為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班幼兒游戲活動方案，希望對大家有所幫助。

小班幼兒游戲活動方案1

　　一、設計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

　　二、活動目標：

　　①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

　　②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

　　③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　三、活動準備：

　　①、泡泡水

　　②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　四、活動流程：

　　①、開始部分

　　○開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

　　○教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　②、基礎部分

　　○引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的'動作，注意幼兒動作的準確性。

　　○教幼兒游戲的兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　○講解游戲規則。

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　○引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　③、結束部分：

　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

小班幼兒游戲活動方案2

　　一、活動目的

　　立冬將至，為進一步磨礪少兒意志，豐富少兒校外文化生活，讓孩子和家長在活動中增進親子情感，感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂。青少年校外活動中心特舉辦此次“冬日暖陽”親子拓展活動。

　　二、活動主題

　　“感恩有你相隨、伴我一路成長”

　　三、活動時間

　　20xx年11月6日(星期天)13：30x17：00

　　四、活動地點

　　實驗小學運動場

　　五、活動對象

　　實小片區才藝少年訓練營一營營員及家長

　　六、活動組織

　　活動總策劃：張冬冬

　　執行負責人：陳國平

　　活動總指揮：孫濤

　　活動總安排：占楊楊

　　宣傳報道組：張大寨、張士成

　　后勤保障組：盛榮、沈曉鵬、程玉梅

　　安全保衛組：蔡彤、方雷剛、徐俊琳、樊慶慶、夏艷

　　攝影攝像組：程艮鳳、江莎莉、方芳

　　指導教師組：湯捍寧、曹典、王玲麗

　　七、活動內容介紹

　　1、沙包制作：

　　參賽方法：營員與家長相互配合，根據占楊楊老師的教學步驟及要求裁剪、縫制沙包，沙包制作與沙包擲準按比例合計成績。沙包制作評分由占楊楊老師負責。

　　2、沙包擲準：

　　參賽方法：此項比賽由營員進行。開始前，1名參賽人員站在投擲線外正對投擲積分面，家長將親子制作的沙包交給參賽營員后，等待裁判開始的口令，裁判宣布開始后，參賽人員可以站在投擲線后的任何地方投擲手中的沙包，在投擲的任何時候都不允許參賽人員身體的任何部位越過投擲線。投擲結束后，工作人員計算參賽人員積分并予以公布。

　　3、蛟龍出海：

　　參賽方法：此項比賽由家長進行，每班營員家長并排站成1排，每個人的左右腿都和他左右兩個人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的樣子。比賽過程中，需要沿著跑道橫著走到終點線，不允許走出規定跑道，每走出一次加時5秒。以每個隊伍最后一個通過終點為結束。工作人員負責計時，先過終點的隊伍名次列前。

　　4、拔河比賽：

　　參賽方法：實行三局兩勝制，各方均應家長與營員混合且人數相等。出現缺額情況，可經雙方同意，邀請場上其他人員加入比賽。比賽時禁止整個團隊同時松手，加油吶喊的隊員禁止在隊友比賽時突然加入參與拔河，否則視為失敗，一經裁判開始，比賽視為兩隊對這次比賽無異議，比賽以裁判哨聲為開始、結束口令。

　　八、各班指導教師安排

　　一連一排一班：樊慶慶;

　　一連一排二班：夏艷

　　一連二排三班：湯捍寧;

　　一連二排四班：曹典

　　二連三排五班：王玲麗;

　　二連三排六班：程玉梅

　　二連四排七班：方雷剛;

　　二連四排八班：徐俊琳

　　九、相關事宜

　　本次活動屬公益性(免費)活動，由營員及家長自愿報名參加，同安片區一營于20xx年11月6日8：00在105教室報到并簽名，實小片區一營于20xx年11月6日13：30在106教室報到并簽名。現將本次活動的.注意事項通知如下，如不能接受本次活動規定的人員請勿參加。

