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活動計劃

更新時間：2023-07-07 08:17:14

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【推薦】活動計劃模板六篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的活動計劃6篇，希望對大家有所幫助。

活動計劃篇1

　　一、指導思想：

　　書是我們人類智慧的結晶，也是人類進步的階梯，更是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我班結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

　　二、讀書目標：

　　每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

　　四、閱讀內容與篇目

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、書包架上、班級里訂閱的報紙。

　　4、向其他班級的同學借閱。

　　《小學生必背古詩80首》、《四年級語文閱讀讀本》、《三字經》、《弟子規》《愛的教育》、《快樂星球》、《格林童話》、《感恩父母》、《昆蟲記》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、木偶奇遇記》、《三國演義》、《我的野生動物朋友》、《寓言故事》、《西游記》、《讓小學生會感恩的100個故事》、《科學家的故事》、《稻草人》

　　四、活動設想：營造一個書香班級

　　1、啟動讀書活動準備：

　　（1）教師、學生制定讀書計劃。

　　（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

　　（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。

　　2、具體活動：

　　（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

　　a、所讀書的書名；

　　b、摘錄最喜愛的`幾句話；

　　c、給書中的一個片段畫一幅插圖；

　　d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

　　（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。

　　（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。

　　（6）指導做好 “閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

　　（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。

　　（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

　　（9）評比“書香少年”，每月評比一次。

　　五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。

活動計劃篇2

　　活動目標：

　　1、愿意和老師一起做游戲，體驗集體游戲愉快的情緒。

　　2、能根據口令變換相應的動作。

　　3、有興趣地選擇自己喜歡的運動玩具玩。

　　一、集體游戲：

　　活動內容：集體游戲--氣球飛起來了

　　條件提供：磁帶、歡樂音樂

　　活動過程：

　　1、調動幼兒情緒，明確游戲角

　　2、幼兒投入游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　A、根據教師的口令、情景性的提示語，做相應的動作。

