩”為主題的朗誦比賽。

　　二、活動主題

　　感恩，從心開始

　　三、基本情況簡介

　　本次大賽分為個人賽和團體賽兩部分，比賽流程分為初賽和決賽兩部分，個人賽初賽時每個院不限定人數，團體賽初賽為15—20人組成的朗誦隊，每個院不限定隊伍數量。個人賽決賽初步定為每個院選拔3—4人參加決賽，團體賽決賽初步定為每個院選拔一個朗誦隊參加決賽。

　　四、比賽方案

　　1、主要執行對象：青島理工大學大一新生

　　2、組織部門：青島理工大學校團委、青島理工大學校學生會新聞部

　　3、報名時間： 10月30日

　　4、報名地點：青島理工大學二食堂門口

　　5、比賽時間：初賽： 11月10日

　　決賽： 11月21日

　　6、比賽地點：初賽：二教階梯教室，具體另行通知

　　決賽：科學會堂

　　五、比賽目的

　　1、為展示我校學子的風采，發揚學生的青春活力，展示青春風采，是同學們更加懂得感恩，在以后的生活、學習與工作中感恩父母、感恩老師、感恩身邊的`每一個人。

　　2、為弘揚優秀文化，豐富同學們的業余文化生活，陶冶同學們的高尚情操，進一步營造和諧地學習氛圍和校園風氣。

　　3、為促進朗誦藝術的發展與普及，推廣普通話，鍛煉同學們的口才能力，豐富日常生活，推動校園文化建設，提高同學們的綜合素質，增進同學之間的交流與合作。

　　4、為提高校學生會新聞部的影響力，豐富校學生會新聞部舉行的各種活動，促進學生會各部門之間的交流與合作，增進部內成員間的感情與交流，共同進步。

　　六、經費預算

　　500元（主要包括比賽會場布置、海報宣傳、獲獎人員證書及獎品等費用）

　　七、評分標準

　　1、緊扣主題，內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。1分

　　2、衣著得體0.5分

　　3、精神飽滿,姿態得體大方2分

　　4、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵1.5分

　　5、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏2分

　　6、能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴3分

　　八、比賽獎勵方式

　　根據評委嘉賓評出的分數排出個人一、二、三等獎若干和團體優勝獎若干，將獲獎名單張貼公布，并對獲獎同學及團隊辦法證書及獎品。

　　九、注意事項

　　1、同學們要緊扣活動主題，內容積極向上，彰顯青春活力，展現靚麗自我、靚麗團隊。

　　2、各團隊在正式比賽時要統一服裝，提倡積極向上、個性鮮明的服裝及朗誦方式，可結合舞蹈、音樂來展現自己和團隊的風采。

　　3、各參賽選手提前到場，到指定區域就坐，并注意現場紀律。

　　4、評分時要嚴格按照評分標準進行評定，絕對公平合理。

　　5、友誼第一，比賽第二。對于比賽過程中出現的各種突發情況，要經商議后再做決定。

活動計劃篇4

　　一、活動簡介：

　　21世紀以來，中國的教育事業不斷發展，高校林立，在這春暖花開之時，各大高校紛紛舉辦了各項活動，大大豐富了高校學生的校園生活，同時也一定程度上讓這些大學生開拓了視野，學到了課堂上學不到的東西。因而我校勤工創業中心在校團委的領導下，舉辦了本次“對對碰”周末集市特別活動，其含義是：

　　一、淘寶者與商家之間的快樂交流進行愉快對對碰，在淘寶中收獲難得的小快樂小溫馨；

　　二、設置體驗攤位專區，里面的新手們與學生創業的商家們將自己的創業熱情與現實創業中的經驗對對碰，創造出美麗的新火花，提供他們新的寶貴的創業經驗。本次活動旨在豐富學生的課余生活，促進學生的交流溝通能力，為我校學生提供自主創業的平臺，也能夠為本校學生提供一定的方便。

