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數學比賽活動方案

更新時間：2024-11-08 01:44:05

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數學比賽活動方案

　　為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的數學比賽活動方案，歡迎大家分享。

數學比賽活動方案1

　　實施素質教育的主陣地在課堂，課堂教學質量的`高低取決于課堂教學設計。

　　為了提高廣大小學數學教師的課堂教學設計能力，同時也給廣大小學數學教師提供一個展示能力的機會，由教育部西南大學基礎教育課程研究中心和北碚區教師進修學院聯合組織了新課程小學數學課堂教學設計大賽。北碚區的每個直屬學校和鎮教育中心均參加了此次大賽，并得到了廣大數學教師的踴躍參與，共收到181份教學設計。經過評委的認真評選，評出了一等獎35名，二等

　　將42名，三等獎59名。

數學比賽活動方案2

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的'分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　三至六年級每班選派5名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1.競賽時間：20xx年12月8日星期四下午第一節

　　2.競賽地點：五（2）班、四（1）班教室

　　五、競賽形式

　　筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　按年級評選出一、二、三、四名。

　　數學教研組

　　20xx-12-6

數學比賽活動方案3

　　一、活動目的：

　　進一步激發學生對數學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的.現象等，特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。

　　二、檢測對象：

　　小學1—6年級學生。

　　三、檢測時間：

　　第8周舉行。

　　四、檢測內容：

　　以本學段學生已經學習過的內容為依據，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。

　　五、出題：

　　決賽由數學組統一命題。

　　六、檢測辦法：

　　均為口算題或筆算題，限時筆試。

　　七、考試地點：

　　低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二（2）漆占彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。

　　八、閱卷安排：

　　試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。

　　九、參賽及獲獎人員評選：

　　各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學校統一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

數學比賽活動方案4

　　為拓寬學生的視野，增強學生學習數學的興趣，促進學生對數學知識進行深層次的思考。提高廣大小學生學數學、愛數學、用數學的'能力，根據計劃安排,經研究學校決定舉辦“金閶新城實驗小學生數學小論文比賽”活動，現將有關事項通知如下。

　　一、參賽對象：2-6年級學生

　　二、內容范圍：與現行小學數學教材、數學學習有關內容，體現學習過程，反映學習方法，交流學習心得。

　　三、參評方法

　　1、小論文可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活動的簡單過程和結果，能體現一定的探究和解決實際問題的能力。教師可指導學生選題，幫助學生完成小論文，但不能包辦代替。

　　2、參評小論文的字數不作具體要求，一律用電腦打印，打印要求：A4紙。標題——小二、黑體，正文——四號、宋體，作品中寫明本人姓名、所在班級及輔導教師，交至教導處湯琪老師或電子稿上傳至網絡磁盤-校內盤-行政辦公室-數學小論文評比文件夾。

　　3、小論文形式上可以是數學童話，數學故事，調查報告，數學日記……

　　四、評選時間：

　　11月9日——11月20日

數學比賽活動方案5

　　一、指導思想

　　口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；口算能力的訓練，有助于培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的`口算能力，特開展此次口算比賽活動。

　　二、比賽目的：

　　通過本次活動的組織、練習和實施，激發學生口算的興趣，同時提高學生的口算、估算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現學生的風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。

　　三、比賽內容：

　　一年級出20以內的加、減法口算。

　　二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數的除法計算和口算。

　　四、實施辦法和時間安排

　　1、參賽對象：一、二年級學生。

　　2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。

　　3、比賽地點：本班教室

　　4、完卷時間：一節課（40分鐘）5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹

　　6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次（其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。7、獎勵方法：

　　一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支

　　二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業本1本

　　8、監考：（一年級）##（二年級）##；

　　9、評卷：小學部一、二年級全體數學老師。10、統分：小學部一、二年級全體數學老師。

　　附表：一、二、三年級獲獎名單

　　一年級獲獎名單

　　二年級獲獎名單

數學比賽活動方案6

　　為了豐富學生的課外生活，激發學生學習數學的興趣，拓展他們的知識面，結合開展的“數學小課題研究”課題活動，讓孩子們搜集一些數學方面的知識和數學方面的故事。通過數學故事激發低年級研究數學的`欲望，從而更好地開展數學小課題活動，做好學生研究報告的搜集工作。現決定12月中旬開展“數學故事比賽”活動。現將有關事項通知如下:

　　一、活動主題

　　激發興趣，展示風采

　　二、組織機構

　　1----3年級各位數學老師.

　　三、參賽對象

　　1----3年級各班推選三名選手參賽.

　　四、活動內容

　　1、各位數學老師布置本班學生每人準備一篇數學小故事.

　　2、12月1——12日各班進行初賽，推選出三個趣味數學故事上報數學組，故事時間在3分鐘內.

