光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的活動計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃 篇1

　　**鄉**小學是一所歷史悠久的農村小學。學校現有專任教師13人，是一支作風踏實、勇于進取、樂于奉獻、政治業務素質好的隊伍。近年來學校辦學條件也有了較大改善，現代教育教學設備不斷增添，學校正朝著一個好的態勢發展。但由于**鄉是一個打工大鄉，80%的學生屬于留守兒童，為了彌補留守兒童缺失的父母的陪伴，該校制訂了“白羽飛揚”這一項目，通過師生共相守、同活動，讓孩子們感受到家的溫暖。通過這一階段活動的開展，現在**小學全體教師正以嶄新的風貌和奮進的'思想，帶領全體學生以全新的姿態走向未來。據了解，**小學對此項活動的開展做了全面的規劃。

　　一、制定計劃，確定工作思路。

　　在十月中旬，學校根據上級傳達的“相守計劃”思想和要求，制定了本校的活動項目——“白羽飛揚”。做到開展特色活動，增加活動類別，擴大學生的參與面，讓學生在活動中各項技能得到提高。

　　二、宣傳階段

　　活動初期，學校組織學生觀看中國羽毛球的輝煌史，激發興趣，讓學生自覺自愿參與到活動中來。

　　三、活動豐富多彩，師生積極參與。

　　“白羽飛揚”項目是在教師的指導下，學習和掌握羽毛球運動的基礎知識、技術和戰術，提高運用能力。全面發展身體素質，增強體質，提高身體各器官的機能。豐富留守兒童的文體生活，培養孩子優良的作風和堅強的意志品質。該項目主要針對的是中高段年級，每個班配備了專業的指導老師。而針對低段年級，學校新設了跳繩組、游戲組。孩子們都積極參與到活動中去。在羽毛球的集訓中，參與學生占據了大多數，他們所學的技術得到充分發揮。

　　四、開展大活動，讓全體學生參與。

　　由于該校教學空間小，沒有太多的活動場地。師資力量也不是十分強等實際情況，為了讓更多的孩子參與到此項活動中來，學校利用體育課時間把各項活動穿插進來。在籃球場上設置了投籃活動，在教學樓前設置了羽毛球訓練區，在乒乓球臺前由體育教師組織學生參加乒乓球訓練，在操場上開設了跳繩、游戲等活動，通過這些活動的增加，擴大了學生的參與面也讓學生有更多的選擇，真正做到投其所好、學其所用。

　　四、認真總結，加強管理。

　　為了讓每項活動的開展能做到有始有終，保證質量，學校領導對各組活動經常進行檢查，在活動中，輔導教師遇到困難能做到及時解決。雖然學校經過認真管理，但“白羽飛揚”活動項目仍有許多不完善的地方，需要老師們自身反思，找工作中的不足，找解決方法。

　　總之，“白羽飛揚”活動項目是一項長期的工作，需要不斷地改進和完善。在以后的工作中仍需努力，優化活動場地的環境，激發輔導教師的工作熱情，讓“白羽飛揚”活動越辦越好，真正做到學校是孩子們的活動天地，是獲取知識的地方，是孩子們向往的場所。

活動計劃 篇2

　　為了適應社會的發展，這就要求學生不僅要學好語文，數學，還要學好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務教育小學階段新開設的一門地方課程。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特擬定如下計劃;

　　一、教材分析

　　(一)、教材內容及其編排

　　本冊教材是依據浙江省教育廳新頒布的《浙江省義務教育地方課程標準(通用部分)》編寫的，共有26課，主要涉及《浙江省義務教育地方課程標準(通用部分)》內容綱要中的主要內容有浙江沿革、浙江環境、浙江經濟、浙江文化、和諧浙江等五大主題內容。各個板塊的內容的安排如下：

　　浙江沿革：《有趣的風俗活動》、《你玩過這樣的游戲嗎》

　　浙江環境：《我們的生活環境》、《新鮮的空氣在哪里》、《噪聲危害大》、《我們的好朋友》;

　　浙江文化：《王羲之和王獻之》、《大畫家王冕》、《多才多藝的徐文長》;

　　浙江經濟：《浙江的江河》、《浙江的農特產》、《美麗的千島湖》;

