日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的活動計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　一．起床

　　1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

　　2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。

　　二．點心

　　1．提醒幼兒洗手，排好隊擦手。

　　2．要求幼兒吃點心保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

　　三．游戲活動（教案附后）

　　四．戶外體育活動（附后）

　　五．離園。

　　1．提醒幼兒入廁,喝水。

　　2．提醒幼兒整理著裝、書包。

　　3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

　　戶外體育活動

　　活動內容：

　　集中活動——戰斗演習

　　分組活動——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等

　　活動目的：

　　1．通過游戲，培養幼兒團結友愛的精神。

　　2．發展幼兒爬、鉆、平衡的.能力。

　　活動準備：

　　跳繩、投飛標、跳牛皮筋、打門球等若干。

　　指導要點：

　　1．準備部分：組織幼兒做準備動作，讓幼兒活動四肢，提醒幼兒動作到位。

　　2．集中部分。

　　（1）請一組幼兒示范，強調游戲規則。

　　①聽到命令，“救護員”一個接一個跳過“小溝”，爬上“草地”，鉆過“電網”（彩帶），走過“小橋”（平衡板）去救傷員。

　　②下一

　　位“救護員”要在前一人爬上草地后再開始行動。

　　（2）幼兒游戲，教師指導。

　　① 提醒幼兒爬、鉆、平衡動作到位，如不規范，要重新開始。

　　② 交換角色，游戲進行2~4次，提醒幼兒注意安全。

　　3．結束部分。

　　分組活動后，帶領幼兒放松回班。

活動計劃 篇2

　　一、 來園接待：教師熱情的迎接家長和幼兒，幼兒能有禮貌的跟教師問好。

　　二、 晨間活動：拍皮球

　　幼兒人手一個皮球，能按老師的要求進行練習。

　　三、 早操

　　能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。

　　四、 晨間談話：小青蛙的成長規律

　　五、 教學活動一：早期閱讀《小青蟲的夢》

　　六、 戶外活動：一位教師負責幼兒的戶外活動，另一位教師與家長交流，并告知家長在日常教學過程中需要配合的地方。

　　七、 教學活動二：數學《比較多少》

　　目標：

　　1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷9以內（7.8.9）的數量。

　　2.比較9以內數量的多少。

　　3.能按老師的要求獨立的完成操作。

　　準備：

　　課件 幼兒操作材料

　　過程：

　　一、 引題

　　教師：今天是小狗和小貓的`生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。

　　二、比較多少

　　1.出示課件，感知數量8.9，比較多少

　　教師：小狗（小貓）收到了什么禮物？

　　它們都說自己收到的禮物比較多，你們來幫它們判斷一下，到底誰收到的禮物多？

　　2.幼兒點數

　　教師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數的？

　　3.比較多少

　　教師：小朋友真厲害，都數出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們 的禮物排排隊看看我們判斷的對不對。

　　4.教師：真棒，我們已經幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來告訴它們吧！我們在多的這一邊打上星星，它們就到了。

　　三、幼兒操作

　　教師：森林里的動物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好朋友比一比，看誰收集的東西多。

　　1. 教師出示操作材料，講解操作要求

　　有三對有來請小朋友幫忙了，你們數出數量后把數字寫在小動物旁邊的空格里。并給多小動物打上星星。

　　2. 鼓勵幼兒獨立完成。

　　3. 活動評價

　　展示個別幼兒的操作結果，針對問題幫助解決。

　　八、 餐前準備

　　入廁 洗手

活動計劃 篇3

　　一、主辦單位：

　　主辦：湛江師范學院人文學院弘雷傳媒中心

　　承辦：湛江師范學院人文學院弘雷傳媒中心新聞部

　　二、活動背景：

　　弘雷傳媒中心作為人文學院一個專業性與實踐性相結合的具有鮮明特色的學生機構，以其獨有的活力和強健的隊伍力量加強人文學院對內對外的宣傳力度。新聞寫作學是一門現實性強、實踐性強、知識性強的學科，它記錄的是“今天”發生的事件，對現實的反映極為敏捷。它一端連著新聞信息，一端連著新聞作品，從事著把新聞信息變成新聞作品的轉化工作。而新聞寫作大賽作為歷屆新聞節不可或缺的組成部分，其主旨是倡導參賽者積極觀察和思考社會現象，通過新聞和評論的寫作，發表自己的見解和看法，從而增強傳媒學子的新聞意識和獨立思考能力。

