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小學生讀書活動方案

更新時間：2024-08-01 08:37:55

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小學生讀書活動方案(15篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的小學生讀書活動方案，歡迎大家分享。

小學生讀書活動方案1

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第二屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書。讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎

　　三、活動主題與口號：

　　讀書好，讀好書，好讀書

　　四、活動時間：

　　20xx年3月—6月

　　五、活動內容及安排：

　　第一階段：啟動階段

　　三月份：

　　1、3月18日，讀書節開幕式。由校長宣布讀書節開幕，教師代表、學生代表向全校師生發出讀書節活動倡議。（負責人：政教處、少先隊）

　　2、3月18日，校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。（負責人：總務處）

　　第二階段：活動階段

　　四月份：

　　1、制定各年級經典閱讀推薦書目。讓每一位老師、每一個學生、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。

　　2、“美文薦讀”活動，每個班級專門布置一塊“芳草地”，用于張貼教師或學生推薦的`美文。美文內容，應根據學生年齡特征選擇他們喜歡讀、能讀懂的詩歌、散文、故事等。（此活動可以與布置溫馨教室相結合，學校將拍照制作展板。）

　　五月份：

　　1、開展好書“義賣”與“交換”活動。

　　首先，以班級為單位，發動每位學生開展“換一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

　　其次，以年級為單位，舉行圖書“義賣”和“交換”活動。讀書節可以落下帷幕，但讀書活動只有開始，沒有結束。讓讀書成為一種習慣！（負責人：各班主任、各語文老師）

　　2、開展學生讀書征文活動，優秀征文將制作宣傳展板。

　　六月份：

　　1、集體美文誦讀、經典誦讀活動：以班級為單位開展，每班參加人數不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。

　　2、文藝匯演活動。

　　3、評獎，頒獎、總結第二節讀書節活動。

小學生讀書活動方案2

　　一、指導思想

　　為豐富學生的課外生活，著眼學生的終身發展，引導學生積極主動參與閱讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。

　　二、具體目標

　　1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養能力。

　　2、采用合理的組織形式，激發學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香彌漫在實小的每一個角落。

　　三、活動時間

　　20xx.7.10—8.25

　　四、活動對象

　　1-4年級所有參研班級的學生。

　　五、活動要求

　　1、各班根據學生的閱讀情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主，三、四年級以閱讀兒童文學和科普童話為主。

　　2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：

　　a、每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。

　　b、在讀書場所張貼自己設計的'提示：今天我讀書了嗎？

　　c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數，不貼牢，便于撕下；

　　d、定期與同學交流讀書情況；

　　e、規定讀書量，比如2本；

　　f、開學回來要交流，給獎勵；

　　j、每天告訴父母讀出來的“東西”；

　　h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。

　　六、活動成果展示

　　1、四年級編寫創意習作集，可參照“大中華“詩文征稿的要求。可以班級為單位編寫，也可以以年級為單位。（向娟老師負責）

　　2、三年級收集優秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。（徐黎老師負責）

　　3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。（歐陽老師負責）

　　4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪，各班統一用A4紙張繪畫，并配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊。（向東進老師負責）

　　5、開學兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。并頒發獎狀和獎品。

小學生讀書活動方案3

　　本文是由范文工作室上傳的：讀書節班級活動方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。

　　書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收獲！

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強學生課外閱讀的興趣。

　　2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴大知識面，提高學生的綜合素質。

　　三、活動構想

　　1、前期準備

　　1）、推薦必讀書學生購買，初步決定學生一學期購買3本書，分別是《感動小學生的100個母親》、《草房子》、《愛的'教育》，10月29日前完成；

　　2）、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供學生閱讀。

　　3）、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　　a、根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《經典詩文》、閱讀必讀書等；

　　b、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上，養成晨誦、午讀、暮醒的習慣。）

　　2、落實讀書內容

　　（1）、讀必讀書：3本必讀書在本學期必須讀完，其中《感動小學生的100個母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。教師安排時間做好比讀書的指導與檢查。

　　（2）、背誦經典詩文10首（六年級考級的前10首）。

　　（3）、熟讀、背誦讀書名言10句。

　　（4）、學生自由閱讀，結合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學生自己挑選圖書角內的圖書進行閱讀積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來。

　　3、開展讀書活動。

　　（1）、出好黑板報，營造讀書氛圍。

　　（2）、制作書簽比賽，學生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。

　　（3）、經典、讀書名言誦讀比賽活動。

　　（4）、寫必讀書的讀后感。（結合周記進行講評），選拔優秀參加學校評比；

　　（5）、讀書小報的制作評比活動。

　　4、制訂讀書措施

　　（1）、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　（2）、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　（3）、上好午間閱讀指導課，滲透讀書方法，交流讀書心得等