　　1、本次活動要求參與人員身體健康，原則上每位營員只能有一位家長陪同參與活動，特殊情況請及時與中心工作人員溝通。

　　2、本次活動要求家長全程陪同孩子參與活動，家長要做好孩子的服務及保護工作，對孩子的安全承擔責任。

　　3、各隊指導教師負責活動全程本隊人員安全工作，組織并指導本隊營員及家長有序開展活動。

　　4、本次活動根據訓練營建制表進行，活動中不得自行調整，參與活動人員必須嚴格服從中心管理，如違反活動規定經勸阻不改者將勒令退出。

　　5、所有參與活動人員一律不得遲到、早退，如有特殊情況，請事先在班主任處辦好請假事宜。

小班幼兒游戲活動方案3

　　9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級工作人員，我們的教師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外，經年級組討論決定，將舉行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動。

　　活動目的：

　　通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種、種焦慮，排除家長的種、種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的.準備工作。

　　活動內容：

　　1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規則等事項。

　　2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

　　3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

　　4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）

　　5、11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

　　活動要求：

　　由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

　　小一班教室活動規則：

　　1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。

　　2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

　　3、要求幼兒獨立完成。

　　4、幼兒在游戲的時候不能偷看。

　　游戲名稱：

　　神奇的果樹（手指點畫）

　　活動地點：

　　小二班教室游戲規則：

　　請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀念。

　　游戲名稱：

　　小貓學本領活動地點：

　　小三班教師游戲規則：孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發，爬過山坡（墊子），鉆過山洞（鐵圈），走過獨木橋（平衡木），到達終點。

　　游戲名稱：過小橋活動地點：多功能廳游戲規則：家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。（活動地點：多功能廳）

小班幼兒游戲活動方案4

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　二、班級游戲情況分析：

　　我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造游戲的情節與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節是本學期的重點所在。

　　三、游戲的目標：

　　本學期主要目標：

　　1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。

　　2、遵守游戲規則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。

　　3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

　　四、具體措施：

　　(一)角色游戲：

　　1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創設良好的游戲環境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的`時間，使角色游戲發揮其最大的效益。

　　2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主

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　　題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

　　3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規范，并注意過程資料的積累。

　　4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。

　　(二)戶外體育游戲：

　　1.確保戶外體育游戲的時間

　　2.學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊

　　3.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

　　(三)專用教室游戲：

　　1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規則

　　2.愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

　　3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求

　　(四)其他各類游戲：

　　1.貫穿于幼兒園的一日活動

　　2.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

　　五、工作安排：

　　二月份：

　　1、收集各類材料，制作游戲區的操作材料

　　2、合理安排游戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

　　三月份：

　　1、圍繞主題來開展各類游戲活動。

　　2、深入指導游戲，推動游戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的游戲區。

　　四月份：

　　1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理

　　2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。

　　3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

　　五月份：

　　1、圍繞主題開展各類游戲活動。

　　2、培養幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫院”的游戲區。

　　3、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。六月份：

　　1、做好游戲總結。

　　2、整理好各類游戲物品

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：語言區(故事姐姐)、美術區(涂鴉墻)、手工區(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構區(拼拼搭搭)、運動區(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。

