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日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的活動計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動計劃 篇1
一、指導思想
遵循《全日制義務教育語文課程標準》，提高我校學生文學修養，弘揚祖國優秀的傳統文化,激發學生的愛國主義情感，陶冶學生的情操和審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語文學習天地。
二、成立經典詩文誦讀活動的工作小組
領導小組：
組長：蘭祥勇
副組長：周全 代勤杰 王玉蘭 陳摯
成員：各語文教研組長、語文教師、音樂、美術教師
三、誦讀內容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》（小學篇）及小學《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。
四、實施過程
（一）營造氛圍
利用黑板報等大力宣傳中華經典詩文誦讀的必要性和重要性。
每周黑板上寫詩文、警句或名言。
每日一誦（3～5分鐘）形成常規。
�。ǘ┯煤谩罢n程”。
1、語文閱讀課。
本學期各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間，各班每周以經典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
2、校本、地方等活動課。
各年級各班級把中華經典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結合起來。
（三）注意學科整合。
1、音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。
2、美術學科與詩文誦讀的結合。給經典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的.一條途徑。研究課：詩配畫。
3、其他學科，如品德、科學等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。
檢查方式： 看課 備課教案 要求備課中有所體現
每位教師要圍繞學校和區教委的計劃安排制定個人的實施計劃。不用復雜，簡單寫出你準備怎樣做？有操作性即可。
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1、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
2、方法
�。�1）“人人是老師，處處是教室”。師帶生，生帶生。
�。�2）形式多樣的讀念：全班齊念、分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
（3）每日在校讀10分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經典誦讀課、課間背誦。也可以在每節課前由班干部帶領讀。
�。�4）中高年級每周利用一節課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。
�。�5）回家后，再由家長帶動誦讀10分鐘。
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1、開展班級“誦讀爭星”評比活動。
�。�1）各班學生自備硬面抄，將“我會背的詩”記錄下來，比一比，看誰背得多。
�。�2）組織學生自評，由學生從誦讀數量與質量兩方面進行自我評價。
�。�3）組織學生互評，通過檢查古詩記錄本，抽背古詩，給對方評出相應等級。
�。�4）家長評價，由家長根據孩子誦讀情況評出相應等級。
�。�5）教師評價，教師綜合學生自評、互評、家長評以及學生的動機興趣、活動表現綜合評定，填寫☆數。
�。�6）評選班級“誦讀之星”。
2、評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
（1）在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀能手”。
（2）在年級中開展賽詩會，評出年級“誦讀大王”。
3、所有評比均由發獎狀的形式呈現。
活動計劃 篇2
活動主題：我平安 我快樂
活動目的：為給學生創建一個健康、安全的成長環境，我校將積極貫徹落實上級關于做好中小學生安全教育會議精神，圍繞“創建平安校園”這一主題，通過以下“五個一”行動，大力開展交通、消防等法制宣傳教育活動，對學生進行安全知識教育，預防校園侵害，增強學生的自我保護意識提高自護自救能力。
