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時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的活動(dòng)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、研究專題及主題。
為了不斷提升本校英語教師的實(shí)踐智慧，圍繞“中學(xué)英語教學(xué)中如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)的探索與研究”課題，通過三個(gè)年級(jí)的共同參與，促進(jìn)教師以整體結(jié)構(gòu)的意識(shí)把握本知識(shí)系統(tǒng)中的地位、作用和蘊(yùn)藏在知識(shí)背后的育人價(jià)值。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。
培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高英語素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂
（二）教師發(fā)展目標(biāo)
以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo)，
1、在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。
3、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
1、有扎實(shí)的雙基，對(duì)英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用英語語言教系統(tǒng)表達(dá)自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。
2、逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”，感受英語的`內(nèi)在邏輯，能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則，學(xué)會(huì)用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。
3、提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。
三、工作思路
1、組織集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視日常課后反思。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真組織集體備課，，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
2、重視研究課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，是教師演繹生命的舞臺(tái)。研究課活動(dòng)具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認(rèn)真準(zhǔn)備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點(diǎn)，真實(shí)、平實(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中，我們主要反思以下問題：（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？（2）、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是否有效？（3）、資源生成是否豐富且質(zhì)量較高？（4）、教師回應(yīng)是否及時(shí)，并有推進(jìn)性？（5）、教師對(duì)新資源是否敏感，利用程度如何？（6）、教師在過程生成時(shí)分析比較、綜合重組水平如何？（7）、生生互動(dòng)的程度和質(zhì)量如何?（8）、師生互動(dòng)的程度和質(zhì)量如何?
在不斷的實(shí)踐與反思中，可能產(chǎn)生新的問題，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評(píng)析、學(xué)生作業(yè)）。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對(duì)性的階段檢測(cè)。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
四、活動(dòng)安排表：
英語教研組活動(dòng)初步安排
二月份
1、貫徹英語教研組工作計(jì)劃
3、組織學(xué)習(xí)“英語學(xué)科綱要”及集體備課
3、檢查學(xué)生作業(yè)、教師批改情況
辦公室
廖春宵 曾紅柳 及全體英語教師
2
三月份
1、校教學(xué)觀摩課
2，集體備課
3、檢查教師備課(學(xué)情分析詳細(xì)、作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)典)
教室
辦公室
全體英語教師
3
四月份
1、校教學(xué)觀摩課
2、集體備課
3、積極準(zhǔn)備競(jìng)賽
5、做好期中質(zhì)量分析
教室
辦公室
全體英語教師
4
五月份
1、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的示范課
2，積極期末備考
教室
辦公室
廖春宵 曾紅柳 全體英語教師
5
六月份
1中考、期末備考
2撰寫論文
辦公室
全體英語教師
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
我街道按照區(qū)委統(tǒng)一安排部署，街道黨工委非常重視，從今年6月份開始了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，現(xiàn)在活動(dòng)進(jìn)行到第二階段，街道創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)整體進(jìn)展順利，效果明顯，現(xiàn)將今年活動(dòng)開展情況報(bào)告如下：
一、基本情況
我街道現(xiàn)有基層黨(總)支部*個(gè)，其中，農(nóng)村黨(總)支部*個(gè)，社區(qū)黨支部*個(gè)，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位黨支部*個(gè)，非公企業(yè)黨支部*個(gè)，離退休黨支部*個(gè)，全街道現(xiàn)有黨員*名。各支部班子活動(dòng)目標(biāo)明確，干部穩(wěn)定，核心堡壘作用強(qiáng)，先進(jìn)性發(fā)揮好；黨員積極參與，帶頭作用好。活動(dòng)開展以來，各單位立足實(shí)際，結(jié)合中心工作不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，使活動(dòng)開展得有聲有色，真正達(dá)到了“用活動(dòng)促進(jìn)工作，用工作檢驗(yàn)活動(dòng)”的目的。
二、主要做法
