人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的活動計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動計劃 篇1

　　一 活動名稱：

　　“青馬工程”活動

　　二 活動背景：

　　隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，我國的經濟體制、社會結構、利益格局和社會思想觀念正在經歷深刻的變化。同時，在各種思想文化相互激蕩的環境中，廣大青年思想活動的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。在此背景下，能否培養和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝起來的青年馬克思主義者，將關系到我國改革開放偉大事業的成敗，在校大學生開展青馬工程具有十分迫切與必要的意義。

　　三 活動目的：

　　實施“青年馬克思主義者培養工程”，在廣大青年中著力培養造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，事關黨的事業后繼有人，事關國家的興旺發達，事關青年的健康成長，是共青團組織的首要政治任務，具有重大而深遠的意義。幫助大學生骨干學習和掌握黨的.理論創新成果，了解國情，認識社會，提高思想政治素質，堅定理想信念。

　　四 活動時間：

　　20xx年4月

　　五 活動地點和舉辦單位地點

　　教學樓623教室

　　單位：人文社科學院學生黨建聯合會

　　六 活動內容：

　　活動前期：

　　1 根據青馬工程活動的要求，首先確定該工程開課時間、地點、開課老師、參加該課程的人員（“青年馬克思主義者培養工程”的重點培養對象是大學生骨干、共青團干部和青年知識分子。大學生骨干主要包括各級各類學生干部、學生社團干部、學生黨員和入黨積極分子、理論學習骨干及在學術科技、文化體育等方面成績突出的優秀學生；共青團干部主要指各級共青團組織的專職干部；青年知識分子主要指在人文社會科學和自然科學領域從事科學研究、技術開發應用、教學推廣等工作的青年高級知識分子。）

　　2 對于“青馬工程”活動做前期宣傳，由宣傳部和組織部負責制定相關海報。

　　活動中期：

　　1 上課開始之前由學生黨建紀檢部人員對參加該次活動的所有學生進行點到，對于未到或是遲到的人員進行記錄。

　　2 由學生黨建紀檢部請的老師給學生上課，由學生黨建紀檢部的人員對活動課程的整個過程進行紀律維持。

　　3 在教學過程中對學生進行青年馬克思主義者的思想進行闡述，采取學生喜歡的教學方式教學，便于學生接受。

　　活動后期：

　　1 對學生的學習情況進行考察，以保證學習的效率。

　　2 對于學習優異的學生進行精神上的表揚，對于本次教學的老師予以感謝。

　　七 經費預算：

　　水10瓶 10元

　　八 注意事項：

　　每次上課之前要對到場學生進行點到，要求人員全部到場。

活動計劃 篇2

　　新的學期即將開始了，為了更好的貫徹《規程》《綱要》，根據園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學《快樂與發展課程》后，我們進行了討論，要把幼兒的生活、游戲作為幼兒學習的主要途徑。

　　通過老師們踴躍的發言，主要的問題集中在

　　1、各年齡班區域開設的內容

　　2、區域設置位置是否合理

　　3、玩具物品投放的合理性

　　4、區域常規的培養

　　5、小、中、大班怎樣通過區域活動讓孩子得到發展

　　6、怎樣搞好師生互動等等，上學期對這一課題進行了研討，但還比較膚淺，要把幼兒的學習滲透于生活和游戲中，使其成為實現教育目標的途徑，就必須進一步深入進行研討。因此，本學期教研的主要內容確定為——《如何搞好區域活動（續）》

　　具體安排：

　　（一）

　　1、園長講本學期工作計劃。

　　2、保教主任講本學期保教工作計劃及主要內容安排。

　　3、討論找出全園存在問題的共性確定下學期教研的主要內容。（用時兩周，已完成）

　　（二）

　　1、學習《用書》（第15頁）。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創設區域活動的環境。

　　小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。

　　中班：目標化的活動區活動——活動區的設置與開展都緊扣幼兒教育的目標。

　　大班：活動化的共同學習

　　1）自由活動：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）

　　2）共同活動：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）

　　3）連續活動

　　2、研討怎樣根據各年齡班調整、完善區域的.設置。

　　（三）

　　1、學習許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁）

　　2、研討：

　　1）自主性、自發性、愉悅性。（孩子想玩什么）

　　2）設置（空間充分利用、科學采光、動靜分開互不干擾）

　　3）區域設置全面（語言、數學、科學、生活與健康、社會、藝術）（用時兩周）

　　（四）

　　1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》（第九頁1——8）教師角色的轉變：教師是孩子的支持者、引導者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權利：生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂的權利。