活動時間：3月14日—3月18日
活動內容：
“五個一”行動 具體負責人 協助教育 落實時間
參加一次國旗下講話啟動 z 班主任 周一升旗儀式
參觀一次安全法制展板宣傳 z 交警大隊、班主任 周二—周五
聽取一次有關安全事故報告 z 班主任 周二午談
觀看一次消防安全演習 z 消防大隊、正副班主任 周四下午困難班（暫定）
開展一次“我平安、我快樂”主題班隊課（要求上交活動方案，A4紙打�。� 班主任 班級小干部 周五班隊課（形式可以為：演講比賽、故事會、知識競賽、征文活動等）
活動準備：
1、活動過程拍照、宣傳報道——各年級信息組長
2、活動橫幅制作——z
3、橫幅懸掛——z
4、移動黑板宣傳語——z
備注：
各部門、各教師既要尊重廣大青少年學生喜愛游戲的習慣和愛好，又要從由此引發的安全事故中吸取教訓，從維護人民群眾根本利益、保護青少年學生生命健康安全的高度，充分認識做好中小學生安全法制教育與管理的重要性和緊迫性，采取切實有效的`措施，確保我校廣大青少年學生的生命財產安全。
活動計劃 篇3
夏季是學生溺水死亡的高發期。為切實做好我校預防學生溺水工作，營造預防溺水的良好氛圍，避免和減少溺水事故，保障學生的生命安全，根據全省、全市校園及學生安全工作電視電話會議精神，市教育局決定，在全市各級各類學校開展預防溺水“十個一”活動�，F結合我校實際，特制訂本活動方案。
一、活動內容
切實按照上級文件精神，認真開展“十個一”活動，全面開展預防溺水宣傳教育，嚴防學生溺水�！笆畟�一”活動的內容和要求是：
（一）上一堂預防溺水專題教育課，向學生講解游泳安全知識、存在危險及溺水的后果，做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
（二）組織一次預防溺水和游泳安全知識競賽或展板宣傳活動，鞏固專題教育課效果。
�。ㄈ┫驅W生印發一份游泳安全和預防溺水宣傳冊頁，突出宣傳“六不”內容，強化宣傳教育效果。
�。ㄋ模┯“l致學生家長一封信，向學生家長發放教育部印制的《致全國中小學生家長的`一封信》，提醒學生家長增強預防溺水意識，履行預防溺水職責。
�。ㄎ澹┱匍_一次預防溺水專題家長會，告知家長認真
落實監護人職責，切實承擔起學生脫離學校監管后的看護責任，預防溺水事故。
�。╅_展一次家長專訪活動，有針對性地落實重點水域、重點學生的預防溺水宣傳教育工作。
（七）布置一次預防溺水安全教育作業，了解學生對游泳安全、預防溺水的認識情況，開展講評活動。
（八）落實每日一次提醒制度，每天上午、下午最后一節課下課前，任課教師提醒本班學生預防溺水。
（九）落實每周一次提醒制度， 寄宿制學校班主任每周結束前提醒本班學生在周末離校期間預 防溺水。
（十）放暑假前集中開展一次預防溺水安全教育活動， 教育學生暑假期間預防溺水。
二、工作要求
�。ㄒ唬⿲W校行政班子要高度重視，盡快作出部署，加強督導檢查，確保每個班級將“十個一”活動全面開展起來。學校要認真謀劃，精心組織，有序實施，確保“十個一”活動扎實開展、取得成效。
�。ǘ┰诮M織開展“十個一”活動的同時，要積極拓展預防溺水工作。學校要經常性與村等基層組織進行聯系，督促家長落實預防溺水職責，特別是加強對留守兒童的看護，預防溺水。
�。ㄈ⿲W校要保持“十個一”活動的力度，做到持之以恒，不松勁、不減力。及時對此項工作的開展情況進行實質性的總結�！吨氯珖行W生家長的一封信》應在20xx年4月25日前發放到每一名學生父母活監護人的手中，并將回執保存備查。
活動計劃 篇4
為保障“秋游”活動有序、順利、安全進行，特制定本方案。
一、指導思想
1．帶領學生走向大自然，陶冶性情，引導學生實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，加強團結合作。
2．以春游為主題，融資料搜集、采集標本、繪畫攝影、研究問題、娛樂活動等為一體，培養學生的綜合實踐活動能力和創新活動的能力。
3、以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各種安全法律法規，培養引導學生具備一定的自護能力，讓活動由年級組長負責組織報警、現場保護、醫療隊的臨時救援、控制學生的混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現象的發生；后勤人員負責實施后勤保障工作。
二、外出活動要樹立學校良好的形象，全校學生統一穿校服，少先隊員戴紅領巾。班主任要把愛國主義教育、社會實踐與秋游活動相結合，讓學生明確秋游目的要求。學生以班級或小組形式有序、有組織開展各種文體活動。
