為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的英語活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語活動方案1

　　一、活動目的

　　英語教學是我校的特色教學，通過舉辦校園英語角，開展豐富多彩的'英語活動，營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，讓學生在英語活動中體會到學英語、用英語的快樂并增加英語口語交流的機會，提高其口語水平。

　　二、活動原則

　　以學生為主體，不強迫學生參加，只須說明參加英語角的好處，各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學生參加英語角即可。

　　三、活動口號：

　　English I love you！

　　四、領導機構：

　　組長：王校長

　　副組長：杜校長、余主任、劉主任、王主任

　　成員：全體英語教師及30名學生

　　五、活動時間：

　　雙周四下午2：00——3：00

　　六、活動地點：

　　一年級四班

　　七、活動形式：

　　每次定主題（英語歌謠，英語故事，英語歌曲，英語游戲，對話表演等）

　　八、具體安排：

　　1、活動宣傳：活動前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報（劉培林負責），各任課老師負責鼓勵學生主動參與英語角活動。

　　2、活動組織：英語老師負責，其他老師可以參與互動。

　　4、活動評價：老師每次以發放英語積分卡的形式對學生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學英語超級之星榮譽證書及獎品。并在英語角張貼排行榜，標注每周參與活躍班級和英語之星笑臉。

　　5、活動資料：每次活動由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡訊，在校園網宣傳。

英語活動方案2

　　夏令營宗旨：

　　1、豐富學生的暑期生活，調節學生的學習方式；

　　2、鍛煉口語表達，提升英語交流的興趣和能力；

　　3、學習了解美國語言、文化，拓展國際視野；

　　4、提供交流展示平臺，結識優秀學習伙伴。

　　夏令營特色：

　　1、 全程英語：英語將貫穿夏令營活動始終，體現地道的美語風格。

　　2、 快樂英語：讓學生在快樂中學習和感悟英語，提升英語興趣。

　　3、 外教授課：聘請美國外教上課，授課、主持活動等均由外教進行，中方優秀英語老師擔任班主任，協助外教開展教學與活動，確保師生相互順暢溝通和活動順利實施。

　　4、 強化口語：超越課本，瘋狂英語。將口語訓練和美國文化習俗等內容融入輕松愉快的師生互動中。

　　5、 寓教于樂：上午上課，下午活動，教學形式生動活潑，活動項目豐富有趣，輕松愉快，愉悅身心，快樂成長。參加奧運北京夏令營的同學后六天將去北京旅游。

　　夏令營營地： xxxx外語學校（北京）

　　時 間： 20xx年7月15日至7月29日

　　營員組成： 小學3年級以上學生均可報名參加

　　收費及其它：

　　1、 “快樂英語”夏令營每人交1500元人民幣（包括景點門票、車費、吃住費、外教教育費）。在校學生和已交學位預定金的`學生優惠600元人民幣；

　　奧運北京夏令營每人交1900元人民幣（包括景點門票、車費、吃住費、外教教育費）。

　　2、 本次夏令營7月15日晚18：00點前報到，7月29日下午回家。

　　學生家長需要自行安排接送學生，學校不負責接送學生；

　　3、 學校統一發夏令營短衫兩件，太陽帽一頂；

　　4、 自帶換洗衣服2套、折疊傘、塑料水杯、雙肩背包，洗漱用品、衛生用品、拖鞋等，要穿舒適的旅游鞋，不允許貴重物品，可以攜帶不太貴重的照相機、電話卡、300元以下的零用錢；