1、黨工委重視，行動(dòng)迅速。街道黨工委對(duì)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)非常重視，將活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重大的政治任務(wù)來抓。街道黨工委多次召開專題會(huì)議，集中學(xué)習(xí)盛市、區(qū)委文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，統(tǒng)一思想，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)主題，研究對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行專題研究，廣泛征求意見建議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速在全街道啟動(dòng)活動(dòng)。
2、加大宣傳，保證效果。活動(dòng)開始后，從街道機(jī)關(guān)到基層各黨（總）支部組織召開支部會(huì)、黨員大會(huì)、干部會(huì)議等*多次，懸掛橫幅*條，辦墻報(bào)*塊，觀看黨員電教*多人次，向群眾發(fā)放征求意見書*多份，為活動(dòng)開展?fàn)I造了良好的輿論氛圍，自覺接受群眾監(jiān)督，保證活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。
3、明確主題，分類指導(dǎo)。活動(dòng)中，我們采取多種形式，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)的實(shí)踐主題，自覺將活動(dòng)與本單位的中心工作相結(jié)合，按照待業(yè)特點(diǎn)，制定符合實(shí)踐特色的活動(dòng)主題，街道活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組分類指導(dǎo)，不搞“一刀切”，保證了活動(dòng)更具吸引力，從而達(dá)到引領(lǐng)全街道共青團(tuán)、婦聯(lián)及離退休人員也能積極參加到活動(dòng)中來，收效較好。
4、相互促進(jìn)，共同提高。在社區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，街道黨工委采勸兩手抓，兩手硬”的方針，將街道中心工作和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)同安排、同研究、同部署，相互促進(jìn)，共同提高，用完成工作成果檢查創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)效果，用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)完成，特別是硬件設(shè)施目標(biāo)的完成。
5、督導(dǎo)檢查，消除厭倦情緒。針對(duì)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)，街道專門召開各黨（總）支部書記會(huì)議，講清原因，分析活動(dòng)的必要性，要求支部成員必須帶頭消除厭倦情緒，對(duì)黨員干部附正面引導(dǎo)外，必須以適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式吸引黨員干部，調(diào)動(dòng)大家參加活動(dòng)的積極性，保證全街道街道扎實(shí)推進(jìn)。
三、工作特點(diǎn)
一是能準(zhǔn)確把握活動(dòng)的主題性。街道黨工委能正確把握創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在基層各黨（總）支部和黨員隊(duì)伍中的延伸和發(fā)展，唱響這一主題，引導(dǎo)基層黨組織履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、廣大黨員立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀，為和諧**建設(shè)服務(wù)。
二是能準(zhǔn)確把握活動(dòng)的實(shí)踐性。街道創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)始終能按照“四句話”的目標(biāo)，圍繞街道中心工作和各黨（總）支部、黨員隊(duì)伍的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，分類指導(dǎo)，在解決問題中深化活動(dòng)效果。
三是能準(zhǔn)確把握活動(dòng)的促進(jìn)性。將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為促進(jìn)各項(xiàng)工作的有力抓手，絕不是單純地搞活動(dòng)，與街道各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，用活動(dòng)促進(jìn)工作的落實(shí)，用工作效果檢驗(yàn)活動(dòng)的真正效果，大力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
四、主要成效
我街道通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入開展，助推以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的.各項(xiàng)工作大提速，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。
一是在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中，班子的堡壘作用和黨員的模范帶頭作用得到充分發(fā)揮，促進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作提速完成。
二是在階段性工作中，支部的核心作用和黨員的自覺性保證了各項(xiàng)工作的圓滿完成。
三是不斷擴(kuò)大活動(dòng)范圍，在各級(jí)黨組織的帶領(lǐng)下，黨員群眾的積極得到調(diào)動(dòng)，保證各項(xiàng)工作的順利開展。
四是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為社區(qū)換屆選舉平穩(wěn)過度，提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織干部保障。
五是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)加快了社區(qū)“三有一化”建設(shè)，同時(shí)，檢驗(yàn)了活動(dòng)在社區(qū)黨組織和黨員中實(shí)效。
六是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提升了社區(qū)黨支部與區(qū)有關(guān)局黨支部“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)的健康發(fā)展。
五、存在的不足
一是在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，政治理論學(xué)習(xí)還不夠深、不夠細(xì)，特別是一些文化素質(zhì)較低的黨員，學(xué)習(xí)效果還不夠理想，促進(jìn)工作的積極性還不夠；
二是個(gè)別單位黨組織負(fù)責(zé)人因個(gè)人綜合素質(zhì)的影響，對(duì)活動(dòng)缺少連結(jié)計(jì)劃安排，使活動(dòng)時(shí)好時(shí)壞，影響向街道活動(dòng)的整體推進(jìn)。
六、明年活動(dòng)的初步打算
