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展評活動方案

更新時間：2024-08-23 17:16:48

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展評活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的展評活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

展評活動方案1

　　為了培養學生濃厚的'讀書興趣，養成良好的讀書習慣，引導學生多讀書，讀好書，為參加縣“書香校園”、書香班級評比做好準備。我們倡導學生勤奮讀書，努力學習，通過讀書樹立正確的人生觀和價值觀，提高閱讀能力、審美能力和寫作能力。根據學期初安排，學校決定開展“讀書節”——讀書筆記展評活動，具體安排如下：

　　一、時間：

　　本星期三上午（5月23日）

　　二、展出對象：

　　三～六年級學生

　　三、展出準備：

　　星期四上午，四～六年級語文教師將本班學生的讀書筆記本（每班15本），按質量擺放成二排，陳列于會議室指定桌子上。

　　四、教室帶領班級學生可以利用星期四早讀課、晨會課和中午時間進行觀摩評比。

　　五、獎勵辦法：

　　1.每個年級評出“優秀讀書筆記”五本：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；優秀班級獎：三四、五六年級各一個。

　　2.獎品為鋼筆、筆記本、獎狀等。

　　六、具體活動安排：

　　1.展出單位參評人員：

　　三年級各班

　　語文教師和每班四名學生

　　四年級各班

　　語文教師和每班四名學生

　　五年級各班

　　語文教師和每班四名學生

　　六年級各班

　　語文教師和每班四名學生

　　備注：

　　（1）請各評委老師參觀展覽后在評分表上打分；

　　（2）請各班語文教師指定本班五位同學作為學生評委，對相應年級進行打分。將評分表放晚學前交至校長室。

展評活動方案2

　　一、活動宗旨：

　　進一步加強教學常規管理，規范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業的優良教風和有效作業設計的積極創新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養成認真作業，書寫工整、格式規范、愛護書本的良好學習品質，培養良好的學習習慣和創新精神。

　　二、展評作業種類：

　　1、常規展示（抽測）作業：

　　語文：一、二年級課堂作業本、聽寫本

　　三至六年級課堂作業本、作文本

　　數學：一至六年級課堂作業本

　　英語：一至六年級課堂作業本

　　書法：一至六年級寫字作業本

　　2、特色（展示）作業：各學科自選

　　三、展評地點：

　　藝文堂

　　四、展評時間：

　　（20xx年12月26日）周三作業抽測評分

　　（20xx年12月28日）周五作業推薦展評

　　五、展評辦法：

　　（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業，送到藝文堂并按年級次序擺放。

　　（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。

　　（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優秀作業本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。

　　（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業本全部收回，并發還給學生。

　　（4）自選特色作業由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。

　　六、評分標準：

　　各科作業的'滿分均為10分。

　　1、作業本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）

　　2、學生書寫認真工整，格式規范統一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業質量高，書面干凈整潔。（2分）

　　3、全體學生都按要求按時完成作業。（2分）

　　4、教師按照要求全批全改學生作業（1分）

　　5、教師及時批改學生作業。明確標出作業中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業時能使用統一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）

　　6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）

　　溫馨提示：為確保作業展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。

　　各班主任于12月24日領取作業展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發曉艷qq郵箱）謝謝合作！

展評活動方案3

　　為了迎接20xx年元旦的到來，感受節日的藝術氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，本次活動特提供展示學生風采的舞臺，通過繪畫形式，進一步豐富校園藝術文化生活，活躍校園氛圍，培養學生的藝術細胞，使同學們成為德、智、體、美、勞全面發展的合格人才。現將具體事項安排如下：