　　二、區域活動的總目標

　　1)、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境。

　　2)、引導幼兒自主地進行活動。

　　3)、培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性。

　　4)、促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　三、各區域活動分目標

　　1、語言區(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。

　　目標：

　　1)、激發幼兒認識漢字及生活事物的興趣。

　　2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

　　3)、會看到事物圖片說出它的名稱。

　　2、美術區(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。

　　目標：

　　1)、激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2)、學會美術活動的一些技能。

　　3)、能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。

　　3、手工區(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

　　目標：

　　1)、激發幼兒對泥工活動的興趣。

　　2)、學會泥工活動的一些技巧和技能。

　　3)、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。

　　4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

　　目標：

　　1)、初步了解、學習、觀察生活。

　　2)、培養幼兒合作能力和語言交往能力。

　　3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發揮創造力、增強獨立生活的能力。

　　5、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具。

　　目標：

　　1)、初步了解各種玩具的特點和玩法。

　　2)、發展幼兒的口語交往能力。

　　6、建構區(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。

　　目標：

　　1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

　　2)、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

　　7、運動區(運動小健將)：皮球、風車、推車、各類體育游戲器械。

　　目標：

　　1)、在游戲中體驗運動的快樂，喜歡玩體育玩具。

　　2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法。

　　四、區域活動的調整

　　我們將會根據幼兒的身心發展特點不斷的調整游戲區域，撤出和添加，將區域游戲中的玩具進行跟新、補充、創新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關記錄，并且根據記錄進行分析研究，從而對區域活動有更好的設計。

小班幼兒游戲活動方案5

　　觀察要點：

　　1、觀察“兒童醫院”游戲中幼兒角色行為及游戲新情節的展開;

　　2、分享過程中幼兒對自己游戲體驗的交流(內容、表達能力)。 游戲主題 幼兒游戲行為/教師介入

　　A、兒童醫院主題： 游戲主題：甜甜小吃店 活動材料：自制點心、收銀機、灶臺等; 輔助材料：橡皮泥、紙條等。

　　1、游戲新情節的產生：醫院在沒有 游戲分享 對觀察到的這些行為作 了價值判斷決定選擇兒病人的情況下， 醫生到娃娃家出診。 童醫院、娃娃家作為分享

　　2、醫生出現了情感表現上的體現： 交流的重點。 晚上要給寶寶蓋好肚子不要著涼。

　　3、替代物的出現：把餅干盒當救護 車的方向盤開著出診。用牙膏盒當 電話和娃娃家聯系。

　　4、主動交往的體現：能大方的和客人老師交流，給他們看病。

　　B、米妮家主題：

　　1、裝扮行為的豐富：家庭中的每個 人物都能按角色特征進行裝扮且家 庭成員之間有交流。

　　2、替代物的出現：爸爸給娃娃過生 日。用一塊泡沫做蛋糕，先試著用 吸管做蠟燭，因為插不上所以去建 構區借了5 塊積木做蠟燭。

　　3、游戲行為的`持久性：娃娃家媽媽 堅持在洗碗，這個工作持續了7 分以開火車的形式導入， 明確角色意識和行為。

　　1、咔嚓咔嚓火車開到 哪里去，火車開到兒童醫院去

　　2、 和醫院的醫生護士們 打聲招呼后醫生和護士 分別介紹自己的工作 以影像資料的形式 回憶游戲，豐富經驗

　　1.、娃娃家過生日游戲情 節出現了用積木替代蠟 燭，家庭成員唱祝福歌、 許愿的新情節，通過交流 分享成為全體幼兒的經驗。

　　2 、小醫院出現醫生用牙 膏盒做手機，餅干蓋做方 向盤，在替代物的使用上 更加接近于現實，能成為 幼兒下次游戲的新經驗。

　　3 、“醫生”對病人的囑咐，體現了情感的發展。

　　游戲主題：開心美發屋 活動材料：推發器、梳子、吹風機等玩具 物品; 輔助材料：各色紙、膠水等

　　游戲主題：兒童醫院

　　活動材料：玩具醫藥箱、小床、“藥品、 處方單”等

　　游戲主題：米妮家 活動材料：餐具、炊具等玩具用品。鐘，還把碗碟分類放好。

　　C、甜甜小吃店主題：

　　1、游戲行為中自主性的體現：自主 給食品標價并出現了自己設計的價 格，餛飩 9 元。

　　2、 游戲出現新行為： 老板叫賣招呼

　　游戲主題：小舞臺

　　活動材料：各種打擊樂器、頭飾等。客人來，并介紹食品。

　　3、 禮貌用語的使用豐富：能熱情禮 貌的招待客人 (歡迎、 請、 下次光臨)