　　重點：能肢體協調地走、蹲、跳、自轉，感受身體的平衡。

　　B、鼓勵幼兒聽音樂，自由、大膽地做氣球飛的動作。

　　指導重點：根據幼兒的實際練習情況，師調整指令變換速度，以使幼兒靈活機動地做相應的動作。

　　規則：學著找空地方玩，不與人碰撞。

　　二、自由分散活動：

　　活動內容：大型體育玩具、扭扭車、羊角球、軌道滑車。

　　指導設計：

　　1、幼兒自由選擇內容，在場地中四散玩。

　　指導要點：

　　A、教師觀察是否每個幼兒都有所選擇，給予一定的鼓勵，使每個孩子都積極地參與活動，并注意安全。

　　B、對不同水平幼兒進行相應的指導（個別差異）。

　　C、引導個別體弱幼兒參加適宜的活動（張紫嫣、蔣無有），提醒休息、擦汗、脫衣服。

　　2、玩小型玩具者，提醒幼兒玩好后將玩具送回自己的家。

　　生活活動：

　　活動目標：知道將玩好的玩具送回自己的'家

　　活動內容：玩具寶寶回家

　　環境創設：結合在區角或自由游戲收玩

　　具時進行。

　　指導設計：

　　一、觀察幼兒的整理情況，捕捉問題情境。

　　以回錯家的玩具角色身份，引起眾幼兒注意，了解玩具哭的原因，說說該如何幫助玩具。（幼兒想出辦法并送玩具寶寶回自己的家）

　　二、幫幫玩具寶寶。

　　1、你們愿意幫助玩具寶寶嗎？

　　2、我們再來找找還有哪些玩具寶寶需要幫忙？一起幫幫它吧！（幼兒在看看、找找、幫幫中，進一步感知玩具寶寶都喜歡回自己的家）

　　三、在半日活動中觀察幼兒的收放玩具情況，并以玩具身份提醒幼兒。

　　區角活動：

　　近期區角活動目標：

　　1、鼓勵幼兒喜歡參加區角活動，并能在活動中大膽擺弄、操作。

　　2、能初步根據意愿或標記選擇活動內容。

　　內容預計材料預設

　　娃娃家大小不同的各類包裝盒、瓶若干對及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一；

　　故事大王復讀機、耳機、故事錄音、小圖書二本、自制操作玩具一套；

　　給小熊穿衣服木制成品玩具；

　　運米塑料桶、各種形狀的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米；

　　健康娃娃自制娃娃頭若干、食物圖片（蔬菜、水果）；

　　動物天地背景圖一幅、彩色圖釘、夾子、動物圖片若干；

　　小魚找媽媽自制各色魚媽媽若干、各色小魚若干；

　　歡樂蹦蹦跳錄音機、歡快的音樂、圓午板、手串鈴若干；

　　花兒朵朵背景一幅、各色小塊皺紙、漿糊；

　　觀察重點：

　　1、幼兒是否能根據自己的意愿或標記的提示選擇活動內容。

　　2、游戲情況：

　　A、幼兒對活動內容的興趣、擺弄材料的情況。例如：持續時間、專注的程度、紛爭等。

　　B、材料的情況：數量、難易、場地等。

　　指導要點：

　　1、鼓勵個別幼兒積極參與活動（情緒不佳或特殊兒童）。

　　2、根據幼兒實際操作情況，對一些不易留痕跡的

　　活動內容作即時的小范圍的交流。

　　教學活動：

　　活動目標：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，樂意"找朋友"做游戲。

　　2、喜歡游戲，愉快地投入游戲。

　　活動內容：音樂游戲--碰一碰

　　條件提供：玩偶兩個、錄音磁帶

　　指導設計：

　　一、創設寬松的音樂活動氛圍。

　　1、復習律動《跟著老師走》

　　重點：愿意跟著老師愉快地動起來。

　　2、復習歌曲《問好歌》。

　　重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

　　難點；能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換"小兔"。

　　二、引導幼兒積極參與音樂活動,學做游戲。

　　引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎？

　　（出示玩偶）引導幼兒有禮貌地打招呼。

　　（音樂起）在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

　　1、提問：他們在干什么？它們到底是怎么玩的？請你看仔細。（再次欣賞）

　　2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里？

　　語言要求：說請X X 碰X X以歌詞貫穿。

　　動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現。

　　指導語：找你身邊的朋友來動動看，好嗎？

　　指導重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融于游戲之中。

　　3、引導發現好的、新的動作。

　　指導語：（以小動物身份）和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友？你想找他做游戲嗎？想想看，找朋友的時候，可以用什么好看的動作。

　　A、教師哼唱旋律，幼兒示范。

　　B、個別幼兒示范，眾幼兒學習。

　　C、兩幼兒示范，引導幼兒做和別人不一樣的動作。

　　三、完整進行音樂游戲：《碰一碰》

　　指導語：誰愿意和老師一起去找朋友玩？

　　1、你們說這一次碰哪里？

　　根據幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

　　2、幼兒自由結伴，體驗游戲的快樂。

　　重點：注意引導個別幼兒，使每一個幼兒都能產生愉快的情緒體驗。

　　3、幼兒交換朋友，大膽表現。

　　指導語：我們走得遠一點，去找更多的朋友玩好嗎？

活動計劃篇3

　　課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的'發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周四下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

　　3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，

　　（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　2、以兒童畫為主，以動手制作為輔，以創作畫為主進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力成績也好的學生擔任組長。

　　興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　（3）安排好活動時間和活動地點

　　根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品評比，展示部分學生的優秀學習成果，給予一定的獎勵。

　　五、課時安排：

　　每周四進行定期美術繪畫活動，小組成員一定要及時參加。

　　1-3課時，主要練習起稿，在構思的基礎上，進行鉛筆草稿的初步繪制。

　　這一階段，主要強調線的優美表現，注重起稿的布局安排，構圖不要偏大，偏小，偏左和偏右，草稿線表現人物和景物一定要達到在視覺上舒服，富有欣賞性美感的要求。

　　4-5課時，主要進行線的講解，讓學生在認識線的美感的基礎上，進行合理的勾線、描邊。 6-7課時主要認識色彩的明暗、冷暖對比。了解代表性色彩的應用，如：樹冠用綠色，樹干用褐色，海水和藍天都用天藍色。白云為白色和黃色。