　　三、活動意義：

　　提高學生記者的采訪、寫作能力，培養新聞工作者的綜合素質，鼓舞和激勵新聞工作者繼承優良傳統，繼續發揚吃苦耐勞，服務大眾的精神；展示媒體形象，記者風采，提倡關注社會，關注校園，服務同學；為校園小記者提供一個平臺，鍛煉其社會實踐能力。

　　四、活動主題——時代·聲音。

　　五、參賽對象

　　人文學院11級、12級、13級的各班學生均可參加，接受自由組隊（可以不同年級或不同班級形式組隊），每隊人數1-3人。=

　　六、報名方式

　　參賽者請于5月10日前將《報名表》發至指定郵箱zhuoyuecmr@kt250.com，請于5月16日前將參賽作品（電子檔）發至指定郵箱zhuoyuecmr@kt250.com。

　　七、大賽流程策劃書

　　（一）初賽：筆試

　　1、時間：4月28日-5月16日，截稿時間XX年5月16日晚12：00

　　2、參賽作品類型：

　　（1）消息類新聞（350—1000字）；

　　（2）專題類新聞（1500—4000字）；

　　（3）生活紀實記敘文（600—3000字）；

　　（4）時事、現象評論（800—3000字）；

　　（5）人物采訪文稿（1500—3000字）；

　　3、參賽作品說明：

　　（1）作品必須于XX年1月1日-XX年5月16日創作的獨立原創文稿（必須未在公開刊物發表過或在其他比賽上使用過），如有抄襲取消參賽資格。

　　（2）參賽作品需體現新聞價值；

　　（3）提交參賽作品時請注明文章所屬類型，及代表隊名、作者姓名、班級、聯系方式等資料；

　　注：Word文檔包括兩部分：

　　①

　　文章類型：

　　XXX代表隊

　　正文

　　作者：（可多人）

　　寫作日期：

　　②

　　團隊名稱

　　姓名

　　班級

　　聯系方式

　　隊長

　　隊員

　　（4）提交的`作品只需以上其中一種類型。

　　（5）參賽作品發送到大賽投稿專用郵箱zhuoyuecmr@kt250.com：

　　（二）初賽作品評比

　　1、時間：5月17日-5月21日

　　2、評審辦法：

　　實行匿名評審，弘雷傳媒中心新聞部干部將參賽文章，隱去團隊名稱、作者姓名、班級等基本資料，統一制作評審表格，把電子文檔一同提交每位評委，進行評分。

　　3、作品評審標準：

　　（1）內容【40分】（內含新聞價值；主題是否鮮明并切合；立意是否新穎；是否有理有據）

　　（2）語言【30分】（思維邏輯；語言是否順暢；是否注意簡潔得體）

　　（3）結構【30分】（結構是否合理；層次是否清晰；詳略是否得當）

　　4、初賽說明：

　　（1）由評審團將根據以上三個評審標準，確定10篇優秀作品，再由專業評委老師評選出6位同學晉級決賽。

　　（2）初賽成績占決賽總分20％；

　　（3）初賽結果于5月21日前公布，進入決賽的隊伍會由弘雷新聞部干部進行聯系。

　　（三）決賽：采訪作品展播+現場評論+現場模擬采訪

　　1、日期：待定

　　2、【六進四，四決冠亞季軍】

　　3、比賽細則：

　　（1）賽前，進入決賽的6名選手進行抽簽，決定參賽順序，第一、二環節均按照抽簽順序進行。第三環節，進入的4名選手進行重新抽簽，決定此輪參賽順序。

　　（2）若團隊參與，每個環節需派不同的選手參賽。

　　第一環節：

　　模式：采訪作品展播（選手需提前準備）

　　進入決賽的隊伍或選手，自行確定一個采訪主題及角度，將所拍攝的視頻、圖片制作成影片或PPT的形式，在通知進入決賽后各個選手開始著手準備采訪活動。

　　1、形式（二選一）：

　　①視頻（無需講解）

　　②PPT（選手需進行現場解說；數量為1-10張；以圖片為主，不要有過多的文字解說，文字主要用來概括圖片內容）

　　2、時間規定：均控制在5分鐘以內，超過將會由主持人打斷或停止播放。

　　3、作品要求：必須有鮮明的主題，主題由隊伍選手自行決定，能反映社會現實。（主題參考：社會熱點、環境保護、醫療、住房、物價、校園、就業、學業、公共設施、農民工保障、藥物及食品安全、社會誠信度……）