　　（4）、評比讀書之星。

小學生讀書活動方案4

　　各鎮辦中心學校、市直各學校、各民辦學校：

　　根據《關于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【20xx】x號），現將近期系列競賽活動安排及相關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　誠信友善，伴我成長

　　二、活動組織

　　大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業承辦。

　　三、活動對象

　　全市所有在校中小學生。比賽分小學、中學（含高中）2個組別。

　　四、活動時間安排

　　1、演講比賽（月初，具體時間地點另行通知）

　　2、勞動技能比賽（月初，具體時間地點另行通知）

　　3、征比賽（月中旬，具體時間另行通知）

　　五、各類活動要求

　　（一）開展讀書演講比賽。

　　1、演講主題：誠信友善，伴我成長。

　　2、演講時間:6分鐘以內。

　　3、選派人數：請各地認真選拔后選派。鎮、辦中心學校小學1人、中學1人；市直小學1人、初中1人、高中1人參賽。

　　（二）開展勞動技能比賽。

　　1、組隊形式。各鄉鎮以中心學校為單位，1個小學組、1個初中組；市直中小學和各民辦學校以學校為單位組一個隊。比賽分小學組、初中組和高中組，每個代表隊由名在冊學生組成。

　　2、比賽內容。小學組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領子）、包書皮4個單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現平分，則以各單項完成總時間為評判標準。勞動技能比賽單項設置原則上是以中小學生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學習能力、觀察能力、動手能力及團隊協作能力。評委組會對比賽規則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現場指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規，評委組將有權取消該代表隊所有成績。

　　3、項目分值及評分標準。

　　小學組：

　　疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿分2分。疊被子比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規范度依次給分。

　　湯圓制作比賽：組委會將提供湯圓制作材料，參賽選手在1分鐘內制作湯圓，此項目滿分2分。湯圓制作比賽評分標準：規定時間內制作湯圓直徑不小于2，不大于4為合格標準，裁判組將根據合格標準的湯圓數量依次給分，數量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低給分分。

　　疊衣褲比賽：組委會提供有領子的.開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領子），此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規范度依次給分。

　　包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內完成書皮制作，此項目滿分2分。在規定時間內完成的得1分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。

　　初中組和高中組:

　　釘紐扣比賽：組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿分2分。釘紐扣比賽評分標準：規定時間內使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標準，裁判組將根據合格標準的扣子數量依次給分，合格數量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低分。

　　扎拖把比賽：組委會將提供制作拖把的材料，選手在0分鐘內制作拖把，此項目滿分2分。在規定時間內完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現場根據完成規范度依次給分。

　　水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規定時間0分鐘內水果去皮、拼盤，并在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現場桌面待評）。

　　搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內搭建成型再拆卸完成，此項目滿分2分。在規定時間內完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現場以搭建質量依次給分。

　　（三）開展讀書征比賽。

　　1、作品內容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。

　　2、每篇字數以00-100字為宜，稿用rd檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，在征標題下注明學校、年級、作者姓名、指導老師。

　　3、各鎮（辦）中心學校為單位，小學、初中各篇；市直中小學、各民辦學校為單位，小學、初中、高中征各篇。

　　六、活動實施

　　本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：

　　（一）第一階段活動（4月20日前）

　　以鎮辦中心學校、市直各中小學、各民辦學校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比，選拔優秀選手準備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。

　　（二）第二階段活動（月1日前）

　　在各地各校開展活動的基礎上，推選優秀選手作品參加全市集中評選活動，并按要求報送各類資料。

　　（三）第三階段活動（7月）

　　選派市級優秀選手和優秀代表隊到省參賽。

　　七、獎項設定

　　1、優秀征和優秀演講者、優秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。

　　2、獲得一等獎的征、演講、技能比賽隊的指導教師頒發指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）

　　八、報送辦法

　　1、本次比賽以各鎮、辦中心學校，市直各中小學，各民辦學校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優秀選手參加本次市級比賽。

　　2、各地各校交演講紙質登記表一式一份；技能比賽紙質登記表一式一份；征紙質登記表、紙質征一式一份。所有紙質資料上交的同時傳電子版（郵名必須注明單位、參賽類別）。于4月0日前報青少年活動中心209室。