　　3、16周前完成（各數學組自己定時間和地點）舉行比賽.

　　五、獎項設置

　　一等獎：4名，二等獎：4名，三等獎：每班7人

　　（分年級評選，每年級共12人三等獎：初選被淘汰的比較好的選手）

　　六、小學數學趣味比賽評分表

　　選手姓名班級得分

　　內容

　　要求

　　分值

　　得分

　　故事內容

　　趣味性強，數學味濃，富有號召力和教育意義

　　演講技巧

　　做到脫稿演講，表達流暢，繪聲繪色

　　表達能力

　　口齒清晰，聲音洪亮，感情豐富

　　精神風貌

　　衣著得體，儀表大方，體態得當

　　自己的研究

　　最后說出這個故事對你的啟發

數學比賽活動方案7

　　活動目的：

　　為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，了解學生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日（星期三）下午

　　活動地點：

　　各班教室

　　活動形式

　　做口算二年級全體學生。

　　活動內容

　　一百以內加減法、口訣乘法

　　活動操作

　　數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的時間內，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生的口算興趣，鍛煉學生的`口算能力為宗旨。

　　通過本次比賽，數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

　　獎項設置：

　　比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。（規定時間內正確率優先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優先。）

　　二年級數學組

數學比賽活動方案8

　　一、指導思想

　　新課程標準指出：“數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，而且要培養人的理性思維和創新能力”。為此，我校特開展本次數學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養學生學習數學的興趣，激發學生學數學、用數學的熱情，培養學生思維的'靈活性和敏捷性，提升學生應用數學知識解決生活問題的數學素養。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創新能力和計算能力以及應用數學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣，真正感受到數學來源于生活并服務于生活。同時，通過競賽了解我校在數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、競賽年級

　　一、三、五年級

　　四、競賽時間

　　1、一年級：xxxx月xxxx日(星期xxxx)上午11：10-11：20進行計算大比拼。

　　2、三、五年級：xxxx月xxxx日(星期xxxx)上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在xxxx月xxxx日(星期四)上午10：10-11：30進行數學史演講比賽。

　　3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。

　　五、競賽形式

　　(一)一年級組

　　競賽類型：計算大比拼。

　　1、規則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名(一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名)，團體獎一、二名。

　　2、競賽地點：一(1)班和一(2)班教室。

　　(二)三、五年級組

　　1、競賽類型。三年級：趣味數學;五年級：應用意識，解決問題。

　　2、規則：

　　(1)題型分為計算題和填空題兩大類，根據難易程度，試題數為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%。

　　(2)三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數=班級均分(均分保留兩位小數)計算各班成績，根據測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名(一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名)。團體獎一、二、三名。

　　競賽地點：

　　三年級：三(1)班、三(2)班教室。

　　五年級：五(1)班、五(2)班教室。

　　3、五年級數學史演講比賽方式及規則：

　　(1)各班推選一名選手代表本班參賽(演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一)，要求脫稿講述。

　　(2)可適當布置場景、配置音樂;可根據內容準備相應的服飾和道具;講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規則扣分。

　　(3)數學史演講比賽內容包括數學故事、數學歷史，數學家等，應符合學生年齡特征及理解能力。

　　(4)選手最后得分為去掉一個分和去掉一個最低后的平均分，最后得分保留到小數點后兩位。

　　(5)如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。

數學比賽活動方案9

　　一、競賽目的：

　　為了進一步提高我校學生的口算能力，培養良好的計算習慣，提升學生的`創新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數感的全面提升，我校數學組決定本學期舉行口算競賽活動。

　　二、競賽時間：

　　6月15日（下周一）下午第二節課統一進行全校的競賽活動。

　　時間40分鐘，題量100道口算題。

　　三、參賽對象：

　　1-6年級全體學生參賽，其中對年級前二十名獲獎者頒發證書并張榜表揚。

　　四、競賽方式：

　　以年級為單位進行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。

　　五、競賽內容：

　　各年級數學試題按教學進度編制相應的口算題，總數100道。要求試題具有一定的靈活性、科學性。

　　六、制卷、評卷安排：

　　一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥世燕四年級：許先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時間：交叉閱卷，下周五之間完成。

　　七、本次活動的要求：

　　1、評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

　　2、成績匯總：教師閱卷之后要及時統計好成績交教導處封存。

數學比賽活動方案10

　　一、活動目的'：

　　為了提高全體數學教師的教材鉆研能力，培養教學骨干，更深入的開展課題（數學優質課堂中培養學生學習興趣與教學技藝運用的研究）研究，提高數學教學質量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數學教學設計比賽。

　　二、參賽要求：

　　1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內青年教師參與。

　　2、比賽內容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現任年級本冊教學內容作為參賽內容。內容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內容。

