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活動方案

更新時間：2023-06-27 07:23:40

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實用的活動方案模板匯總6篇

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。

活動方案篇1

　　活動目標：

　　通過回顧上次的活動，想一想城市的同學是怎樣生活和學習的，借此來確定自己的生活和學習目標。

　　通過講述活動中的故事，培養學生的溝通能力，口語表達能力，對學生進行情感教育。

　　通過這一次活動，讓學生感受義工站、老師們、小朋友及家長們等愛心人士的活動，認識到要通過好好學習，來回報社會，感恩社會。

　　活動準備：

　　每人寫一份感受。

　　活動過程：

　　同學們，那激動人心的場面，仿佛還在眼前，那熟悉的聲音仿佛還回蕩在耳畔，說到萊州之行，同學們是否還能馬上記起你的朋友，今天，就讓我們重溫萊州之行，暢談學習感受吧！

　　一、回顧昨天，暢談感受

　　同學們上臺，講述自己與朋友之間的`故事。

　　二、敏銳觀察，暢談目標

　　午飯很香，朋友之情很濃，活動場面很熱烈，你是否從中有些許收獲下面就讓我們用明亮的眼睛去發現這些美好的事情吧！同學們可以從以下幾個方面談起。

　　1、從朋友們的文明禮儀中你學到了什么（城里的學生是如何接人待物，如何幫助你的，在學校、家中是如何表現的。）

　　2、從朋友的生活中，他有什么好習慣值得你學習（上學路上、生活方面、衛生方面等等。）

　　3、從朋友的學習習慣中你感受到了什么你向他們學習什么

　　4、城市里的小朋友是如何與別人和諧相處的，是怎樣獻愛心的

　　談談你對朋友的整體認識，抒發情感，自己要做一個怎樣的人

　　三、學以致用，投身行動。

　　同學們談認識，談目標，談理想。

　　四、總結

　　活動給我們的感受至今還余音繚繞、意猶未盡，同學們是否也想請小朋友過來玩呢

　　首先我們要努力學習，改良習慣，做一個像城市孩子那樣懂禮儀，講文明，愛學習，有愛心的人，這樣我們的朋友，才有興趣到我們這里來玩。

活動方案篇2

　　活動目標：

　　1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運用多種方法玩毛線，發展幼兒的創造想象力。

　　2、發展幼兒的動手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。

　　3、能主動參與活動，體驗游戲和動手操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種色彩、粗細的毛線。

　　2、剪刀，雙面膠，各種動物的紙板，背景圖一幅。

　　3、錄音磁帶等

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引入課題。

　　1、律動：“繞毛線”

　　2、感知毛線的基本特征。

　　（1）師：老師帶了許多漂亮的毛線團，請小朋友每人選一個，看一看，摸一摸你的毛線團是怎樣的。也可以和旁邊的`小朋友比一下。（幼兒自由討論）

　　（2）請幼兒上前介紹。“我們來請你來介紹一下你的毛線團。”

　　二、游戲：玩毛線。

　　1、這么多毛線團真漂亮，現在我們一起找一個空的地方玩毛線團，看誰想的辦法最多，最好玩。引導幼兒創造性的玩，教師觀察指導。（可以向上仍毛線接住；將毛線擺成小河，玩“過河”的游戲；拉一根毛線高出地面一點，玩“鉆電網”的游戲；毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等）

　　2、教師請幼兒介紹：你是怎么玩的？

　　3、請幼兒再次玩毛線團。“我們再來玩玩，這次可以用別的方法來玩玩毛線團。”

　　4、師小結：毛線寶寶真好玩，可以用來滾，可以向上拋了接住，小朋友真動腦筋。

　　三、用毛線設計服裝。

　　1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢？（還可以織衣服，圍巾等）

　　2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個小動物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰？（小貓）

　　老師的衣服是用機器織的，小貓的衣服是繞出來的。（示范繞毛線的基本技能）

　　3、那里有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設計師也來幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、評講，結束活動。