　　二、活動內容：

　　1、主題：周末集市之歡樂對對碰專場

　　2、對象：浙江**大學全體在校師生

　　3、時間：5月上旬到中旬不定

　　4、地點：大學生活動中心

　　5、物品來源：

　　①校內學生自主創作的電子產品和藝術品等。

　　②有創業興趣的學生自主批發的商品。

　　6、活動目的：

　　開辟一個專供閑置物品買賣的市場，提供一個學生之間互利互惠的平臺，從中所獲既可以幫助諸多大學生節省開支，激發他們的節約意識，滿足個人的需要，達到創業立業的目的。

　　活動口號：

　　對對碰，碰出價廉物美實在貨；對對碰，碰出溫馨滿意放心貨。

　　活動宣傳形式：

　�、僬埿麄髯龀龊螅诨顒忧捌趶堎N在校園內

　�、跈M幅

　�、鄹咝Ｍ�

　　7、活動特色：

　　活動一

　　對對碰游戲

　　一男一女配合，不能提醒到題板上的字，另一個人回答出來，有時間限制，決出贏家進入決賽，難度升級，口含礦泉水進行提示，答出數量多的組合獲勝。準備問題若干，報紙一張。

　　規則：一男一女同站一張報紙上，開始回答問題，答錯問題，報紙折半繼續。答對問題，問下一道、男女在回答問題時，身體不能接觸報紙以外的事物，共20個問題，問完時，男女還能符合上一條規則時，游戲結束發獎品。踩氣球。一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的.氣球多。回答腦筋急轉彎，在規定時間內回答對一定數量即可獲勝（可以兩三隊搶答，記分角逐第一）以上游戲均設有指定時間，（一天固定三場。早上十點一場，下午兩點一場，晚上六點一場。）吹面粉：在盤子內放入面粉和一個乒乓球，用面粉將球覆蓋，兩人同時合作將面粉吹掉，將球吹出既為獲勝。（可以兩隊計時比賽。）點兵點將臨時配對，女生給男生打領帶，縫扣子。計時以及看完成情況。角逐出“賢惠臨時女友”。

　　活動二

　　由買家對學生商家售賣的物品進行評估填寫“滿意卡”，根據“滿意卡”上學生買家給出的評估評定出“優秀商家”給于優秀商家周末集市售賣地點優先選擇權。（也可以辦法一個獎項與其人氣指數掛鉤）

　　活動三

　　在指定活動時間，由買家競猜商家所給定物品價格，買家所給價格離商家設定價格最近者為優勝者，優勝者可獲得由勤工部提供的當星期的樹人禮堂電影票一張。

　　活動四

　　給每位學生買家登記信息，活動結束前抽取幸運買家，幸運買家可獲得由勤工部獎勵的情侶掛件一對。

　　活動五

　　體驗專區：氣球里塞上小獎品，腦筋急轉彎，笑話的字條。在周末集市凡是購物滿37元的同學都可以獲得一次選氣球抽獎的機會。起到“千金難買，只為博你一笑”的效果。小獎品可以是小掛飾。

　　三、活動細則：

　　前期準備：向學校申請使用圖書館前樹人廣場。在學校各人流量大的地方掛宣傳橫幅、張貼海報、派學生發宣傳單。通知所有浙江**大學周末集市活動學生商家屆時參加，說明活動意義以及活動動員。開部門會議安排活動當天的值班人員、負責人、以及人員的工作。