　　一、作品主題：

　　1．我們的'節日

　　2．愉快的校園生活

　　3．未來世界

　　繪畫主題可以任選其一。

　　二、作品規格：

　　4開或8開紙。（繪畫畫種不限）

　　三、注意事項：

　　1．截稿時間：20xx年12月20日前上繳。

　　2．交稿方式：作品上繳前請在作品背面右下角寫上班級、姓名。以班級為單位上繳至本班美術任課教師處，然后再匯總到美術教研組組長處，統一評比。

　　四、獎勵辦法：

　　1．各年級設一等獎10%，二等獎20%，三等獎20%。

　　2．根據各班上交作品是否及時，動員組織情況，以及獲獎獎次，評選出本次活動的優秀組織獎班級（沒有特殊情況取年級半數）。獲獎班級按每班加2分的分值，計入到當月星級班級評選總分中。

展評活動方案4

　　第七屆年度成果網上展評活動學生類項目包括科學研究項目和科技實踐活動。申報時間：20xx年3月1日—3月15日。

　　一、申報資格：必須是“科教合作”項目實驗學校，每校最多可推薦5項學生個人研究項目和科技實踐活動項目。

　　二、申報學科：工程學、物理學、植物學、動物學、化學、數學、計算機科學、環境科學、微生物學、生物化學、醫學與健康科學、地球與空間科學。

　　三、申報要求：

　　1)科學研究項目必須為個人項目，每個項目輔導教師最多不超過三人。科技實踐活動參與學生不超過3個。

　　2)應已結題且形成正式研究報告，須嚴格按申報說明在線提交電子文檔，不接受紙質和實物材料。活動應具備明確的選題目的、完整的.實施過程、完整的活動內容、確切的實施結果和實際收獲和體會。

　　3)以下情況不予接受參加本屆年度成果展評活動：參加過往屆全國青少年科技創新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動、國際高中生科學與工程大獎賽（ISEF）的項目。

　　四、獎勵說明

　　1)評選“優秀科學研究項目”40項，頒發證書。評選“優秀科技實踐活動”若干項，頒發證書。

　　2)在“優秀科學研究項目”和“優秀科技實踐活動”中擇優推薦20項參加第25屆全國青少年科技創新大賽（既無須參加市、省選拔）。

展評活動方案5

　　一、評選目標

　　“書籍是人類進步的階梯”.為傳承中華民族優秀的讀書文化傳統,為社會培養出一批有思想,有語言素養的人才,我校于20××年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”，現有成員24人，希望他們帶動我校全體學生養成愛讀書、寫讀書筆記的習慣，從而推動我校的書香校園建設。

　　二、評選對象

　　3--6年級全體同學

　　三、評選辦法

　　3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的'讀書筆記參加學校評選。

　　四、評選時間

　　班級初選：11月14日以前

　　學校評選：11月20日。

　　五、評選原則

　　1 公平原則:評選活動前,每位同學都有上交讀書筆記的任務,有均等參與班級評選的權力和機會;學校評選活動中,我校將組織教師認真進行評定。

　　2 激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵。

　　3 人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后,若同學們對結果有異議,可以向學校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答復。

　　六、評選依據

　　在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準。具體如下：摘錄忠實于原文，數量足，書寫工整，設計美觀、新穎，所記內容有一定價值；讀后感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。

　　七、評委

　　梅彩霞任志梅范迎娜辛永紅

展評活動方案6

　　一、活動目的:

　　為貫徹落實教體局精神，為培養學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業質量，充分發揮評價的重要作用，學校決定開展學生優秀作業展評活動。

　　二、參展作業科目及方式：

　　1、科目及種類：

　　語文學科：一、二年級：課堂作業本、家庭作業；三至六年級寫字、家庭作業、作文本，基礎訓練。

　　數學學科：一至六年級均為練習本、家庭作業、基礎訓練。英語學科：三—六年級英語課堂作業本、基礎訓練。

　　2、活動方式：

　　班級初選：先由各班語文、數學、英語任課教師在班內初評，每班每學科每類作業分別評選出八至十本優秀作業。

　　校級展覽：各班主任老師負責將評選出的優秀作業擺放到指定地點，以供展覽。

　　三、展評作業標準：

　　1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便涂、抹。

　　2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

　　3、按時完成作業，作業質量好，正確率高，有獨特的解題思路。

　　4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規范。

　　5、教師批改認真，符號正確，評價適中，字跡工整。

　　四、展出時間、地點：

　　1、展出時間：

　　20xx年4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內評選出的各類優秀作業上交到指定地點，并在規定時間有秩序的`帶領學生參觀。）