　　和諧浙江：《校園的“紅燈”》、《告別惡作劇》、《我從哪里來》、《窗戶和陽臺》、《小心無形的殺手》、《電老虎“摸不得”》、《小物品麻煩》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦傷、割破了怎么辦》《游泳安全常識》、《溺水的預防處理》、《我愛人民解放軍》、《軍事小知識》

　　(二)、教材的主要特點

　　《人、自然、社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分。根據我省實際情況，省教育廳將地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的“通用課程”主要包括浙江沿革、浙江環境、浙江經濟、浙江人文、和諧浙江。旨在滿足學生發展的需要以及了解地方社會和文化的需要，是省內中小學教育中普遍適用的地方課程。每課的`編寫特點：由于二年級學生識字量少，本冊教材采用圖文結合，以圖為主組織編寫，編寫中突出教材是學生的學本，強調活動性與體驗性，讓學生在活動中去認知、感受、了解相關的知識，獲得更多方面的發展。

　　《人、自然、社會》的學習要充分發揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創新意識。

　　二、教學目標：

　　本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

　　三、學生情況分析：

　　201班共有學生27人，大多來自三盤的各個自然村，還有個別外地學生。本班學生的整體情況預計不均衡，能力水平參差不齊。有部分學生對溫州的地理地貌，氣候特點有點兒了解，但不夠透徹。班上有好多學生來自漁鄉，對開漁節、會市等也有所知道。

　　學生上課隨心所欲、多動，沒有紀律觀念;有的注意力不集中，貌似安靜，實質游離等。針對這些情況本學期進行必要的教育，及時糾正，使他們真正認識到了解溫州的人情風貌的重要性，在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同的良好環境。

　　四、教學措施：

　　1、依據課程標準，把握學習目標。

　　教師在實施地方課程活動前，必須認真學習《浙江省義務教育地方課程標準(通用部分)》，認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制訂適合本班學生實際的學習目標。

　　2、運用多種手段，突出學習效果。

　　教師認真備課，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據學生的需要進行教學。活動中要充分發揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。

　　3、發揮課程資源，拓展教育功能。

　　教材是課程的重要依據，但不是課程資源的全部，要努力茍簡“學校——家庭——社會”一體化的課程資源。

　　4、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業務能力，更新觀念。

　　5、培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。

　　五、教學進度表

活動計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。所以提高學生的英語實踐水平以增強學校的綜合業務素質變得尤為重要。我校在英語學習方面還有很大的發展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創造一個良好的英語學習氛圍，決定成立英語興趣小組。

　　二、活動目的：

　　培養學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個自由寬松的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性。

　　三、活動對象：

　　本校3—6年級學生。

　　四、活動時間:

　　每周星期二、周四下午第四節課

　　五．輔導教師：

　　林建霞、陳軼

　　六、活動設計：

　　要辦好英語英語興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，要依據小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規律等特點來開展活動。所以我覺得應該從以下幾方面著手：

　　1、加強英語教學生活化。

　　教學方法生活化，讓生活走進英語小組，在活動中努力創設生動和真實的語言環境，找準交談內容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的`方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發揮他們的想象力，讓所學至于所用，讓生活走進英語。

　　2、實現生活化的再擴展。

　　從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發，創新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。活動前鼓勵學生搜集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創設良好的說英語氛圍。

活動計劃 篇4

　　目標：

　　1、嘗試用“錢”來進行買賣活動，發展幼兒點數能力，培養幼兒初步的社會性行為。

　　2、在玩玩具汽車的過程中，能叫出汽車的名稱，提高幼兒的語音水平；說說汽車的顏色、用途，初步產生觀察、探索的興趣。

　　3、體驗活動區自由、輕松的學習、交往樂趣。

　　準備：檢查各區域的材料、空間設置等。

　　主要開設區域：娃娃家 超市、菜場、建筑隊、娃娃健身、玩具表演場、大風車劇場

　　新添材料：娃娃家、超市、菜場中的“錢”。

　　大紙箱（娃娃健身）

　　各種玩具汽車（玩具表演場）

　　過程：

　　一、出示娃娃，以游戲的'口吻引出活動內容。

　　“小朋友們好，我是丁丁家的娃娃，你們玩區角活動了嗎？快來我家玩吧！”

　　二、討論新材料

　　1、出示錢。這是什么形狀？有什么用？放在娃娃家、菜場、超市有什么用？

　　2、簡單介紹娃娃健身中的大紙箱，玩具表演場。

　　三、幼兒自由選擇區域活動

　　重點指導：學習買賣的簡單常規：如“你要買什么？”“多少錢？”