　　5、 營員可帶少許暈車藥、創可貼、消炎藥。

　　6、 學校聯系新聞媒體報道本期夏令營。

　　營員守則：

　　1、所有師生在任何場合都盡可能說英語，盡力避免講漢語，共同營造純凈英語環境。

　　2、注意與外教、班主任和生活老師及營員間的友好溝通。

　　3、遵守夏令營的作息時間，注意安全、講究衛生，學會自我照顧和自我保護。

　　4、出現任何問題，請于第一時間向班主任或生活老師匯報，若有事須向班主任或生活老師請假。

英語活動方案3

　　（一）活動目的：

　　為引起同學們對英語書法的.興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環境。

　　（二）活動時間：

　　10月

　　（三）活動地點：

　　語音室

　　（四）活動對象：

　　三至六年級學生

　　（五）活動要求：

　　1．比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；

　　2．要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；

　　3．比賽分四（格）線寫法；

　　4．比賽要求即席書寫，30分鐘完成；

　　5．年級不同，比賽內容各不同，請同學們根據要求進行正確書寫；

　　（六）活動計分標準：

　　1．筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；

　　2．正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。

　　3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。

　　（七）獎勵制度：

　　1．按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。

英語活動方案4

　　一、活動主題

　　學習與交流、大聲說英語

　　二、活動背景

　　英語角是外語協會一個傳統節目，很多大一新生想練練口語

　　三、活動目的、意義及目標

　　為大家提供一個說英語的平臺，讓大家都開口說英語

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日晚7：00~9：10

　　五、活動地點

　　第x教學樓x樓大廳

　　六、活動參與人員

　　xx初中在校生

　　七、前期準備

　　1、選x個主持人（組織部選拔）。

　　2、準備材料，打印x份。

　　3、選一名同學唱首英文歌、一名同學領唱《yesterdayoncemore》。

　　4、宣傳：宣傳部出展牌，提前兩天進行宣傳。

　　5、開次外語協會全體大會。

　　6、文秘部負責寫組持人文稿。

　　7、組持人那好文稿后進行協商配合如何把本次英語角辦好。

　　8、組織部分配人員確保活動正常進行。

　　9、協會人員提前20min到場。

英語活動方案5

　　一、活動理念：

　　通過舉辦校英語節，營造濃厚的英語學習氛圍，通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富學校校園英語文化，建設英語學習型校園。讓學生在形式多樣、內容豐富多樣的英語活動中，感受英語的快樂，享受英語的樂趣。

　　二、活動目標：

　　充分挖掘每個學生潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲，讓每個孩子在輕松愉快的`活動中感受英語、應用英語、享受英語；讓英語走近每個孩子，讓每個孩子在活動找到自信；讓英語節成為每一個孩子的節日，使他們想說，敢說、能說、樂說；讓每一位孩子在英語節中都有收獲，以全面提高我校學生的英語“聽、說、讀、寫”能力。

　　三、活動主題：

　　快快樂樂享受英語

　　四、活動口號：

　　Enjoy life, enjoy English!

　　五、活動時間：

　　第12—13周

　　六、活動內容

　　第一版塊：日常英語活動

　　1. 英語節期間我校將利用校園廣播系統在課間適時播放英文歌曲為學生創設英語學習的校園氛圍。

　　第二版塊：英語基本技能比賽

　　1. 6年級—“wonderful voice”語音大賽：

　　初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，每個班級選出3名優勝者參加復賽。

　　初賽具體安排：第12周周五前完成，李玉負責初賽各班的拍照。 復賽：通過口試的方式完成。

　　復賽具體安排：

　　①第12周周四12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②李玉主持（準備好開場語和結束語）

　　③ 評委：賀櫻 、蔣慧穎、殷宗香

　　2. 7年級—“sentence talent”連詞成句大賽：

　　初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，選出前15名優勝者參加復賽。

　　初賽具體安排：第13周周二前完成，蔣慧穎負責初賽各班的拍照。

　　復賽：通過口試的方式完成。

　　復賽具體安排：

　　①第13周周一12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②賀櫻主持（準備好開場語和結束語）

　　③ 評委：李惠芬 、金妍、葉一峰

　　3．8年級---“word show ”單詞達人大賽

　　初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，選出前15名優勝者參加復賽。

　　初賽具體安排：第13周周四前完成，金妍負責初賽各班的拍照。 復賽：通過口試的方式完成。

　　復賽具體安排：

　　①第13周周五12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。

　　②金妍主持（準備好開場語和結束語）

　　③評委：張亮琦、李玉、李遠遠

　　第三版塊： 英語手抄報比賽

　　① 全班參與，請各班先進行初評，年級組進行復評。擇優在學校櫥窗內展示，其余在各年級辦公室外的展示板及教室展示。 ② 手抄報的主題：

　　六年級：food/ festival

　　七年級：health

　　八年級：cities

　　③ 每個年級負責兩個櫥窗，自行裝飾，第10周周五前完成收集、挑選工作，第11周周五下午集中布置櫥窗，辦公室版塊，教室。

　　以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三,鼓勵獎等若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作，評出語音大王、連詞成句之星，英語詞匯之星，手抄報能手等。

英語活動方案6

　　一、指導思想：

　　綜合實踐活動是是義務教育時期國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有打算、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、制造性、趣味性以及非學科性為要緊特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養能力，進展個性，生動、爽朗、主動地得到全面和諧的進展。