　　2、展出地點：

　　禮堂（六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）

　　五、參展活動要求：

　　1．由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業本。

　　2．參展活動結束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

　　六、獎勵：

　　作業被展評的學生被評為“作業之星”。

展評活動方案7

　　一、活動目的：

　　為了進一步規范學生的書寫，提高全校師生書畫寫作水平，加強學生的良好學習習慣的'養成教育，推動良好學風的形成。學校決定開展第一屆校園書畫暨寫作展評活動。具體實施如下：

　　二、展評時間及地點：

　　1、班級初評時間：5月10日-5月20日。

　　地點：本班教室；

　　教師初評時間：5月10日-5月20日；

　　地點：各教師辦公室；

　　2、集中展評時間：5月25日。

　　地點：學校瀝青操場。

　　三、展評作業項目：

　　學生：語文生字作業、優秀作文、英語正式作業、優秀繪畫作品。教師：優秀教案、優秀畫作、優秀文章。

　　四、展評標準：

　　1、教案、整，干凈整潔，步驟完整，格式規范。

　　2、繪畫、書法作品干凈整潔、內容積極向上。

　　書畫作品規格：

　　尺幅大小：A4紙、A3紙大小。

　　水粉、油畫、素描、水墨畫均可。

　　3、文章、作文主題明確、內容積極向上，無抄襲現象。要求：

　　統一作文紙書寫，字數1——2年級100字內

　　3——4年級300字，5——6年級400字左右。

　　所有作文統一提交至教務處，由教務處老師復印，制作展板。

　　五、活動策略

　　1.書寫

　　教師發揮榜樣作用，注重漢字的書寫規則。從筆畫入手，從結構統領，將書寫情趣融入教學之中，用筆意表達漢字的形韻美。（生字教學、板書、教案、作業批改等）

　　教師加強指導，嚴格要求，同時班級內部采用評優積分兌換機制，激發學生書寫熱情。（兌換規則：五個優（五個星）兌換一個月亮，五個月亮兌換一個太陽，一個太陽就可以領取精美禮品一份）