　　D、理發店主題：

　　1、 出現了游戲間的交往并豐富游戲 情節：理發師理好頭發后去娃娃家 借了簸箕與笤帚來打掃衛生。

　　游戲主題：DIY 首飾店 活動材料：各色串珠、繩子等

小班幼兒游戲活動方案6

　　（一）活動名稱：

　　走一走

　　（二）適用年齡：

　　15個月

　　（三）活動作用：

　　幼兒：

　　1、練習鉆及走平衡線的動作，發展寶寶的身體協調性。

　　2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發展。

　　家長：了解寶寶身體協調和手部肌肉的發展，感受親子游戲的重要意義

　　（四）活動準備：

　　1、硬件：夾子，紙板大籠球

　　2、軟件：家庭氛圍和睦

　　（五）活動要求：

　　選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的`，家長應及時指導。

　　（六）活動過程：

　　1、規則：

　　a、問候時光：

　　（1）教師搖動手拍，并用親切且具有節奏的語言

　　（2）請家長引導寶寶用有節奏的語言

　　（3）老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節奏的問好

　　b、運動時光

　　（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

　　（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

　　c、溫馨時光

　　（1）、老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

　　（2）、老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

　　（3）、幼兒練習。

　　d、快樂時光

　　老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

　　2、要求：

　　這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。

　　（七）活動思路：

　　游戲本身是幼兒喜歡的一種自發的活動，它可促進幼兒智力的發展，還可以培養幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發展。

小班幼兒游戲活動方案7

　　設計意圖：

　　孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內容太單調,于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

　　活動目標：

　　1.練習持物控球跑，提高控制能力。

　　2.發展動作的.協調性。

　　活動準備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

　　活動過程：

　　1.教師與幼兒熱身運動。

　　2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

　　3. 啟發幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習的過程中更有趣味。

　　4.游戲：送小豬回家:

　　(1)小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)

　　(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。

　　(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內把小豬送回家。

小班幼兒游戲活動方案8

　　作業要求：在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學習過程中，學員結合本階段幼兒園游戲主題，設計一個幼兒園游戲方案，由班級管理與指導教師對學員作業進行打分，60分為合格，100分為滿分。

　　作業的正文內容：

　　幼兒園小班游戲活動方案

　　游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創造性能得到充分發揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：

　　主題活動：區角活動《娃娃家》

　　【主題來源】：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區域內容中，而這些區域將以"家"的形式表現出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。

　　【設計思路】：

　　這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養孩子關愛父母的情感。

　　【環境創設】：

　　1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區游戲中創設和主題相關的內容：

　　（1）動手區：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發。

　　（2）生活區：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

　　（3）語言區：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

　　（4）建構區：我愛我家。

　　【活動方案】：

　　一、生活活動：

　　活動一《點名》

　　活動目標：

　　幫助幼兒發展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　活動指導：

　　方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發幼兒關心自己的朋友。

　　日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。

　　活動二《寶寶學吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養成良好的進餐習慣。

　　活動指導：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

　　2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？

　　3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

　　4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。

　　二、運動活動：

　　活動一《糖寶寶》

　　活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

　　1、熱身運動：學習開飛機的動作。

　　2、教師介紹游戲規則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據教師的指令做動作。

　　4、引導幼兒做各種不同的動作。

　　活動二《給爸爸媽媽送糖果》

　　內容和要求：

　　1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。

　　2、培養幼兒關愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

　　材料和環境創設：

　　1、爸爸、媽媽的畫像。

　　2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。

　　二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬

　　2、觀察其玩法，教師引導爬行。

　　3、教師引導集體練習四肢著地爬。

　　三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

　　1、講解要求，教師示范。

　　2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。

　　3、表揚玩得好的幼兒。

　　四、放松運動共同分享糖果。

　　游戲活動一："小小瓶子真好玩"【設計意圖】

　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。

　　2、引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。

　　3、啟發幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。

　　【活動準備】

　　1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內容相關的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發幼兒對活動的興趣。