　　二、實施目標：

　　（一）總體目標

　　綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗，加深對自然、社會和自身內在聯系的整體認識，培養他們對自然的關愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發覺咨詢題并獨立解決咨詢題的態度和能力，進展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

　　１、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗。

　　２、形成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，進展對自然的關愛和對社會對自身的責任。

　　３、形成從自己的周圍生活中主動地發覺咨詢題并獨立解決咨詢題的態度和能力。

　　４、進展實踐能力，進展對知識的綜合運用和創新能力。

　　５、養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

　　（二）具體目標

　　1、學生進展目標

　　①、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺愛護周圍自然環境的意識和能力。

　　②、接觸自然，豐富對自然的認識；觀賞自然世界，進展對自然的熱愛情懷。

　　③、走入社會，熟悉并遵守社會行為規范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯系。

　　④、了解社會資源，并能有效利用；明白如何愛護和改善自然環境，并軀體力行。增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。

　　⑤、逐步掌握差不多的生活技能，養成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

　　⑥、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，進展探究咨詢題的初步能力。

　　2、教師進展目標：

　　①、轉變教育，教學理念，改變教學策略。

　　②、強化教師的課程意識，提高課程開發能力。

　　③、形成民主、平等的師生關系。

　　④、培養教師之間的協作精神。

　　⑤、拓寬教師的`知識結構。

　　3、學校進展目標：

　　①、營造自主、合作、開放的校園文化。

　　②、緊密與社會、家庭的聯系。

　　③、促進學校教育、教學的整體改革。

　　④、學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。

　　三、實踐內容：

　　（略）

　　四、活動方式：

　　一般依照實際情況能夠采取以下三種組織形式：

　　1.個人活動

　　個人活動是在個不學生對某一咨詢題有專門的興趣，同時對該咨詢題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于進展學生獨立考慮能力和獨立解決咨詢題的能力。部分學生差不多具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應同意學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓舞學生積極與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學時期,專門提倡家長支持和參與小孩的探究活動，但家長不要包辦代替。

　　2.小組活動

　　小組活動是綜合實踐活動最差不多的組織形式。鼓舞學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構成由學生自己協商后確定，教師只是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內，為使實踐與探究走向深入，同意并鼓舞各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。研究小組一般由3－5人組成，學生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導教師。研究過程中，課題組成員要學會相互合作、相互支持,共同完成任務.

　　3.集體活動。

　　集體活動是以班級、年級或學校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。

　　在綜合實踐活動的實施過程中，能夠多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學生走出校園，走近自然，走入社區，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養學生的自我愛護能力。教師要精心規劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規劃，盡可能采取小組協作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持，鼓舞一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。

　　班級集體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大伙兒搜集到的信息和形成的辦法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎上深入探究。此后，能夠進入第二輪研討,也能夠就此完成各自的作品。

　　小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立考慮和認真鉆研為基礎,避兔出現一部分人忙、其他人閑,少數人做、多數人看的現象。同時，也要防止學生之間的不合作現象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。

　　五、工作措施：

　　（一） 課程落實

　　綜合實踐活動是《九年制義務教育課程打算》所規定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的差不多課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。依照現時期的實際情況，建立彈性課時制度。

　　（二） 制度制訂

　　制度政策是綜合實踐活動課程走向規范化、常態化的全然，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為常態課，必須建立必要的治理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施Word文檔僅供參考

　　治理制度、教師和學生的評價制度以及相應的治理制度等。

　　（三） 師資建設

　　1．全面參加培訓，促使指導教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。

　　2．加強校本培訓，促進指導教師快速成長。培訓要求：①參加培訓的教師相對固定；②培訓時刻要保證有教師系統學習；③培訓的內容系統全面，專題設計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經驗；④培訓的形式要靈活多樣，既有理論學習，又有自主實踐，實現個人自學與集中學習相結合，本校實踐探究與經驗交流分享相結合，學校整體現場觀摩與個人提交研修成果相結合。

　　（四） 課程開發

　　課程資源開發成為綜合實踐活動課程常態化實施的核心咨詢題。

　　（1）利用校本開發的理念編寫綜合實踐活動資源包；

　　（2）建設實踐基地，如語文學科基地，英語學科基地等；

　　（3）建立人才資源庫，加強校內外指導教師隊伍；

　　（4）開發、落實非指定性領域的課程內容，如體育節、藝術節、科技節、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。