　　活動兩天前與攤主商議時說明攤位設置的具體要求，活動運作：

　　1、活動分區：將集市分成五個區域，分別為情侶區，吃穿住行區，五個區內分別設有DIY專區，DIY區與買賣區為對對碰理念。

　　2、其中吃區可自制壽司、蛋糕、餅干等，穿區可自己涂鴉T恤，帆布鞋，情侶區可賣情侶掛飾，手表等，注：（住和行還未想到好的DIY主意）。活動布置：

　�、俟�100個攤位，所有桌子為統一規格、統一顏色。

　�、诿總€攤位所占面積為長2.0M×寬1.7M，間距為50CM，具體劃分以地面劃線為標準。

　　③每個攤位前貼標簽紙（標有編號）。

　�、苊總€商家頒發營業執照，其中本次獲得營業執照的學生商家一律不收取攤位費。

　　⑤售賣工作人員統一佩戴工作證，學院可以佩戴學院工作證。

　　后期階段：進行活動總結，并評出最佳業績之星，鼓勵商家繼續積極參與活動經費。

　　四、活動經費

　　宣傳海報、橫幅，游戲準備費用及獎品

　　五、注意事項

　�、偃缬鱿掠甑仁乱�，具體跳蚤市場的舉辦時間，將會以高校通另行通知。

　�、诨顒赢斕斓耐盹�，若為快餐的，統一到大學生活動中心104、105等辦公室就餐。

　　③晚上燈光照明問題請學生商家自行解決。

　　④外商贊助統一由學生代賣，外商不得進入。

　　⑤活動結束后，商家完成場地的垃圾清理工作。

　　對于活動當天衛生狀況比較差，并不服從統一管理，在勸阻后依舊不進行改善的商家將吊銷營業執照。

　　六、舉辦單位：

　　主辦單位：校團委

　　承辦單位：校學生會勤工創業中心

　　各學院實踐部

　　七、本次活動負責人名單：

活動計劃篇5

　　一、指導思想

　　在上級領導和教研室的指導下，圍繞學校綜合實踐活動計劃，以《基礎教育改革綱要》關于“綜合實踐”的綜述，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，繼續將理論與實踐結合起來，讓學生親歷運用知識，解決問題的過程；獲得深切的體驗，產生積極的情感；激發研究科學的欲望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和解決問題的能力；增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

　　二、活動目的

　　1 培養學生對生活的積極態度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動手操作能力。

　　2 使學生初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實驗驗證的方法。

　　3 使學生形成合作分享積極進取的個性品質，成為創造新生活的小主人。

　　三、具體目標

　　1、培養學生的勞動意識和勞動能力。

　　2、培養學生勤儉節約的良好習慣及陶冶學生的`親情意識。

　　3、形成從自己周邊生活中主動發現問題并獨立自主地解決問題的態度和能力。

　　4、培養學生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的積極樂觀向上的態度。

　　5、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的常識。使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、領導和表現能力以及對知識的綜合運用和創新能力。

　　6、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實驗實證的方法。

　　7、充分聽取學生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動。

　　8、能根據時間、環境等的變化來開展響應的活動。

　　四、實際現狀

　　通過開學來與各班級學生的交流，發現學生好動，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力。

　　五、具體措施

　　活動一：廢品收集與利用

　　十月份：

　�。ㄒ唬┱{查——計劃

　　1、學生根據各自興趣、習慣自由組合成小組。評選最能干的小組長。

　　2、組內進行市場調查。

　　3、觀察組長的能力，以便以后的活動開展。

　　4、組內制訂計劃，了解廢品回收與利用的知識。拜師學藝——老師、

　　家長、社區老人等。書報、網上等找資料??（要求計劃有粗、細。可以組內設想。）

　　（二）動手做一做

　　老師根據需要給學生提供必要的幫助。

　　每周組內小結。

　　進行階段性評比。

　　對價值性的問題要有原始資料存檔。

　　十一月份：（一）1中途評價

　　老師注意對活動方向作適當引導，對一些創舉性的給以特別關注。

　　2制作與整理。

　　加工整理成型。

　�。ǘ┨厣顒樱翰贾脤嵺`活動成果展。

　　動手做做——比比。

　　說一說自己的收獲。

　　談一談自己有什么設想。

　　活動二：安全伴我行

　　20xx年12月 20xx年1月份：

　　1. 搜集整理交通事故的案例、為保證學生交通安全所施行的有關措施。

　　2. 信息反饋，交流討論。

　　3.了解大人們對小學生交通安全問題的認識和看法。

　　4.了解我們生活中的交通現狀。

　　5.有關交通法規的學習和認識，和有關交通警示語等。

　　6.同學們對交通安全的認識

　　7. 做好手抄報。

　　8. 多種形式展現活動成果。

活動計劃篇6

　　十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區，由于它是一項易學易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。近年來，十字繡來到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。你只需花一點點時間，一點點的耐心，再加上一點點信心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。

　　一、課程目標

　　1、了解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人魅力，以及給現代家居裝飾所帶來的巨大變革。

　　2、通過縫制“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發展學生的審美意識，提高學生對美的品位。

　　3、了解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以大大滿足自己的成就感，繡品作為親手制作的禮物送人是最佳的傳情達意的方法，也是最值得珍藏的。

　　二、課程內容

　　1、了解“十字繡”的起源十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風行，后來傳入民間。18世紀中期逐漸產生了一些商業組織對它進行不斷加工和完善。經過幾百年的發展，它在國外已經演變為一項涉及多行業的產業。十字繡可以用于很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現出個人風格。

