為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的評比活動方案，希望對大家有所幫助。

評比活動方案1

　　一、比賽時間：

　　4月16日上午9：00

　　二、比賽地點：

　　幼兒園大操場。

　　三、比賽對象：

　　幼兒園所有幼兒及教師。

　　四、比賽順序：

　　小班→中班→大班

　　五、比賽評委：

　　園辦及各年級組長（請評委提早5分鐘到操場集中）

　　六、評分標準：

　　總分100分，取評委評分（去掉最高分和最低分）的均分作為比賽結果。幼兒——

　　1、隊伍整齊，進場、退場有秩序。（15分）

　　2、動作協調，規范到位，富有節奏感。（25分）

　　3、情緒愉快，精神飽滿，整體效果好。(25分)教師——

　　1、精神面貌好，感染力強，與幼兒交流積極。（15分）

　　2、動作熟練正確，操節合拍到位，示范性強。（20分）

　　八仙橋街道臨邑幼兒園早操比賽剪影

　　八仙橋街道臨邑幼兒園早操比賽評比活動總結

　　幼兒體操是幼兒園體育的重要組成部分，是對幼兒進行綜合素質教育的重要內容，也是幼兒一日活動中的重要環節。為了提升幼兒園廣播操的整體水平，調動幼兒參與體育鍛煉的積極性。4月16日上午，八仙橋街道臨邑幼兒園舉辦了幼兒廣播操比賽，此次比賽共有7個班級，300名幼兒參加。

　　此次活動，不僅為幼兒提供了一個展示自己的'舞臺，體驗了活動的快樂，也培養了幼兒的集體意識，增強了幼兒的集體榮譽感。通過活動，我們也看到了教師能夠根據幼兒的年齡特點，科學地編排律動、早操，注重內容的多樣性和形式的活潑性，比賽取得了圓滿成功，達到了預期的效果。

評比活動方案2

　　班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。

　　一、明確目標

　　通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性。

　　二、具體布置對象及分值

　　1、班訓20分。

　　目的`：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的了解，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，布置在班級后黑板上方的墻上。

　　2、班級公約20分。

　　目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權威性，是每一個人自我監督和規范的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學生的行為有一定的約束力。

　　3、班務欄（前面黑板右側宣傳框）30分。

　　要求：精致張貼整齊。可以根據班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會成員表等）

　　4、班級墻壁文化30分。

　　要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節約化。可以張貼對學生的學習和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學生或老師自創作品，具有班級特色。

　　三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。

　　四、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習。

評比活動方案3

　　為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

　　一、參賽對象：

　　全體語文教師

　　二、參賽人員：

　　參賽人員：所有語文教師

　　三、評比方法：

　　1、比賽方式：

　　通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的.授課。上課形式不限。

　　2、比賽時間：

　　20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

　　3、比賽地點：

　　馬街小學教室。

　　四、活動要求：

　　1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

　　2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

　　3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

　　五、評委：

　　黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）

　　六、獎勵辦法：

　　本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發獲獎證書。

　　七、授課按排表：（附后）

評比活動方案4

　　活動背景及目的：

　　作為青春的代言人，21世紀的大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，他們對大學生活充滿了期待。寢室是我們在校大學生聯系最為緊密，交流最頻繁的場所之一，寢室文化的好與壞，直接反映著在校大學生的成長情況。為了強化學生宿舍管理，優化生活學習環境，創造整潔、和諧、文明、積極向上的生活和學習氛圍，同時為了豐富我們的課余文化生活，促進宿舍同學相互了解溝通，經濟管理學部特開展“學會生活，品味生活”——“構建文明寢室共享健康生活”星級宿舍評比大賽。本次寢室評比大賽旨在增強同學們的自主生活意識，提高同學們的生活質量，調動同學們的積極性，濃厚寢室文化氛圍，促進寢室內部團結，和諧，健康發展，增強集體榮譽感，提高同學們生活品味，使寢室成為同學們心靈的棲息地，疲憊的避風港，真正讓寢室成為同學們的學習生活中最重要的陣地。