　　六、評價獎勵：

　　綜合實踐活動的學生評價應堅持進展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式要緊有測試、觀看、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。

　　(一)評價內容：

　　1.參與綜合實踐活動的課時量與態度。

　　2.活動中所獲得的體驗情況。

　　3.知識、方法、技能的掌握情況。

　　4.創新精神和實踐能力的進展情況。

　　(二)評價方式：

　　1.自我評價和他人評價，個不評價與集體評價，形成性評價與總結性評價相結合。

　　2.建議建立《學生綜合實踐活動檔案》，將學生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。

　　3.提倡協商研討式評價，即教師和學生共同協商評價的方式和標準，并依照協商的結果進行評價。

　　4.恰當運用量化評價和質性評價。

　　5.評價要客觀、公正、合理，要從促進學生學習的角度恰當地解釋評價數據，以增強學生的學習自信心，提高學習的興趣，激發學習的動力。

　　6.教師在評價過程中要注重方法、態度和體驗的評價，重視用文字講明學生活動令人中意或需要改進的地點。

　　（三）獎勵措施：

　　每學期開展四個一活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小論文評比。每學期末，學校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優秀指導教師和學生。

　　七、操作措施：

　　1、成立領導小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學習課安排。

　　2、在教師中廣泛開展有關綜合實踐活動課程的學習和理論培訓，了解其內涵理念、目標、操作的差不多原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規劃和設計能力，收集和處理信息的能力。一方面學校將派出骨干教師外出培訓；另一方面充分發揮校本培訓的作用，開展校內培訓，并將培訓打算納入學校整體工作之中。

　　3、學校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學校開展綜合實踐活動工作的支持。聯系社區，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動范圍。

　　4、做好經費保障和后勤保障工作。加強后勤治理，落實責任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。

　　5、依照我校的實際情況，我們采取三步走，第一時期為模仿時期，模仿其他學校的綜合實踐活動，采納走出去，請進來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動；第二時期為摸索創新時期依照前時期的模仿感悟，結合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施；第三時期為總結模式，依照操作的結果確定符合我校特點的綜合實踐活動系列方案。

英語活動方案7

　　一、活動名稱:

　　大學生趣味英語演講比賽。

　　二、活動目的：為了豐富同學們的校園文化生活，激發同學們對英語學習的熱情，提高同學們的英語口語表達能力，同時也為同學們提供了一個展示自我的平臺。英語角協會，經貿與管理系決定合力策劃舉辦趣味英語演講比賽。

　　三、活動對象：

　　甘肅中醫學院全體學生。

　　四、活動形式：

　　本次趣味英語演講比賽旨在提高口語表達能力，形式多樣，可以演講、朗誦、小品、話劇和歌曲等。

　　五、活動流程：

　　本次活動共分為初賽和決賽兩個環節。

　　（一）初賽：

　　時間：xx年四月25、26。

　　地點：九樓大學生活動中心。

　　形式：召集所有報名選手進行抽簽，決定出場順序，對每位（隊）選手的'演講有嚴格的時間限制（5分鐘），根據相應的評分規則評選出12名選手參與決賽。

　　（二）決賽：

　　時間：xx年5月10日。

　　地點：圖書館三樓多功能廳。

　　形式：所有進決賽的選手進行抽簽決定出場順序，評委根據每位（隊）選手的場上表現作出相應的評分，最后根據評分的具體情況排出名次。

　　六、評委與嘉賓：

　　評委：一位英語外教和6名優秀英語教師。

　　嘉賓：院團委書記、各系黨（團）。

　　七、獎項設置：

　　一等獎：獎品30元（1名）。

　　二等獎：獎品20元（2名）。

　　三等獎：獎品15元（3名）。

　　最佳創意獎：獎品——20元。

　　優勝獎： 獎品——10元（4名）

　　八、經費預算

　　場地布置： 150元

　　小禮品: 150元

　　評委紀念品： 140 元

　　橫幅噴繪： 200元

　　總共： 815元

　　九、附件（評分表、規則、報名表）

英語活動方案8

　　英語演講俱樂部旨在激發同學們的英語學習的興趣和激情，營造一個良好的英語學習的氛圍，促進師大良好的學習風氣的形成和保持，提高師大學生英語應用和學習能力，提高師大的影響力。