　　2、熟悉十字繡的基本材料。十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網格面料，只要有設計圖稿并掌握基本的刺繡方法就可以進行。

　　3、掌握十字繡的基本方法。十字繡的`繡法非常簡單，只需根據設計圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格即可。由于已經有幾百年的發展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設計師作了特殊處理，每張設計圖稿都是按照線號來制作的。即使是很復雜的圖案，只要按照設計圖稿的位置選用適當的線進行刺繡即可完成。

　　4、引導學生在欣賞各種“十字繡”作品的同時對十字繡進行創新設計。十字繡可分:卡通類、人物類、風景類、花卉類、動物類等……

　　三、課程實施建議

　　1、教師在輔導學生實際制作時，要注重培養學生的創新意識，在作品的構思和制作上，要啟發和鼓勵學生大膽想象，大膽創新，科學合理。

　　2、在教學中，師生之間，生生之間應建立民主、平等、友好、協作的關系。

　　3、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精辟，充分調動學生的積極性，使學生主動地去完成。

　　4、在學習過程中，教師要傳授一些基本的制作方法，這些方法要有非常鮮明的實踐性，要學以致用，盡可能地把理論和知識轉化為能力。

　　5、要注重學生在學習中是否積極參與，在創造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎上他們的動手，動腦能力和實踐能力是否有所提高。

　　6、讓學生欣賞大量的優秀“十字繡”作品，是學生開闊眼界，陶冶情操，提高素養和創新能力的重要手段。

　　四、活動安排

　　第二周

　　了解十字繡的文化歷史十字繡的成品欣賞

　　第五周

　　十字繡的品牌與種類十字繡的材料和工具

　　第七周

　　全針繡半針繡

　　第九周

　　四分之一繡四分之三繡

　　第十二周

　　回針繡勾邊

　　第十四周

　　十字繡的基本技巧十字繡的保管

　　第十七周

　　十字繡繡布、繡線、繡針的挑選如何識圖

　　第三周

　　學繡十字繡

　　第六周

　　十字繡中遇到的問題及解決辦法

　　第八周

　　學繡十字繡（請專業人士指導）

　　第十三-十六周

　　互幫互學完成十字繡

　　第十七周

　　作品展總結體會

活動計劃篇7

　　一、教學目標：

　　(1)對自然界、科學活動及現代科技等產生興趣和探究欲望，樂于發現問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。

　　(2)了解自然、環境與人類生活的關系，認識環境污染現象，產生熱愛大自然，愛護、保護動物和周圍環境的積極情感和態度，并樂意為保護環境做出積極的努力。

　　(3)學會運用多種感官綜合地認識事物，能按照不同的標準對物體進行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動

　　(4)能積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學習的意識和能力，學會用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

　　(5)感受科學技術對生活的'影響，初步形成科學概念。

　　二、教學措施:

　　(1)引導幼兒認識周圍環境及其事物，從中獲得一些粗淺的知識和經驗,并在大量感性認識的基礎上形成初步的數學概念。

　　(2)充分利用社區、家庭資源及廢舊物品的開發利用，來豐富幼兒的材料，引導幼兒在操作中獲得知識經驗。

　　(3)充分利用科學發現室給幼兒提供操作探索、發現問題解決問題的空間和途徑。

　　(4)激發幼兒對周圍事物的好奇心，培養幼兒探索周圍世界的興趣和對科學知識的求知欲望。

　　"幼兒園科學發現室"讓幼兒通過自身的感知和操作，探索周圍世界的奧秘，發展幼兒的好奇心，激發幼兒對科學的興趣。整個課程包括物質科學、地球科學、生命科學、設計與技術四大領域，這四大領域又包含十二大主題，十二大主題的知識體系按照"平行型排列"的方式編排課程，以幼兒的年齡特征為基礎，以幼兒的興趣需要為出發點，以主題探索為線索，以科技活動為引領，整合其他各領域；同時，教師平行介入，以參與、引導、幫助、支持為手段，

　　與幼兒共同進行操作研究，調動幼兒內在的學習動機，為幼兒提供解決問題的情境，使其獲得有意義的學習和發展。