三、加強環境保護工作，增強環保意識。每生自帶垃圾袋一個，不得攜帶報紙、油布等物。嚴禁學生亂丟亂扔瓜皮紙屑及破壞環境行為的`發生，并開展小組互評、班級互評。各班規定所帶食品金額等要求，出發前學生互查，避免鋪張浪費、互相攀比現象的發生。
四、本次秋游活動車輛、活動地點等組織工作由年級段長負責,報帶隊領導同意，車輛不準開入校園。出發前組長到校醫室領取藥品。
五、有關負責人任務及要求：
�。ㄒ唬╊I導小組成員：
1、所有參加活動的人員必須經過培訓，明確任務、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。
2、小組成員自帶手機，換好對學生進行強調，明確要求；所包車輛必須是正規車輛，學生不得坐副駕駛室，嚴禁超載；回校學生須在第一時間回家，嚴禁私自外出。
活動計劃 篇5
活動寄語：
“過圣誕，迎新年”英語節系列活動在我�！皩W匯中西，凸顯外語特色”的方針指導下，迎來了八歲的生日。英語節系列活動是英語課堂教學的拓展和延伸，是學生學習英語，運用英語，了解中西文化差異的舞臺。在這里學生們唱響青春，展現才華，用熱情和智慧不斷豐富自我；在這里老師們相互切磋，研討問題，共同成長，不斷完善自我；在這里師生共唱平安，辭舊迎新，用激情和夢想去擁抱世界。一年一年，英語節系列活動傳遞的不僅是節日的氛圍，美麗的語言，更是多彩的文化……
活動內容：
一、校園英語歌曲大賽。
二、中學部各年級開展“過圣誕，迎新年”系列活動。
三、全校師生共聚“過圣誕，迎新年”大型聯歡會。
活動具體安排：
一、“過圣誕，迎新年” 年級系列英語活動
（一）七年級
1、書法比賽：
時間： 20xx.11.27下午英語廣場時間。
參加人員：全體學生。
目的： 七年級學生剛剛進入初中進行英語的學習，他們有著濃厚的興趣和高漲的熱情， 而規范他們的書寫， 養成良好的書寫習慣對于這些初學者來說非常重要。 舉行書法比賽旨在引導學生規范書寫，進一步激發他們對英語學習的興趣，更好的營造我年級學生的學習英語的氛圍。
方式： 利用20分鐘時間，用統一紙張，每人用鋼筆書寫一篇英語書法，筆體不限，內容不限，每人限寫一篇。
評獎辦法： 每班評出一等獎兩名， 二等獎三名， 三等獎五名， 并對獲獎者作品進行展示。
2、課本劇表演：
時間： 20xx.12.16下午班會時間。
參加人員： 本年級各班。
目的： 3L教材以圍繞Clarks的生活而開展的。 主要任務Sandy和Sue在學校和家庭生活的多個片段被呈現在教材中， 他們形象可愛， 故事真實有趣， 場景簡單，具有很強的表演性， 而課本劇的表演不僅能提升學生的興趣， 更讓課堂教學在課外得到了延伸， 從而體現學習語言的目的， 那就是交流的目的。
方式： 每班根據教材《Look， listen and learn》編排一個課本劇， 表演時間3———5分鐘， 評出一等獎1名，二等獎2名， 三等獎5名， 并指派一等獎獲得者參加學校表演。
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1、“手抄報”評選：
時間：11.20 ——12.1。
參加人員：本年級各班。
目的：為展現學生的英語學習能力與書寫，體現教師的教學成就，本年級擬開展每人動手做“手抄報”活動。
方式：11月20日各班布置“手抄報”作業，11月23日各班收繳并在班內進行展覽。12月1日從各班選出五名優秀作品到年級進行展示。
要求：每位學生采用B4紙張，內容不限，但貼近中學生的學習與生活，體現學生的英語能力，自行對版面進行設計。
評比標準：版面美觀大方，設計獨特，構思新穎，內容豐富，書寫規范并字跡優美。
評獎辦法：12月1日從各班選出五名優秀作品到年級進行展示，評出一、二、三等獎，年級獲獎學生在學校活動上領獎。
2、“英語”朗誦比賽：
時間：12.1 —12.16。
參加人員：本年級各班。
目的：為展示初二學生的.口頭表達能力與語言組織才能，為學生提供一個展示自我的平臺，本年級擬開展“英語朗誦“比賽。
方式：12月1日各班英語教師進行宣傳，動員和準備各班的“英語朗誦“比賽。各班分別于12月8日到12月12日之內開展比賽，選出優秀學生（兩人次）參加年級比賽。年級于12月16日下午第四節在三樓階教開展“英語朗誦”比賽。
比賽內容：英語詩歌，英語短文或英語經典電影獨白。
評獎辦法：通過比賽評出一、二、三等獎，并在學�；顒又蓄C獎。通過朗誦比賽選出優秀學生，自編自排自演英語情景劇，代表八年級參加學校演出。
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1、聽力競賽：
時間：11.24―12.1。
參加人員：本年級各班。
目的：以迎接中考為前提，將考試內容及平時所學融入比賽中。
方式：11.24—11.26： 確定材料， 通知學生。
11.27—11.29： 錄制聽力，學生練習迎接比賽。