　　2、怎樣轉變觀念，為幼兒創設區域活動環境的過程中如何體現師生互動。（用時兩周）

　　（五）

　　1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》

　　2、研討：區域活動的材料投放

　　1）科學

　　2）符合幼兒年齡特點

　　3）保證數量

　　（六）

　　1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》

　　2、研討：活動區常規要求

　　1）怎樣建立常規（教師指導方法要具有建設性、啟發性）

　　2）怎樣檢查常規

　　（七）總結：

　　本學期教研工作和成果。

活動計劃 篇3

　　一、設計意圖：

　　春游，對于幼兒們來說是一件大事，它能給幼兒們帶來快樂的感受，除此之外，能否讓幼兒們在快樂中獲得自主有效的學習和發展，我認為值得作一番嘗試。大班的幼兒完全可以就此活動展開更深更全面的討論和嘗試，從中感受另一種快樂——自主安排活動的快樂。幫助幼兒們共同分析“春游備物”是否合理，培養幼兒做事的計劃性，鍛煉他們獨立解決生活問題的能力養成不浪費的良好生活習慣。

　　二、活動目標：

　　1.嘗試獨立制定春游備物計劃，初步了解計劃的相對合理性和可調整性。

　　2.萌發自主計劃活動的積極性，具有初步的春游時的安全、環保意識。

　　三、活動準備：

　　1.記號筆、固體膠。

　　2.食品、飲料的標簽及記錄表。

　　四、活動過程：

　　（一）回憶經驗，引發初步的春游設想。

　　1.談話（回憶經驗），引發春游設想。

　　（1）師：美麗的春天到了，外面的風景可漂亮了，你們想不想去春游？（想）

　　師：你們去春游過嗎？去的時候可以帶些什么東西？為什么要帶這些東西？

　　幼兒：帶了包。

　　師：為什么要帶包？這個包是吃的還是用的？

　　那你帶了什么吃的呢？帶這個有什么用？你準備帶幾個呢？

　　如果幼兒說到水果，教師就可以做一個小結：水果不僅可以解渴，還可以吃飽肚子，真是一個不錯的選擇。

　　2.討論，引發計劃（引導幼兒環保、安全意識）

　　師：你們都想帶這么多的東西，萬一忘記了怎么辦呢？

　　誰來想個好辦法。

　　好，那我們一起來把它們記錄下來，可是該怎么記錄呢？

　　師：我就這樣隨意的記在白紙上，你們覺得怎么樣呢？

　　而且我覺得這樣記錄我在準備的時候可能會漏掉的，是不是有更好的辦法呢？

　　引導幼兒說出用記錄表進行記錄。

　　（二）討論方法，嘗試獨立制定春游備物計劃。

　　1.討論記錄計劃的方法

　　（1）引導幼兒觀察記錄表，并討論記錄方法

　　師：我們一起來看看這個記錄表，我們該怎么記錄呢？

　　引導幼兒說出可以分類記錄。

　　（2）討論分類標記

　　師：剛才小朋友說了很多東西的`，有吃的，有喝的，還有用的，這些都怎么記錄呢？

　　吃的我們可以用什么樣的標記呢？

　　喝的我們可以用什么樣的標記呢？

　　用的我們用什么標記別人就可以一看就知道呢？

　　幼兒討論后教師直接手繪各類標志。

　　（3）討論記錄數量的方法

　　師：你想帶多少？怎么表示？

　　對啊，我們可以用數字來表示。數字就可以寫在你想帶的東西的下面。

　　教師小結：我們出去春游的時候口渴了會需要喝的，肚子餓了就需要吃的，還有一些是用的，這些都是非常重要的。

　　2.幼兒制定備物計劃。

　　教師巡視，并指導幼兒，從中發現有代表性的計劃表。

　　（三） 集體交流計劃書，發現問題，解決問題。

　　集體觀察自己的計劃，發現問題，解決問題并說說調整的理由。

　　師:我們一起來看看你們都準備帶些什么，每樣東西分別都帶幾個。

　　教師從以下幾個方面來引導幼兒評價，為后面的延伸好活動的調整做好準備。

　　垃圾袋：表揚幼兒有環保意識，并和幼兒討論垃圾袋應該帶多少？怎么帶。

　　照相機：和幼兒討論照相機是不是每人都帶？那一個班級可以帶幾個？誰帶呢？

　　棒棒糖：和幼兒討論吃棒棒糖的安全性，教育幼兒要注意春游時的安全。

　　包包：背包用來干嘛的？幾個人帶呢？引導幼兒知道這個是必需品，是每個人都要帶的。除了背包以外，還有什么東西也是必需的？（從而引出水和食物，這些是春游的必需品。）

　　總結：原來春游的時候我們需要帶一些必需品，放東西的背包，喝的水以及能吃飽肚子的一樣點心，為了環保我們還可以一組上帶一個垃圾袋；為了能將我們的春游活動記錄下來，我們還可以一個班級帶1－2個照相機。有的小朋友還非常愛清潔，還帶了手帕或者餐巾紙。