一是切實(shí)加強(qiáng)政治理論教育學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)培養(yǎng)黨員干部自覺學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，積極完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)；
二是開展經(jīng)常性的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的教育和引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富內(nèi)容，防止黨員干部，特別是基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想上松懈現(xiàn)象的發(fā)生；
三是在街道黨工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織婦聯(lián)、共青團(tuán)和老協(xié)等組織，調(diào)動(dòng)更多群眾參加到活動(dòng)中來，為和諧譚家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、中華全國(guó)總工會(huì)《關(guān)于舉辦安全伴我行全國(guó)演講比賽的通知》（安監(jiān)總政法〔20xx〕56號(hào)）精神，自治區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、自治區(qū)總工會(huì)決定在全區(qū)舉辦安全伴我行演講比賽，為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、目的和意義
宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)，傳播安全知識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，提高民眾的安全意識(shí)和安全素質(zhì)。通過組織開展演講活動(dòng)和演講比賽的方式，啟發(fā)和教育人們珍愛生命、遵章守紀(jì)，遠(yuǎn)離事故，享受安全，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的關(guān)愛生命、安全發(fā)展的`良好氛圍和社會(huì)風(fēng)尚。
二、活動(dòng)主題
以工作和生活中有關(guān)安全生產(chǎn)的真實(shí)事例、真情實(shí)感為素材，以安全伴我行為主題，演講時(shí)間不能超過15分鐘。
三、時(shí)間安排
1、5月下旬6月底，由各地、州、市安全監(jiān)管局、總工會(huì)及自治區(qū)大中型企業(yè)，中央駐疆單位組織發(fā)動(dòng)所轄（所屬）基層單位廣大職工群眾開展演講比賽活動(dòng)。
2、5月25日前，各地、州、市安全監(jiān)管局、各有關(guān)企業(yè)推報(bào)三名選手，將其演講錄像帶或光盤報(bào)送自治區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局政策法規(guī)處。
3、6月初由活動(dòng)主辦單位從各地、各企業(yè)推報(bào)的人員確定優(yōu)秀選手參加自治區(qū)決賽。（決賽時(shí)間和地點(diǎn)另行通知）
4、6月中旬，自治區(qū)安全生產(chǎn)月組委會(huì)挑選部分優(yōu)秀選手組成安全生產(chǎn)天山行宣講團(tuán)，參加巡回宣講。
5、6月底推報(bào)獲得金、銀獎(jiǎng)的選手參加全國(guó)總決賽。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、自治區(qū)決賽設(shè)金獎(jiǎng)一名、銀獎(jiǎng)三名、銅獎(jiǎng)五名，金、銀、銅獎(jiǎng)給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和證書；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書。
2、各參賽單位可對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)吡硇歇?jiǎng)勵(lì)。
五、有關(guān)要求
1、演講內(nèi)容可以涉及安全生產(chǎn)各個(gè)方面，要求形式生動(dòng)活潑，語言通俗易懂，事例真實(shí)感人，體現(xiàn)思想性、教育性。
2、做好組織工作，動(dòng)員職工群眾廣泛參與。要注重深入基層，到企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、鄉(xiāng)村演講，讓更多的人在參與中接受教育。
演講錄像帶或光盤報(bào)送地址：烏魯木齊市健康路253號(hào)自治區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局政策法規(guī)處。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一、問題的提出
在幼兒園的一日生活中，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，它是與幼兒年齡相適應(yīng)的一種學(xué)習(xí)方式。教師組織與指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)，目的不僅僅在于讓幼兒“玩”，而且還在于引發(fā)、支持與促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實(shí)施的重要途徑，而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書中，就論述了游戲與課程的'相互生成——游戲生成課程，課程生成游戲的觀點(diǎn)。
目前，親子游戲是一項(xiàng)比較受父母歡迎的一種學(xué)習(xí)形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為，是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過程中占有重要的地位。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(zhǎng)，親子游戲的內(nèi)容和方式都有了繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的親子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，希望能進(jìn)一步了解自己孩子在學(xué)校的具體情況。我們可以通過親子游戲讓家長(zhǎng)參與到教育中來，并鼓勵(lì)在親子游戲中家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互啟發(fā)、互動(dòng)互學(xué)。這樣，不僅增進(jìn)了親子之間感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓寬家園合作共育的途徑。
二、課題研究的目標(biāo)
具體目標(biāo)：
1、通過開展親子游戲來增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)培養(yǎng)孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。