　　引導幼兒在玩具表演場“××車開來了。”“我的車子有紅色、黃色……”等。

　　四、集中

　　1、你今天玩了什么？和誰一起完的？

　　2、你玩得怎么樣？（心情）

　　二、活動區活動計劃

　　目標：1、自由選擇區域，安靜地從事操作活動。

　　2、嘗試按形狀、大小等順序歸類。

　　嘗試按兩種顏色間隔排列的方式造房子。

　　3、嘗試汽車開畫的方法，感受色彩美。

　　用團、壓、搓等方法做小點心并用豆子進行裝飾。

　　準備：檢查各區域的材料、空間設置。

　　一封信。

　　過程：

　　一、出示信，激發幼兒的興趣。

　　1、今天老師收到一封信。

　　2、念信（提出

　　活動要求）

　　玩好了不能忘記收拾。

　　要小便的時候要趕快去。

　　安安靜靜的玩，不能影響其他的小朋友。

　　要用椅子的把椅子搬進去，不用的就放在走廊。

　　二、自由選擇區域，教師個別引導。

　　三、重點指導區域 指導要求

　　數學區 分類 排序

　　汽車開畫 紅、黃、藍顏色的變化

　　玩具場 汽車 環形公路的搭建

　　恐龍 糾正字音

　　小點心 串、粘技能

　　四、集中

　　引導幼兒介紹自己所玩區域的內容。

　　出示作品評價。

　　五、整理

　　教師簡單評價。

活動計劃 篇5

　　一、教材分析：

　　《綜合學習與實踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。同時滲透相關法制教育內容。

　　二、學生分析：

　　1、通過半學年《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經有所了解，知道本學科是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

　　2、雖然經過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。

　　3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

　　4、本年級大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。

　　三、教學活動目標：

　　1、學生的發展，圍繞發展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。

　　2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。

　　3、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

　　4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。

　　5、使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。

　　四、教學活動的具體措施

　　1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

　　2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的.發展。

　　3. 鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。

　　4. 讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證益友的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

　　5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。

　　6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

　　7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。

活動計劃 篇6

　　一、目的和意義：

　　通過鍛煉增強中小學生體質，提高其抗病能力，促進其健康成長，是樹立健康第一指導思想的具體體現，也是教育的重要內容。以中小學生課外文化體育活動建設為載體，培養學生創新能力、實踐能力和自覺鍛煉的習慣，規范中小學生課外文化體育活動的內容和形式，推進課外文化體育活動的科學化、制度化和規范化，逐步形成本市文化體育特色，努力建設和諧校園、文明校園和充滿活力的校園。

　　二、具體安排：

　　運動技能：

　　具體群體：（包括長跑、籃球、排球、乒乓球、團體練習、器械活動、踢毛毯、跳繩、象棋等游戲）

　　藝術特長：（包括合唱、單簧管、繪畫等）

　　三、注意事項：

　　1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文化體育活動應當堅持育人宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，享受學習和鍛煉。

　　2、全面性原則。課外文化體育活動應與日常教育教學、新課程改革和中小學生綜合素質培養有機結合。課外文化體育活動的內容和形式應當豐富多彩，能夠滿足不同專業、興趣和水平的學生的發展需求，促進中小學生身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，在普及和提高的基礎上形成良性發展態勢。

　　3、堅持自愿和主動指導相結合的原則。在組織學生參加課外文化體育活動的過程中，教師有必要給予鼓勵和引導。同時，應充分尊重學生的自主選擇和獨立活動的權利，在組織活動時為學生創造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。

　　4、堅持校校結合的原則。要以學校教育為主，充分發揮校外教育的獨特功能，促進學校與校外的.有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力營造良好的課外教育環境。

　　5、堅持安全第一的原則。在組織實施課外體育活動過程中，要加強安全教育和管理，制定安全措施、應急措施和預防措施，避免和預防事故的發生。但也要防止以怕出事為由不積極開展活動的傾向。

　　6、擴大宣傳，營造氛圍。

　　7、遇天氣等原因可靈活調整。

活動計劃 篇7

　　一、活動內容：歌曲《媽媽的眼睛》

　　二、活動目的：

　　1、反復感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內容

　　2、發想象力，體驗媽媽和“我”的相互關愛的情感

　　三、活動準備：

　　1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等

　　2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發他們對媽媽的'愛。

　　四、活動過程：

　　(一)律動入室：《參觀動物園》

　　(二)復習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

　　邊演唱邊做動作，把關心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來。

　　(三)感受歌曲

　　1、聽聽、看看。

　　(1)出示圖片一，引導幼兒進行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?”“星星和眼睛有什么關系?有什么關系?”