　　教務處在平時的作業檢查中，注重收集書寫優秀作業，復印存檔，并制作展板進行展覽。

　　2.畫作

　　美術老師加強指導，鼓勵學生進行畫作。優秀作品制作展板進行展覽，激發學生創作興趣。

　　以環保為主題，以6.5世界環境日為載體，創作特色鮮明的作品。優秀作品可投向市級相關部門，參加書畫活動展評。

　　3. 寫作

　　語文教師在平時的作文、周記批改中，注重收集優秀作品。聯合少隊部，建立校園廣播站。優秀習作在校園內進行廣播，激發學生寫作熱情。

　　語文教師或者學生自己可以在每周二16：30——17：00之間將優秀作品提交至教務處，教務經過審核。篩選出優秀作品制作展板，進行展出。

　　六、展評方法：

　　1、班級內部宣傳動員，分班評選，5月20日以班級為單位將評選結果上報教務處。

　　2、各辦公室內部進行初步評選，5月20日以將評選結果上報教務處。 3、5月25日全校展評，設有專門位置展評。下午由各班班主任組織全體學生參觀學習所有優秀作品。

　　4、展評期間由評審小組成員打分，最后評出各年段優秀學生作品，教師優秀作品。

　　5、學生作品設各年段第一名，第二名；教師作品設第一名，第二名。

　　七、評審小組成員：

　　尚丹、蔣小亮、史玉娟、張飛、李瑤娟、趙麗霞、張利濤、費紅歌。

　　八、攝像：劉兵權

　　附：展評結果統計表

　　九、人員安排：

　　活動前：

　　作品收集整理：xxx（總負責）、xxx（協助）

　　展示區布置：xxx、xxxx、xxx。

　　活動中：

　　活動流程：

　　1.校級領導講話，宣布活動開始；

　　2.作品出展；

　　3.參觀展評；

　　4.評比得分；

　　5.校領導總結發言。

　　活動后：

　　1.場地清理，活動結束后12小時內完成（人員安排同場地布置人員）

　　2.比賽結果公布，頒獎：第三天課間操時間公布結果，并頒獎

　　3. 活動總結：48小時內召開活動復盤會議，會后12小時內提交活動總結修訂方案。

　　20xx-3-20教務處

展評活動方案8

　　一、展評目的：

　　通過教案展評，促進教師提高教案書寫質量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實踐活動的一個非常重要的組成部分中來。力爭做到一學期的`教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可借鑒性的教學參考書。

　　二、初評對象：教學一線上課的所有任課教師。

　　三、展評對象：以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出

　　語文、數學各一名，英語教研組評出一名，

　　綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一名。

　　四、評比時間：20xx年6月15日下午第三節課

　　五、教案展評標準：

　　1、教案規范、項目填寫齊全，保存得好。

　　2、備夠節數符合要求，課時劃分合理。

　　3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標。

　　4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力訓練點。

　　5、導學流程清晰、科學、合理、可操作性強，師生活動、重點知識體現好。

　　6、板書設計科學合理，凸顯教師基本功。

　　7、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。

　　8、能運用現代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現。

　　六、具體安排：

　　1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。

　　2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。

　　3、評委要高度重視此次活動，結合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，如果出現此類現象，取消評委資格，按工作制度處理。

　　評委組組長：尖括號

　　評委組副組長：金葵花

　　評委組成員：

　　4、此次展評活動按分值評選出優秀教案，并設一二三等獎。

　　活動結束后教研組長組織本組教師在組內進行集體備課，主要議題：結合這次展評目的聯系自己實際討論今后教案該如何設計教案，并上交所有人的發言材料。學校最美孝心少年評選活動方案小學生勞動教育活動方案中學書畫展活動方案。

展評活動方案9

各班級、各班主任、各任課教師:

　　為進一步規范學生書寫，促進學生良好學習習慣的養成，根據學校教學工作安排，舉行“學有榜樣，向美而行”線上學生作業展評活動，具體要求如下:

　　一、展評范圍:

　　3月15日線上教學以來，部分優秀線上學生作業。

　　二、展評對象

　　全部學生(班級初選、擇優報送)

　　三、展評形式

　　本次活動以學科為單位，每位任課老師選取所教班級的.一位同學的作業拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學校安排專人制作美篇進行班級巡展。

　　四、展評標準

　　1、書寫工整，步驟完整，格式規范。

　　2、作業形式的多樣化展現。

　　3、教師批改完整，學生改正及時。

　　4、板面整潔，干凈利落。

　　XXX學校XⅩX教導處

　　20xx年X月XX日

展評活動方案10

　　一、活動目標：

　　教玩具是幼兒建構經驗的重要載體，對幼兒的發展起著重要的促進作用，為了更好地服務于幼兒，也為了挖掘教師的聰明才智，提高教師的動手能力。按照文件精神，開展幼兒教師自制教玩具比賽活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月19日——4月10日截止

　　三、評選范圍

　　凡在幼教教學中使用的，由教師或教師指導幼兒自己創造設計制作的幼兒玩教具。

　　四、參評人員

　　幼兒園全體教師

　　五、評分人員：

　　王秀輝王曉諸李灝劉文勉

　　六、評選方法：

　　教師把自制的`玩具寫上玩具名稱及玩法，評選時教師對所制作的教玩具進行介紹（所用材料、功能、教育價值等）并示范使用方法。評出一等獎1名，二等獎2名，優秀獎若干，推薦一等獎作品代表幼兒園送區參賽