　　5、作品評審標準：視頻或PPT主題明確，表現及其寓意有深度，能夠引起人們的關注和思考。

　　第二環節：

　　模式：現場時事評論

　　1、形式：

　　①圖片/漫畫：根據大賽所給出的新聞圖片/漫畫，對事件有大概的了解，隨即進行新聞現場評論（看法、觀點）

　　②文字：根據大賽所給出的簡短新聞報道，對事件有大概的了解，隨即進行新聞現場評論（看法、觀點）

　　2、內容：社會上或校園里發生的重大或突發新聞事件（具有代表性）

　　3、素材數量：圖片/漫畫、文字各10題，選手參賽前隨機抽取。

　　4、時間規定：控制在3分鐘以內，超過將會由主持人打斷。

　　5、評審標準：

　　A：選手的形象、肢體語言、語氣、語言流暢程度、臨場應變等；

　　B：觀眾對參賽選手的支持度（如喝彩、掌聲等）；

　　C：評論內容是否表現個人觀點、想法，是否有一定的深度、廣度；

　　D：是否控制在規定時間內完成。

　　方案：第一環節和第二環節連接舉行，每位選手在進行“采訪作品展播”前進行“現場評論”的題庫的抽選，展播期間為評論的準備時間（6分鐘）。

　　第三環節：

　　模式：現場模擬采訪

　　1、形式：由主辦方選取最近發生的2件社會或校內的新聞事件或2位有代表性的人物任總決賽的現場嘉賓，并接受4強選手現場采訪，有兩個兩位選手會抽到重復的新聞事件或人物。

　　2、準備：主辦方在日前公布選取的事件以及嘉賓的背景材料，各參賽選手可以自己進行資料收集。

　　3、時間規定：控制在8分鐘以內，超過將會由主持人打斷。

　　4、要求：采訪的主題和方向自定，需要自備采訪用具和紙筆。參賽選手必須假定一媒體（校園媒體或社會媒體皆可）的身份進行采訪。

　　5、評審標準：

　　A、參賽選手在賽場上的個人表現（如表情、肢體動作、語氣等）；25%

　　B、采訪角度的選取和采訪問題的設計；30%

　　C、現場采訪時選手與嘉賓的溝通氣氛；35%

　　D、場下觀眾對參賽選手的支持度；10%

　　八、獎項設置:

　　一等獎1名（院級證書+相應綜測加分+獎金+精美禮品）

　　二等獎1名（院級證書+相應綜測加分+獎金+精美禮品）

　　三等獎2名（院級證書+相應綜測加分+獎金+精美禮品）

　　優秀獎2名（院級證書+相應綜測加分+精美禮品）

　　（“獎項設置”會根據學生參與大賽的積極性進行名額的調整。）

活動計劃 篇4

　　活動目的：

　　養成習慣益終身，對于低年級的學生，良好的習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。通過半學期的養成訓練，學生在各方面都有了長足的進步，良好的'習慣正在逐漸養成。老師們覺得，習慣好的孩子，家長的正確引導也起著十分重要的作用。通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展。

　　活動地點：一年級教室。

　　活動準備：

　　1、各班根據情況確定合適的家長發言代表2~3名。（可以分別從孩子的學習習慣和行為習慣方面談談自己的成功經驗或困惑）

　　2、回顧半學期來在習慣養成教育上的得失，各老師根據本班的實際情況從習慣養成上作具體指導。（上交發言提綱）

　　如何糾正孩子作業時不定心的壞習慣？

　　如何養成做事有責任心的好習慣？…………

　　3、充分利用每一面墻，展示學生半學期來的學習成果。

　　4、精心設計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。

　　5、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養成好習慣。

　　活動過程：

　　1、各班約請2~3名家長就孩子的養成教育交流自己的經驗。

　　2老師與家長的互動。

　　3任課老師簡要談在校習慣養成的具體要求。

　　活動后續：

　　交流各班家長對在孩子習慣養成教育上的好的做法，指導自己以后的工作。聽取家長對本次家長會的建議。

活動計劃 篇5

　　課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定：

　　一、活動目的：

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動要求：

　　組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　以繪畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

　　給學生自己創作作品的時間和空間。

　　欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　進行手工創作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、活動步驟：

　　要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術興趣小組。

　　美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動固定，通常每周兩次, 活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的'責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　（二）、具體計劃小組活動內容。

　　美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從刮蠟畫方面著手，以刮蠟畫為主，基礎課程（素描、色彩等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：

　　（1）重點輔導學生刮蠟畫方面的學習

　　(2）重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

　　（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

　　（三）、定期舉辦學生作品展覽。

　　舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　（四）、組織觀摩活動。

　　我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。

　　（五）、舉行美術繪畫比賽。

　　美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

　　開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色

　　五、采取的措施：

　　（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作。

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　（3）安排好活動時間和活動地點。

　　根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

活動計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高。本學期繼續加強綜合實踐活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發展，也為學校的發展，作出我們應有的貢獻。