　　師：現在就請小朋友去檢查下自己的記錄表，做一個相應的調整，過幾天我們去春游的時候幼兒們就可以按照自己的這個計劃來準備春游物品了。

　　（四）延伸：

　　1.每位幼兒按需要調整計劃。

　　2.并按計劃去準備物品。

　　五、活動反思：

　　《綱要》提出了“以幼兒發展為本”的理念。尊重幼兒的主體地位，就表現為發揮教師的主導作用，支持幼兒自主發展，就是在支持中引導。本活動從幼兒最感興趣的話題“春游”入手，引導幼兒展開討論，幼兒興趣濃厚、情緒高漲，人人都介入愉快的活動之中。運用經驗遷移的方法，讓幼兒在想想、說說、畫畫等多種感官參與的活動中發展分析判斷能力，使幼兒的主體性得到充分發揮。

活動計劃 篇4

　　一、指導思想

　　素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。閱讀能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。本著培養學生閱讀興趣及特長、張揚學生個性的教學理念，也為了全面提高學生語文素養，本學期我組的閱讀興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力、接受知識的整合、課堂學習的延續和補充。

　　二、活動目的

　　讓興趣做最好的老師，培養小學生愛讀書，廣閱讀，會閱讀，快樂讀書，做小書迷。提高小學生整體素質，培養小學生個性特長。豐富校園文化，提升學生文學欣賞水平和寫作樂趣。同時在開展興趣小組活動的過程中增強學生對閱讀、對語文、對學習、對生活的自信心。

　　三、活動目標

　　1、培養學生閱讀興趣，養成愛讀書的好習慣。

　　2、學會讀中思考，學會邊讀邊想，找到學習的方法，獲得個人的學習與閱讀體驗。

　　3、學會欣賞，能感受作者感情，摘錄文中佳句

　　4、學會在閱讀中質疑，能發表自己的意見。

　　5、鼓勵學生課外閱讀，積累語言，提高文學水平。

　　四、活動內容

　　本小組將進行豐富多彩的文學活動，內容主要分為：欣賞與背誦古詩、對文學作品的`賞析與內容歸納，指導學生閱讀與推薦名家名著，寫出自己的收獲與感想。具體措施如下：

　　1、指導學生讀書：比比誰讀的多，爭當小書迷。

　　2、懂得合作：小組間合作閱讀，交流感想。

　　3、玩積極有益的文學小游戲，如成語接龍：豐富學生體驗，在學習中快樂，在快樂中學習。

　　4、鼓勵學生：多背誦，多積累，多創新，多摘抄與運用優美語言

　　5、結合課外書的閱讀情況，學生個人進行閱讀反饋，如：可介紹好的課外閱讀作品。

活動計劃 篇5

　　一、 活動背景：

　　很多比我們老一輩的人們是這樣評論我們80后的： “垮掉的一代””、“最沒責任心的一代”、““愚昧的一代””、“最自私的一代””、““最叛逆的一代”！

　　是的，我們都沒有父母都經歷過文革的悲慘遭遇，我們大多是都獨生子女，趕上了中國經濟最發達、生活最豐富的時代，我們生活在和平時期，不需要面對諸如民族危亡這樣的重大問題，但這怎能斷定我們總是將目光聚集于生活中與消費和享受相聯系的東西？或許比起我們的父輩，我們的成長環境也使我們對傳統的祖先崇拜、家庭觀念等相對比較淡薄，且在傳統文化積淀方面也較弱，我們也一直愛著我們的家，愛著這個社會上千千萬萬善良的人們，愛著我們的祖國。面對著汶川大地震受難的人民，我們的心也一樣的千瘡百孔，我們也一樣流著淚的同時竭盡全力得為災區捐款捐物。當發生問題，我們也一樣的義憤填膺，為有關企業不負責任的行為。還有改革開放30年的今天，感受著祖國日新月異的發展，我們也一樣的激動著并且積聚了滿腔熱血去為我們的祖國而奮斗！我們不能否認，在我們身上有很多的不足，但在思想的敏感程度上，在觀念的更新上，在對新事物的學習和接受能力上，以及自身權利意識方面，我們都存在著優勢。

