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為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班美工區域活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班美工區域活動方案1
活動目標:
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
活動過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝:
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動反思:
夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設計了這樣一次綜合性的.半日活動。活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿著報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個領子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區別!
中班美工區域活動方案2
活動意圖:
秋天是水果豐收的季節,每當在午點吃水果時,孩子們都吃得津津有味,有時還會談論到很多自己見過的水果。對于中班的孩子而言,豐富他們的生活經驗,讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的,尤其對于現在的獨生子女,很多事情都是家長包辦代替了,缺乏自己動手的機會。于是,我開展此次活動,讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉,鍛煉孩子們手部精細動作,學習切水果、制作沙拉,了解水果的多種吃法,并學會與他人分享自己的勞動成果,從而促進孩子能力和情感的發展。而且本次活動是面向家長的開放活動,我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法,把更多的動手機會還給孩子。
活動目標:
1、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。
2、認識一些常見的水果,感知各種水果的`外形特征。
3、了解水果沙拉的做法,敢于親自動手嘗試制作。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、知識經驗:已知道常見水果的名稱,會使用鋸齒刀。
2、物質材料:神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。
活動過程:
一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。
1、出示神秘箱,引起幼兒興趣。
教師:“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來,所以就帶來了一個神秘的箱子。
2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察,用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的,摸一摸有什么感覺,聞一聞是什么味道。)
教師小結:水果它們長得都不一樣,形狀不同、顏色不同,但是它們有一個共同的名字叫做水果。
3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)
教師:“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法,把它們做成“水果沙拉。”
4、教師進行操作制作“水果沙拉。”
5、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”
6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”
中班美工區域活動方案3
活動目標:
1、激發幼兒對周圍事物積極探索的欲望,提高觀察能力,培養樂于同伙伴互相合作共同創作的精神。
2、初步培養幼兒愛家園的情感,懂得愛護周圍的環境。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、課前已對小區作過調查,了解小區內的.設施。
2、三張已規劃好的小區圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動過程:
一、開始部分
1、賞有關小區的錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人,說說小區有些什么設施。
3、教師小結
二、基本部分
1、提出新任務:讓我們也來建造一個美麗的小區。
示范網絡圖:你會在小區里建造些什么。
2、三張小區規劃圖,讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
3、示范制作,講解重點。
4、提出要求:請幼兒注意衛生和安全,幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作,教師巡回指導。
三、結束部分
1、請幼兒介紹制作好的小區。
2、住進新小區后,我們應注意些什么?
中班美工區域活動方案4
活動名稱:
給娃娃做秋衣
活動目標:
1.區別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。
2.了解季節特征,萌發關心別人的情感。
活動準備:
花布,娃娃,紙
活動過程:
1.語言誘導,引起興趣 建議可用設問:“現在是什么季節?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。
2.欣賞范例、討論。
設問:
(1)為什么叫它“花布”?
(2)上面印的'是什么圖案?給花布取名。
(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?
(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?
(5)是哪二種顏色?哪個深?哪個淺?
3.討論作畫方法
4.幼兒創作
5.引導講評 ,幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說“鮮艷”“不鮮艷”
6.折秋衣(四角向中心折的方法)
《給娃娃做秋衣》活動反思
這是一次幼兒極為感興趣的活動。活動開始,大家看到上次活動的作品(娃娃的頭),知道今天要接著為娃娃設計衣服后,孩子們就對活動充滿了創作欲望。由于幼兒的自由創作空間大,設計出的服裝樣式豐富,有帶花邊的、有各色拼貼的、有單色創造的等等。
由于活動時間有限,許多孩子還保持著創作欲望。于是在活動后,我將孩子的作品投放在美術區,供大家欣賞。又在區域中投放大量的更豐富的廢舊材料供孩子更好的創作,使活動得到很好的延伸。
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