　　活動主題：構建文明寢室共享健康生活

　　活動口號：幸福生活——有你有我

　　活動對象：經濟管理學部全體宿舍

　　活動時間:11月18日—12月13日

　　活動主辦方：華中科技大學文華學院經濟管理學部

　　承辦方：華中科技大學文華學院經濟管理學部學生會

　　華中科技大學文華學院經濟管理學部宿管會

　　活動具體流程

　　前期

　　經管學部學生會生活部、經管學部宿管會共同確定星級寢室評比方案。

　　前期宣傳，以海報、橫幅等為主要宣傳方式，以通知的形式將賽事及評比細則告知同學。

　　聯系各專業輔導員，鼓勵學部更多的寢室參與活動。

　　中期

　　1.時間安排

　　11月17日—11月19日進行第一輪篩選

　　發報名表給有意愿參加次活動的寢室，以輔導員查寢表顯示查寢結果為依據，并進行第一輪檢查，選取符合要求的寢室參加第二輪評比。(第一輪結果張貼在各經管寢室樓棟下)

　　2)11月23日—11月25日進行第二輪篩選

　　在第一輪評比結果基礎上，根據各層長查寢周報表的結果，并進行第二輪檢查，符合要求的寢室參加第三輪評眩(第二輪結果張貼在各經管寢室樓棟下)

　　3) 12月7日—12月8日兩天進行不定時突查

　　由宿管會和學生會生活部進行突擊檢查，經兩部門商議決定最后結果(每3個人一組,進行打分并進行統計)

　　評選方式

　　1)第一次篩眩根據宿管會和學生會生活部查寢情況，有大功率用電器以及重大違紀(打架斗毆、打牌賭博等)以致通報批評的寢室直接淘汰，剩下的寢室進行第二輪篩選;

　　2)第二輪篩眩根據各參選寢室進行核查評比，綜合評定，剩下的寢室進行第三輪篩選;

　　3)第三輪篩眩不定時突擊檢查以后由評比團確定星級寢室名單。

　　注：活動中應把持公平、公正、公開、透明的原則。打分計算平均分.對于有特色及學習氛圍濃并且有創意的寢室給與適當加分.

　　表彰

　　獎項設置：一星寢室30間、二星寢室25間、三星寢室20間、四星寢室15間、五星寢室9間

　　精神獎勵：對星級寢室貼牌，并召開表彰大會(地點待定)頒發獎品。時間定為學期末表彰大會。

　　物資獎勵：對星級寢室進行頒發獎品。

　　活動目標

　　在日常生活中同學們要嚴格要求自己，消除寢室不及格現象，爭取在寢室管理評比中獲得優秀。

　　做到文明守紀寢室，寢室人員團結好，無嚴重影響他人、無酗酒、賭博、經商等學院明文禁止的行為，正課時間(自習時間)寢室無玩游戲、無睡覺等現象。無私自留宿校外人員，無私拉電線網線，無使用違禁電器，無事故記錄，愛護公物，安全工作落實好。

　　為了我們以后能更好的.走向社會，適應社會，督促每個積極參加評比的寢室成員養成更好的生活習慣。

　　后期

　　為星級寢室掛牌。

　　后期宣傳。

　　活動總結。

　　活動籌備人員

　　經管宿管會全體成員和經管生活部全體成員

　　經管學部寢室星級評比方案

　　一星：衛生

　　1、清潔，干凈無臟亂物品(共15分)

　　寢室地面無垃圾(10分)

　　垃圾簍清潔(5分)

　　2、桌面物品擺放整齊有條理(共20分)

　　桌面干凈無灰塵(5分)

　　桌面物品按實際擺放整齊(5分)

　　椅子，開水瓶按統一方式擺放(5分)

　　生活用品，行李箱等物品統一擺放(5分)

　　3、床鋪整潔，統一擺放(20分)