　　1.英語晨讀

　　活動目的：加強英語語感，營造師大良好的學習氣氛，同時也可以端正學生的學習態度同時鍛煉學生的毅力

　　活動日程：本學期第3周活動籌備階段，包括晨讀活動的宣傳，晨讀材料準備，工作人員的安排;第4周晨讀正式開始，持續至備考期前一周。具體時間是每天早上7：00——7：30，工作人員達到時間在6：40左右，給早到的同學提供材料。

　　活動地點：教九樓前面的綠地，天氣惡劣情況下將轉移到主樓前(11月下旬冷的時候，申請一個教室)

　　活動形式：初步打算以學習小組的形式，每個小組選出或是自薦小組長，一般由語音較好的同學擔任，小組長和大家一起學習，同學們也可以向組長請教，以后的同學可以自行組組或是加入其他組中。

　　在活動初期和活動中期做幾次宣傳，宣傳形式以海報宣傳為主，配合展板使用。第一次宣傳時間定于9月14號;第二次時間待定工作人員負責將材料交到各個同學手中，同時記錄各組組員到達和學習情況，并在學期末由部里人員選出10名“晨讀之星”給予獎勵。晨讀材料包括精美英語句子，英語詩歌，英語演講稿，英語新聞等等。部分生詞會加以標注。

　　2.英語角

　　活動目的：提高師大學生的英語口語水平，增強其現時英語交流的能力，提高其英語學習興趣。

　　活動日程：本學期第2周活動籌備階段，包括英語角活動的宣傳，英語角活動準備，工作人員的安排;第3周活動正式開始，持續到備考期前一周。具體時間是每周六晚上6：00以后。

　　活動地點：教七后曦園(天黑和天氣冷的時候申請在室內進行)

　　活動形式： 第一次活動有一個小型PARTY，主要介紹大家互相認識，工作人員負責場地布置，話題選擇，同時給出部分可能需要的材料，印刷分給到場的同學。同學們可以和外國友人和其他英語愛好者自由交談。工作人員負責現場秩序，活動結束時向同學們征求下次的話題和活動形式，并做籌備。

　　活動每周都要進行宣傳，主要以海報形式，在活動當天張貼。

　　學期末可以辦一個英語角的小型PARTY，初步打算和北郵合辦，可以增進各個院校間的友誼，主要活動形式是電影配音，小場景現場表演以及小型辯論賽等等，給我們的外教以及優秀的同學以一定的獎勵。

　　活動主要由英語俱樂部的工作人員策劃，具體活動待定。

　　3.英語口語學習培訓

　　活動目的： 系統學習英語口語，提高同學們的口語水平。

　　活動時間：每周六20：00。

　　活動地點：申請中。

　　活動形式： 定期提供英語口語經典教程，大部分以多媒體的形式播放給同學看。同時請英語辯論賽冠軍和英語演講比賽冠軍一起交流經驗。

　　4.英語學術講座

　　活動目的：旨在為同學們通過各種英語考試，提高口語水平提供指導。

　　活動時間：9月下旬和11月下旬。

　　活動地點：臨時申請教室。

　　活動形式：請校內和校外的'資深人士做關于英語四六級、口語考試、突破口語聽力關等方面的講座。宣傳方面主要形式為海報宣傳，在活動前一天和活動當天在各個海報欄張貼。如果需要展板橫幅另行討論。

　　5、原生電影配套英文對白

　　活動目的：配合提供每周五的英文原聲電影的英文對白，更好實現英語俱樂部各個部門的合作，同時使同學們更好的利用英文電影資源，在有限的時間內學習更多的知識。

　　活動時間：周五晚8：00。

　　活動地點：敬文講堂。

　　活動形式：由工作人員編寫對白材料，當天發放給觀看電影的同學。

　　6 英語演講比賽

　　活動目的：全方面的提高同學們的英語口語水平，提高師大學生的全面素質，給同學一個展現自我的舞臺，為下期的英語辯論賽做一定的人才準備。

　　活動時間：10月中旬。

　　活動地點：教室申請中。

　　活動形式：和外文學院合作舉辦。活動前一周進行各個院系的宣傳和報名工作。具體操作工作和外文學院學生會做進一步討論，包括演講的題目，審評標準，嘉賓和評委的邀請，比賽的獎項設置等等。