　　二、工作目標：

　　1、提高教師的自身修養，加強綜合實踐活動的理論學習與研討，使得每一個教師概念清，思路明。

　　要培養全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面創建學習型教師”主題，以綜合實踐課題《農村小學綜合實踐活動課程資源的開發》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發。

　　2、規范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質量

　　長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學習的時間更少。充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內容。

　　三、教研活動內容的安排

　　1、加強理論學習與研討，強化課程意識

　　走進新課程，實施新課程，必須澄清認識，提高每一個教師執行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學期在學好《綱要》的基礎上，組織教師重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領導者、協調者和評價者。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。

　　實施新課程，師資培訓當務之急。為了能發揮綜合實踐活動的最大效能，體現它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學習觀摩，然后發揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學校來校為教師作專題講座。教師通過培訓，明確了責職。這樣，實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

　　2、加大課題研究力度，解決實際問題

　　首先，從份利用我們的優勢，結合我們的地方優勢開展好鎮江市級課題《農村小學綜合實踐活動課程資源的開發》的`研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。

　　其次，針對綜合實踐活動實施現狀提出問題，明確研究方向。

　　綜觀我校綜合實踐活動現狀，不難發現“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內容問題應為當前的首要任務。

　　我們在小學中、高年級進行相關的研究，探索農村小學綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關的研究，在實踐中，轉變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養一批從事綜合實踐活動教學的老師，提高小學生的綜合能力，為推進素質教育，全面提高教學質量打好基礎。在理論上，探索綜合實踐活動與小學各學科的整合，小學綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經驗和程式。

　　再次，加強課題研究的過程管理。對于課題研究，往往只重結果而輕過程，加上對結果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實際問題。如今，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學習、計劃的制定、總結的撰寫、學生活動的記錄等等，我們要抱著嚴謹的態度，重視研究的過程，做到事無俱細。

　　3、提供優質的課程資源，保障綜合實踐活動的實施

　　任何課程都需要在一定的環境中運行，才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件，如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會，在指導教師的引導下自主地展開活動過程。因此，實施綜合實踐活動必須以優質的課程資源作后盾。如學生活動基地的確立，就必須是學校、家庭、社區、社會共同協作產生，而不能把它推給教師或學生個人。對綜合實踐活動，學校、家庭、社區、社會要形成共識。

　　4、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接

　　校本課程是一個以學校為基地進行課程開發的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學生以及家長和社區人士共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發的積極性、創造性；有助于密切課程專家與學科教師之間的聯系；有助于凸現學校特色，發展學生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實踐活動應很好地結合校本課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經驗指導學生活動，其結果往往過于封閉、缺乏交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。