　　隨著時間的.流失，目前正是80后發展的鼎盛時期。80后的青年們背負著祖國復興的重大的任務。我們當代大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。我國未來先進思想，精神，文化的創造群體將是今天的青年大學生，我們也是有愛心的一代人。

　　二、 活動目的及意義：

　　為了表示電子商務專業同學的愛心，特地舉辦一次“捐贈舊書”送愛心活動！

　　三、 活動名稱：

　　捐贈舊書活動

　　四、 活動時間：

　　20××年4月4日

　　五、 活動地點：

　　江西理工大學校園

　　六、 現場布置：

　　未定

　　七、 活動內容：

　　1、學生自愿捐贈自己的舊書，1本以上。

　　2、捐書人在登記本上留下自己的個人信息。

　　八、 經費預算：

　　記事本4本X2元＝8元

　　海報5張X1元＝5元

　　宣傳單200張X0.1元＝20元

　　九、 活動中應注意的問題及細節：

　　1、希望各班班委協助作好本班活動宣傳活動

　　2、注意捐贈人所捐贈的書的有用價值

　　3、注意秩序安全

　　4、做好捐來的書分類，妥善保管好捐贈人的名單

　　十、 活動負責人及主要參與者（組織機構）：

　　電子商務大賽參賽組“藏E館”所有隊員及江西理工大學在校師生。

活動計劃 篇6

　　一、參賽對象與組隊

　　參賽對象為高一年段共6班級，每班9人，其中主力隊員3人、后備隊員6人。

　　二、競賽時間地點

　　XX年6月6日下午第三節(如有改變另行通知)，多媒體教室。

　　三、競賽辦法

　　(一)競賽內容

　　環保知識題綱

　　(二)競賽題目形式

　　問答題、搶答題、必答題。

　　(三)競賽答題形式

　　競賽答題形式采用必答、搶答(讓答)、問答等三種答題形式進行。

　　(四)評分方法

　　1、要求和原則：答對的給分，答錯(不答)的扣除相應分數。

　　2、每隊基本分100分

　　3、必答題、搶答(讓答)題，每題為10分。

　　4、問答題，根據題目的難度分別設計10分、20分、30分。

　　(五)評判辦法

　　邀請學校領導組成競賽裁判團，負責競賽時的評判工作。

　　(六)競賽方式

　　決出第一名1名，第二名2名，第三名3名。(如遇分數相同則并列)

　　四、獎勵辦法

　　環保知識競賽活動方案的延伸閱讀——蓼泉學區新添小學學開展了“送環保知識進學校”活動

　　蓼泉學區新添小學學開展了“送環保知識進學校”活動

　　近日，臨澤縣蓼泉學區新添小學學開展了“送環保知識進學校”活動。圍繞環境保護形勢和生活中常見的環境問題，邀請專業技術人員現場向學生講授多媒體演示環保課、講解環保科普知識，并且發放了(環保知識手冊)、(農村環保知識手冊)等書籍、報刊。活動的開展提高了師生們合理利用資源、保護環境的`自覺性，為培養學生們的環境意識起到了積極的作用。

活動計劃 篇7

　　開展興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發展學生個性特長，全面提高學生素質。

　　興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。因此，我校重視培養學生多方面的興趣，從興趣入手，發揮學生學習的主動性與創造性，培養學生各方面的才能。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的'作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過手工興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發展，進一步了解手工的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周四、周五下午第二節課后進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的手工常識知識，（手工種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種方法）。

　　2、以手工制作為主，以創作畫為輔進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、進行手工教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　（3）安排好活動時間和活動地點

　　根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的手工作品展覽會，展示學生的學習成果。

活動計劃 篇8

　　一、指導思想

　　根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

　　二、 工作要點

　　（一）規范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

　　1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

　　2、規范教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

　　3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

　　4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

　　高一年級抓學習習慣的培養，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的研究。

　　高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養，既要著眼于學業水平測試，又要為高三打好基礎。

　　高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。

　　5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優秀學生的歷史學習經驗交流會。

　　6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

　　7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。

　　（二）加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水平。

　　1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的'一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

　　2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

　　3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質教育的課堂新模式。多與兄弟學校優秀教師聯系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。

　　4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

　　5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

　　新的學期已經開始，歷史教研室在學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，一定會團結協作、開拓進取，圓滿完成本學期的各項工作任務！

【活動計劃】相關文章：

春游活動計劃05-26

校慶活動計劃02-22

精選活動計劃三篇03-30

精選活動計劃4篇04-11

【精選】活動計劃九篇04-11

精選活動計劃六篇05-01

【精選】活動計劃三篇04-08

活動計劃4篇04-23

活動計劃3篇05-02

精選活動計劃八篇05-03