　　床上無雜物(4分)

　　床單干凈平整無下擺(4分)

　　被子疊放整齊(4分)

　　枕頭，被褥擺放整齊(4分)

　　蚊帳收起完全無下擺(4分)

　　4、室內整潔，飾物安排合理(共12分)

　　無明顯灰塵，蜘蛛網等(4分)

　　無亂接電線，充電器等(4分)

　　墻面無釘，無人工損壞(4分)

　　5、衛生間，洗漱間衛生整潔(共20分)

　　洗漱用品擺放整齊(5分)

　　鏡面清潔，臉盆，桶，拖把統一擺放(5分)

　　衛生間無異味地面干凈(5分)

　　窗臺物品擺放整齊，窗戶明亮整齊(5分)

　　6、寢室整體良好(共13分)

　　無異味(3分)

　　明亮，大方(3分)

　　特點鮮明，印象深刻，男生宿舍無煙頭(7分)

　　二星：學習

　　宿舍同學熱愛學習，有良好的學習氛圍，積極參加學校各項活動

　　上課時間無滯留寢室等不良現象

　　寢室無不健康書籍刊物以及音像作品，不使用高音音響

　　遵守學院規定，學習時間無聊天，玩游戲，看電影等與學習無關的現象

　　寢室內有主題突出的座右銘、格言等能激發學習上進心的名言警句可酌情加分(3分以內)

　　注：寢室如有一名同學有掛科現象，則取消該寢室評比該星的資格(相關資料由學習部提供)

　　三星：安全

　　嚴禁使用熱得快等大功率用電器

　　不帶外來人員留宿

　　不使用蠟燭、蚊香等易引起火災的物品

　　注：使用大功率用電器被通報批評以及發生重大安全事故的取消評選星級寢室資格。

　　四星：文明

　　按時作息，無晚歸以及不歸寢的現象

　　不打架斗毆，不辱罵同學，不打牌賭博，不吸煙喝酒，不看黃色刊物影碟，不大聲喧嘩，不大聲使用音響

　　服從管理，不私自拉電線、網線，不私自調換寢室

　　不頂撞樓管阿姨、老師，無拒絕查寢以及妨礙學生干部正常查寢等現象

　　無偷盜想象

　　遵守社會公德，不向窗外潑水，亂扔垃圾等

　　愛護公物，節約水電

　　注意文明著裝，不擅自進入異性寢室

　　注：一旦發現打架斗毆，打牌賭博，偷盜現象，則取消該寢室評選星級寢室的資格(請各層長多留意此類想象)

　　五星：課余文化生活

　　通過第一輪評選以后，第二輪評選時以書面形式介紹寢室特色以及課余文化生活等方面

　　注：包含體育、文藝、寢室團體榮譽以及寢室獲獎情況

評比活動方案5

　　為了更廣泛深入地落實《關于著力推進基層理論宣講工作的通知精神》，擴大基層理論通俗宣講工作成果，根據市委宣傳部的文件精神，將在全街范圍內開展理論通俗宣講評比活動。為搞好這項活動，特制定如下方案。

　　一、指導思想

　　按照深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育工作要求，深入淺出的開展通俗宣講，不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。為全面推動基層理論通俗宣講工作開辟新路徑。

　　二、宣講隊伍

　　每個社區推薦兩名宣講員參加評比活動。

　　三、宣講內容

　　通俗宣講稿件內容要緊扣中國特色社會主義、中國夢、黨的路線房展政策、社會主義核心價值體系建設、州市兩級黨委政府中心工作、群眾關心的難點以及有利于發展民生的主題，以真心話、真感情、真感受為題材，將具體、生動、形象的典型事例貫徹全文，在平凡中見偉大，再小事中現精神。宣講語言表達形式要通俗化、大眾化、形象化，能動人動心，動情動容。宣講課堂組織形式要多樣，給聽眾留下深刻印象，引起社會共鳴。