　　七、評選條件

　　1、符合科學原理，具有安全性，滿足幼教要求，對激發幼兒興趣及智力開發等方面有顯著作用。

　　2、教具設計構思有創新，能突出鮮明地顯示教學現象，給幼兒以啟發。

　　3、取材容易，能充分利用當地的優勢資源，結構簡單，易于操作，外形美觀，造價低廉，便于自制推廣。

　　4、應用新技術，新材料，新工藝方面有創新和發展。

展評活動方案11

　　一、指導思想

　　為進一步推進書香校園建設，營造濃郁的讀書氛圍，培養學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的讀寫習慣，提高學生的讀書能力，促進素質教育的'實施，我校將開展主題為“我讀寫，我成長”的讀書筆記展評活動。現將相關活動事項通知如下，請各班積極準備，按相關要求按時參與。

　　二、展評方法及要求

　　1、參評對象為三至六年級全體學生，每位學生都要有專門讀書筆記本，由教師指導撰寫讀書筆記。

　　2、對學生的讀書筆記進行集中展評，每班設置獨立的展臺，由各班主任組織本班學生進行布展。

　　3、參評首先在本班舉行班級優秀讀書筆記初評，通過初評，選出20%優秀讀書筆記并予以展評（各獎項比例為一等獎10%，二等獎20%，其余為三等獎）。

　　三、展評時間及地點

　　時間：20××年5月13日上午

　　地點：教學樓一樓

　　四、獎勵辦法

　　讀書筆記被評為優秀的學生，予以公布表彰，頒發獲獎狀。

展評活動方案12

　　為全面深化基礎教育課程改革，提升課程改革工作的質量，根據漢中市教育局(關于開展全市義務教育課程改革成果展評活動的通知)(xxxx)和洋縣教育局(義務教育課程改革成果展評活動實施方案)(xxxx號)要求，結合本校實際，特制定本方案。

　　一、活動組織領導:

　　為扎實搞好我校的展評活動，成立金水初中義務教育課程改革成果展評活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、活動目的

　　通過對課改實施八年來課堂教學、校本研修、綜合實踐活動、校本課程建設、學生綜合素質評價以及制度建設等方面所取得成果進行集中總結、交流評價和展示，推出一批有效教學的新模式、課程新秀、課改先進單位和個人，打造省市縣校相街接、覆蓋所有學科的學科帶頭人隊伍，完善教學成果評審、科研興校明星學校創建和評審制度，促進各學校課程改革工作的進一步發展，逐步形成推動課程改革不斷深化的長效機制。

　　三、活動原則

　　全面動員，全員參與，以校為主，

　　集中展評，研究提升，推進教學。

　　四、參加展評的作品類型

　　(一)教育教學成果

　　1、文本類教育教學理論和教學實踐研究成果(教研負責)

　　(1)課題(題目)

　　(2)研究報告科研論文

　　(3)教育研究專著

　　(4)學科教學設計和課例

　　(5)教學經驗總結

　　(6)教育敘事和教學案例

　　(7)調查報告

　　(8)學校課改特色活動

　　2、網絡、多媒體和教育電視節目類成果

　　(1)多媒體教學課件(cd-rom)

　　(2)網絡課件、網絡課程教材

　　(3)專題學習網站、網絡教學管理平臺軟件

　　(4)電視教學節目

　　(5)教育電視欄目

　　(6)教育電視專題片

　　3、自制教具類成果

　　(1)自制教具

　　(2)自制學具

　　4、校本課程開發類成果

　　(1)校本課程規劃或方案

　　(2)校本課程教材(含多媒體形式)

　　(二)優質課展評：由語文組、數學組和英語組各推薦一名成員設計一節優質課的展評。

　　(三)新課程環境下學校教育教學管理制度改革成果展評(由學校校委會對學校教育教學質量獎懲制度進行整理并上報)