　　我們來看看你們的設計吧。請個別幼兒介紹。

　　我們和毛線做了這么多游戲，有的毛線團已經亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？

活動方案篇3

　　學校各系：

　　為進一步提高我校大學生的.心理健康水平，增強學生的心理保健意識，以豐富多彩的活動為載體，使我校學生更加關注自身的心理健康，了解心理健康知識，提升心理素質，在今年“5.25”來臨之際，心理健康教育中心將在全校范圍內開展第十六屆“5.25”大學生心理健康教育系列活動。希望各系給予大力支持和指導，作好宣傳工作，積極組織和動員師生參與活動，形成良好導向，營造濃厚氛圍。現將活動有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　呵護心靈健康成長

　　二、活動時間

　　20xx年5月7日—28日

　　三、活動內容

　　第十六屆“5.25”大學生心理健康活動一覽表

　　活動時間

　　活動內容

　　活動地點

　　備注

　　5月7日（周二）15:00

　　“5.25”心理健康活動開幕式暨心理游園活動

　　學校體育館

　　心理游園活動為學生自愿參加（詳情另行通知）

　　5月14日（周二）15：00

　　心理健康知識競賽

　　圖書館三樓

　　多功能會議廳

　　5月21日（周二）19:00

　　第三屆校園心理劇大賽

　　二教演講廳

　　5月28日（周二）15：00

　　“5.25”心理健康活動閉幕式暨頒獎典禮

　　圖書館三樓

　　多功能會議廳

　　5月7日—5月28日

　　心理健康教育宣傳活動

　　學院可張貼和懸掛處

　　心理健康教育中心

　　20xx年3月15日

活動方案篇4

　　一、指導思想

　　為了深入貫徹落實《公民道德建設綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質，逐步培養廣大青少年的良好行為習慣。學校將實施“日行一善月習一德”教育實踐活動。德育工作關系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善月習一德”教育實踐活動為契機，積極探索中小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德素養。現制定方案如下：

　　二、活動目標

　　“日行一善月習一德”教育活動要求學生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養他們“樂于助人、關愛他人”的良好行為習慣。

　　三、活動要求

　　“日行一善月習一德”以“善心、善言、善行”為主要活動內容，以“善待自己、善待他人、善待環境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

　　四、活動內容

　　1．學習先進人物。

　　（1）尋找自己心中敬仰先進人物的優點加以學習。

　　（2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學習生活中實踐。

　　（3）學會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。

　　2．回報父母之恩。

　　（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

　　（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

　　（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

　　3．懂得尊敬師長。

　　（1）理解老師

　　（2）體諒老師

　　（3）尊敬老師。

　　4．學會寬容他人。

　　（1）欣賞同學

　　（2）尊重別人

　　（3）寬容他人。

　　5．告別不良習慣。

　　積極參加學校開展的養成教育活動，督促自我、幫助別人告別壞習慣（生活習慣、文明習慣和學習習慣）。

　　6．關愛自然。

　　（1）認識到人與自然相互依存、和睦相處的重要性。

　　（2）積極參加綠色學校的創建。

　　五、活動措施

　　1．引導動員

　　（1）積極宣傳。班級、學校通過各種形式向學生宣傳什么是“家在z?日行一善?月習一德”。

　　（2）樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級中的“家在z?日行一善?月習一德”的典范，充分發揮其榜樣作用。

　　2．分層要求

　　根據小學階段學生年齡跨度大，認知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進行分層要求。

　　（1）低年級重在培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己的`人生安全和身體健康。

　　（2）中年級重在培養和教育學生養成良好行為習慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂。

　　（3）高年級重在培養學生為他人奉獻的精神，形成善的心理品質，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

　　各年級各班則據此提出具體的踐行方案。

　　3．開設活動

　　學生層面：

　　1．集。收集有關“行善”的典型人物和事跡，以此為榜樣，激勵自我。

　　2．行。學生在教師的引領下，在校園、社區、家庭，主動“行善”。

　　3．記。學生人人建立“日行一善道德手冊”，每天將自己的“善行”記錄在手冊上，并且摘錄一句自己喜愛的“做人”格言或撰寫一句“做人”的話，并寫下“行善”感言；每周撰寫“‘愛心超市’周記”。

　　班級層面：

　　1．評。利用晨會組織學生交流日行一善事例，交流“做人”格言，談談自己的心得體會；利用班會進行“‘愛心超市’周記”交流、評比，召開“日行一善”故事會。

　　期末，根據“道德手冊”里的“存款數”評比愛心隊員，學校根據各班情況評比愛心中隊、愛心小隊。

　　2．展。將“日行一善”活動情況在班級文化建設中展現出來。如在“班級特色欄”內張貼學生活動的照片、有關活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關情況上班級黑板報等。

