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幼兒園中班獲獎活動方案《拋接球》

更新時間：2024-10-25 06:57:21

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幼兒園中班獲獎活動方案《拋接球》

　　為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班獲獎活動方案《拋接球》，歡迎閱讀與收藏。

　　參賽作品名稱

　　拋接球

　　參賽作者

　　王楠

　　單位名稱

　　陜西省西安市雁塔區雁翔陽光幼兒園

　　觀察對象

　　趙子涵

　　年齡段/班

　　中三班

　　觀察時間

　　20xx年9月20日

　　觀察背景

　　寶貝們要從小班步入中班生活了，所以我們的輕器械也有了一定的難度，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》4-5歲的幼兒可以自拋自接球，我們這學期選擇了新的器械——拋接球。

　　觀察目標

　　1. 可以正確使用拋接球。

　　2. 能探索拋接球新的玩法。

　　觀察過程

　　戶外活動開始了，今天我們要玩的輕器械是拋接球，拋接球是本學期剛增加的新的器械，幼兒們看見后顯得很興奮。游戲開始了，趙子涵小朋友便著急的拿器械去玩，過了一會趙子涵小朋友跑過來說：“老師我接不住球怎么辦”，我鼓勵他多嘗試幾次，老師會在旁邊給你加油，你不嘗試下怎么知道能不能成功呢？在我一再鼓勵下，他便很開心的跑去玩了，可是時間不長我便聽見了趙子涵小朋友的哭聲，詢問后才知道，他還是由于不會接不住球，所以太著急了，一下不知道怎么辦？便哭了起來......

　　觀察分析與反思

　　拋接球這個輕器械是本學期剛開始玩，很多幼兒由于之前沒有接觸過，所以感覺很新奇也很想去挑戰。用拋接球做器械，主要是鍛煉幼兒身體的協調性。趙子涵小朋友在以前的體育活動中，總是表現出喜歡參與活動，但又害怕失敗。而且趙子涵小朋友的性格屬于容易急躁類型的，所以在玩器械的時候還沒有將球看清楚就著急著去接，接了幾次以后越是耐不住性子，當老師說讓多嘗試的時候，很勇敢的嘗試了，可是由于性格比較急躁，剛才一直沒有成功，所以抱怨比較多，又是第一次玩所以更加的手足無措，一著急便不知所措的哭了起來。

　　首先，老師可以參與到孩子的游戲當中，讓孩子的游戲降低一些難度。例如：幼兒可以雙手拿著拋接球，老師反方向拿著拋接球，老師的拋接球可以和幼兒的拋接球距離可以一點一點由遠到進。慢慢幼兒的準確率等都有了提高，這樣即降低游戲的難度，還可以讓幼兒更有信心的去參加游戲。

　　其次，在平時體能訓練中，由易到難的設計游戲環節，請幼兒逐步練習協調性，在幼兒園時多表揚幼兒，讓幼兒樹立自信心，例如可以將幼兒每一次得到表揚時的照片做成成長冊，來激勵幼兒。

　　最后，多鼓勵幼兒去表達自己的想法。幼兒的進步在于成人的鼓勵，所以，我們大人還要做好引導和鼓勵，使幼兒輕松自主的發展。在培養幼兒的意志力方面，可以給幼兒講述繪本故事，從故事主人公身上學習堅持不懈的良好品質，長時間堅持，幼兒在遇到問題時才能更愿意去表達。

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