　　(四)課改先進集體和個人事跡展評

　　(1)學科帶頭人、課改名師和課改新秀事跡展評

　　(2)科研興校明星學校事跡展評

　　(3)課改先進工作者事跡展評(包括優秀校長、優秀教研員)

　　(4)課改工作先進單位事跡展評

　　五、參展條件、要求

　　(一)參展人員及學科

　　各個學科所有教師全員參與，學科包括義務教育初中段15個學科大類，即語文、數學、英語、思品、物理、化學、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、綜合實踐活動、信息技術、校本課程等。推薦學科不限。

　　(二)參展要求

　　1、各人推薦的教學成果應是XX年以來，義務教育課程改革方面符合教學成果評審辦法要求的成果。已在我縣組織的有關評獎中獲得省級獎勵的，可參加省上的展示，不再參加評獎；如在原有基礎上又取得新突破、新進展的，也可推薦參評。

　　2、各教研組擬推薦一名參加優質課參評的教師，其教學設計必須具有個性化的教學特點，理論上有探索，實踐中有創新，并能充分體現新課程的教學特色。

　　3、教學成果展評采取展板、實物和多媒體演示等方式進行，并與XX年度教學成果評審工作合并進行。

　　4、堅決制止網絡下載、抄襲、剽竊他人成果，違者將向全縣通報，并三年內不得參加各類成果申報，不得參與評優晉級。

　　(三)課改先進個人評選條件

　　(1)、全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的'、教育事業，具有較強的事業心和責任感，工作認真負責，有良好的師德，注重教書育人。

　　(2)、積極參與課程改革，教育理念先進，教育教學行為符合素質教育的要求。

　　(3)、課堂教學能較好地體現課改精神，教學方法先進，課堂教學效益高，教學成績優秀的一線教師。

　　(4)、課程改革以來，在縣級或縣級以上論文評選中獲將；在縣級或縣級以上刊物上發表有課改文章；在縣級以上的有關會議上進行過典型經驗介紹；在縣級或縣級以上的示范課，公開課、優質課活動中獲得過獎勵。

　　六、展評的程序：

　　第一階段：動員培訓(5月底)。召開教師會，進行校級骨干教師培訓。

　　第二階段：成果征集(5月底至6月10日)。

　　1、各教師整理自己八年來的教育教學教研資料，填寫(金水初中課改成果登記表)交各教研組長進行統計，并將自己的資料按照參展類別分類發送給教研組長集中保存。

　　2、布置能反映學校新程改革成果的展板(五面)，由教導處統一確定版面設計及內容，完成后在學校公開展出。同時布置學校整體課改成果展板一面，推薦縣上參展。

　　第三階段：展評上報(6月11日至6月20日)。在全面動員，全體參與，認真組織梳理總結、研究提升的基礎上，學校于6月20日前組織全校教師集中就每個人員的成果進行現場展評，確定出向縣上推薦展評的成果。

展評活動方案13

　　為進一步加強教學常規管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業的書寫水平和規范意識，進—步提高我校教師批改作業的規范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本，作業本的保護意識，特舉行一次作業展評活動，具體要求如下：