英語活動方案9

　　目標：

　　1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。

　　2、學習hand和foot的正確發音，理解其中文含義。

　　3、教育幼兒愛護自己的手和腳。

　　準備：

　　錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

　　過程：

　　一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戲“聽指令做動作”。

　　三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發出的'聲音。

　　四、出示“手”“腳”圖片，提問：

　　1）小朋友的手和腳會做些什么？

　　2）幼兒自由發言

　　3）小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。

　　五、認識漢字“手”和“腳”

　　1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣？

　　2）“手”字組詞。

　　3）幼兒跟教師認讀手。

　　4）“腳”字組詞。

　　5）幼兒跟教師認讀腳。

　　六、學習hand和foot的正確發音。

　　1）老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發音有點相同。

　　2）分“hand”和“head”。

　　3）學習foot的正確發音。

　　七集體游戲：“捉迷藏”。

　　八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、 游戲“拼圖”

　　根據老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

　　十集體舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼兒變跳邊隨教師出教室。

英語活動方案10

　　指導思想：

　　以灣金一小“第一品質”的教學理念為指導，梳理積極的金色教育核心價值觀，鼓勵每一位學生和老師追求第一流高品質教育。

　　活動目的：

　　為孩子展現英語風采創建平臺，豐富孩子的第二課堂生活，彰顯灣金一小英語“故事教學”的特色。灣金一小開展第一品質學生“講故事，說英語”活動，讓學生在演講故事中訓練口語。

　　活動內容：

　　選擇簡單，易懂，有趣的英文小故事，結合各種表現形式（如：動作，表情，語氣，布景或者ppt等），把英文小故事聲情并茂地演講出來并錄制成視頻文件。

　　活動流程：

　　以班級為單位進行布置以及初步評選。每班推薦2~3件優秀作品參加學校“第一品質英文故事演講視頻評選”并參加12月25日的.現場講故事比賽。

　　參與對象：

　　二至六年級

　　活動時間：

　　12月20日前完成

　　作品展現形式：

　　時長不超5分鐘的故事演講視頻

英語活動方案11

　　為逢迎市小學英語首屆文化節，為推動我校英語特點創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平臺，圍繞“激起愛好，構成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，修建濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

　　一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

　　二、活動口號：Enjoy English,Have fun

　　三、活動原則

　　1、以“活動”激起愛好。全員參與，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中，學于其中。

　　2、以“活動”構成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活動”增進發展。修建氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，***發展。

　　四、活動目的：充分發掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收獲。

　　五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

　　六、活動方案：

　　A.全校性活動

　　1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

　　2、 英語文化節徽標設計：

　　設計要求：徽標設計要結合本次英語節的.主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字體、色采、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易于辨認和傳播。應征作品應為原創，不得抄襲。同一用A3紙張。

　　參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以后選4張上交教研區再評。

　　上送時間：11月10之前。

　　3、賀卡傳情

　　以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師，同學或家長。

　　4、英語節期間第16周周二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

　　5、英語節學生優秀作品展現（展現英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

　　B、分年級英語比賽

　　三年級：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

　　韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，并配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完善結合。

　　實施細則：

　　韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

　　韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課余時間完成。

　　韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

　　負責人：英語組 音樂組 體育組 班主任

　　四年級：

　　I can write我是小小書法家 （英文書寫）

　　活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

　　實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

　　英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課余時間完成

　　負責人：英語組 班主任

　　五年級：

　　I can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

　　參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可應用體態語言使故事更形象，生動。

　　負責人：英語組 班主任

　　I can make:我是小小藝術家 （英語手操報比賽）

　　為配合Xx市首屆英語文化節。進步學生的英語規范書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特展開英語手操報比賽。

　　參賽對象：五年級學生

　　比賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評以后選4張上交教研區再評。

　　紙張要求：A3或8K

　　負責人：英語組 美術組 班主任

　　送評時間：11月10號前送到英語組

　　六年級：

　　I can act我是小小表演家 （英語情形劇表演）

　　表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出職員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風采，體現小學生酷愛英語，快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協作教學。