　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的.小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。

　　c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　　（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。

　　3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。

　　請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。

　　（三）結束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　【活動延伸】

　　根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設計以下活動，如：

　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。

　　2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

　　4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應注意材料的投放。

　　孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。

　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

小班幼兒游戲活動方案9

　　一、活動目標：

　　1、在“十一”這一天，讓孩子們感知國慶節，并度過一個難忘的節日；

　　2、在戶外清新的環境下，讓孩子們享受美好的自然風光，促進身心健康發展；讓家長在工作忙碌之余與孩子放松心情，共同分享活動的樂趣，增進親子情；

　　3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。

　　二、活動時間：

　　20xx年日上午9：00——16：00

　　三、活動地點：

　　松鳴巖云海閑庭渡假村

　　四、參加人員：

　　報名幼兒及家長

　　五、組織人員：

　　小天使幼兒園教師

　　六、活動準備：

　　（一）材料準備：

　　1、橫幅1張、國旗30面、耳麥、照相機、小水桶、禮品。

　　2、百米長卷的畫布、水彩筆、油畫棒等

　　3、拔河繩、氣球1袋、頭飾、綢子等

　　4、各活動音樂、音響等。

　　（二）活動前需向家長溝通的事項：

　　1、提前對家長講解活動配合事項，要求每位家長自覺配合。

　　2、教師與家長溝通好活動當天的乘車安排，提醒家長務必準時到園集中出發。

　　七、活動人員安排：

　　1、主持人：

　　2、紅隊成員：（隊長）、藍隊成員：（隊長）

　　3、發獎品負責人：（請負責人提前兩天準備好所需材料后，由副園長再次負責清點材料是否齊全）

　　八、活動程序：

　　1、10月1日上午9：00參加活動的所有人員準時在幼兒園內集合，9點10分準時出發。

　　2、到達無公害的蔬菜種植基地進行參觀、采摘活動。活動用時30分鐘。

　　3、到達目的地云海閑庭后稍事休整，教師做好活動前相關準備。

　　4、10：30教師舞蹈《最炫民族風》開場，親子表演等。

　　11：00進行“祖國媽媽生日快樂”的.百米長卷活動。

　　5、中午吃飯休息。

　　6、下午2：00開展游戲活動，主持人需說明游戲規則后方可開始游戲，每項游戲結束后休息5分鐘，把握好活動時間，確保活動的連續性。具體游戲有：

　　（1）拔河

　　①家長組，分紅隊和藍隊，每隊x人，拔到線的那一對獲勝。

　　②幼兒組，分紅隊和藍隊，每隊x人，拔到線的那一對獲勝。

　　（2）踩氣球

　　選出8位家長，抱著孩子，腳上套上氣球，音樂響起就去踩別的家長的氣球，音樂結束時，主持人數家長腳上的氣球，剩的多的就獲勝。分出前三名。

　　（3）尋寶

　　教師可提前藏好“寶貝”，共四件，主持人說開始后家長可攜帶幼兒去尋找，找到后到主持人那“鑒寶”，四件全部找到后活動結束。

　　（4）互揪尾巴

　　家長和幼兒為一對，兩隊為一組，共五組。先給幼兒按上尾巴，家長背著幼兒，主持人說開始后，幼兒去揪另外一組的“尾巴”，揪下尾巴的那一組獲勝。

　　（5）兩人三足

　　每組六對，家長和幼兒為一對，拿綢子綁好腿，形成“兩人三足”，在起點準備好，主持人說開始后就開始走，先到終點的獲勝，評出前三。

　　（6）動物媽媽運寶寶

　　本次游戲為接力賽，分三隊，每對四組，先給幼兒準備頭飾，然后家長抱著幼兒在接力點準備好，主持人說開始后，家長就學動物的樣子快速的走到接力點，接力的這一組的幼兒帶上頭飾后就快速到下一個接力點，全程接力完成比賽結束，先到終點的那一組獲勝。