　　一、活動時間： 20xx年3月18日下午

　　活動地點：展覽室

　　二、活動要求

　　1、課堂作業：各年級每班語文、數學、英語各上交20本作業。

　　三、評比標準

　　1、作業本封面整潔（2分）

　　2、作業書寫規范、整潔、字體美觀大方（2分）

　　3、作業準確率高，至少要有本學期三分之二的作業（3分）

　　4、教師批改及時，批改符號規范，評語書寫規則、美觀。教師

　　評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現師生互評，評價能體現現代評價理念。（3分）

　　四、評比辦法：

　　各年級分別按語文、數學、英語單科設獎。各科獎勵第一名、

　　第二名、第三名。

　　五、評審小組：

　　1、學生組：各班推薦5名優秀學生代表

　　2、教師組：

　　尖山中學作業展評活動總結

　　尖山初級中學

　　20xx年3月

　　尖山中學作業展評活動總結

　　為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業質量的提高，

　　提高教師批改作業水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于20xx年3月18日在全校開展了

　　以“科學設計，規范書寫，多元評價”為主題的學生作業展評活動。

　　本次作業展評體現出有以下優點：全體教師按時到位共同參與

　　展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業業面整潔，書寫規范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業整體質量有了很大的`提高。作業批改是教師的一項常規工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數教師這方面體現的較好。

　　本次作業展評體現出以下不足：

　　1、語文學科在展評中發現有的班級個別學生的作業不夠整潔，

　　個別教師批改不夠細致，有誤批現象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規范、端正、整潔。

展評活動方案14

　　一、活動目的：

　　以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，進一步規范本校學生的'書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

　　二、活動方法：

　　1．參加展評年級：全校一至六年級。

　　2．參加展評學科：語文、數學、英語。

　　3．參加展評作業項目：

　　語文：作文本習字冊補充習題

　　數學：課堂作業本

　　英語：課課練

　　三、展出作業標準：

　　書寫工整，步驟完整，格式規范，有較高的正確率，有連續性。

　　四、參展作業數量：

　　語數英學科每班每學科3人次，班級優秀作業較多的可酌情增加1-2人次。

　　五、展評時間：

　　班級初評：6月10日-6月17日

　　學校評比：6月18日-6月20日

　　六、展評地點：

　　三樓美術室

　　七、活動負責：

　　教導處、各任科教師

　　八、展評形式：

　　1、每班推選規定數量的優秀作業參評，作業本和連同名單交教導處。

　　2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導等措施提高學生的作業質量，按照面向全體的原則，擇優推選。

　　3、每班擁有10票評選權，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結束后班主任組織本班學生參觀展評作業，并承擔管理學生的任務。

　　4、按得票多少，分年級段評出優秀作業：（1）一、二年級組10名。（2）三、四年級組10名。（3）五、六年級組15名。

　　九、相關事項：

　　1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

　　2、教導處統計匯總，頒發獎狀。

展評活動方案15

　　一、活動目的

　　《綱要》指出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”《指南》也將“創設豐富的環境”作為“理解兒童學習方式和特點”的實施途徑之一，環境創設的最終目的是為了支持幼兒學習，讓幼兒與環境產生互動。如何結合綱要與指南精神，轉變環境創設的觀念，優化兒童成長的`環境，是本次班級環境展評的目的。

　　二、展評主題：

　　從兒童視角創設環境

　　三、活動安排

　　1、各班開學初根據展評主題，從兒童視角創設環境。

　　2、展評之前，各班選取從兒童視角創設環境的分享點，填寫相關表格并上交（時間為3月26日——3月30日）

　　3、各分園互評：東岸評東海、東海評中山、中山評藝術、藝術評東岸（4月2日——4月4日），考核小組成員為園長助理、教研組長以及年級組長。互評流程：班級教師根據上交的表格進行現場交流，考評小組成員打分，遞交教研組，按照每個分園20—30%的比例評出優秀，優秀班級的經驗在教研組博客上進行交流分享。

　　四、活動獎勵方法

　　被評為環境創設優秀的班級，獎勵班級基金若干。

　　第七屆年度成果網上展評活動學生類項目包括科學研究項目和科技實踐活動。

　　申報時間：20xx年3月1日—3月15日。

　　1、申報資格：必須是“科教合作”項目實驗學校，每校最多可推薦5項學生個人研究項目和科技實踐活動項目。

　　2、申報學科：工程學、物理學、植物學、動物學、化學、數學、計算機科學、環境科學、微生物學、生物化學、醫學與健康科學、地球與空間科學。