　　聯系人：郭xx

　　聯系電話：xx

　　郵箱：xx

小學生讀書活動方案5

　　一、活動理念

　　“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”——曹文軒

　　二、活動主旨

　　1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。

　　2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。

　　三、活動時間

　　20xx年4月18日——6月18日

　　四、活動對象

　　三、四、五、六年級的學生

　　五、活動形式

　　1.啟動（4月18日—4月22日）

　　教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。

　　教師利用班會時間，向學生發出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。

　　閱讀書籍推薦（書目附后）

　　2.閱讀（4月23日—6月14日）

　　學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

　　3.讀寫知識競賽

　　競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）

　　組織形式：

　　①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽萍老師處。

　　②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）

　　競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制）

　　競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一周通知。

　　閱卷時間（6月16、17日）

　　4.評獎辦法

　　根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

　　六、注意事項

　　1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的.組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。

　　2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。

　　3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

小學生讀書活動方案6

　　“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。

　　一、實施對象：一至六年級全體學生。

　　二、實施內容及措施：

　　1.讀整本書

　　結合“小學生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閱讀書目。

　　2.寫讀書感悟

　　學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。

　　3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)

　　4.建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的`設計。

　　三、整理形式及要求：

　　作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：1.封皮 2.前言 3.后記(評價、小結、反思)

　　作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。

　　所有的作業內容，都要求統一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。

　　開學后，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!

　　供應學校德育處

　　20xx年1月15日

小學生讀書活動方案7

　　一、指導思想：

　　孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

　　二、活動目的：

　　1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。

　　3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　三、活動主題：

　　營造書香校園，打造人文金小。

　　四、活動口號：

　　在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　五、活動對象

　　學校全體學生、老師

　　六、活動組織：

　　成立山金小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。

　　活動領導小組：

　　總負責：z

　　組長：z

　　副組長：zz

　　組員：zz

　　七、活動內容：

　　（一）校園氛圍

　　1、圖書室、讀書臺建設（z負責）

　　裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現圖書管理規范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

　　2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

　　每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

　　3、立體宣傳模式建設（z負責）

　　整體規范校園標語口號，讓讀書名言發布于校園網絡，語文教研組布置讀書節活動專題網頁宣傳欄（zz具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。

　　（二）、教師讀書

　　成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的`敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

　　（三）、學生讀書

　　讀書節期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

　　八、活動要求

　　1、學校為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。

　　2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　附：“讀書明星”評選條件

　　1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

　　3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

　　4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

　　5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）

小學生讀書活動方案8

　　一、活動目標

　　通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動對象

　　1至6年級24個班級

　　三、活動時間、地點

　　活動時間：

　　活動地點：各班教室

　　四、評分標準

　　1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）

　　2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。（2分）

　　3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）

　　4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的.回答情況評價。（4分）

　　5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。（3分）

　　五、評委選定：

　　各年級語文教師。

　　六、活動流程

　　1、1：40召開評委會，宣布評價辦法。

　　2、2：00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6。1班開始，低段從3。1班開始。

　　3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

　　七、保障措施各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。

小學生讀書活動方案9

　　一、活動主題

　　“閱讀的力量”。

　　二、活動時間

　　20xx年4月XX日——20xx年4月XX日。

　　三、活動目的

　　宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學習，培養人們對閱讀的興趣。

　　四、活動具體安排

　　1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動

　　利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法，公布讀書倡議書。

　　時間：4月XX日————4月XX日。

　　地點：圖書館大廳。

　　責任部門：辦公室。

　　2、開展愛心圖書漂流活動

　　為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的'課外書籍，圖書館聯合《XX報》到XX鎮舉行愛心圖漂流活動。

　　時間：4月XX日。

　　地點：XX鎮責任部門：讀者服務部。

　　3、《XX》舉辦“閱讀推廣”公益講座

　　圖書館將邀請XX省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，XX省高校人文社會科學優秀學者XX做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閱讀》講座，進一步豐富市民閱讀生活，引領市民閱讀能力的提升。

　　時間：4月XX日。

　　地點：一樓報告廳。

　　責任部門：讀者服務部。

　　4、世界讀書日精品圖書推薦

　　在圖書館主頁及新書公告欄上發布世界讀書日精品圖書推薦清單。

　　時間：4月XX日前。

　　責任部門：采編部。

　　5、開展“世界讀書日”新書展覽活動

　　圖書館計劃開展為期XX天的“世界讀書日”新書展覽活動，并且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。