　　在了解以上基礎知識的基礎上，學生科根據自己愛好選擇題材進行個性化繪制和創作。遵循起草稿、修改定稿、勾線（描邊）、著色、調整的步驟，將作品繪制完成。

活動計劃篇4

　　一、活動目的：

　　為增進學生與少數民族小伙伴之間的情誼，進一步營造民族團結的良好氛圍，我班用心相應學校號召、與xx結成“手拉手”學校，開展各類交流活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構成用心的、豐富的人生態度與情感體驗;增強學生的使命感、職責感，從小培養學生民族團結、樂于助人的良好品德。

　　二、參與人員：

　　四二中隊輔導員、全體少先隊員

　　三、活動方式：

　　指導隊員參與活動，鼓勵隊員用心參加并認真對待，透過開展各種類型的活動(視頻對話、書信、電話走訪)進行經常性的聯系和交流、增進友誼和交流。

　　四、活動資料安排：

　　(一)手拉手找朋友：(2月)

　　班級聯系確定聯誼、手拉手學校，并填好結對表，幫忙隊員“一對一”結成手拉手好朋友。

　　(二)手拉手交朋友：

　　(1)時間：3月-4月

　　(2)對學生的要求

　　要做到“三個一”

　　1、交一個手拉手好朋友;

　　2、寫一封手拉手交友信、創作藏頭詩(信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的狀況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。

　　3、當孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們持續聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。);給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。

　　隊員結交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打電話、寫信，介紹自己的學習、生活及學校的基本狀況，重大節假日制作賀卡(或發電子賀卡)、共讀一本書并交換讀書心得等活動來持續聯系，增進兩地不同生活狀況少年兒童之間的了解，促進不同少年兒童群體之間的交流互動。

　　(三)手拉手“會”朋友：5月-6月

　　1、充分借助網絡等媒體加強溝通交流。在雙方條件允許的狀況下，可透過QQ、電子郵箱，結對中隊QQ群等網絡方式，經常性交流班級活動信息，共同開展學生網上交流活動。

　　2、以小隊為單位，民漢學生透過結對子找伙伴，以同讀一本書、同創一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學習一項民族手工藝品制作、互學一句民族語言等豐富多采的活動形式，表達民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，共同開創完美未來的`心愿。

　　3、開展隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動，幫忙小伙伴購買文具，支援貧困學生的獻愛心活動。

　　(四)手拉手“看”朋友(7月)

　　開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動。有條件的隊員假期與結對小伙伴“同生活、同學習、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。

　　在結對子的過程中，期望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義。

　　在我們這樣的特色民族小學中，民族團結之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人!我相信我中隊的手拉手活動會越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團結之花也會在我們每個人心中越開越絢爛!

活動計劃篇5

　　為慶祝“三八”國際勞動婦女節，促進我校教師間的友誼與交流，提高廣大女職工的身體素質，增強女職工團結進取精神，創建和諧向上的校園文化，經校工會、校婦委會研究，特組織慶“三八”婦女節趣味體育比賽活動。現將有關事項通知如下：