　　四、活動安排

　　二月：１、理論學習，成立教研小組

　　２、課題方案、活動計劃的制定

　　三月：１、前階段活動小結

　　２、學校綜合實踐活動課程實施情況檢查（校）

　　３、優秀論文、活動案例評比

　　四月：１、中心組活動（校）

　　２、現場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）

　　五月：１、優秀活動設計及組織實施評比

　　２、學生活動成果交流

　　六月：１、課題階段成果匯報

　　２、各年級整理資料，寫好活動總結

　　３、匯總活動成果，上報交流材料

活動計劃 篇7

　　一、活動時間：xx.11.27上午

　　二、活動地點：本班教室

　　三、活動準備：

　　1、事先通知家長，告知家長活動的目的及要求等。

　　2、合理安排半日活動內容，精心設計做好準備工作。

　　四：活動目標：

　　1、讓家長能清楚地了解到幼兒在園的各方面的情況。

　　2、促進老師與家長之間更好的'溝通，從而更好地協調與配合。

　　3、體驗親子活動的樂趣。

　　五、活動流程：

　　7:50―8:25 晨間來園活動

　　來園要求：愿意向老師問好。師熱情地接待每一位幼兒及家長，仔細觀察幼兒的 情緒，于幼兒或家長進行簡單的交談。

　　活動要求:組織好孩子玩皮球,嘗試各種球的玩法,讓幼兒體驗集體活動的樂趣。

　　8：25―8：35晨間談話

　　1、點名。

　　2、對晨間活動進行小結。

　　8：35―8：55生活活動、盥洗、點心

　　（1）、在老師的提醒和幫助下，會卷起袖子洗手，并在洗好后及時拉下袖子。

　　（2）、知道在自己位置上吃點心、喝豆漿，鼓勵幼兒愉快的吃完自己的那一份。

　　9：00―9：15早操

　　要求：

　　幼兒：能愉快主動地聽著音樂與老師一起做操，會和老師、同伴一起念兒歌。

　　教師：教師做操動作到位，精神飽滿，及時提醒個別不認真做操的孩子。

　　9：20―9：40 數學活動《認識顏色標記》

　　9：40―9：45 生活活動（喝水、入廁、洗手）

　　9：45―10：05 藝術活動 《小娃娃過生日》

　　10：05―10：35 戶外親子游戲

　　親子游戲一：小兔跳圈

　　游戲規則：幼兒分成兩組，幼兒家長按順序依次站好一邊，游戲開始，小朋友扮演小兔雙腳并攏跳進圈。幼兒跳完家長趕緊把后面一個圈往前移，幼兒照這樣依次跳圈，直至跳到目的地再返回，由下一位幼兒連續游戲，最后以先跳完的一組為勝。

　　注意：家長要根據孩子的跳躍能力合理擺放圈與圈之間的距離，以便幼兒很好的完成跳躍動作。如出現跨越，走動等違規動作必須重跳。

　　親子游戲二：《抓魚兒》

　　玩法：爸爸媽媽們手拉手圍成一個圓做魚網，讓寶寶站在里面當魚。游戲開始，寶寶們自由地在魚網內外跑動。爸爸媽媽們邊說兒歌邊準備抓魚：“一網不抓魚，二網不抓魚，三網才抓魚。”說完以后，就開始用“魚網”套寶寶，寶寶要盡量躲開魚網，不被套住。如果寶寶被套住，就要和爸爸媽媽一起表演。

　　10：40―11：00 餐前安靜活動

　　要求：

　　1、幼兒：按要求入廁、洗手、小便

　　教師：有序地組織幼兒洗手、上廁所，提醒幼兒回座位坐好，小手不亂摸，保持洗干凈的小手不在弄臟。

　　2、安靜游戲：貓捉老鼠

　　11：00-11：30午餐

　　1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

　　2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

活動計劃 篇8

　　一、活動宗旨：

　　1、通過春游活動，引導學生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈體驗，用自己的情感感受家鄉的美，感受家鄉的綠，感知家鄉的巨大變化，了解家鄉改革成就，激發學生熱愛家鄉的思想感情。

　　2、感受自然的美，培養愛美的'情趣。讓學生在親近大自然的過程中，懂得感恩自然，熱愛自然。不攀折花草樹木，愛護公共設施，不亂涂亂畫。增強環保意識，不隨意亂丟垃圾，活動結束清理好場地，衛生委員全面負責衛生工作。

　　3、活動中，要求學生互相幫助，互相關心，互相謙讓，注意公眾形象，公共禮儀。

　　二、活動內容

　　1、活動時間：20xx年5月1日(星期日五

　　2、活動地點：

　　3、活動參與對象：全校學生會

　　三、安全保障措施：

　　1、分別召開行政會、年級組長班主任會、全校教師會等各層面會議，做好宣傳工作；

　　2、加強管理和監控措施，各年級增配負責領導，帶隊教師，對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

　　3、征求學生和家長同意，自愿參加春游活動。

　　4、各班級利用班隊會對全體學生進行專題的春游活動安全教育，增強學生安全防范意識和自我保護能力。活動中個人服從集體和學校的安排，統一活動結束時間，各班不可提前結束本班活動。

　　5、攜帶急救用品，以防同學受傷或突發疾病。

　　6、組織有關人員到活動現場進行認真勘察并對活動可能發生的情況做好充分的估計和應變準備。

　　三、新學期軍訓活動

　　20xx學年即將開始了，在進行入學思想教育之時，組織學生接受短期軍政訓練教育，有益于提高學生組織紀律性，增強集體主義觀念。向解放軍學習，嚴格要求，嚴格訓練。從行動上，思想上樹立集體主義觀念。服從命令，聽從指揮，為今后的學習生活奠定良好的基礎。

　　要求每一位學生必須參加，聽從指揮，遵守紀律，認真做好軍政訓練教育小結，并存入個人學籍管理檔案。

　　一、軍訓時間：

　　8月22日起至8月26日止

　　二、軍政教育：

　　1、軍事、軍政知識

　　2、隊列要求

　　四、日程安排：

　　8月21日上午8：30軍訓動員大會

　　8月22日起至8月26日軍訓

　　8月26日軍訓會操，評比、表彰軍訓積極分子、軍訓優秀班級

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