2、結(jié)合新教材的實(shí)施，探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機(jī)結(jié)合，合理有效地促進(jìn)課程的實(shí)施和幼兒全面發(fā)展的有效途徑和方法。
三、課題研究對(duì)象及方法
1、研究對(duì)象：本班幼兒
2、研究方法：
(1)觀察法：通過觀察，了解幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)情況。
(2)個(gè)案研究法：對(duì)個(gè)別幼兒作個(gè)案跟蹤調(diào)查，建立幼兒個(gè)案分析檔案。
(3)行動(dòng)研究法：通過參與實(shí)踐，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總是解決問題。調(diào)整研究手段的方法，再繼續(xù)進(jìn)行研究。
(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過回溯實(shí)踐“游戲活動(dòng)與課程關(guān)系”的研究過程，進(jìn)行分析總結(jié)。
四、課題操作
研究措施：
把親子游戲和課程兩個(gè)層面有機(jī)結(jié)合、相互滲透、相互交融，使其構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，真正體現(xiàn)合二為一的教育價(jià)值取向。
1、根據(jù)課程的目標(biāo)和內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)有意義的親子游戲，幫助幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、為幼兒及其家長(zhǎng)創(chuàng)造更多更有效的親子游戲的機(jī)會(huì)。
3、不斷研究和挖掘出各親子游戲的教學(xué)潛能，為幼兒提供合理的操作材料，注意活動(dòng)材料的多項(xiàng)性和經(jīng)驗(yàn)的指向性。
4、根據(jù)本班幼兒實(shí)際，結(jié)合集體教學(xué)的實(shí)施情況，我們可以在親子游戲活動(dòng)中來彌補(bǔ)集體教學(xué)的不足，也可以把親子游戲作為集體教學(xué)的延伸。
五、課題研究步驟
第一階段：(20xx年9月——20xx年3月)準(zhǔn)備階段
1、建立課題組，明確分工。
2、組織培訓(xùn)，提高研究人員的素質(zhì)。
3、完成方案的設(shè)計(jì)，組織論證。
第二階段：(20xx年3月——20xx年7月)實(shí)施階段
1、收集材料，對(duì)課題各項(xiàng)資料建檔。
2、加強(qiáng)課題研究的管理。
3、實(shí)施課題研究，開展實(shí)踐活動(dòng)。
4、形成課題階段性成果報(bào)告。
第三階段：(20xx年9月——20xx年2月)總結(jié)推廣階段
1、將實(shí)踐所取得的材料決定性分析，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、在總結(jié)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上寫出課題研究報(bào)告，請(qǐng)有關(guān)專家鑒定。
3、在一定范圍內(nèi)加以推廣。
六、成果形式
1、整理研究成果
2、撰寫研究報(bào)告論文。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
語言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)用普通話念兒歌。 2、享受聆聽故事的樂趣。
3、說出與手相關(guān)的工具的功能。 4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢(shì)表達(dá)自己的想法。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)與身體相關(guān)的歌曲。 2、運(yùn)動(dòng)四肢關(guān)節(jié)。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。 4、體會(huì)旋律的上行和下行。 5、唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程1——5。 6、學(xué)習(xí)制作拼圖。 7、創(chuàng)作梳子刷畫。
8、學(xué)習(xí)制作我的身體小書。 9、感受身體創(chuàng)意造型的趣味。 10、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力。
一、主題活動(dòng)課程安排： 第一周
身體、藝術(shù)：我的身體 健康、藝術(shù)：捏攏放開 社會(huì)：衣服和身體 科學(xué)：我愛秋天 科學(xué)：比比看
小水滴的故事
復(fù)習(xí)《好朋友》 話說國(guó)慶節(jié) 認(rèn)讀游戲《幼兒園里真快樂》 看圖講述《好朋友》 第二周
科學(xué)：樹葉媽媽和孩子 健康：木頭人 體育游戲：小小葉片來追我 科學(xué)、藝術(shù)：動(dòng)物的身體 健康、科學(xué)：身體變變變
奇妙的圓圈 認(rèn)讀游戲《小手絹》 我?guī)驼眍^穿花衣 認(rèn)讀游戲——復(fù)習(xí) 自助餐 第三周
社會(huì)：我們來抱抱 藝術(shù)：猴子爬樹 社會(huì)：手指變魔術(shù) 體育游戲：落葉 語言：大拇哥 大象演雜技 蟲寶寶 認(rèn)讀游戲《洗手》 認(rèn)讀游戲《大老虎》 “1”和“許多” 第四周
手語：生日快樂 科學(xué)、藝術(shù)：撿落葉 藝術(shù)、語言：跳舞的精靈 健康、藝術(shù)：嚕啦啦 藝術(shù)：我的身體小書
生活活動(dòng)——自己走
認(rèn)讀游戲《漱口》 講衛(wèi)生人人夸 認(rèn)讀游戲《睡午覺》 大公雞和漏嘴巴 二、主題活動(dòng)環(huán)境布置： 主題墻飾
1、手的妙用。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)不同的測(cè)量身高的方法。
2、嘗試用目測(cè)的方式選出身材較高者。 3、初步學(xué)習(xí)分辨左右。 4、觀察身體部位的特征。 5、認(rèn)識(shí)與手相關(guān)的工具。 6、觀察動(dòng)物的身體特征。
健康領(lǐng)域：
1、了解保健身體的重要性。 2、了解健康檢查的方式。 3、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 4、認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。 5、學(xué)習(xí)用身體做各種造型。 6、增進(jìn)大肌肉伸展能力。 7、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。
8、知道要安全游戲并掌握一定的技巧。 社會(huì)領(lǐng)域：1、體驗(yàn)他人合作的愉悅。 2、了解擁抱是表達(dá)情感的方式。
2、動(dòng)物們的腳。 3、秋天的樹。 4、秋季的衣服。 區(qū)域環(huán)境 1、展示區(qū)：
（1）各種與手相關(guān)的工具，如:梳子、湯勺等。 （2）手印畫或腳印畫作品。 （3）各種運(yùn)動(dòng)圖片。
（4）可轉(zhuǎn)動(dòng)身體四肢的玩偶。 2、語言區(qū)
（1）與身體有關(guān)的'圖畫書。
（2）有關(guān)運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家的海報(bào)、圖卡、掛歷、雜志。 （3）海報(bào)、字卡、兒歌掛圖、磁帶。 3、美工區(qū)
