時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的活動計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《綜合實踐活動指導綱要》精神，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、總體目標：

　　（一）在研究性學習中，培養學生觀察、分析、整理信息的能力，并能通過自己的研究有自己的發現。

　　（二）觀察周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。自覺遵守社會行為規范，增強社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極熱愛勞動的生活態度。

　　三、活動理念：

　　通過開展系統的'勞動技術教育和研究性學習活動，使學生掌握基本的生活技能和學習研究技能，并通過自己的操作、實踐、研究，有所發現、了解學校、社會、家庭中的一些常識，服務社會。形成積極、樂觀的人生觀。

　　四、實施策略：

　　（包括課時安排、模式等，如課內與課外相結合的策略、自主和指導相結合的策略、打通課時策略等；模式如：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）

　　我校的綜合實踐活動為每周一課時，一般單周為勞動與技術教育，雙周為研究性學習。實施方式為課堂與課外結合、校內與校外結合的方式。研究性學習一般通過：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）的模式進行。勞動技術主要依靠校本教材進行實施。

　　五、課程的評價：

　　1、評價的內容

　　如：學生參與綜合實踐活動的態度，對學生是否認真參加小組活動，努力完成自己所承擔的任務等方面進行的評價；活動過程中合作態度和行為表現，對學生是否樂于幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對小組的學習做出積極的貢獻等進行的評價；創新精神和實踐能力，對學生在實踐活動過程和結果中實際表現予以全面客觀的評價。

　　2、評價的方式（如：作品展示與評比、研究報告等。）

　　評價方式勞動技術教育一般采用作品展示與評比。研究性學習一般采用研究報告或倡議書、建議書的方式。

　　六、機構建設：

　　綜合實踐課程實施領導小組組長：（校長）李杰

　　組員：（分管教學的副校長、教務主任等）王燕秀分管領導：張永亮

　　綜合實踐教研組教研組長：王寶磊級部備課組長：王寶磊組員：（任課教師）王寶磊

　　七、教研組主要工作安排：

　　（根據學校實際，按月份以表格形式上報，如：開展一次集體備課、組織一次公開課、作品展示評比等活動。）

活動計劃 篇2

　　一、 小組基本信息

　　1、小組名稱：我的成長我做主

　　2、理念及理論構架

　　背景：學齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學習能力增強，他們在這階段的生活經歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為。隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協作能力。還有許多兒童有社交、網癮、厭學等成長方面的不良習慣，大部分家長想方設法把那些能出人頭地的一技之長融合到孩子的個性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長對孩子的高期望值加上溝通方式有問題，孩子心中積壓的東西越來越多，轉而接觸社會上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發不可收拾，給健康成長帶來巨大隱患。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導和培養，使他們獲得更多的成長機會。通過有效的小組活動，通過分享、支持、鼓勵，使小組成員加深自我認識，澄清角色和改善與家庭與社會支持網絡的關系，加強與同學、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長中的煩惱和壓力，引導他們重塑良好的意志和品質，增強其協作和交往能力，從而擁有積極美好的童年生活。

　　理念：

　　1.相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。

　　2.尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。

　　3.個別化原則，每個人都應當有權利和機會發展個性。

　　4. 保密原則，社會工作者保護每個小組成員的隱私。

　　5.不批判原則，也就是我們所說的中立原則，不隨便給哪個孩子貼標簽，每個人都有自己的資源和優勢。

　　理論架構：

　　英國哲學家洛克提出“白板學說”認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養起良好的意志和品質。

　　根據馬斯洛需求層次理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現的需要。有成長問題的孩子他們的安全的'需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導致案主在今后出現各種各樣的問題，如社交困難、網癮、厭學等等。因此，社會工作者在協助組員解決問題時，應協助兒童增強溝通與交流能力，培養兒童的分享與團隊協作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進兒童的健康成長。

　　埃里克森的心理社會發展理論，將人格發展分成各有側重、互相連接的八個發展階段，埃里克森認為個體在每一個發展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。而每一個危機都涉及到一個積極的結果和一個消極結果，所謂積極結果就是指由于特定心理危機得到恰當地解決而使這個危機所對應的發展階段對人的人

　　格所產生的積極的影響，同樣，消極結果是指某個發展階段對人格所產生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會發展理論為基礎，通過一系列活動正確引導組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長中的壓力，滿足他們自身的需要。

　　社會學習理論：重視榜樣的作用，強調個人對行為的自我調節，主張建立較高的自信心，社會工作者可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學習能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學習。