　　7、家長休息，觀看幼兒團體操表演。

　　8、活動結束，主持人組織“環保小衛士”活動，清理活動現場垃圾。

小班幼兒游戲活動方案10

　　活動目標

　　1、練習肩上揮臂投擲。

　　2、樂意與同伴一齊參加投擲游戲活動。

　　活動準備

　　1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

　　3、長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的地墊。

　　7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的'故事嗎今日媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎此刻我們先活動一下身體。

　　1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

　　2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。

　　師：此刻我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎樣辦呢（打大鱷魚）

　　2、鼓勵健壯的幼兒和教師一齊為小朋友示范玩法。（鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）

　　3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。

　　第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒堅持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）

　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由教師扮演）投擲。

　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發現附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎樣辦你們害怕不害怕教師重點啟發并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

　　三、整理活動

　　1、師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好！歡迎你們！

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了！

　　2、和小豬說“再見”回家。

小班幼兒游戲活動方案11

　　游戲準備

　　經驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發長了怎么辦?你去理發店理發嗎?理發店里都有哪些工作人員? 引導幼兒初步了解理發店在生活中的用途。

　　材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。

　　環境創設：布置理發店場景。

　　游戲目標

　　1.學習扮演理發店的理發師，初步了解理發師的工作職責、理發程序和不同的發型。

　　2.游戲中能大膽地進行顧客與理發師之間的對話，促進語言表達能力的發展。

　　3.學習用協商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現的問題。

　　4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的`樂趣。

　　游戲過程

　　一、情景導入，激發幼兒的興趣。

　　(一)教師：小朋友們的頭發長了怎么辦呢?那么，理發店里都有哪些工作人員?

　　(二)教師當理發師給某位幼兒理發，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發的程序。

　　二、提出游戲要求。

　　(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發師的工作內容和工作程序等。

　　(三)要做文明的顧客。

　　三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。

　　(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

　　(二)重點觀察理發師的工作情況。

　　(三)觀察顧客與理發師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。

　　四、整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

　　(一)整理游戲材料和環境。

　　(二)交流游戲情況。

　　教師提問：今天誰去理發店理發了?你喜歡哪個理發師?為什么?游戲中出現了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

小班幼兒游戲活動方案12

　　一、活動內容：

　　角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

　　二、活動目標：

　　1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

　　2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　三、活動準備：

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

　　四、活動過程觀察及調整：

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說

　　“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次

　　游戲中改進。

　　師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

　　3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

　　4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

　　5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6、結束游戲：

　　(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　　(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

　　《小小警察來指揮》

　　設計意圖：中班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，雖然他們對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。

　　活動目標：

　　1、懂得遵守交通規則，教育幼兒不要違反交通規則。

　　2.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

　　活動準備：：紅綠燈，車輛模型交通符號指示

　　活動過程：

　　一、共同布置場地

　　1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

　　2、認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

　　3、師：我們看見馬路上有什么標示?(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的'意思，并一起來做游戲好不好?

　　今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?

　　二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用

　　師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

　　游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

　　提醒幼兒注意安全并及時休息調整。

　　知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的地方。

　　三、整理場地

　　提醒幼兒放到原來的地方整理好。

　　四、活動反思：

　　孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師覺得你們可以以后自己過馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以后的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高高興興上學，平平安安回家。

小班幼兒游戲活動方案13

　　活動目標:

　　1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分(準備活動)

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”

　　幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

　　4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

　　5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

　　二、中間部分(跑的動作練習)

　　1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的.本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它

　　快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結束部分：

　　帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

小班幼兒游戲活動方案14

　　一、活動背景：

　　有了良好的閱讀習慣，就可以輕松地從書中汲取無盡的知識營養，充實自己的大腦。而親子閱讀，是引發孩子“愛書”極為重要的種子。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的`一種快樂、一種享受。