　　負責人：英語組 音樂組 班主任

　　七、 活動組織機構：

　　1、領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　2、工作小組：

　　德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

　　以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝

英語活動方案12

　　一、舉辦單位：高一英語備課組

　　二、 活動負責人：

　　三、活動時間：5月27日上午9點到11點

　　四、活動地點：新教學樓一樓和荷花池旁邊

　　五、參加對象：高一高二全體學生

　　六、活動內容：

　　（一）、英語猜謎活動

　　1、 猜謎活動，將事先準備好的謎語，歇后語等（英語）寫在紙條

　　上，并將其張貼或懸掛出來。有學生自由選擇，猜中可得獎券1張。（道具： 包裝繩 打印的A4 紙） 2、活動具體負責人：

　　（二）、英語繞口令

　　1、參賽者隨機抽取題目，每位選手有十秒鐘的'題目預習時間，語速快且流利無疙瘩者視為挑戰成功。可獲得獎券1張（道具：卡紙）

　　2、活動具體負責人：

　　（三）、“一口氣”英語

　　1、現場選題，現場背誦趣味短句，在規定1分鐘時間內一口氣背出若干英語句子且正確；每成功一次獲獎券1張；

　　2、活動具體負責人：

　　（四）、Simon says

　　1、由活動主持人用英語喊出口令。當說Simon says參賽者做出相反動作。不說的時候按口令做動作.錯誤者淘汰。堅持最后者為勝。可獲得獎券1張。（道具：麥克風）

　　2、活動具體負責人：

　　（五）單詞接龍

　　1、準備26個英文字母卡片。學生四人一組，抽取字母，在限定時間內進行單詞接龍，單詞不準重復。接龍正確且最多單詞者勝。可獲得獎券。（道具：卡紙） 2、活動具體負責人：

　　（六）考點活用背誦

　　1、（必修2第三單元到必修3第三單元）當場任抽一篇，當場背準確無誤者可獲2張獎券。（道具：卡紙）

　　2、活動具體負責人： （七）Free talk

　　1、現場選題，隨機抽取一個topic，三分鐘準備，然后說有關topic的內容至少10句話。可獲得2張獎券。（道具：卡紙）

　　2、活動具體負責人： 七、獎勵規則

　　(一) 個人獎: 以抽獎方式現場頒獎

　　1、參與者每積5張獎券獲得一次抽獎機會，積10張有兩次抽獎機會，依次類推；

　　2、現場抽獎箱里設一、二、三等獎及謝謝參與，按抽得等級，現場領取獎品；

　　3、獎品處負責人： 八、實施細則

　　1、四項子活動及獎品處實行組長負責制；

　　2、七位組長牽頭制定各組詳細活動方案、活動流程及具體實施細則；

　　3、各組三人必須明確分工，各負其責，活動當天做到有條不紊；

　　4、各組活動所需題目、兌獎券、活動規則、獎品等材料必須提前一天準備妥當；

　　5、高一高二英語教師務必于 5月27日前進行適當宣傳并簡介活動過程及規則，作好充分準備；

　　6、未盡事宜，另行安排。 活動經費預算：

　　A4紙：粉100張（已有） 包裝繩：2個 卡紙：30張 麥克風：可自備兩個

　　場地布置：氣球若干 吹氣筒：1個 訂書釘：6盒 透明膠：3卷 （大） 礦泉水：兩箱 以上約200元 獎品：

　　一等獎：詞匯記事本（10本）便簽盒（10個）（100元） 二等獎：便利貼（40份）、 憤怒的小鳥圓珠筆（20支） 、圓珠

　　筆（20支） （100）

　　三等獎：明信片或圓珠筆100張（100元） 謝謝參與：伸縮筆 橡皮擦（100元）

　　（合計：600元）

英語活動方案13

　　活動名稱：《E、Egg》

　　活動目標：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“E”、英語單詞：“Eggr”的正確發音及譯義，理解短語：“Sing ! Sing! Sing a song.”的實際譯義

　　2、激發幼兒用英語進行對話的欲望

　　活動準備：準備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一張、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態轉入活動狀態。

　　T：“Goodmorning children！”

　　C：“Goodmorning melody！”

　　2、復習、檢查上節課所學內容，獎勵有進步的'幼兒，并介紹本節課將要學習內容的重點

　　3、教授新字母及新單詞：“E”“Egg”

　　（1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“E”的正確發音

　　（2）教師利用Doo Doo手偶到超市購物看到雞蛋引出英語單詞Egg，并教授其的正確發音及譯義,通過讓幼兒進行反復練習及強化，逐漸掌握單詞Bear的正確發音及譯義.