　　賦權原則：強調賦予或充實個人或群體的權利，挖掘和激發案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關權利以調動其積極性，達到增強案主參與意識的效果。

　　鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反應和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發現了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優勢來達到他們的期望和目標。

　　3、目的及目標

　　目的：幫助兒童在有趣的小組活動中肯定自身優點，樹立個人正確的價值觀、人生觀，增強團體協作能力，從而促進學習進步。為兒童提供一個相互溝通的平臺，促進兒童的健康成長。

　　目標：

　　（1）讓兒童在實踐中學會溝通、分享和奉獻，學會與人合作，增加人際交往的意識和能力；

　　（2）開拓兒童的思維，培養創新意識，增強團隊合作和組織創新的意識和能力；

　　（3）學會溝通、聆聽等技巧；

　　（4）構筑兒童互助網絡，為兒童減壓。

　　（5）培養兒童的注意力、記憶和觀察能力；

　　（6）讓兒童全面認識自我，增強勇氣與自信。

　　4、服務對象

　　6—13歲的兒童（在讀小學一年級至六年級學生），也可邀請家長觀摩。

　　5、小組特征 （1）性質：身心教育成長小組

　　（2）節數：四節

　　（3）人數：招募10人，工作人員2人

　　（4）日期：20xx年3月25日至4月10日

　　（5）地點：各社區活動室6、招募方法

　　（1）在社區內張貼海報，通過社區工作人員介紹；

　　（2）學校門口發宣傳單；

　　（3）各小區單元門上張貼通知；

　　（4）設立報名點準時接納報名人員。

　　二、 具體活動設計

　　第一節 快樂相識

　　日期及整節活動時間：3月29日15：00—15:40

活動計劃 篇3

　　活動流程：

　　晨檢——早餐——活動前準備——第一個活動——課間操——第二個活動——飯前準備——午飯

　　一、晨檢、早餐、活動前準備

　　活動一：只要媽媽露笑臉

　　一、 活動目標

　　1、感覺歌曲活潑歡快和優美的旋律

　　2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛

　　二、活動準備

　　與歌詞相關的簡筆畫圖片、如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

　　三、活動過程

　　1、 感受歌曲的特點

　　1）完整欣賞教師演唱歌曲一遍，幼兒可用手拍出相應的節奏。

　　2）你聽到歌曲里唱了些什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

　　2、 學唱歌曲

　　教師再次演唱歌曲，依次出示相關圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

　　在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

　　啟發幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

　　重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”，“我的好媽媽”等歌詞。

　　3、 創編動作

　　根據歌詞，幼兒創編簡單的動作，來表現歌曲前后性質的不同

　　幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛

　　幼兒兩人一組進行表演唱，啟發幼兒注意表情、眼神的交流。

　　活動二：媽媽的最愛

　　一、活動目標

　　1）理解故事，體驗小女孩為媽媽準備禮物的過程

　　2）能留意媽媽平時的喜好，用合適的方式表達自己愛媽媽的情感。

　　二、活動準備

　　1、一籃水果實物

　　2、白紙、彩筆

　　三、活動過程

　　1、小女孩的媽媽喜歡什么

　　1）你的'媽媽喜歡什么？你是怎么知道的？

　　2）小女孩知道媽媽喜歡黃色、紅色、綠色的東西，那么送給媽媽什么東西最好呢？

　　3）請幼兒猜測小女孩送給媽媽的禮物是什么，并用簡筆畫的形式記錄在白紙上。

　　2、與兔子先生商量

　　1） 完整的傾聽故事一遍。

　　2） 媽媽喜歡紅色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物草莓）

　　3） 媽媽喜歡黃色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物香蕉）

　　4） 媽媽喜歡綠色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物青蘋果）

　　5） 把這些媽媽喜歡的東西放在一起，就成了一籃水果。你們猜媽媽喜歡這個禮物嗎？

　　3、畫一藍水果

　　1）看看我們原先幫小女孩設想的禮物。

　　教師以小女孩的口吻肯定幼兒的某些設想，如：“我媽媽喜歡紅色，你這塊紅色紗巾我媽媽會喜歡的。”