　　一、比賽時間和地點

　　時間：3月8日下午3：00

　　地點：校田徑場。

　　二、比賽項目

　　1、兩人三足跑：

　　二人并肩站立，內側手臂相互挽臂或搭肩，用布條將2人的內側腿膝關節以下部位綁在一起。比賽距離為50米，二人聽到發令后自起點出發至終點，用時少的隊為勝。

　　規則：

　　①每組隊員必須在自己的道次內完成比賽。

　　②捆綁的布條中途脫落成績無效。

　　人數：

　　以各二級工會為單位組4組（8名女教師參加），每2位為一組。

　　2、接繡球：

　　男女搭配兩人一組，女教師在固定位置向男教師踢出毽球（共10個），男教師后背紙簍在距離3米線外用紙簍接毽球，時間不計，以接到毽球多的'組為勝。

　　規則：

　　①踢球人位置固定，接球人可移動，但必須在3米線以外，否則接到球無效。

　　②毽球經接球人手觸后入筐，接到的毽球無效。

　　③毽球入筐后反彈出來，接到的毽球無效。

　　人數：

　　以各二級工會為單位組8組（8名女教師，男教師1名或幾名）

　　三、比賽分組

　　比賽分組：

　　1、人文科學系

　　2、數理科學系

　　3、信息科學系

　　4、教育科學系

　　5、外語教育系

　　6、基礎教育系

　　7、藝體教育系

　　8、研究與教輔

　　9、機關一

　　10、機關二

　　11、機關三支部

　　四、比賽順序

　　兩人三足跑、接繡球逐項進行，先進行兩人三足跑，再進行接繡球。比賽順序按抽簽順序。

　　五、獎勵辦法

　　集體獎勵：

　　按比賽成績，累計每個二級工會所有參賽組成績。兩人三足按總時間排名，用時少者名次列前，若用時相等為并列。接繡球按入紙簍的毽球總數排名，個數多者名次列前，個數相等為并列。

　　個人獎勵：

　　按比賽成績，兩人三足跑用時少者名次列前，若用時相等為并列。接繡球按入紙簍個數多者名次列前，個數相等為并列。

　　集體項目均有獎勵，個人項目分別獎勵前三名。

　　六、報名時間及要求

　　3月7日上午11：00前以二級工會為單位報校工會。兩人三足項目每個二級工會報4組（8名女教師），接繡球項目每個二級工會報8組（8名女教師，1名或幾名男教師）。

　　望大家積極報名參加，鍛煉身體、愉悅身心、增進友誼，使我們共度一個愉快而有意義的節日！

活動計劃篇6

　　為增添校園活躍氣氛，增加學生對課外活動的積極性。我學生會宣傳部在本學期將組織書畫社團活動。

　　書畫社團活動是以書法繪畫為主培養和發展的藝術性學生組織，為我校廣大書法繪畫愛好者提供豐富的課余生活，培養興趣愛好，展示自我才藝的平臺。

　　制定計劃如下：

　　一、工作目的

　　跟隨時代的發展，為校園文化建設添磚加瓦，每周一節課的時間學習書畫既可提高學生們對書畫的積極性，豐富學生課余生活，又可給其展示能力的平臺。

　　二、具體展開情況

　　1.繪畫

　　第1周：為課程做準備，

　　第2—4周：單個幾何體寫生陪單色襯布，如球體，正方體，圓錐體，圓柱體等。初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識，簡單的透視關系，簡單的明暗關系

　　第5—8周：主要進行兩個幾何體及貫穿體寫生，深入學習平行透視和成交度透視知識，構圖知識等。學生作品基本達到構圖適當，比例形體本正確，結構完整有簡單的黑白關系。

　　第9—10周：訓練學生進行警務組合寫生，繼續學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。使畫面達到構圖完整，比理結構準確，能夠較好的表現幾何體的立體感明暗關系

　　2.書法

　　第一周：準備材料，介紹書法根源

　　第二周：正確的執筆、坐姿、用筆

　　第三周：硬筆楷書的寫法一——點

　　第四周：硬筆楷書的寫法——橫

　　第五周：硬筆楷書的寫法——豎

　　第六周：硬筆楷書的寫法——撇

　　第七周：硬筆楷書的寫法——捺

　　第八周：回顧，組合所學筆畫，練習單獨字體。

　　三、社團管理

　　本學期宣傳部主要開辦書法、繪畫，兩個社團。書法社團的負責人為李延澤、孔玥。繪畫社團的負責人為翟玉智、段瑞生。各負責人承擔責任，維持課堂秩序，構思課程安排。要求各社團主要負責人定期向上匯報開展情況，并提出新的開展方式。負責優秀作品的挑選等。

　　四、活動時間、地點

　　活動室間為每周四第九節課。將請校內專業美術教師執教。并兼顧有些作品的評選。活動將占用兩間教室，在與校領導商議后另作決定。待各社團穩定后可由學生自行組織，主要是藝術練習課，修行在個人，可減少藝術教師任課時間。

　　五、作品展示

　　美術教師與各社團主要負責人評出的優秀作品每月展示。每月將評出前三名并通過屏幕告知全校師生獲獎情況。這樣既可以鼓勵學生積極參與，又可提高學生完成作業的認真程度。提高整個社團的工作質量。