　　3．活動

　　開展主題班隊活動。如：“與壞習慣告別，同好行為結伴”活動，征集“日行一善”宣傳語活動，爭當“環保小衛士”活動。

　　學校層面

　　開展“愛心接力”活動。學校通過愛心志愿者發放“愛心接力卡”讓愛心在學生間、孩子與大人間傳遞。

　　“三結合”層面

　　合。暢通各種家校聯系渠道，積極與家長聯系；帶領學生走向社會，積極“行善”。期末，以調查問卷的形式進行區家校溝通。

活動方案篇5

　　課外美術興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組.現將興趣小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　每星期六，日的上午8：30-11：30下午2：00——4：30

　　三、活動步驟：

　　美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我校美術組本著校本課程結合地方特色從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術興趣小組

　　美術興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的.深度、廣度和力度。

　　（二）、具體計劃小組活動內容

　　美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎課程（卡通畫、手工制作等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生軟陶冰雕雪雕方面的學習，欣賞優秀作品，提高學生的欣賞能力；（2）重視基礎方面的學習，從造型、色彩、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富

　　多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

　　（三）、開設美術知識欣賞課程

　　優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優秀美術作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

　　（四）定期舉辦學生作品展覽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　（五）、舉行美術繪畫比賽

　　美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。同時也能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。

　　開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

活動方案篇6

各中小學、幼兒園：

　　今年月26日是第2個“全國中小學生安全教育日”，為進一步加強校園安全教育，提高師生法治意識、安全防范意識和自我防護能力，切實把校園建設成最陽光、最安全的地方，根據教育部基礎教育司的要求，區教委決定組織開展“做自己的首席安全官—平安校園行”主題宣傳教育活動。現就有關事項提出如下要求：

　　一、活動主題：做自己的首席安全官—平安校園行

　　二、活動對象：全區中小學生（幼兒）及家長

　　三、開展時間：20xx年月26日—20xx年4月16日

　　四、開展內容

　　1開展一次安全主題教育。各校要充分發揮校園宣傳廣播、網絡、專欄、電子屏幕、墻報、黑板報等宣傳陣地作用，通過國旗下講話、安全教育平臺、邀請消防、地震、公安、法院等部門開展安全法治講座，上好安全教育，有針對性地開展安全宣傳教育。重點加強預防交通事故、防溺水、防火災、防地震、防食物中毒、防擁擠踩踏、防自然災害等安全知識、法律法規教育，真正使安全知識入腦入心，進一步提高廣大師生及學生家長的安全防范意識和應急避險能力。

　　2組織一次應急疏散演練。各校要根據本校建筑分布、學生人數、樓梯寬度等實際情況，針對火災、地震、自然災害和其他突發事等不同情況，制訂周密的演練方案，演練前對學生進行安全教育，同時做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效，通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

　　布置一次安全教育家庭作業。組織學生及家長完成xx學校安全教育平臺專題教育活動，通過學習宗春教授的視頻，了解學生遭遇校園欺凌、拐騙、害等傷害背后的原因及如何預防，同時參與安全小游戲，通過寓教于樂的方式，讓學生在快樂中學習安全知識和技能，提高學生的安全素養。

　　五、參與辦法

　　此次安全教育平臺上的專題教育活動分為學校版和家庭版：

　　1．學校版：班主任（教師）通過“學校安全教育平臺”提供的.“安全教育日”視頻及相關資，在堂上進行預防校園欺凌、防恐防暴等安全教育教學（《教師授流程》見附一）。

　　2．家長版：家長和學生共同通過“學校安全教育平臺”—“我的作業”中完成“安全教育日”專題學習（《學生和家長學習流程》見附二）。

　　六、組織要求

　　1．精心組織：各學校要高度重視，充分認識利用這一契機強化學生安全教育的必要性和重要性，抓住時機，對“第2屆全國中小學生安全教育日”專項活動的開展時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確保活動覆蓋到每一個班級、每一名學生和每一位家長。

　　2．加強報送：各學校要對各班級的開展情況進行督查，并將活動信息和照片（2至張）于月0日前發至宣傳部和法安科，法安科郵箱：xx

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