　　2）引導幼兒每人為小女孩畫一籃水果。

活動計劃 篇4

　　生活活動

　　引導幼兒正確使用小勺獨立進餐，喜歡吃各種食物。

　　區域游戲

　　1、圖書區：知道一頁一頁地翻看圖書，能理解講述簡單的畫面內容。

　　2、科學區：喜歡參與觀察活動，在活動中情緒愉快。

　　3、娃娃家：有好奇心、喜歡探索，積極運用多種感官感知周圍事物。

　　4、建構區：喜歡和同伴一起玩，遇到挫折、困難，會尋求幫助。

　　材料：種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、插接玩具、繪畫紙

　　教育 活

　　1、《植物生長日記》——通過觀察、比較，發現并說出種子的變化，在老師的幫助下記錄其生長過程。

　　2、《柳絮飄飄》——引導幼兒在兒歌中感知季節的變化，感受愉快、歡快的意境。

　　3、《螞蟻搬豆》——初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

　　4、《春天穿什么》——感知季節的明顯特征，初步探索季節與服裝之間的關系。

　　5、《樹婆婆和鳥娃娃》——喜歡聽故事，萌發愛鳥意識。

　　6、《小蝸牛》——愿意參與手工制作。

　　7、《我給小樹穿衣服》——在美工活動中，引導幼兒表達對美好事物的'親近和喜愛。

　　8、《小雞出殼》——在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

　　9、《小動物找食》——提供豐富的材料，會點數7以內的物品的數量。

　　體育活動

　　游戲：《小兔跳房子》《春天到了》《撲蝴蝶》《老狼老狼幾點了》

　　目標：引導幼兒能夠雙腳平穩的自然跳躍，感受活動的快樂。

　　材料：小兔頭飾

　　家園共育

　　1、給孩子介紹一些春季保健小知識。

　　2、關注幼兒的成長檔案夾，周五帶回家，周一帶回幼兒園。

　　3、為鞏固幼兒良好的睡眠習慣，周六、周日也要求孩子堅持午睡。

　　環境材料

　　1、在自然角收集花草、種子，教幼兒種植植物，觀察種子發芽生長的過程。

　　2、創設生活區：提供小碗、小勺、米、豆等，鼓勵幼兒正確使用小勺。

活動計劃 篇5

　　一活動宗旨

　　讓同學們在比賽中鍛煉自己的能力和證明自己的實力養成團結合作，永不言棄的精神

　　二、內容及其形式

　　體育活動要達到散而不亂，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。

　　興趣小組充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞臺，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定內容，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業余生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。

　　體育活動是學生每天能有一個小時鍛煉時間的保證，首先，體育教師指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。

　　學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或游戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的積極性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。

　　三、活動具體過程

　　在體育活動方面，我校開展了乒乓球比賽、羽毛球比賽及籃球、足球等一系列同學們感興趣的`活動，通過這些體育活動的開展，使同學們不僅感受到了活動給我們帶來的歡樂，同時也使他們養成團結合作，永不言棄的精神。收到了良好的效果。

　　當今社會是一個需要綜合型人才的競爭社會，復合型人才的需求供不應求。而學校正是培養人才的最佳場所，因此豐富的課外生活是不可缺少的，課外活動、科技及體育活動的開展要符合學生的興趣，適應學生的口味。我校在這些方面雖然搞得還算不錯，但還是有一定的不足之處，在以后活動開展中，我校一定會揚長補短，爭取有更為出色的成績展現在大家面前，同時我們也希望與其他單位開展活動，合力把我們學校搞得更為出色。

活動計劃 篇6

　　一、本學期教研工作重點：

　　１、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

　　２、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養；

　　３、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

　　４、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

　　二、實施辦法：

　　１、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

　　（１）準備期：各年級組在學期初選定一個研究主題，先展開組內自學、研討及資料的收集，并制作成知識網絡圖及目標解讀；

　　（２）實施期：年級組內利用平時的時間進行組內備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題，制作簡單可行的“學情觀察量表”；

　　（３）展示期：各年級組都有一次教研展示的機會，流程為組內一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說課”－基于學情分析的“觀察量表”分工與說明－“教師講課展示”－組內教師講“磨課心路”－先分散后集中的“課后評課”－“草根男女”觀念引領。（具體時間見安排表）

　　２、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養；

　　（１）校“教研新星”評比活動：

　　參加對象為教齡在一年以上、五年以內的青年教師。具體操作參照教務處有關“教研新星評比方案”。

　　（２）將五月定位數學組教師的“學科素養提升月”。全體數學教師分為低段組（１－３年級數學教師）、高段組（４－６年級數學教師），由朱**老師擔任低段負責人和評委、汪**老師擔任高段組負責人和評委。采取臨時選取課題集中備課、說課、講課、人文知識現場答題、說題一系列的活動展開，讓老師們在參與中成長，同時加強對個人學科素養的要求，增強學習意識，以更有效地投入到教學工作中去。具體安排參見安排表。