　　時間：4月XX日——4月XX日。

　　地點：圖書館XX樓大廳。

　　責任部門：流通部采編部。

　　6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動

　　時間：4月XX日——4月XX日。

　　地點：圖書館XX樓大廳。

　　責任部門：采編部技術部。

　　7、開展為館外點更換圖書活動

　　在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。

　　時間：4月XX日——4月XX日。

　　責任部門：讀者服務部。

　　8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閱

　　開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閱活動，從健康人生、樂游天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。

　　時間：4月XX日——4月XX日。

　　地點：圖書館二樓大廳。

　　責任部門：閱覽部。

　　9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。

　　利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。

　　時間：4月XX日——4月XX日下午3：00。

　　地點：圖書館六樓展播廳。

　　責任部門：信息技術部。

　　10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。

　　時間：近期。

　　責任部門：信息技術部。

　　五、活動要求

　　1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。

　　2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。

小學生讀書活動方案10

　　一、活動目的：

　　啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動領導小組：

　　組長：盧校長

　　副組長：黃xx

　　組員：全體班主任、語文老師

　　四、營造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

　　4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

　　5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

　　五、主要讀書活動：

　　（一）教師讀書活動

　　1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

　　2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

　　3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

　　（二）學生讀書活動

　　1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

　　3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。

　　4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

　　六、讀書活動的落實

　　1、做好讀書登記簿

　　（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

　　（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

　　（3）學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

　　2、舉辦讀書展覽：

　　各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、出讀書小報：

　　（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的'心得體會等。

　　（2）每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

　　4、參與讀書實踐活動：

　　（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

　　5、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊：

　　(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　（2）學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　6、舉行迎元旦“書聲朗朗，書韻留香”朗誦會。

　　7、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

　　六、讀書活動的管理與獎勵：

　　（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

　　（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

　　（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。

小學生讀書活動方案11

　　《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高我校學生的文化素養，經研究決定，從本學期開始在學生開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：

　　一、活動目的

　　讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

　　《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。

　　《語文課程標準》在總目標指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。

　　另外通過這一活動的開展，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　二、活動目標

　　1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

　　4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

　　5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。

　　三、活動實施

　　(一)課外閱讀的計劃制定。

　　各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字;年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。

　　各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

　　(二)課外閱讀的氛圍創設。

　　(1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。

　　(2)征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

　　(3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的.讀書方法。(《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。

　　(4)在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

　　(5)各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。

　　(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。

　　(三)課外閱讀的指導。

　　1、教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭;語言優美的作品，可以朗誦一段;知識豐富的作品，可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物;可以提幾個思考題，要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。

　　(1)讀物推薦課。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內容的介紹;可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。

　　(2)讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等;教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度;培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

　　(3)讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

　　(4)交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環節，也是兵教兵、兵學兵的重要環節。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。

　　(5)讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

　　2、認真組織好晚自習閱讀課。

　　要充分發揮晚自習閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：

　　(1)讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發言的機會。一節課如果說不完，下次的閱讀接著進行。

　　(2)班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷(當然也可以讓學生來讀)，以激發學生的閱讀興趣。

　　(3)這節課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況。看看學生是否掌握了本周所背誦的古詩。

小學生讀書活動方案12

　　活動目的：

　　理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手。讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“風景這邊‘讀’好”讀書節，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的`快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　活動主題：

　　感激書籍，享受閱讀，暢游書海，擁有智慧。

　　活動時間：

　　20xx年12月

　　活動實施：

　　第一階段：宣傳準備階段（20xx年12月1日～20xx年12月5日）

　　1、明確本屆讀書活動主題。

　　2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。

　　（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

　　（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

　　第二階段：活動實施階段（20xx年12月8日~12月31日）

　　1、讀書節開幕式“孔小好聲音，從誦讀開始”。（12月8日集體晨會）

　　2、分年段開展活動。

　　一年級：流動的故事，悅讀的旅行。一年級到學校圖書館借繪本讀物，也可以動員學生自帶。在4個班級中進行繪本閱讀的流動，并形成物化的成果，成果的形式各班自由發揮。（負責人：年級組長。成果上交時間12月26日前。）

　　二年級：快樂讀書節，巧手做書簽。二年級同學自主閱讀各類書籍，并自己動手做一做書簽。（12月26日前，每班上交5張精美書簽。）

　　三、四年級：悠悠古詩詞，聲聲情韻長。三、四年級背誦古詩75首，以年級為單位開展“我愛記詩詞”活動。活動地點：孔子學堂、老階梯教室均可。活動時間12月26日之前。）

　　五、六年級：菁菁孔小園，朗朗書聲傳。五、六年級誦讀課文，五年級《去打開大自然綠色的課本》，六年級《安塞腰鼓》，以班級為單位集體誦讀，誦讀場地放在寶塔山公園。時間待定。