白紙、圓形紙、方形紙、長(zhǎng)方形紙；膠棒。 五、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
避免傷害 頭 動(dòng)作語言 向常見動(dòng)物學(xué)習(xí) 健身器材 全身游戲 保健方式 五官 手勢(shì)語言 學(xué)猴子爬樹 衣飾 腳的游戲 健康檢查 手腳 面部表情 假裝成動(dòng)物 工具 手的游戲 運(yùn)動(dòng)均衡飲食 軀干 運(yùn)動(dòng) 學(xué)小丑 清潔用品 跳舞 衛(wèi)生習(xí)慣 做事 創(chuàng)造性肢體活動(dòng) 模仿 體能競(jìng)賽 月 工 作 計(jì) 劃 生活活動(dòng)：
穩(wěn)定幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動(dòng)。
鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于擦嘴擦臉環(huán)節(jié)。
提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對(duì)著碗大口吃飯。 區(qū)域活動(dòng)名稱： 美勞區(qū) 區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓勵(lì)幼兒想象自己的樹葉顏色。
培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。 活動(dòng)準(zhǔn)備材料： 蠟筆；樹葉圖畫紙。 活動(dòng)指導(dǎo)方式：
引導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。 自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進(jìn)行涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。 教育反思：
為了使孩子們步調(diào)一致的跟著老師進(jìn)行活動(dòng)，老師會(huì)不停的說、說、說。但孩子們互相閑聊聲音太大時(shí)，老師只能壓制。這樣對(duì)孩子練習(xí)表達(dá)能力也是非常不好的。
采取“每天一個(gè)話題”的方法來對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。今天的話題不感興趣可以不說，聽其他人來表達(dá)。每個(gè)孩子總會(huì)找到一個(gè)自己喜歡的話題來表達(dá)。在這樣或說或聽的過程中，相信孩子們的語言表達(dá)能力會(huì)有所提高的。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的樂趣。
2、在活動(dòng)過程中，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣，認(rèn)真向哥哥姐姐學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛大的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒之間的互動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：大帶小邊唱邊進(jìn)教室。（走走停停）哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦！
二、語言節(jié)奏：
哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽。
“這是我的弟弟（妹妹），他（她）叫……，（大家呼）他（她）叫……”
三、歌曲《干凈的小手》
哥哥姐姐都很愛干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。
1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。
2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。（第2遍創(chuàng)編歌詞）
3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。
四、兒歌：上海童謠《燒小菜》
哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了，他們還會(huì)燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃啊？（想）
中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個(gè)字。
五、歌表演《三條魚》
剛才哥哥姐姐表演過了，我們弟弟妹妹也來表演一個(gè)好嗎？
弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚》，拉哥哥姐姐一起表演。
六、老師表演
袁老師也來表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。
金老師也來表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小牧民》。
七、舞蹈《找朋友》
1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來找好朋友吧？
2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。
大帶小音樂活動(dòng)反思
這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng)，而且搞的`這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無窮。
在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。
通過這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目；一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會(huì)又和同伴一起舞蹈；一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢！
哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……
這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中，接受音樂的熏陶。律動(dòng)：走走停停——讓幼兒樂在動(dòng)中；歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂在動(dòng)中；兒歌：上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂在趣中；歌表演《三條魚》——讓幼兒樂在創(chuàng)造中；舞蹈《找朋友》——讓幼兒樂在參與中……
陳老師說過：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有較不好的老師。”是啊？我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào)，孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我們最大的欣慰啊！
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