　　（３）專家引領：

　　根據本校教師實際情況和學生發展需要，計劃邀請在“三小評比”（數學小課題、小論文、小數學家）方面有顯著成果與豐富經驗的金立方老師來給老師們作指導。同時老師們也都希望**小學的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經驗的專家來校對數學老師作引領。

　　３、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

　　（１）汪**老師負責的“中先生制”；

　　（２）金**老師負責的“微課”，其中還有高段李**老師在“微課”基礎上的新思考——“翻轉課堂”；

　　（３）劉**老師負責的“錯題集”。

　　鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組，或是創建新的有利于學生發展的'新項目。

　　５、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

　　（１）“小數學家”培育工程：

　　要求：始終將培育數學家置于數學組工作的重心，挖掘學生的數學潛能，鼓勵學生參與，幫助有興趣和潛力的學生成長。全體數學老師心中要有長遠意識，為數學家的培育作好儲備與培育工作。

　　建議：平時的作業中，可以為學有余力的學生設置挑戰臺；多給學生布置一些實踐性的作業，如：手抄報、小調查、數學日記、數學趣題收集、小論文等。

　　（２）數學節

　　宗旨：讓學生感受到數學的樂趣，體現可以“玩”的數學。

　　初定于３月中下旬啟動，為期三周至一個月。力爭為學生搭建展示自我的舞臺，讓孩子們感受“玩”數學的樂趣。使大多數學生體驗玩的樂趣，增強對數學學習的興趣，部分學有余力的學生有更高的挑戰與發展。

活動計劃 篇7

　　一、名稱：快樂家家家10新生聯歡會

　　二、【聯歡會主題】

　　這臺文藝晚會的主題是經法之韻。韻，蘊涵之意。一方面，預示著大一新生大學生活的開始，通過這次迎新交流會，來激勵同學們邁好新生活的第一步，告訴他們，一分耕耘一分收獲，汗水凝成收獲韻味自然而生。另一方面，用經法之韻來鞭策我們以后更要努力的工作。回首過去的一年，我們感到無比的欣慰。即將過去的20xx年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們全體經法學院師生輝煌的一年！

　　三、【聯歡會目的及意義】

　　又一年過去了，我們經法學院迎來了新一屆的同學，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到經法學院這個團結友愛的大家庭。我們院學生會打算通過舉辦迎新聯歡會，師生共聚一堂，歡迎他們的到來，向大一新生展現出我們經法學院師生最熱情活潑的.一面，也為他們的大學生活開啟一片嶄新的樂章。同時，也促進大一各班之間的感情，并通過這個聯歡會發掘我院的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養，還借它豐富大家的課余生活，提供一個展現個人魅力的舞臺。

　　四、【聯歡會地點和時間】

　　地點：師生活動中心時間：20xx年11月6日晚6點半

　　五、【聯歡會形式及內容】

　　此次聯歡會以節目穿插和做競技性游戲為內容進行，參加的同班同學分為一隊，共有5隊，每隊隊長為每班的班長，負責組織同學參加游戲并維持好本班的現場秩序。大一每個專業至少要編排兩個節目，具體的節目編排由各班文藝委員負責和組織，然后經過文娛部審核后確定入選節目。所有節目需提前彩排，最后經過學辦老師審查之后，合格的節目方可上臺表演。

　　六、具體活動安排

　　1、 領導講話

　　2、 開場舞Fighter

　　3、 獨唱《他一定很愛你》（法務）

　　4、 話劇《少女與野獸》（法學）

　　5、 學院概況及活動介紹

　　6、 游戲環節

　　注：五個班分為五個小隊，在有比賽的游戲中從5個小隊中選人組成小組代表本隊進行的比賽。

　　（1）善解人意

　　游戲規則：每隊出2人，一男一女，一人比劃一人猜，共五套題，涉及人名、地名、動物名稱、日常生活用品等類別，參加各隊上臺后首先抽簽選擇一套題，題的序號即為比賽次序。第一組上臺后，首先進行自我介紹，然后站到指定位置（側面對著臺下），一名工作人員站到猜詞者后面為表演者舉題板，臺下站一名工作人員負責接題板并將題示意給臺下老師和同學，主持人發出開始信號后，一分鐘內猜對最多的一組獲勝，得到獎勵并為本隊加一分。過程中不能有與所猜詞語相同發音的的詞、字，不能給對方唇語等其他不允許的暗示信息，違者取消評比資格。