　　備注：

　　1、讀書節所有活動由班教小組共同協作完成。由組長統一安排任務。

　　2、未盡事宜，由德育處解釋。

小學生讀書活動方案13

　　一、指導思想：

　　《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的：

　　1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象：

　　全校學生

　　四、活動口號：

　　讓讀書成為一種生活方式。

　　五、活動方法要求：

　　1、制定班級讀書計劃：要求計劃中體現讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

　　2、開展班級讀書活動：

　　A、充分利用學校圖書館的`圖書資源開展閱讀活動;

　　B、可以建立班級圖書角，實現同學們好書“共享”;

　　C、認真做好讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

　　D、開展班級優秀讀書筆記評比活動，學期末學校將進行全校范圍的優秀讀書筆記評選活動(每班上報3—5本);

　　E、開展剪貼報和手抄報的制作活動(每班上報1—3幅)

小學生讀書活動方案14

　　一、活動主題

　　二、活動目的

　　為深入開展全民閱讀活動，強化優秀傳統文化陣地建設，培養小學生養成良好的閱讀習慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆小學生“XX”讀書演講賽活動。

　　三、參賽對象

　　全縣小學生

　　四、主承辦方

　　主辦單位：縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局

　　承辦單位：縣圖書館

　　五、演講內容

　　圍繞“XX”這一主題，結合當前疫情防控戰役，內容可為歌頌前線白衣天使或贊揚最美志愿者，也可為讀書心得感悟。內容要能展現當代小學生奮發圖強、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。

　　六、參賽報名

　　1、每個小學校評選出一名參賽選手（各兩名）。

　　2.選手需將參賽報名表及演講稿于4月18日前發送至郵箱：。要求：學校、姓名寫在標題下，標題2號方正小標宋，學校姓名3號楷體，正文3號仿宋。

　　七、參賽要求

　　1、演講內容：要緊扣主題，寓意深刻，內容積極向上，充滿正能量，語言自然流暢，富有真情實感。

　　2、語言表達：脫稿演講，聲音洪亮，普通話標準，語速適當，表達流暢，富有激情。講究演講技巧，動作得體。

　　3、形象風度：儀態端莊，衣著整潔大方，舉止自

　　然灑脫，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

　　4．演講時間：不超過5分鐘。（各指導教師嚴格把關、全程指導）

　　5、視頻制作：自選場景和音樂自行錄制視頻，但需指

　　導老師把關，效果滿意后提交。

　　八、參賽方式

　　參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間，關注縣圖書館微信公眾號，在公眾號菜單欄找到“讀書演講賽”，點開模塊，進入活動征集頁面，點擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息：

　　作品名稱：（為您的`作品起一個名字）

　　姓名：（此項務必按照“姓名學校簡稱年級班級”輸入，例如：王小貝實驗二小4年1班）

　　手機號：（真實手機號）

　　作品封面：（點擊“+”，上傳一張圖片或照片，格式PNg/JPg/JPEg，大小10mB以內）

　　作品上傳：（點擊“作品上傳”，在彈出的選項中點擊“插入視頻”，上傳作品即可，視頻格式mP4/moV，大小300mB以內）

　　以上步驟完成后，必須點擊“提交”，否則上傳無效。經審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動征集頁面中，關注即可參與投票，投票截止日期4月22日24:00。

　　比賽評價結果在4月23日公布。

　　九、投票方式

　　參與者每天可為多個作品投票，但每個作品每天只可投一票。

　　十、獎勵辦法

　　本次演講比賽評出一等獎2名、二等獎5名（根據投票結果）、網絡人氣獎5名、優秀獎若干名。

小學生讀書活動方案15

　　一、指導思想

　　當前，由于電視電影、電腦網絡及各種微型視聽工具的強力誘惑，學生的閱讀量日趨減少，文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化，取代了對經典著作的閱讀，學生閱讀水平大大下降。為提高學生的閱讀興趣，擴大學生的閱讀量，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，膠州教體局教研室開展這次全市中小學生學生讀書活動，引導學生博覽群書，培養學生良好的讀書習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

　　二、活動目標

　　1．圍繞“讀經典書做智慧人”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全市中小學生讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2．通過活動，大幅度提高全市中小學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

　　3．通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動主題

　　讀經典書，做智慧人

　　四、活動口號

　　讀經典書，做智慧人。

　　愛讀書，會讀書，讀好書。

　　讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

　　我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

　　好書伴我成長！好書伴我飛翔！