　　四、評比方法

　　1、各社區要推薦兩名宣講人員，并上報相關人員的宣講稿件。時間7月24日下班前。

　　2、街道黨支部組織人員對各社區選報通俗宣講人員的'宣講進行評比，并選送優秀宣講員（含宣講事跡材料）報市委宣傳部，參加市、州理論通俗宣講評比。時間：7月25日—7月26日。

　　五、活動要求

　　為使本次評選活動落到實處，適應轉作風、抓落實的工作要求各社區黨支部要將此次評選活動當作實施理論全覆蓋工程的一個重要載體，精心組織實施，深入推動基層理論宣講向更深層次、更高階段、更廣范圍拓展。

評比活動方案6

　　為了進一步加強對各班教室規范管理、美化、凈化教室環境,營造一個良好的學習氛圍,促進良好學習習慣的形成。學校現決定開展“星級教室”評比活動,具體如下:

　　一、評比時間:4月28日

　　二、評比小組

　　組長:王松桃

　　成員:周崇鄭建勛陳麗香陳霞微應莉莉張曉暖張建蓮陳兵王壽箭

　　三、評比方法:由小組成員對教室進行打分(詳細見附件星級班級評分標準)按照分數高低推選出五星級教室(90分以上)、四星級教室(80分以上)、三星級教室(70分以上)

　　四、經費補貼:500元(以班級為單位,報銷:刷公務卡、正式發票、保留票據)

　　五、評比內容:班容班貌評比、黑板報評比

　　(一)班容班貌評比:各個中隊根據中隊特色,把教室進行布置。

　　1、室內外環境:地面清潔,清潔工具擺放整齊;窗戶無灰塵,墻壁和房頂無蛛網、油污、筆跡等;室內公物完好無損;區域瓷磚擦洗干凈。

　　2、講臺桌椅:擺放整齊,美觀、清潔,桌面無明顯涂改液及筆跡。

　　3、室內布置:整潔、美觀、大方,教室布置體現中隊、年級特點。

　　4、版塊設計:布局合理,充分體現人性管理,設計新穎。

　　【必設衛生角、雨傘架、生物區、圖書角和學習版塊,可設中隊角或特色角(結合中隊名)。】

　　5、整體效果:教室布置美觀大方,中隊特色版有鮮明的.中隊特色(結合中隊名),主題突出,有教育意義,排版合理,版面整潔,富有美感。

　　(二)黑板報評比:本次評比的主題為“勞動節”。

　　1、刊頭:要求突出主題、精致、新穎、講究藝術性,要標明班級、期數。

　　2、版面:設計要合理、科學、新穎、講究藝術性,應有標題和插圖。

　　3、內容:要與布置要求相符,主題鮮明、健康向上,有教育意義。

　　4、板書:要求整潔、美觀、端正、清晰、適當加以藝術效果,使用規范字,無錯別字。

　　5、整體效果:要求板報設計合理,內容豐富多彩,書寫清楚美觀。

評比活動方案7

　　一、評比目的

　　教案是教師組織教學和課堂教學設計最基本的也是最重要的教學文件之一，是上課的必備教學文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設計課堂教學活動的過程，備課過程最終體現在教案設計上，通過教案評比給大家提供一個相互學習、相互展示的平臺，從而促進教學效果的提升。

　　二、參賽對象

　　信息工程系全體教職工

　　三、基本要求

　　1、教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學生實際。

　　2、教案格式規范，環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的`指導作用，可以有必要的板書設計，要有課后反思。

　　3、教案在教學內容、方法、手段等方面要體現對學生學法的指導，體現教學方法的靈活性和多樣化。

　　4、教案能體現能力培養，要有利于培養學生的實踐動手能力和創新思考的能力。

　　5、教學過程的設計符合學生認知規律，能體現師生互動的活動空間，突出以學生為主體，探究性學習的方式。

　　四、評審程序

　　1、20xx.5.18-20xx.5.25準備階段

　　每位教師準備一個2學時的教案，電子板，內容可根據自己本學期所代課程設計。

　　2、20xx.5.26-20xx.6.15評審階段

　　組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。

評比活動方案8

　　一、指導思想

　　“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創辦“書香校園”的'宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領廣大教師從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。