　　準備：寫好詞語的題板

　　監督人員、主持人要做好監督工作

　　（2）吸管運輸

　　游戲規則：每組5人，共5組，每人嘴里叨一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定在重量的鑰匙環之類的東西，比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上，然后再折反到第一個人處，誰的鑰匙環最先到達，誰就獲勝。

　　準備：吸管鑰匙環

　　主持人監督，中途鑰匙環掉下須重新來

　　（3）唱歌猜歌名

　　游戲規則：每個隊出3個人到臺上，放一段音樂，臺前放一只話筒，先猜到的直接到話筒前，繼續唱該首歌，最后說出歌曲的名字，完全對的一隊加分，共放4首歌。

　　準備：四首歌、伴奏帶及刻錄的光盤

　　一名工作人員負責臺上音樂控制，猜完一首繼續放下一首，注意與主持人的銜接。

　　（4）吃蛋糕

　　游戲規則：每隊出一男一女，兩人分別站到指定位置，女生眼睛被蒙起，待主持人發出信號后，女生拿著準備好的蛋糕走向一米外的對友面前，將蛋糕喂到對方嘴中，最先喂完的一隊獲勝。

　　準備：蛋糕5份、盤、叉、紅領巾5條

　　7、唱歌《死性不改》（法學）

　　8、話劇《Q版灰姑娘》（國貿班）時間大約10分鐘

　　9、小合唱《明天會更好》（法務）

　　七、活動工作日程安排

　　1、準備階段：10月15日11月5日

　　2、活動現場：11月6日

　　3、活動后的宣傳和總結11月7日

　　*準備階段

　　前期：（節目素材成型期）

　　時間：10月15日10月18日

　　（1）10月18日（周四）節目組人員收集各班的具體節目（標明節目的名稱、形式、選送班級、大概時間）

　　（2）排練階段

　　時間：10月18日10月30日

　　（1）10月18日（周四）各節目負責人上交排練的具體安排（時間、地點）

　　（6）10月30日前，買齊所需的各種設備。

　　（7）11月4日，在師生活動中心進行匯報性彩排。

　　后期（細節完善階段）

　　時間：11月5日

　　聯歡會倒計時

　　17點45，演出人員到場熟悉場地

　　18點主持人到場

　　18點半各班同學入場

　　19點主持人宣布聯歡會正式開始

　　*活動后的宣傳與總結

　　11月8日交此次工作總結

　　八、經費預算

　　場地費用：150元

　　演員化妝100

　　購買請柬30

　　印制節目單30

　　舞臺背景布置（禮炮、螢光棒、氣球、刻碟、橫幅）240元左右

　　小禮品、道具費200

　　其他支出待定

　　總預算：1150+待定支出

活動計劃 篇8

　　一、指導思想

　　為了進一步營造“健康、和諧”的校園文化環境，活躍學生的學習生活，調動廣大學生參加冬季體育鍛煉的'積極性，增強班級的凝聚力，促進學生健康、和諧、全面的發展。學校決定開展以“我參與，我奉獻，我快樂”為主題的冬季健身活動。

　　二、參加單位

　　在校各班級，以班為單位組隊參賽。

　　三、健身活動項目

　　300米×15圓周接力跑、集體跳繩、單人跳繩。

　　四、活動分組

　　比賽分三組：初一為甲組，初二為乙組，初三為丙組。

　　五、具體要求

　　1、圓周接力每班限10男5女，班主任要提前選好參賽同學，各班參賽同學榜次順序由班主任決定，屆時班主任要組織好參賽同學按時到達比賽場地。

　　2、集體跳繩每班選10人參加，2人搖繩，8人跳（男女不限）。

　　3、單人跳繩由各班自行組織，全員參與，以各學習小組為單位，每人記時一分鐘，取小組平均數。

　　4、各班主任要組織同學對活動項目積極訓練。

　　5、各級部也可有計劃開展有意義的冬季健身活動。

　　六、表彰與獎勵

　　圓周接力、集體跳繩甲組取前五名，乙組取前三名，丙組取前兩名進行表彰；單人跳繩每班選出前三名的小組進行獎勵。

　　七、有關活動將從下周開始舉行，請各班注意具體通知。

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