　　（3）利用藏雞蛋游戲鞏固練習

　　4、教授幼兒短語“Sing! Sing!Sng a song..”的實際譯義。

　　5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”

英語活動方案14

　　1、活動目的

　　以學生喜愛的圣誕節為主線，為學生提供一個學英語、說英語、用英語的環境。力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓英語節成為每個孩子與家長的節日，讓每個孩子在輕松愉快的`活動中感受英語、應用英語、享受英語；讓每個孩子在活動中找到自信、讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。進一步加強校園英語文化氛圍，增強學生對英語的興趣。

　　2、活動宗旨

　　人人參與，人人快樂，人人有收獲！

　　3、活動口號

　　Let English be come everyone'sfestival!

　　讓英語節成為我們每個人的節日！

　　4、活動領導小組

　　組長：xx

　　成員：英語組、全體班主任

　　5、具體活動過程

　　1、召開英語節動員會：宣布活動方案，布置具體工作。（負責人：xx）

　　2、國旗下講話：宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與，宣布英語節開幕。（12.3）（負責人：xx）

　　3．三年級圣誕節賀卡制作評比、展示——了解相關節日文化（可貼出形狀，如某英語單詞，或英語節主題文字等，可自行設計topic）（12.9）(負責人：xxxx)；

　　四年級節日知識英文書寫評比、展示——用英語書寫相關節日文化并在班級里學一學。（12.10）（負責人：xxxx）

　　五、六年級小報制作評比——以圣誕節為主題，了解在歐美國家圣誕節的由來和相關文化，進行小報的設計和制作。（12.11）（負責人：xxxx）

　　4．三年級英語圣誕歌曲比賽。（12.16）（負責人：xxxx）

　　5．四年級節日知識英語朗誦比賽。（12.17）（負責人：xxxx）

　　6.五、六年級中西方節日知識大比拼。（12.18）（負責人：xxxx）

　　7.快樂圣誕節派對展示，三年級準備兒歌串燒，圣誕歌曲；四至六年級各年級準備一個詩歌朗誦、一個情景劇（12.25）（負責人：請各年級組長帶領本組英語教師準備好節目。）

　　8.英語節閉幕、表彰（12.25）

　　年級特色活動：

　　三年級英語歌曲比賽。（12.16）（負責人：xxxx）

　　四年級節日知識英語朗誦比賽。（12.17）(負責人：xxxx)

　　五、六年級中西方節日知識大比拼。（12.18）（負責人：xxxx）

　　以上活動以班級為單位，原則上學生全部參與。根據學生的情況，學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。

英語活動方案15

　　一、活動宗旨：

　　為全面貫徹落實《小學英語新課程標準》，深化英語教學改革，進一步加強學生英語聽說能力教學。為此，我校英語教研組專門制定了落實方案，為了激發學生學習英語的興趣，培養學生英語語感，充分調動學生學習英語的積極性，并給學生提供展示英語才能的舞臺，特舉行九峰鎮中心小學“ 校園英語風采展示”活動。

　　二、指導思想：

　　全面貫徹《小學英語新課程標準》，進一步提高學生學習英語的興趣，擴大英語聽說活動的參與面，促進學生英語聽說能力的進一步提高。

　　三、活動主題：“快樂英語大家說”

　　活動口號：Everyone says English, everyone in English

　　四、比賽對象：中心小學三至六年級學生，每班展示內容，形式不限。要求每班至少兩個節目。

　　五、活動方式：

　　以班級為單位，現場抽簽決定出場順序，每個年級評選出一個優秀節目。

　　展示時間：20xx年4月7日周五下午第一節課。

　　六、展示地點：大操場

　　七．展示形式及程序：

　　1、抽簽決定班級出場順序。

　　2、以班級為單位，每班依次表演完所有節目后，換下一個班級出場表演。評委現場打分，每班選出一個優秀節目。

　　3、選手進入展示區后，根據規定的'路線及順序依次進行展示。評委老師利用打分表進行打分，最后交統計老師進行成績統計與分析。

　　八、評獎辦法：

　　根據總成績各班評出一個優秀節目，并給每一個參演學生頒發獎狀及獎品。

　　九、評分標準及評委組成

　　（一）評分標準（各項根據實際情況酌情打分）：

　　1、聲音宏亮，口齒清楚。

　　2、語音正確，語調自然。有感染力。

　　3、語句通順、流暢，語感好。

　　4、音色、音質。

　　5、說唱時節奏恰當，內容熟練，說唱流暢，語感好。

　　6、臺風。動作表演嫻熟、優美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。

　　（二）評委組成：

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