　　3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。

　　三、獎項設置及評審辦法

　　本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名

　　四、比賽評委名單：

　　劉名松、李青松、廖香煌、王建明

　　五、評分標準：

　　見附表。

　　興國縣洪門小學

數學比賽活動方案11

　　一、指導思想：

　　為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優秀的數學好苗子。

　　二、活動目的：

　　培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中，口算相對于其它教學內容來說顯得比較單調，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學習口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧，提高學生的計算能力，為后面學習打下結實基礎。

　　三、活動安排：

　　1、數學課要堅持用５分鐘時間搞口算基本訓練。

　　2、每位學生都有《口算天天練》，要求學生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對（）道題。

　　3、為激發學生學習數學的興趣，培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力，學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求，統一命題，統一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學生可以榮獲 “ 速算小能手 ” 的.稱號，獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。

　　口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學生的課余生活，培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性，提高學生的心算速度和正確率，啟迪學生的智慧。

數學比賽活動方案12

　　一、活動目的：

　　激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的'口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的思維能力。

　　二、活動時間：

　　xx年12月24、25日寫字課。

　　三、參加比賽人員：

　　一~~六年級全體學生。

　　四、比賽安排：

　　1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。

　　2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。

　　3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。

　　4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。

　　五、獎項設置：

　　1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

　　2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。

　　教務處

　　xx年12月15日

數學比賽活動方案13

　　為進一步促進小學數學《同步教學實踐訓練》的推廣與應用，培養學生實踐操作能力，我校舉行小學數學《同步教學實踐訓練》優質課教學競賽活動，具體實施方案如下：

　　一、參賽對象

　　小學3-6年級數學教師

　　二、評委

　　黃長枧、廖武林、曾志勇、黃澤勇、石廖明、聶慧蓉

　　三、比賽時間安排

　　1、比賽時間：20xx年9月27日9月28日；

　　2、比賽順序抽簽時間：20xx年9月25日晚開會后；

　　3、抽簽地點：閱覽室

　　四、參賽內容與要求

　　1、參賽課題依據現行小學數學教材16年級的'有關內容自行選擇。每堂課40分鐘，教學應體現新課改的教學理念。

　　2、教學競賽中教師必須運用《同步教學實踐訓練》配套資料進行教和學，可適當運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學。

　　3、課堂上充分體現學生在動手動腦過程中輕松愉快地學習知識、訓練技能、開發智力等特點。

　　4、參賽教師上課前將電子教案交教務處（排版為A4紙、標題為三號字體，正文小四號宋體，行距為28磅，邊距上2、下2、左2.6、右2.3）

　　五、評分評獎

　　由評委對選手進行量化評分（評分標準見評委評分表），依據評分結果分別評出一等獎一名，獎金50元。二等獎兩名，獎金30元；

　　三等獎若干，獎金20元。

永春中心學校教務處

　　20xx年9月22日

數學比賽活動方案14

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年5月中旬（第12周）舉行學生數學思維能力競賽活動。

　　二、活動目的

　　沒有思維就等于沒有真正的學習數學。通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的.創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、活動內容

　　1-6年級命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力。根據我校實際情況，以年級為單位，以生為本，適當拓展，力求難易適中。

　　四、活動對象：一至六年級每班選拔5名學生參加競賽

　　五、活動地點：一號樓四樓多媒體教室

　　六、活動時間: 20xx年5月中旬

　　第一場：5月18日周一上午第三節 5、6年級各班5名參賽學生。

　　第二場：5月19日周二上午第三節 3、4年級各班5名參賽學生。

　　第三場：5月20日周三上午第三節 1、2年級各班5名參賽學生。

　　七、活動要求

　　1、活動負責人：陳秀錦、林仕平、潘邦崴

　　2、許春英老師負責打印好試卷。

　　3、預賽: 以各班為單位，學生全部參加，各位數學教師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作（含預賽卷）。

　　4、決賽:

　　（1）參賽對象：每班在預賽的基礎上選拔5名選手參加。

　　（2）組織命題：先由各位數學教師獨自出30道競賽題。1、2年級由林仕平老師負責審題，從中再選出15道題；3、4年級由潘邦崴老師負責審題，從中再選出15道題。5、6年級由陳秀錦老師負責審題，從中再選出15道題。為了能按期進行，請各位數學教師務必將所出試卷（電子文檔）于20xx年5月8日前傳到各段負責老師郵箱，各負責人于5月12日前將試卷（電子文檔）發到許春英老師郵箱。

　　5、活動競賽時間為一節課40分鐘。

　　6、活動期間，要嚴格遵守比賽規則，不能抄襲他人的題，更不許和別人說話討論。

　　7、監考老師要嚴格要求活動紀律性。