　　二、領導小組

　　組長：

　　組員：

　　三、比賽對象：

　　1、全體教師

　　四、比賽時間：1月10日

　　五、比賽地點：

　　二年二班教室

　　六、評比辦法：

　　按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統一擺放進行展覽。

評比活動方案9

　　一、活動目的：

　　為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

　　2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、 心理健康學科各1--2人。

　　3.活動工夫安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

　　（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（詳細的活動工夫、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

　　4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的`全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節課。

　　5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

　　三、學校考評組成員：

　　理科組：教育局領導一人：其他指定人等

　　文科組：教育局領導一人:其他指定人等

　　四、獎項建立與獎勵方法：

　　優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質獎勵。

評比活動方案10

　　早操活動是一日活動中的重要環節，在發展幼兒基本動作、增強幼兒體質、培養幼兒群體意識等方面有著重要的'作用。為促進幼兒身心健康發展，切實加強早操的規范管理，不斷提高早操的質量，經研究，決定舉行托、小、中、大班幼兒早操比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、比賽時間：

　　第10周周四上午9：00

　　二、比賽地點： 幼兒園操場。

　　三、比賽對象：

　　幼兒園所有幼兒及教師。

　　四、比賽順序：

　　托班→小班→中班→大班

　　五、比賽評委：

　　園長及各班家委會成員（請評委提早5分鐘到操場集中）

　　六、評分標準：

　　幼兒——1、隊伍整齊，進場、退場有秩序。（15分） 2、動作協調，規范到位，富有節奏感。（25分） 3、情緒愉快，精神飽滿，整體效果好。(25分)

　　教師—— 1、精神面貌好，感染力強，與幼兒交流積極。（15分） 2、動作熟練正確，操節合拍到位，示范性強。（20分

　　七、評比方式：

　　分成兩組，托小班一組，中大班一組，各自選出第一名。

評比活動方案11

　　操節活動是一日活動中的重要環節，在發展幼兒基本動作、增強幼兒體質、培養幼兒群體意識等方面有著重要的'作用。為促進幼兒身心健康發展，切實加強操節的規范管理，不斷提高操節的質量，本園經過研討，覺得舉行幼兒園操節評比，現將有關具體事項通知如下：

　　一、時間：

　　xx年10月15日——星期二——上午9：00

　　二、地點：

　　幼兒園操場

　　三、準備：

　　（1）場地準備：各班按區域劃分、4張評委桌子、8把小椅子

　　（2）材料準備：評分表、筆、操節音樂、音響、話筒

　　四、參加對象：

　　幼兒園所有老師及幼兒（統一穿園服）。

　　五、出場順序：

　　中一班——托一班、小三班——小一班——小二班——中二班——大二班——大一班

　　六、評委：

　　各班一名教師及各班家長委員成員一名。

　　七、評分標準：

　　（1）幼兒進退場有序、列隊整齊、口令動作完成度好，聲音響亮。（20分）

　　（2）教師口令完整正確，小班組2組口令，中大班至少3組口令。（20分）

　　（3）操節動作連貫協調、富有節奏感、整齊統一，能掌握90％要領。（20分）

　　（4）器械制作合理符合幼兒年齡特點，且用器械進行游戲活動。（20分）

　　（5）師幼統一著裝、情緒愉悅、精神飽滿富有朝氣。（20分）

　　八、結束

　　評委算分，教師組織幼兒有序收拾整理器械。

評比活動方案12

　　自20xx年春季學期開展全鎮首屆小學生作業評比活動以來，我鎮各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮的教學常規管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創設展現個性的`空間，堅持不懈地培養學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮的教改工作，提高全鎮的教育教學質量，根據上級的有關精神，結合我鎮的實際情況，特制定此方案。