　　二、活動目標：

　　幫助家長認識親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。幫助家長提升親子閱讀教育水平，激發幼兒的閱讀興趣。培養幼兒良好的閱讀習慣，指導家長根據孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書。指導家長掌握一些親子閱讀的方法。組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂趣。

　　三、活動運行階段性計劃：

　　10月份：親子閱讀宣傳啟動階段

　　1、各班通過環境、博客、家長會等方式滲透親子閱讀的意義與指導方式，引起家長重視。

　　2、分發“親子閱讀調查表”，了解班內孩子親子閱讀現狀，對有針對地進行指導。

　　3、10月中旬召開“親子閱讀啟動儀式”，具體解讀親子閱讀。

　　11月份：親子閱讀具體指導階段

　　1、結合家長開放日，進行繪本閱讀示范課。各班根據具體情況召開“親子閱讀研討會”，討論家長實施過程中的疑惑。

　　2、11月底進行“親子閱讀好書推薦”活動，以海報形式進行展示。

　　12月份：親子閱讀階段性小結

　　1、結合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場”，邀請家長展示家庭開展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級為單位的集體表演。

　　2、回顧各班活動情況，并評選“小班組愛閱讀標兵”;“小班組書香家庭”。

小班幼兒游戲活動方案15

　　曾幾何時親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時間更是明顯減少。那么為什么不在這個陽光燦爛的五一與您的孩子共同進行一次別開生面的活動呢？感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學習、提高中。在這個五一請放下手中繁忙的工作，走進充滿生機的家貝樂幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂。

　　一、親子活動目的：

　　1、增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。

　　3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

　　二、親子活動流程：

　　（一）教師發言

　　（二）親子游戲

　　三、親子游戲

　　游戲一：猴子撈月

　　講一個故事：從前，有個小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快動手來撈月亮吧！”一只大猴子說，“如果沒有了月亮，今晚就不好玩啦！”

　　于是，大猴子倒掛在湖旁的'大槐樹上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……

　　目的：發展幼兒動作靈活性。

　　怎么玩：

　　1、游戲在一個大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。

　　2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。

　　3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結束。提示：可以交換角色，重新開始玩。

　　再念一首兒歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子別急呀，齊心協力來撈吧。

　　游戲二：蜈蚣競走

　　先講一個故事：森林里舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

　　目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

　　怎么玩：

　　1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

　　2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

　　提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

　　再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。

　　游戲三：小羊過河

　　先講一個故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑著說：“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去采好不好？”小河一點兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍，運回河對面，放進竹筐里。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽比賽，看誰采得快，采得多。目的：發展孩子雙腳并攏向前跳的能力。準備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐里，擺在終點。怎么玩：

　　1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。

　　2、家長先出發跳過2條“小河”，到終點線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過2條“小河”回來。

　　3、孩子接著出發，到終點處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。

　　4、如此反復，直至5塊積木疊在一起。

　　再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑！

　　游戲四：警察和司機

　　先講一個故事：在馬路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時而向左指，時而向右指，還不時轉轉身，吹幾聲哨子，好威風哦。司機駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈，隨時聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機應該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會安全地來來往往，我們也可以放心地過馬路啦。

　　目的：培養孩子的觀察能力和反應能力。學習日常交通規則。準備：塑料筐1只（方向盤）、紅綠色的紙（紅綠燈）。怎么玩：

　　1、先由家長做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。

　　2、“司機”根據“警察”的各種提示、信號作出相應的反應。如“紅燈”、“綠燈”、“開快車”、“轉彎”等。

　　提示：家長和孩子可以互換角色。

　　再念一首兒歌：我是小司機，開車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，馬路寬敞又干凈，車輛匆忙不安寧，聽從指揮安全行。當然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參加親子活動的：幼兒園親子游戲

　　幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子背對著背手拉手，將一個球放在上面，用身體夾著氣球運送到終點站。用時最短運的球最多算贏。

　　幼兒園親子游戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。

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