12.1： 下午比賽，通過校臺放聽力，比賽時間30分鐘。
比賽內容：
1、聽對話選答語。
2、聽短文選答案。
3、聽短文填空。
4、聽文章回答問題。
評分標準：成績由高到低，設一等獎：10人 二等獎：20人 三等獎：30人。
2、電影片段模仿：
時間：12.24
參加人員：本年級選出數名學生。
目的：激發學生從日常生活的點滴中學英語的興趣。
進程：12.2— 12.5 確定片段，表演以及配音學生。
12.8—12.23 排練，錄制配音，準備服裝道具。
12.24參加學校表演。
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1、英語演講比賽：
時間：12.17晚自習。
參加人員：本年級各班。
目的：為了拓展英語教學，激發學生學習英語的熱情和積極性，提高學生運用英語語言的能力，展示學生個人才能，豐富學生學習生活，特舉行這次演講比賽。
方式：全年級學生參加，各班評選出一、二、三等獎各2名，頒發獎品。各班一等獎學生（2名），在預定時間和地點參加年級演講賽。
要求：
（1）主題不限；（2）2―3分鐘；（3）脫稿演講。
評分規則：
（1）語音清晰、標準，語調恰當、優美。（30%）
�。�2）內容健康，有積極意義，表達準確地道。（30%）
�。�3）表情豐富，有恰當的肢體語言。（20%）
�。�4）脫稿演講，表達流暢。（20%）
具體安排：
第一階段：準備材料（12周：11。17―11。24）。
第二階段：班級演講賽 （13周：11。24―11。29） 。
地點：各班教室。
評委：年級組英語教師。
準備：評分細則表。
第三階段：年級演講賽 （ 16周：12。 17） 。
地點：F3階梯教室。
評委：英語教師，外教。
準備：評分細則表。
評獎辦法：由評委會集體評出年級一等獎（2名），二等獎（3名），三等獎（3名）。
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1、 英語現場作文比賽：
時間：12.1—12 .19。
目的：為加強英語教學，激發學生學習英語的積極性，提高學生的寫作水平，進一步發展學生基本語言運用能力，培養學生用英語分析問題和解決問題能力，特舉行這項比賽并制定比賽規則。
方式：在指定時間和地點進行現場命題作文比賽。
要求：語言簡潔，層次清楚；鼓勵使用較多的語法結構和高級詞匯；選詞精確，句式多變；內容連貫，表達地道，無明顯錯誤；書寫規范，卷面整潔，要求200字左右，時間40分鐘。
具體流程：
�。�1）11月底由各英語教師告知學生“英語現場作文比賽”相關事宜，報名時間為：12月1日———12月5日。
�。�2）選擇12月8日——12月12日中的某一周日科體活動進行。
�。�3）12月15日——12 月19日，由備課組教師集體評閱，評出一等獎各2名，二等獎各4名，三等獎各8名，鼓勵獎若干名。
2、課本劇表演：
�。�1）11月底拿出課本劇劇本，讓參與演出的學生背熟各自的臺詞。
�。�2）在12月1日———12月19日期間排演練熟，能夠脫稿表演。
�。�3）12月15日———12月19日準備服裝，道具等。
二、“校園歌手”英語歌曲大賽、“藝術人才”選拔賽
�。ㄒ唬靶@歌手”英語歌曲大賽
要求：演唱英文歌曲一首，每首歌曲時間為五分鐘之內，歌曲內容要求積極健康向上，伴奏需自己準備。（磁帶或光碟）
報名時間：20xx年11月24日―12月1日。
報名地點：405辦公室。
比賽時間：13周―15周。
比賽地點：校園電視臺。
�。ǘ八囆g人才”選拔賽
1、書法類：
�。�1）內容：以積極向上，勵志的格言為主，也可寫古詩，書體不限。
�。�2）尺寸：三尺整紙（52cm×100cm），硬筆（19cm×26cm）。
2、繪畫類：
（1）內容：健康向上，風格工具不限。
�。�2）尺寸：國畫三尺對開（51cm×50cm），其余畫種四開素描紙（34cm×52cm） 。
以上兩類作品上交時間：20xx年12月2日――12月16日。
作品展出、評審時間：20xx年12月17日――12月23日。
3、器樂類：
要求：樂器種類不限，民族樂器或西洋樂器均可，自選樂曲一首，時間為八分鐘之內，自備樂器，演奏時背譜。（注：鋼琴可由學校提供）
報名時間：20xx年11月24日――12月1日。
報名地點：405辦公室。
比賽時間：13周―15周。
比賽地點：校園電視臺。
三、學�！斑^圣誕、迎新年”大型聯歡會
形式：以給“過圣誕、迎新年”年級系列活動中獲獎學生頒獎為主線，中間穿插歌舞、器樂、課本劇表演等節目，開展師生聯歡活動，同時對學校20xx年英語節活動進行總結。
時間：20xx年12月24日下午14：00（暫定）。
地點：學校運動場。
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