　　一、參加評比活動的對象：全鎮一至六年級全體學生

　　二、參加評比活動的時間：20xx年12月16日（周五）

　　三、參加評比活動的內容：

　　語文科：1.一本課堂“雙基”作業；2.一本習作作業（教材各單元習作）。

　　數學科：一本課堂作業。

　　英語科：一本課堂“雙基”作業。

　　四、作業評比標準：

　　1.學生作業封面干凈、平整，書寫規范、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。

　　2.學生作業書寫認真、整潔。

　　3.學生作業格式規范，排版整齊、美觀。

　　①語文、英語作業：要寫課次、課題，每次作業之間要有一定間隔；習作作業在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內容。

　　②數學作業：每次作業的第一行中間要寫清日期，然后在下一行寫作業內容，每次作業之間要有一定間隔。

　　③教師批改時都不要把分數或等級以及教師的批語寫到學生的字中。

　　4.作業內容連貫（體現在課次、內容、批改日期）。

　　5.教師要及時批改作業，寫上批改時間。

　　6.學生做錯要有訂正。

　　7.作業量要達要求：

　　語文科：①語文課堂綜合性作業一本，②習作作業一本。語文作業至少一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業評比時間，各年級習作作業最多能少最后單元，篇數不夠的不能評獎。

　　數學科：一本課堂“雙基”作業，要求一節課一次。

　　英語科：一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業。

　　8.參評作業人數：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數發給評委）。

　　五、評獎辦法：

　　1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。

　　2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。

評比活動方案13

　　為深入開展“書香校園”主題讀書活動，引導學生明確學習目標、交流學習方法、養成良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，展現臨大學子積極進取的精神風貌，特制定20xx沂臨大學最美讀書筆記活動實施方案。