　　(2)出示圖片二，引導幼兒與圖一進行比較講述，教師結合圖片用柔和優美的歌聲范唱一遍。

　　這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱

　　再次欣賞。這是一首很優美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

　　2、聽聽、講講

　　教師結合歌曲伴奏進行講述，引導幼兒欣賞。

　　(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

　　3、聽聽、唱唱

　　教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節拍。

　　(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。

　　(2)引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。

　　幼兒輕輕地跟唱歌曲。

　　(四)復習游戲《套圈》

　　教師提醒游戲規則，按音樂的旋律和節奏做好套人的動作。

　　音樂活動設計：懶惰蟲和勤快人。

活動計劃 篇8

　　豐富學生校園生活，為學生創造鍛煉成長的舞臺，建設和諧健康的校園文化。增強同學們的身體素質，鍛煉同學們的意志，團結其他同學增強彼此之間的聯系，培養各班級同學的感情，為同學們提供一個展示自己的平臺，陶冶學生的情操。為對籃球感興趣的同學們提供鍛煉，學習，展示自我的舞臺

　　一、指導思想

　　我校本著以興趣為導向，以活動為載體，以學生為主體，以培養學生個性特長、創新精神和實踐能力為重點，結合當前特長生的情況，以社團活動為手段，豐富學生的課余生活，增強學生發展自我和發現問題并獨立解決問題的能力。

　　二、活動目標

　　本社團活動以籃球的基本技術、基本技能為主，融技術、技能與趣味性、競技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養學生的團隊意識，提高廣大學生對籃球運動的興趣，豐富廣大學生的體育文化生活，增強體質。

　　1、學生得到生活情趣的陶冶，增進自身的才藝能力，拓展人生的`學習廣度。

　　2、發展學生多元能力，促使孩子潛能的開發，造就多層次的社會人才的培育。

　　3、讓更多的學生學有所長，增強自信心。

　　三、社團組織機構

　　組長：周燃

　　成員：各年級體育老師，各班體育委員，身體素質良好的各年級籃球愛好者

　　四、活動時間地點：

　　每周三下午活動課在操場組織社團具體活動。

　　五、具體措施

　　1、社團活動計劃的擬定，以學校人力、設備、場所及學生興趣等條件，作彈性運用，以期能把學校的設施，發揮最大的效果。

　　2、本校社團活動以學生為主體，依學生志愿選修，指導教師提供最佳指導，協助其學習，體驗生活，培養興趣。

　　3、各類社團必須與各學科密切配合，以增進教學效果，并以藝術性、體能性及培養學校骨干為主要目的。

　　4、全校教師對學校社團活動，均能有指導和參與的責任，且各項活動均應依據教師專長，為最優先考慮。

　　六、實施辦法

　　1、社團成員主要采取學生自愿報名，教師做適當調度的形式組成，讓學生全員參與。

　　2、社團（班級教師專長指導隊伍）

　　學校社團得依據本校教師專長開班，在班級中實施統一調度，所涉課程有體育組統一排定。

　　(1)每學期擬訂課程計劃時，根據各教師專長，排定任課教師，并由其提交社團課程計劃表及其進度表。

　　(2)學期結束各社團應將全學期活動記錄本及學生活動情況送交科研處。

　　(3)社團活動應服從學校統一安排，以全校性的活動為優先考慮。

　　(4)學校社團有義務代表學校參加一切集體活動，并在學期結束時做好成果展示。

　　本學年社團活動具體如下：

　　七、報名條件

　　1、對籃球有濃厚的興趣；有一定的籃球基本功

　　2、有紀律意識，能服從安排；能嚴格遵守校紀校規；

　　3、招生對象:四到九年級學生 (男女不限)

　　活動計劃

　　1、以10人為一小組，各組指派一名組長，訓練時分組進行。

　　2、課時安排：前10分鐘進行熱身運動，指導老師利用10分鐘時間講解籃球技巧，復習鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習。

　　3、不定期舉行小型的籃球比賽。

　　4、定期組織觀看NBA等籃球賽式，舉行有關籃球的知識競賽。

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