　　書畫社團會百分之百的投入到工作和學習當中去。為同學們舉辦一個個更加豐富多彩的校園文化活動，為同學們創造等好的接觸書畫，提高書畫能力的機會，達到學生會宣傳部書畫社團為同學們服務的目的。相信經過我們的努力，書畫社團一定會辦好，辦長。

　　萬事開頭難，為了方便以后活動的開展，本社團在開學之際做出了如下計劃，之后的各項活動將照此開展：

　　1．社團招新

　　社團招新活動將在本學期開展，我們飛揚籃球社在這期間將會認真作好社團工作的第一步。包括：新活動以及事后的社員名單。在第一次的活動中，觀察社員的籃球技術水平，結合本人意愿，建立本社職能組織。

　　2．迎新活動

　　配合團委開展本社的迎新活動，本社團根據團委要求，集合社團特色開展工作。在可能的情況下，會考慮與其他社團合作迎新活動。

　　3．社團常規活動

　　①常規訓練

　　本學期定為每周二、三、四下午第三節課。在招新結束后，向社員征求意見，適當調整活動次數，保證每次活動的參與人數。

　　常規訓練包括籃球基礎技能訓練和籃球知識的講解。籃球基礎技能訓練由社長幾社內擁有較高技能的社員負責。教學內容包括：運球，傳球，過人技巧，投籃，三步上籃等基本動作。期間會請指導老師為大家講解，保證每位社員籃球動作的準確性。籃球知識講解包括規則，戰略戰術等。這個部分將會被分成兩個部分來完成，一是集中講解，利用一段時間向社員集中概述所有與籃球有關的知識；二是實戰講解，延續上一年的觀摩活動（電影，比賽片段等）或現場比賽，增加社團活動的多樣性使社員能更直觀的了解。

　　②“三對三”籃球賽

　　可能在本學期開展三對三”籃球賽，為此本社會申請協辦本次比賽，并全程參與其中。比如：鼓勵社員參賽，為社員提供技術上的支持，幫助安排場地，記分，記犯規及所有有可能的后勤工作。此外，還會組織社員到現場觀看比賽，通過現場觀摩讓社員更加直接接觸比賽，體會籃球規則，技巧，戰略戰術等，從而，加強社員對籃球的體會。

　　4．創新計劃

　　①人才培養計劃

　　本社在創社之始，就有為學校培養籃球后備人才的宗旨，我們自會盡心盡力的做好這點。此外，我們會加強與校外籃球團體的接觸，爭取把優秀社員推薦給他們，讓社員在課余和離開校園之后有一個展現自己興趣的平臺。

　　以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。

　　一、活動目標：

　　1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

　　二、活動構想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃；

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　三、指導老師：郭學芝羅雪亞

　　四、活動地點：學校書吧

　　五、具體措施：

　　1、時間落實。我校各段每周三下午開設社團的課外閱讀指導活動，中午學員以組為單位20分鐘配樂閱讀，每天回家確保學員課外閱讀的時間四十分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求三、四年級學生每周至少讀2本書。

　　3、各班建立組織。以班級為單位建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、充分利用學校現有資源及學生自帶的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些學生喜愛的`活動，使閱讀成為一種有組織的集體活動，盡可能多讓學生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、 “小博士，考考你” 等活動。表揚表現好的學生，評出閱讀之星，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

　　6、教給學生良好的讀書習慣。

　　1）、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。

　　2）、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養學生的默讀能力。

　　加強閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

　　六、每周閱讀課內容安排：

　　周次具體內容

　　第一周常規教育、按不同年級教師指導學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法；三是快讀法，包括無聲視讀法等，從而真正提高閱讀的效率。

　　第二周《十萬個為什么》推薦

　　第二周《十萬個為什么》導讀

　　第三周《十萬個為什么》搶答辯論賽

　　第四周《宇宙之謎叢書》推薦

　　第五周《宇宙之謎叢書》導讀

　　第六周閱讀中疑難問題探討

　　第七周《少兒百科全書》推薦

　　第八周《少兒百科全書》導讀

　　第九周舉行“小博士，考考你”活動