　　一、活動目的：

　　為引導廣大學生“多讀書、好讀書、讀好書”，培養邊讀書邊記錄心得的習慣，用優美的文字展現書籍對自己的影響，闡述自己關于閱讀人生的理解。

　　二、活動主題：

　　讓讀書成為一種習慣，讓筆記留下美好印記

　　三、活動時間：

　　20xx年4月9日—4月30日（21天閱讀習慣計劃）

　　四、活動對象：沂臨大學全校學生

　　五、活動開展：

　　1、宣傳階段：4月4日—8日

　　①校團委統一下發通知。

　　②通過平面媒體和新媒體平臺通知和宣傳。

　　2、作品收集階段：5月2日—5月3日

　　①由各學院團委初評，選出優秀作品至少6份。

　　②各學院團委將初評紙質版作品、作品清單于5月2日晚9：00交至教育學院團委，作品電子版于5月3日晚9：00上傳到郵箱z

　　3、作品評選：5月4日—5月12日

　　①由評委初步篩選出50%的參賽作品。

　　②5月5日—5月12日，作品通過網絡投票進行民主評選。

　　③根據評委60%，網絡投票40%的比例確定評選結果。

　　④確定獲獎名單。

　　4、作品展示：5月13日—5月20日

　　作品以展板、微信公眾號形式展示，將獲獎作品集結成冊，在全校范圍內交流推廣，供同學們閱讀、借鑒、交流，推動我校優良學風建設。

　　六、參賽要求：

　　1、作品格式要求：

　　①各學院團委收齊作品紙質版和電子版后統一上交。

　　②選取作品最有代表性的.六頁，以照片形式發送電子版，并以學院+姓名命名。

　　③紙質要求大小為：32k

　　2、作品內容要求：

　　①作品內容為自己的讀書感悟，寫作主題鮮明，觀點突出，不能羅列堆砌書中的內容，寫作格式不限。

　　②作品需標明日期，在4月9日—4月30日每天完成一篇筆記，字數不限。

　　3、作品形式要求：

　　作品不限形式，可自行創新。

　　七、參賽注意事項：

　　1、嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發現將取消參賽資格。

　　2、請各學院務必按時上交作品，過期不候。

　　3、作品清單及評分標準附后。

　　八、獎項設置：

　　一等獎：10%；二等獎：15%；三等獎：20%。

　　比賽結束后，頒發相應證書。

評比活動方案14

　　一、指導思想：

　　培養高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、領導機構：

　　組長

　　副組長

　　成員：教研組長和備課組長

　　三、具體內容：

　　1、各班在收集學生假期作業的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業完成優秀的.15名學生。

　　2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業完成優秀的一二三等獎，每個等級5名學生。

　　3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。

　　四、其他事宜：

　　1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

　　2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；

　　3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；

　　4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

評比活動方案15

　　班級文化是學校文化的重要組成部分，為了進一步引深我校文化建設，充分體現學校全面育人的功能，促進其內涵發展，構建健康文明、富有特色的班級文化，現將我校開展班級文化建設評比活動，具體實施方案如下：

　　一、開展班級文化建設評比的目的

　　全面推動學校文化建設，充分發揮班級文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風，豐富校園文化，促進學校精細化管理，創特色化班級或團隊，讓班級、團隊走內涵發展之路。

　　二、班級文化建設評比內容及要求

　　內容：班級行為文化建設和班級管理文化建設。

　　具體要求

　　（一）班級行為文化建設：

　　1、行為習慣方面

　　班內絕大部分同學能以《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為重點，按照良好行為習慣養成教育目標體系的內容，養成良好的行為習慣。《山西省德育導航》記錄規范按時，內容豐富，有連續性。

　　2、班級活動的開展

　　班級形成了積極向上的班風、學生讀書氛圍農，整體精神面貌好。經常開展豐富多彩的班級主題特色活動學生能積極參與。能積極參加學校組織的各項活動，成績突出。班級中成立2個以上學生活動社團（如板報組、讀書會、科技組等興趣小組），并能有計劃地開展活動。能引領學生面向家庭、面向社會，參加力所能及的家務勞動社會公益勞動等。

　　（二）班級管理文化建設

　　1、班風學風

　　班內有相應的管理制度。內容包括：符合班級總體的奮斗目標和班風（由一句簡短的話組成）。有學生自己設計的班徽、班訓。有濃郁的班級學習氛圍，學生學習常規好。有良好的班容班貌，師生關系和諧。

　　2、管理制度。

　　根據學生的特點，成立班級組織結構，職責分明；有全班制定并執行的班級制度或公約；有班級日志等；定期開展班級主題班會，按要求使用《班會課程化工作手冊》

　　3、管理能力

　　有體現學生自主管理能力、制度管理的相關會議、活動資料；班內學生干部管理能力強；能協助班主任較好完成班級各項工作；班級管理有特色。

　　三、班級文化建設評比獎勵機制

　　（一）班級文化建設的評選要求

　　在年級推薦的基礎上，學校評審小組進行檢查、核實認定區優秀班級。每個團隊向學校推薦出優秀班級2名(2年級1名）。10月20日學校將對每個團隊評比出的優勝班級進行檢查、審核。學校審核未通過的.班級，團隊不能再補加名額。學校評比出來的班級將代表學校、團隊接受區德育檢查。【團隊一旦上報的班級不得更換，請團隊認真推薦、評比。】請各團隊、各班級認真做準備，發揚互相合作，互相幫助的精神，做好本次評比工作。

　　（二）評比獎勵機制

　　1、為了促進“班級文化建設”活動的開展，我校將班級管理文化建設和班級行為文化建設評比作為明年“六一”區級先進班集體的評選條件之一。

　　2、為了給學生創造出良好的學習生活環境，促進班級文化發展，我校將把本次的創建活動作為對班級、班主任、考核內容的其中之一。

　　望我校全校師生積極參與此項活動，并將次活動開展的過程上傳到班級博客中，向學生進行思想品德教育，陶冶情操，不斷提升學校的文化內涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理，有重點，有過程，美觀、清晰]交到小會議室。

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